LAPORAN AKHIR INDIVIDU

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN II

DI SMK NEGERI 3 AMBON TAHUN 2023

DI SUSUN OLEH
NAMA : IRNA UMASUGI
NIM : 202138088

Pembimbing PLP

Dr. B Hasbullah.,M.Pd
NIDN.0010116407

PROGRAM STUDI PENJASKESREK

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PATTIMURA AMBON
 LEMBARAN PENGESAHAN AKHIR KELOMPOK PLP II

1. Identitas Sekolah

a. Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Ambon

b. Web Sekolah : http://www.smak3ambon.sch.id
c. Alamat Sekolah : Jl. Napu Waiheru
d. Kecamatan : Baguala
e. Kabupaten :-
f. Kepala Sekolah/HP : Ipa Nur Alydrus, S.Pd

2. Pelaksana Kegiatan :

Nama : Irna umasugi

NIM : 202138087
Prodi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
3. Jangka Waktu Pelaksanaan : 61 hari ( 2 bulan )

Pembimbing PLP Penulis Laporan

Dr B Hasbullah.,M.Pd Irna umasugi

NIDN : 0010116407 Nim : 202138087

Menyetujui
Menyetujui
Guru pamong Kepala Sekolah

Augie D. L. Sopacua,S.Pd, Ipa Nur Alydrus S.Pd.

NIP.199012072023212039 NIP. 197001302000082001
 KATA PENGANTAR

Puji dann syukur Saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan
rahmatnya sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan Pengamatan Lingkungan Persekolahan
(PLP) II ini dengan baik dan lancar.
Laporan PLP II ini telah saya susun dengan sebaik mungkin dan mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu saya menyampaikan banyak terima kasih kepada pihak yang telah
membantu dan berkontribusi dalam pembuatan laporan ini.
Terlepas dari semua itu, saya juga menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih
ada kekurangan baik dalam segi penulisan, kata dan tata bahasanya. Oleh sebab itu saya
menerima saran atau masukan yang membangun agar bisa memperbaikinya lebih baik. Akhir
kata semoga dengan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II ini dapat memberikan
manfaat dan berguna bagi semua pihak.
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................................................ 1
1.2 Rumuasan Masalah ................................................................................................................. 2
1.3 Tujuan Penulisan ..................................................................................................................... 2
1.4 Manfaat Penelitian................................................................................................................... 2
BAB II TINJAUAN TEORI .......................................................................................................... 3
BAB III METODE ........................................................................................................................ 4
BAB IV LEMBARAN PENGAMATAN ....................................................................................... 5
4.1 Hasil Pengamatan Kultur Sekolah ........................................................................................... 6
4.2 Lembar Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja .......................................................... 7
4.3 Hasil Pengamatan visi dan misi sekolah.................................................................................. 8
4.4 Hasil Pengamatan Intrakurikuler.............................................................................................. 9
4.4 Hasil Pengamatan Ekstrakurikuler .......................................................................................... 9
4.7 Hasil Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kegiatan positif di Sekolah ........................ 10
BAB V PENUTUP........................................................................................................................ 11
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................................ 12
1. Dokumentasi ............................................................................................................................. 13
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Ilmu pendidikan adalah hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Kesadaran
tentang pentingnya pendidikan yang dapat memberikan harapan dan kemungkinan yang lebih
baik di masa mendatang. Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu
pengetahuan. Metode atau strategi dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dilakukan dengan
cara menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan
masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal hidup bagi
tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan
membentuk calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. Universitas Pattimura, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang mana
bertujuan mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis, dalam
suatu jangka waktu tertentu agar di kemudian hari bisa menggunakan semua ilmu yang sudah
didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang profesional dan bermutu dalam bersaing
di dunia pendidikan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
wajib melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di sekolah-sekolah yang
telah dipersiapkan. Adapun kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan terbagi menjadi 2 (dua)
tahap yaitu Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I dan Pengenalan Lingkungan
Persekolahan (PLP) II.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II adalah mata kuliah kependidikan
yang dilaksanakan di sekolah dari rangkaian kegiatan pengalaman lapangan agar mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) semakin mengenal sekolah. Kegiatan ini
dilaksanakan dengan fokus pada pengenalan dan pemahaman mahasiswa terhadap pengelolaan
sekolah secara umum melalui observasi pada lapangan persekolahan.
Dalam kegiatan PLP II penulis mendapat kesempatan mengobservasi SMK Negeri 3
Ambon sebagai objek observasi dengan pertimbangan adanya izin dari pihak kepala sekolah
SMK Negeri 3 Ambon untuk melakukan observasi.
Adapun waktu dalam melakukan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II
dilakukan selama 2 bulan, meskipun waktu yang digunakan dalam melakukan observasi ini
relatif singkat karena adanya penyesuaian dengan situasi, tetapi tidak menjadi kendala yang
signifikan untuk mencapai tujuan dan sasaran dan observasi itu sendiri.
Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I ini merupakan hasil dari pelaksanaan PLP II yang
terpusat pada proses observasi yang bertujuan untuk mengenal lebih mendalam lingkungan
persekolahan SMK Negeri 3 Ambon. Laporan ini adalah bentuk pengalaman-pengalaman penulis
dalam mengaktualisasikan kegiatan PLP II yang sebenarnya. Laporan yang berisi lembar data
observasi sekolah, adalah bukti tindakan nyata yang didapatkan penyusun dari

1.2. RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah berdasarkan latar belakang masalah di atas adalah bagaimana
kondisi lingkungan Persekolahan dan proses belajar di SMK Negeri 3 Ambon?

1.3. TUJUAN PENULISAN

Tujuan dari kegiatan observasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II di SMK Negeri 3
Ambon adalah untuk mengetahui bagaimana kondisi persekolahan dan prosesbelajar mengajar di
SMK Negeri 3 Ambon

1.4. MANFAAT PENULISAN

Manfaat yang dapat diperoleh setelah Mahasiswa melakukan observasi Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) II, antara lain:
1. Dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II, penulis dapat mengenal lebih
dalam tentang SMK Negeri 3 Ambon.
2. Mahasiswa mengetahui komponen-komponen sekolah SMK Negeri 3 Ambon.
3. Mahasiswa mengetahui proses kegiatan belajar dan pembelajaran di sekolah serta
berbagai masalah yang mungkin timbul dan bagaimana pemecahannya.
4. Mahasiswa dapat melakukan proses mengajaar sesuai arahan guru pamong pada sekolah
 BAB II
TINJAUAN TEORI

2.1 TINJAUAN TEORI

Sebagaimana dinyatakan pada Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 pasal 1 butir 8,
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) adalah proses pengamatan atau observasi dan
pemagangan yang dilakukan mahasiswa program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek
pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan.
PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru profesional pada jenjang program
sarjana pendidikan, berupa penugasan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil
belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolah, latihan mengembangkan perangkat
pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, disertai tindakan reflektif di bawah bimbingan
dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara berjenjang.
PLP terbagi oleh dua tahap yang akan dilaksankan oleh mahasiswa dimana PLP II adalah
tahapan pertama dalam pengenalan lapangan persekolahan program sarjana pendidikan. Setelah
PLP II akan dilakukan pengenalan lapangan persekolahan . PLP II dimaksudkan untuk
membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah.
1. Pengamatan langsung kultur sekolah
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan di sekolah (misalnya upacara bendera dan rapat briefing)
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah
Inti dari kegiatan PLP II adalah aktivitas observasi analisis dan penghayatan langsung
terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah, dan dinamika sekolah
sebagai lembaga pengembangan pendidkan dan pembelajaran.
Untuk memperkuat kompetensi pemahaman peserta didik dan pembelajaran yang
mendidik dan untuk membentuk kepribadian dan jati diri calon pendidik setelah mengikuti
kegiatan PLP II para mahasiswa diharapakan memiliki capaian pembelajaran sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab
dalam praksis kependidikan
2. Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah
3. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah
4. Mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah
5. Mengidentifikasikan ekstrakurikuler kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler,
dan
6. Mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah.
 BAB III
METODE

Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan yang dilakukan oleh mahasiswa

Universitas Pattimura Ambon Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang beranggotakan 20
orang. Observasi yang dilakukan berupa wawancara antar mahasiswa dengan pihak sekolah yang
mana membahas tentang struktur organisasi dan tata kerja sekolah, peraturan dan tata tertib
sekolah, kegiatan-kegiatan seremonial-data formal di sekolah (upacara bendera, rapat dan lain
sebagainya). kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dan
praktik-praktik pembiasaan. Kegiatan observasi ini berlangsung dengan memperhatikan hal-hal
seperti:

3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi

a. Waktu Pelaksanaan : 1 Oktober – 7 november 2023
b. Tempat : SMK Negeri 3 Ambon
 BAB IV
LEMBAR PENGAMATAN (Untuk Mahasiswa)
Kultur Sekolah

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP II, pada Topik
Kultur Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah
tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik

Tanggal Pengamatan : 20 Oktober 2023

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Ambon
Keterlaksaan
No Aspek Pengamatan Ya Deskripsi
Tdk
Bk Kr
1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam) ✓ Hal ini terlihat ketika
memasuki gerbang sekolah
Guru piket yang bertugas
sudah menyambut warga
sekolah dengan senyum
dan salam, siswa
mengucap salam dan
mencium tangan guru
ketika masuk dan pulang
sekolah. Antara siswa dan
guru, guru-guru dan
pegawai sekolah bersikap
sopan dan santun ketika
berpapasan.
2 Pengkondisian awal belajar ✓ Pembelajaran dimulai
dengan Doa; absensi;
menyampaikan tujuan
pembelajaran; dan
menyampaikan penilaian

3 Upacara bendera
4 Penggunaan seragam sekolah
5 Anjuran menjaga kebersihan
6 Anjuran Menjaga ketenangan
7 Anjuran memanfaatkan waktu
hasil pembelajaran
✓ Upacara bendera
dilakukan setiap hari senin.
Adapun jadwal upacara
bendera, yaitu yang
bertugas menjadi petugas
upacara di mulai dari kelas
XII dan akan berganti
hingga kelas X ( kemudian
kembali lagi ke kelas XII.
✓ Atribut siswa SMK Negeri
3 Ambon terdiri dari
Senin-Selasa-Rabu putih
abu-abu, cele untuk hari
Kamis dan pakaian
olahraga untuk hari Jumat.
Sedangkan para guru
mengenakan pakaian dinas
bagi PNS dan bebas rapi
untuk guru honor.
✓ Terdapat banyak arahan
menjaga kebersihan yang
ditempelkan pada setiap
ruang kelas dan sudut
sekolah yang bisa di
jangkau oleh siswa dan
terdapat tempat sampah
untuk tiap ruangan di
sekolah serta di lingkungan
sekolah
✓ Setiap warga sekolah
SMK Negeri 3 Ambon
dianjurkan untuk menjaga
ketenangan kegiatan
pembelajaran dapat
berjalan dengan konduktif.
✓ Anjuran memanfaatkan
waktu cukup baik seperti
mengisi waktu kosong
dengan membaca buku
yang tersedia di
Perpustakaan sekolah.
8 Tercipta suasana yang tenang dan
nyaman untuk belajar
9 Suasana di sekolah menyenangkan
=
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Kelompok: SMK Negeri 3 Ambon
Mengetahui kepala sekolah
Ipa Nur Alydrus S.Pd.
NIP. 197001302000082001
✓ Terciptanya suasana tenang
tergantung pembawaan
masing-masing guru ketika
mengajar di kelas
✓ Hal ini terlihat ketiga
tenaga pendidik dan siswa-
siswi mengikuti aturan
sekolah yang telah
ditetapkan
 LEMBAR PENGAMATAN
Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)
Untuk Mahasiswa PPLP II
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP II, pada Topik
SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-sikannya
lebih baik

Tanggal Pengamatan : 27 Oktober 2023

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Ambon
Keterlaksaan
Struktur Organisasi dan Tata
No Ya Keterangan
Kerja Tdk
Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah ✓ Terlampir

2 Ada deskripsi tugas untuk masing- ✓ Terlampir

masing komponen organisasi
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah Struktur organisasi sekolah merupakan suatu bentuk yang
berupa urutan atau daftar yang berfungsi sebagai suatu upaya dalam menjelaskan tugas dan
fungsi dari setiap komponen penyelenggara pendidikan yang bersangkutan dengan sekolah
tersebut.

Kelompok: SMK Negeri 3 Ambon Nama Mahasiswa : Irna umasugi

 LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP II, pada Topik
Visi dan Misi Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-sikannya
lebih baik

Tanggal Pengamatan : 27 Oktober 2023

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Ambon
Keterlaksaan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Keterangan
Tdk
Bk Kr
1 Ada visi dan misi sekolah ✓  Visi
Menggambarkan
bagaimana peserta
didik menjadi subjek
dalam tujuan jangka
panjang satuan
Pendidikan dan nilai-
nilai yang dituju
berdasarkan hasil
analisis karakteristik
satuan Pendidikan.
Nilai-nilai yang
mendasari
penyelenggaraan
pembelajaran agar
peserta didik dapat
mencapaiprofil
pelajar Pancasila
yang mengacu pada
Standar Kompetensi
 Kelulusan.
 Misi
 Menjawab bagaimana
satuan Pendidikan
mencapai visi nilai-
nilai penting yang
diprioritaskan selama
menjalankan misi.
2 Ada pemaparan visi dan misi sekolah ✓ Terdapat di beberapa tempat
di beberapa tempat seperti depan kantor dan
ruangan-ruangan Wakasek
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

 Visi
Visi adalah gambaran ideal tentang tujuan utama atau arah yang ingin dicapai, dan ini sering
digunakan sebagai panduan atau titik fokus untuk pengambilan keputusan dan perencanaan strategis.
 Misi
Misi adalah pernyataan yang lebih spesifik dan tindakan yang mendefinisikan tujuan dan fokus
organisasi dalam jangka pendek atau menengah. Ini menjawab pertanyaan “apa yang akan kita
lakukan” dan “bagaimana kita akan melakukannya” untuk mencapai visi yang telah ditetapkan. Misi
adalah panduan operasional yang lebih konkret dan menggambarkan peran organisasi dalam
mencapai visi. Biasanya lebih terkait dengan tugas, kegiatan, dan tanggung jawab sehari-hari
organisasi.
Kelompok: SMK Negeri 3 Ambon Nama Mahasiswa: Irna umasugi
 LEMBAR PENGAMATAN
KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk:
7. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP II, pada Topik
Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
8. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
di sekolah tempat PLP
9. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
10. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-sikannya
lebih baik
Tanggal Pengamatan : 28 Oktober 2023
Nama Sekolah : SMK 3 Ambon
Keterlaksaan
Kegiatan Kokurikuler dan
No Ya Keterangan
Ekstrakurikuler Tdk
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ✓
ekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler ✓
dan ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ✓ Setiap organisasi
ekstrakurikuler ekstrakulikuler di
sekolah memiliki
pembinanya
masing masing
4 Setiap guru menjadi pembina ✓
kokurikuler dan ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti ✓ Pada dasarnya
kokurikuler dan ekstrakurikuler siswa diberikan
kebebasan untuk
mengikuti atau
tidak kegiatan
tambahan di luar
jam pelajaran
baik kokulikuler
maupun hanya
 saja siswa
diwajibkan untuk
ikut serta dan
berpartisipasi
dalam kegiatan
tersebut dan
kegiatan
kokulikuler
seperti p 5 wajib
di ikuti oleh
siswa kelas 10
yang
menggunakan
kurikulum
merdeka
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Kegiatan kokulikuler adalah kegiatan di sekolah yang dilakukan oleh peserta didik
untuk menguatkan, memperdalam, atau sebagai pengayaan mata pelajaran yang sudah
dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler. Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengoptimalkan
penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Kegiatan kokurikuler dilaksanakan di luar
jam kegiatan intrakurikuler. Misalnya ; Masa Orientasi Siswa (MOS), Field study, Out bound,
Study tour,Bakti sosial, Research class.
Kegiatan ekstrakurikuler adalah Kegiatan ekstrakurikuler atau ekskul adalah kegiatan
tambahan yang dilakukan di luar jam pelajaran yang dilakukan baik di sekolah atau di luar
sekolah dengan tujuan untuk mendapatkan tambahan pengetahuan, keterampilan dan wawasan
serta membantu membentuk karakter peserta didik sesuai dengan minat dan bakat masing-
masing. Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 060/U/1993
dan Nomor 080/U/1993, kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang diselenggarakan di
luar jam pelajaran yang tercantum dalam susunan program sesuai dengan keadaan dan
kebutuhan sekolah, dan dirancang secara khusus agar sesuai dengan faktor minat dan bakat
siswa.
Sedangkan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 39
Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan, kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu
jalur pembinaan kesiswaan. Kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti dan dilaksanakan oleh siswa
baik di sekolah maupun di luar sekolah, bertujuan agar siswa dapat memperkaya dan
memperluas diri. Beberapa contoh kegiatan ekstrakurikuler misalnya ; pramuka, ketarunaan,
Al Banjari, Mengolah Makanan, Gamelan, Club Musik, Marching Band, Batik Tulis, dan
futsal

Kelompok: SMK Negeri 3 Ambon Nama Mahasiswa: Irna umasugi

Lampiran gambar