LAPORAN INDIVIDUAL

PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN (PPL) I

OBSERVASI FISIK

Disusun oleh:

Nama : Fajar Aldiansyah Sulistyo

NIM : 0304182124
Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
 PENGESAHAN

Bismillahirrahmanirrahim

Setelah diadakan pengarahan, koreksi, dan perbaikan seperlunya terhadap Laporan Individual
Pelaksanaan Program Praktik Lapangan I Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sumatera Utara Medan Tahun 2021 yang disusun oleh :

Nama : Fajar Aldiansyah Sulistyo

NIM : 0304182124

Jur/ Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris

Lokasi PPL : SMP N 8

Alamat : Jl. Pane no38 Pematangsiantar

Maka dipandang telah memenuhi persyaratan untuk diajukan kepada panitia Program Praktik
Lapangan I.

Demikian pengesahan ini kami berikan agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kisaran, 20 Februari 2021

Dosen Pembimbing PPL 1 Kepala Laboratorium FITK

UINSU Medan

Utami Dewi S.Pd, M. Hum Dr. Eka Susanti, M.Pd

NIP.98202272008012009 NIP. 197105261994022001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan PPL 1 ini. PPL 1 ini
merupakan salah satu kegiatan yang wajib ditempuh di Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara. Laporan PPL 1 ini disusun sebagai pelengkap kerja praktek yang telah dilaksanakan
dalam beberapa minggu di  SMP N8 Pematangsiantar.

Dengan selesainya laporan kerja praktek ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak
yang telah memberikan masukan-masukan kepada penulis. Untuk itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :

1. Kepala Laboratorium UIN SU

2. Dosen Pembimbing PPL 1
3. Kepala Sekolah SMP N8 Pematangsiantar
4. Guru dan Staff SMP N8 Pematangsiantar

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dari laporan ini, baik dari materi
maupun teknik penyajiannya, mengingat kurangnya pengetahuan dan pengalaman penulis.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan
PPL 1 ini dapat bermanfaat untuk kita semua. Amiin.

Pematangsiantar, 20 Februari 2020

Fajar Aldiansyah Sulistyo

NIM. 0304182124

ii
 DAFTAR ISI

Surat Pengesahan............................................................................................................... i

Kata Pengantar .................................................................................................................ii

Daftar Isi ...........................................................................................................................iii

BAB I: GAMBARAN UMUM MADRASAH/SEKOLAH

A. Letak Geografis .................................................................................................1

B. Sejarah Singkat .................................................................................................1
C. Visi dan Misi .....................................................................................................2
D. Struktur Organisasi ...........................................................................................3
E. Tenaga Kependidikan .......................................................................................4
F. Siswa .................................................................................................................6
G. Sarana dan Prasarana ........................................................................................7

BAB II: PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN I DAN HASIL

A. Kegiatan Observasi Fisik Lembaga Satuan Pendidikan.....................................8

1. Observasi Standar Fisik Pembelajaran ........................................................8
2. Observasi Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran ..............................9
B. Analisis Hasil Observasi Dengan Standar Sarana Prasarana Lembaga
Satuan Pendidikan Berdasarkan PermenDiknas................................................22
1. Analisis Hasil Observasi Fisik Pembelajaran..............................................22
2. Analisis Hasil Observasi Sarana dan Prasarana Pembelajar........................23

BAB III: ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL

A. Kontribusi Yang Diberikan bagi Lembaga .......................................................25

B. Faktor Pendukung dan Penghambat .................................................................25

BAB IV: PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................................27
B. Saran-Saran .......................................................................................................27

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................................28

DOKUMENTASI. .......................................................................................................29

iii
 BAB I
GAMBARAN UMUM MADRASAH/SEKOLAH

A. Letak Geografis

NPSN : 20.10763.02.028

NSS : 10211768

Nama : SMP N8 Pematangsiantar

Akreditasi :A

Alamat : Jl. Pane no38 Pematangsiantar

Kode Pos : 21133

Nomor Telepon : 062225591

Jenjang : SMP

Status : Negeri

Situs :-

Status Kepemilikan : Pemerintah

Tanggal SK Pendirian : 01 Juli 1978

Tanggal SK izin : 01 Januari 1910

Luas Tanah : 7,299m2

Luas Gedung : 8.369 m2

Garis Lintang : 2.9566184892064005

Garis Bujur : 99.1065673995763

B. Sejarah Singkat

Awalnya SMP NEGERI 8 Jln. Pane No. 38 Pematangsiantar adalah merupakan yayasan
milik Ex-Hongkong (suku China) berupa bioskop dan sekolah khusus orang Cina. Oleh
karena keberpihakan Yayasan China ini kepada salah satu partai terlarang PKI pada waktu
(1965), maka masyarakat dan pihak Korem 02 Pantai Timur menyerbu yayasan ini, sehingga

1
ditinggalkan pemiliknya. Maka pihak Korem 02 Pantai Timur menguasai sepenuhnya
kompleks Ex-Hongkong ini.

Kerjasama pihak pemerintah, Dikjar dan Korem 02 Pantai Timur memberikan hak
pakai menjadi lembaga pendidikan. Semula menjadi ST Negeri II tahun 1978
Pematangsiantar, kemudian SMP Negeri Disempurnakan 1980 dan akhirnyya SMP
NEGERI 8 Jln. Pane No. 38 Pematangsiantar tahun 1980/1981.

Sejak berdirimya SMP NEGERI 8 tahun 1980/1981 ini sampai dengan sekarang telah
mengalami kemajuan baik dari segi fasilitas dan sarana dann sarana prasarana maupun
jumlah siswa dan tenaga kependidikan. Disamping itu sekolah ini sebagai mewakili objek
penilaian dalam meraih ADI PURA dari yang I (pertama), II (kedua), III (ketiga) dan
sampai dengan sekarang.

C. Visi dan Misi

VISI

Mewujudkan warga sekolah yang Religius, Berkarakter, Unggul dalam Prestasi, Kompetitif
dan Berwawasan Lingkungan.

MISI

Untuk mewujudkan visi, SMP Negeri 8 Pematangsiantar menerapkan misi sebagai berikut :

1. Menanamkan nilai – nilai religius dan karakter pada peserta didik

2. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan Efisien.
3. Mengembangkan prestasi dan kreatifitas peserta didik secara optimal.
4. Melaksanakan bimbingan secara Intensif kepada siswa
5. Menciptakan budaya sekolah yang santun, penuh rasa kekeluargaan, dan berwawasan
lingkungan.
6. Menumbuhkan budaya bersih serta mencegah pencemaran lingkungan.

2
D. Struktur Organisasi

Struktur organisasi SMP NEGERI 8 Pematangsiantar terdiri dari Kepala Sekolah,

Komite Sekolah,, Tata Usaha, Guru Pembimbing (BK), Wali Kelas, Guru Bidang Studi dan
siswa.
Pengurus Jabatan
Drs. Mauruddin Sitohang, M.Si Kepala Sekolah
Nip : 196403191997021001
Tumpak Siallagan Wakil Kepala Sekolah
Lahir : Hutta Baru Kecamatan Siantar,
06-04-1965
Nip : 196605211993031009
Lidia Riana Simare mare Kepala Laboraturium
Nip : 132160906
Hotlan Sihite Kepala Tata Usaha
Nip : 131916660

E. Tenaga Kependidikan

Jumlah Pelajaan Jumlah Guru

PKN 3
Agama Islam 2
Agama Protestan 4
Agama Katolik 2
Bhs. Indonesia 6
Bhs. Inggris 9
Penjas 3
MTK 6
IPA 6
IPS 5
TIK 2
SBK 4
M. Lokal 4
Prakarya 1
JUMLAH 60

F. Siswa

Berikut adalah data seluruh siswa SMP N 8 Pematangsiantar;

3
No Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
1 VII.1 14 18 32
2 VII.2 16 16 32
3 VII.3 14 17 31
4 VII.4 16 16 32
5 VII.5 16 16 32
6 VII.6 18 14 32
7 VII.7 16 16 32
8 VII.8 18 14 32
9 VII.9 16 16 32
10 VII.10 16 16 32
Total kelas 160 159 319
G. Sara
VII
11 VIII.1 13 14 27 na
12 VIII.2 17 14 31 dan
13 VIII.3 12 20 32
14 VIII.4 17 12 29
15 VIII.5 18 14 32
16 VIII.6 15 16 31
17 VIII.7 13 17 30
18 VIII.8 18 10 28
19 VIII.9 17 15 32
Total kelas 141 133 274
VIII
20 IX.1 14 18 32
21 IX.2 14 18 32
22 IX.3 14 18 32
23 IX.4 14 18 32
24 IX.5 14 18 32
25 IX.6 12 20 32
26 IX.7 15 17 32
27 IX.8 15 17 32
28 IX.9 16 17 33
Total kelas 128 161 289
IX
Total Semua Siswa 429 453 882

Prasarana

Ruang Jumlah
Ruang Kepala Sekolah 1
Ruang Guru 1
Ruang Tata Usaha 1
Ruang Perpustakaan 1
Ruang UKS/PMR 1
Ruang BP/BK 1

4
Ruang kelas VII 10
Ruang kelas VIII 9
Ruang kelas IX 9
Musholla 1
Kamar Mandi/WC Guru 2
Kamar Mandi Siswa Laki laki 2
Kamar Mandi Siswa Perempuan 2
Taman 2
Lapangan 2
Ruang Piket 1
Ruang Laboraturim 2
Bank Sampah 1
Kantin 2
JUMLAH 51

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN I DAN HASIL

A. Kegiatan Observasi Fisik Lembaga Satuan Pendidikan

1. Observasi Standar Fisik Pembelajaran

Keadaan Fisik sekolah adalah kondisi fisik suatu sekolah dimana sekolah itu dilihat dari
segi luas tanah, jumlah ruangan, ukuran ruangan kelas, bangunan lain dan lapangan olahraga.
Oleh Karena itu, keadaan fisik di SMP N 8 Pematangsiantar dapat diamati dari penjelasan di
bawah ini yakni:

No Jenis Bangunan Jumlah

1 Ruang Kepala Sekolah 1
2 Ruang Guru 1
3 Ruang Tata Usaha 1
4 Perpustakaan 1
5
5 Ruang UKS 1
6 Ruang Kelas 28
7 Taman 2
8 Toilet/WC 6
9 Lapangan 2
10 Ruang BK 1
11 Ruang Piket 1
12 Ruang Laboratorium 2

2. Observasi Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran

Setelah mengamati dengan cermat keadaan sekolah/madrasah yang kami

kunjungi/observasi, kemudian berikut rekaman hasil pengamatan kami dengan mengisi
kolom yang sesuai dengan standar sarana dan prasarana pembelajaran.

A. Ruang Kelas
a. Fungsi ruang kelas adalah tempat untuk kegiatan pembelajaran teori, praktek yang
tidak memerlukan peralatan khusus, atau praktek dengan alat khusus yang mudah
dihadirkan.
b. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar.
c. Kapasitas maksimum ruang kelas 36 peserta didik.
d. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai
untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan.
e. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera
keluar ruangan jika terjadi bahaya, dan dapat dikunci dengan baik saat tidak
digunakan.

No Jenis Rasio Deskripsi

Perabot
1 Kursi peserta 1 buah/peserta Kursi peserta didik berbentuk kursi kayu
didik didik
dan cukup kuat, dan mudah dipindahkan.
Ukuran sesuai dengan kelompok usia

6
 peserta didik dan mendukung pembentukan
postur tubuh yang baik. Desain dudukan
dan sandaran membuat peserta didik
nyaman belajar.
2 Meja peserta 1 buah/2 orang Meja peserta didik cukup kuat, terbuat dari
didik peserta didik
papan, dan mudah dipindahkan. Ukuran
sudah cukup untuk 2 peserta didik. Dan ada
laci atau tempat penyimpanan buku dimeja
peserta didik tersebut.
3 Kursi guru 1 buah/guru Kursi Guru cukup kuat, dan mudah
dipindahkan.
4 Meja guru 1 buah/1 guru Meja guru cukup kuat, tentunya meja guru
lebih besar dari meja peserta didik, dan
mudah dipindahkan, terdapat bunga dan
alas meja dimeja guru tersebut yang
membuat nyaman untuk dipakai oleh
seorang guru.
Media Pendidikan
1 Papan tulis 2buah/kelas Papan tulis disekolah ini masih whiteboard
dan menulis menggunakan spidol, dan
setiap kelas ada 2 papan tulis. Papan tulis
ini masih mudah dijangkau dan dilihat oleh
siswa terutama yang di belakang.
Perlengkapan
Lain
1 Tempat sampah 1 buah/ruang Berfungsi dengan baik
2 Tempat cuci 2 buah/sekolah Berfungsi dengan baik
tangan
3 Sapu 2buah/kelas Berfungsi dengan baik
4 Pengepel 1buah/kelas Berfungsi dengan baik
5 Jam dinding 1 buah/kelas Berfungsi dengan baik
5 Foto presiden dan 2 buah/kelas Berfungsi dengan baik
wakil presiden
6 Foto para Beberapa/kelas Berfungsi dengan baik
pahlawan

B. Ruang Pimpinan

7
 a. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah,
pertemuan dengan sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah,
petugas dinas pendidikan atau tamu lainya.
b. Ruang pimpinan mudah diakses oleh gur dan tamu sekolah, dapat dikunci dengan
baik.

Tabel B, Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan

No Jenis Rasio Deskripsi

Perabot
1 Meja pimpinan
2 Kursi pimpinan
3 Kursi tamu
4 Lemari
5 Brankas
Perlengkapan
Lain
1 Simbol
kenegaraan
2 Jam dinding
3 Tempat sampah
1 buah/ruang Lumayan besar dan nyaman dipakai oleh
pimpinan serta untuk tamu yang datang.
1 buah/ruang Ukuran memadai untuk duduk dengan
nyaman.
2 buah/ruang Ukuran memadai untuk duduk dengan
nyaman.
1 buah/ruang 1 buah dengan ukuran yang agak besar.
Untuk menyimpan peralatan pimpinan
sekolah, Tertutup dan dapat dikunci.
- -
1 set/ruang Terdiri dari bendera merah putih, Garuda
pancasila, Gambar Presiden RI, dan
Gambar Wakil Presiden RI.
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik

C. Ruang Guru
a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahatserta menerima tamu,
baik peserta didik maupun tamu lainnya.
b. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan
sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan.
Tabel C, Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru

No Jenis Rasio Deskripsi

Perabot
1 Meja guru
2 Kursi guru
1 buah/guru Model meja berupa papan, ukuran memadai
untuk menulis,membaca,memeriksa
pekerjaan, dan memberikan konsultasi.
1 buah/guru Kursi tersebut berupa kursi plastik

8
3 Lemari
4 Papan statistik
5 Papan mading
Perlengkapan lain
1 Jam dinding
2 Dispenser
3 Tempat sampah
4 Tempat cuci
tangan
4 buah/guru Ukuran memadai untuk menyimpan
perlengkapan guru untuk persiapan dan
pelaksanaan pembelajaran. Tertutup dan
dapat di kunci.
1 buah/ruang Berupa papan tulis.
1 buah/ruang Tempat informasi untuk para siswa.
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik.
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik.
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik.
1 bah/ruang Berfungsi dengan baik.

D. Ruang Tata Usaha

a. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan
administrasi sekolah.
b. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan
sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan.
c.
Tabel D, Jenis, rasio, dan deskripsi sarana ruang tata usaha.

No Jenis Rasio Deskripsi

Perabot
1 Meja kerja
2 Kursi kerja
3 Kursi tamu
4 Lemari
Perlengkapan
laim
1 Mesin
ketik/komputer
2 Jam dinding
4 buah/ruang Meja yang cukup besar dan muat untuk
berkas-berkas dan alat printer beserta
komputer yang digunakan oleh petugas tata
usaha.
4 buah/ruang Ukuran memadai untuk duduk dengan
nyaman.
2 buah/ruang Ukuran memadai untuk duduk dengan
nyaman.
5 buah/ruang 5 buah dengan ukuran yang sedang. Untuk
menyimpan peralatan pimpinan sekolah,
Tertutup dan dapat dikunci.
2 buah/ruang Digunakan sesuai kebutuhan
1 buah/ruang Berfungsi dengan baik

9
3 Tempat sampah 1 buah/ruang Berfungsi dengan baik

E. Jamban/toilet
a. Jamban berfungsi sebagi tempat buang air besar/kecil
b. Luas minimum 1 unit jamban m2
c. Jamban harus berdinding, beratap, dapat dikunci, dan mudah dibersihkan
d. Tersedia air bersih disetiap unit jamban
e. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut:

Tabel E, Jenis, rasio, dan deskripsi sarana Jamban/Toilet

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Bak penampung 1 buah/ruang Volume minnimum 200 liter. Berisi air
air bersih.
2 Gayung 1 buah/ruang Agak berlumut
3 Kloset jongkok 1 buah/ruang Agak kotor
4 Tempat sampah 1 buah/ruang Berfungsi dengan baik

F. Tempat Bermain /Berolahraga

a. Tempat bermain/ berolahraga berfungsi sebagai area bermain, berolahraga,
pendidikan jasmani, upacara, dan kegiatan ekstrakurikuler
b. Tempat bermain/ berolahrga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon
penghijauan
c. Tempat bermain/ berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses
pembelajaran di kelas
d. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parker
e. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar, drainase baik, dan
tidak terdapat pohon, saluran air, serta benda benda lain yang mengganggu kegaiatan
olahraga

10
 Tempat bermain/ berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada
tabel berikut:

Tabel F, Jenis, rasio, dan deskripsi sarana Tempat Bermain/Olahraga

No Jenis Rasio Deskripsi

Perlatan
1 Tiang bendera 1 Berdiri tegak dengan ketentuan yang
buah/sekolah berlaku
2 Bendera 2 buah/sekolah Ukuran disesuaikan dengan ketentuan yang
berlaku
3 Bola kaki 3 buah/sekolah Kondisi baik
4 Bola voly 3 buah/sekolah Kondisi baik
5 Tape recorder 2 buah/sekolah Kondisi baik

B. Analisis Hasil Observasi Dengan Standar Sarana Prasarana

a. Analisis Hasil Observasi Fisik Pembelajaran

Di dalam Martinis (2017), Suprayekti menegaskan bahwa “lingkungan fisik yaitu

lingkungan yang ada di sekitar peserta didik baik itu di kelas, sekolah, atau di luar sekolah
yang perlu di optimalkan pegelolaannya agar interaksi belajar mengajar lebih efektif dan
efisien. Artinya lingkungan fisik dapat difungsikan sebagai sumber atau tempat belajar yang
direncanakan atau dimanfaatkan. Yang termasuk lingkungan fisik tersebut di antanya adalah
kelas, laboratorium, tata ruang, situasi fisik yang ada di sekitar kelas, dan sebagainya.”
Untuk menganalisis hasil observasi tentang fisik pembelajaran maka dibutuhkan standar
berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007.
a. Satuan Pendidikan

Berdasarkan Permendikbud No.22 Tahun 2016 alokasi waktu dalam proses

pembelajaran di SMP/MTs ialah 60 menit. Berdasarkan hasil observasi saya di SMP N 8
Pematangsiantar, bahwasanya alokasi waktu pembelajaran yang digunakan di sekolah

11
tersebut sesuai dengan ketentuan nasional. Dengan hasil analisis yang saya temui, saya dapat
menyimpulkan bahwa proses pembelajaran di sekolah ini berjalan dengan tertib dan nyaman.
Karena, jumlah siswa yang tidak terlalu banyak di setiap kelas, sehingga para guru mampu
mengatur dengan baik pembelajaran dikelas.

b. Proses Belajar, Mengajar

Pada saat saya melakukan observasi, proses belajar mengajar di SMP N 8

Pematangsiantar melakukan sistem daring (dalam jaringan). Dan SMP N 8, melakukan sistem
datang sekolah agar para siswa/siswi yang tidak bisa mengikuti sistem pembelajaran daring
agar datang ke sekolah mengambil materi ataupun soal soal yang ingin di kerjakan. Sistem
datang kesekolah ini dilakukan seminggu dua kali masuk sekolah secara bertahap. Misalnya
kelas VII masuk pada hari Senin dan Selasa dan di hari Rabudan Kamis giliran kelas VIII dan
pada hari Jumat dan Sabtu giliran kelaas IX

2. Analisis Hasil Observasi Sarana Pembelajaran

Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran

yang dapat dipindah-pindah. Sedangkan prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan
untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan, contonya seperti: ruang belajar, ruang
laboratorium, perpustakaan, musholla/tempat ibadah, ruang UKS dan lain sebagainya.

Sebuah SMP sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:

1. Ruang kelas

2. Ruang perpustakan

3. Ruang pimpinan

4. Ruang guru

5. Ruang tata usaha

6. Ruang UKS

7. Jamban

8. Gudang

9. Tempat bermain/olahraga

10. Tempat beribadah

12
11. Ruang BK

12. Laboratorium

13. Aula

14. Ruang Tahfidz

15. Bank Sampah

16. Ruang piket

17. Kantin

18. Lapangan

13
 BAB III

ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL

A. Kontribusi Yang Diberikan bagi Lembaga

Kegiatan PPL 1 (Program Praktek Lapangan 1) merupakan kegiatan penelitian yang

bertujuan untuk mendapatkan dan mengumpulkan informasi mengenai data-data fisik yang
ada di sekolah tersebut, seperti jumlah kelas, jumlah guru, jumlah siswa, perlengkapan sarana
dan prasana yang ada di sekolah, dan lain sebagainya. Kegiatan ini sangat penting untuk
dilakukan bagi setiap mahasiswa khususnya terhadap mahasiswa semester V untuk
mengetahui kondisi lingkungan fisik yang terdapat di lingkungan sekolah dan juga dapat
sebagai persiapan dalam kegiatan PPL lanjutan yang akan di hadapi kedepannya.

Kegiatan Pelaksanaan Program Praktik Lapangan (PPL) ini juga dilakukan untuk dapat
memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar S.Pd. Kegiatan ini juga dilakukan agar dapat
mengetahui gambaran SMP ideal.

Dengan dilakukan kegiatan pelaksanaan Program Praktik Lapangan (PPL)

memberikan kontribusi bagi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara berupa informasi
tentang gambaran kondisi fisik dan non fisik sekolah yang sebenarnya sehingga UIN
Sumatera Utara dapat mempersiapkan tenaga-tenaga pendidik yang profesional dibidangnya.

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

A. Faktor Pendukung

Dalam melakukan observasi fisik selama beberapa hari, observer memiliki faktor
pendukung dan faktor penghambat. Faktor yang mendukung kegiatan observasi kami
yaitu, saat observer datang ke sekolah, pihak sekolah menanyakan tujuan dan
kegiatan yang akan kami lakukan dalam sekolah tersebut. Setelah observer
menjelaskan tujuan serta kegiatan yang akan dilakukan, pihak sekolah menerima

14
dengan sangat baik. Pihak sekolah secara langsung memperbolehkan observer untuk
melakukan observasi fisik di MAN Asahan

B. Faktor Penghambat

Dalam memperoleh data pada sekolah tersebut, observer sulit menemukan data
data tentang y ruang UKS, BK, Laboratorium perpustakaan. Observer pada saat itu
tidak bertemu dengan penjaga yang bersangkutan. Dan ternyata ruangan ruangan
tersebut memang tutup selama masa Covid-19. Selain itu, dalam memperoleh
informasi mengenai fisik bangunan, luas tanah dan sebagainya, guru yang memegang
data tersebut tidak terlihat pada saat observer datang ke sekolah tersebut.

15
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Observasi fisik ini dilakukan di SMP NEGERI 8 Pematangsiantar untuk mengetahui data
data fisik. , maka dapat disimpulkan bahwa sekolah tersebut merupakan salah satu sekolah
yang berada pada tahap peningkatan kinerja pembelajaran. Namun, tahap demi tahap, sekolah
ini juga lagi meningkatkan sarana dan prasarana agar lebih menambah kenyamanan kegiatan
belajar mengajar di sekolah.

B. Saran

Pihak sekolah perlu meningkatkan sarana dan prasarana karena merupakan hal yang
berpengaruh dalam proses belajar mengajar di dunia pendidikan. Oleh karena itu, saya di sini
ingin menyarankan agar SMP N 8 meningkatkan kembali sarana dan prasarana pembelajaran
agar tujuan pembelajaran mudah di capai. Tenaga pengajar, peserta didik, dan orangtua harus
menjaga dan memanfaatkan fasilitas yang ada untuk menuntut ilmu

16
Surat balasan dari pihak SMP N 8 Pematangsiantar

17
 Dokumentasi
Lapangan sekolah

18
Gedung Sekolah

Ruang Kelas

19
Perpustakaan Sekolah

Ruang UKS

20
Musholla

21