Kelompok 6

Teori Belajar
Humanisme
Dipresentasikan oleh:
Riza Nurul Fajri (2122680042)
Sri Lestari (2122680044)
Pengrtian Teori Belajar Humanisme
Arthur Combs :
Proses belajar bukan hanya tentang bagaimana menghapal
materi namun lebih dari itu belajar adalah bagaimana
seseorang bebas mencari cara mereka sendiri dan bisa
dilakukan lewat mana saja. Selama hal tersebut membawa
hasil yang baik bagi dirinya.
Abraham Maslow :
bahwa belajar merupakan serangkaian proses yang harus dilalui
untuk mengaktualisasi dirinya. Diharapkan seorang individu dapat
memahami dirinya dengan baik pada saat kegiatan belajar. Belajar
merupakan sebuah proses untuk mengerti sekaligus memahami
siapa diri kita sendiri, bagaimana kita menjadi diri kita sendiri,
sampai potensi apa yang ada pada diri kita untuk kita kembangkan
ke arah tertentu.
Carl Rogers :
Bahwa manusia memiliki kecenderungan untuk mencapai
kesempurnaan hidup, membentuk konsep hidup yang unik, dan
tingkah lakunya selaras dengan konsep kehidupan yang dimilikinya.
 Ciri Ciri Teori Belajar
Humanisme
1. Menekankan pada proses aktualisasi diri individu (manusia
sebagai sosok individu yang dapat mengeksplorasi dirinya
sendiri).
2. Proses merupakan hal yang sangat penting dan menjadi fokus
belajar.
3. Melibatkan peran aspek kognitif dan juga afektif.
4. Mengedepankan pengetahuan atau pemahaman individu.
5. Mengedepankan bentuk perilaku diri sendiri.
6. Tidak ada yang lebih berhak mengatur proses belajar setiap
individu selain dirinya sendiri.
 Tujuan Teori Belajar
Humanisme
1. Menjadi seorang yang lebih manusiawi dengan harapan agar bisa
menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitar, mampu
memahami diri sendiri untuk mampu meraih aktualisasi diri.
2. Agar murid maupun gurunya fokus terhadap proses pembelajaran,
dengan murid yang mencari cara dan sistem belajar mereka
sendiri. Sedangkan guru menjadi fasilitator yang dapat
mengarahkan murid dalam menemukan sistem belajar mereka
tanpa ikut campur lebih jauh ke dalam pembelajaran.
3. Agar murid dapat terbiasa mengembangakan pemikiran mereka,
dan menganilisis apa yang tidak baik dan apa yang baik bagi proses
pembelajaran mereka.
 Manfaat Teori Belajar
Humanisme
1. ·Individu yang sedang belajar menjadi lebih partisipatif, demokratis dan
humanis dengan adanya kebiasaan penerapan pendekatan belajar
humanisme.
2. ·Selama menjalankan proses belajar, individu juga menjadi bisa
membedakan mana yang baik dan mana yang buruk bagi dirinya untuk
bisa menjadi seorang yang lebih baik.
3. ·Adanya kesempatan dan kebebasan yang sepenuhnya diberikan pada
murid membuat dia secara otomatis ikut menghargai kebebasan dan
pendapat orang lain.
4. ·Pendekatan belajar humanisme juga memicu murid lebih semangat
dan meningkatkan minat belajar mereka, sebab mereka melakukannya
dengan senang hati sesuai kemauan sendiri.
 Konsep Teori Belajar
Humanisme
1. Setiap individu memiliki kendali penuh akan kesuksesan dan hasil
belajar mereka. Untuk bisa sampai pada hasil yang memuaskan individu
perlu memiliki motivasi yang bisa membuat minat belajarnya meningkat.
2. Motivasi belajar bisa jadi berasal dari luar atau dalam diri individu, maka
peranan tenaga pengajar disini sangat diperlukan untuk membantu
mereka menemukan motivasi belajarnya. Dalam proses belajarnya, tiap
individu juga harus memperhatikan aspek dari segi kognitif dan afektif
yang nantinya akan mempengaruhi mereka dalam proses pembelajaran.
3. Pengetahuan tentang pendekatan belajar yang humanis juga dibutuhkan
oleh guru dan murid. Supaya keduanya memiliki pemahaman dan tujuan
yang sama, dengan begitu hal ini diharapkan bisa menghasilkan
kesuksesan sebagai hasil dari proses belajar tersebut.
 Kelebihan Teori Belajar
Humanisme
1. Meningkatkan minat belajar individu.
2. Membantu membentuk kepribadian, perubahan sikap kearah
yang positif dan hati nurani.
3. ·Membantu meningkatkan kreativitas setiap orang.
4. ·Membentuk pola pikir yang cerdas dan luas, serta sikap yang
baik.
5. ·Mampu menghadirkan sebuah pengalaman yang baru dan
menarik pada setiap individu.
6. ·Mengembangkan individu dan membantu mereka mencapai
aktualisasi diri.
 Kelemahan Teori Belajar
Humanisme
1. ·Teori humanisme ini dapat memunculkan perilaku individualis.
2. ·Apabila tidak ada kesungguhan dari murid untuk belajar maka
proses belajar pun bisa dianggap gagal.
3. ·Tenaga pengajar sebagai fasilitator menjadi minim peranan.
4. ·Pendekatan belajar humanisme ini tidak dapat digunakan untuk
metode pembelajaran praktis.
5. ·Akan munculnya perbedaan yang signifikan terhadap murid
satu dengan yang lainnya sehingga timbul kesenjangan.
 Penerapan Teori Belajar Humanisme
Pada Metode Pembalajaran
1. Guru dapat memberikan reward kepada peserta didik yang
telah berhasil melakukan suatu hal, agar peserta dididk tersebut
semakin semangat dan termotivasi dalam pembelajaran.
2. Peserta didik perlu di hindarkan dari tekanan pada lingkungan
sehingga mereka merasa aman untuk belajar lebih mudah dan
bermakan.
3. Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkan kemampuannya agar peserta didik
mendapatakan pengalaman belajar yang bermakna.
4. Guru harus mempasilitasi peserta didik dengan memberikan
sumber belajar yang variative, interaktif dalam mendukung
kegiatan pembelajaran.
 Kesimpulan
Teori belajar humanisme menekankan pentingnya faktor-faktor
psikologis individu dalam proses belajar. Teori ini menekankan pada
kebutuhan individu untuk aktualisasi diri, pengakuan, dan
penghargaan. Humanisme juga menekankan pada konsep self-
actualization dimana individu mencari kepuasan dalam mencapai
potensi penuh mereka. Dalam teori belajar humanistik, pendidikan
harus memperhatikan kebutuhan individual siswa dan memberikan
lingkungan yang mendukung pertumbuhan pribadi mereka.
Terima Kasih!