LAPORAN KEGIATAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI SMA NEGERI 16 BUNGO
LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian Program PLP I

Oleh:

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
TAHUN 2021
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1
DI SMA NEGERI 16 BUNGO

Oleh:

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

Dosen Pembimbing PLP 1, Guru Pamong 1, Guru Pamong 2,

Ridho Kurniawan, M.Pd. Umi Kalsum, S.Pd Annisa Septiani, S

NIDN. 1014108901 NIP.197707112003122003 NIP.19900913201

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Menyetujui:
Ketua PLP 1 STKIP MB, Kepala sekolah,

Nurlev Avana, M.Pd. H.Idris,S.pd.,M.pd.

NIDN. 1029048802 NIP. 196601011991193016
KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas segala

ii
rakhmat, taufiq dan hidayah- Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan pembuatan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan
I (PLP I) yang dilaksanakan di SMA Negeri 16 bungo dan menyusun
laporan ini sesuai dengan prosedur yang telah dilaksanakan sebagai
bukti bahwasanya penulis telah menyelesaikan kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I) pada tanggal 04 Februari 2021 dan
berakhir pada tanggal 11 Februari 2021
PLP merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh
mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Muhammadiyah Muara Bungo (STKIP-MB). Tujuan di adakannya
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) yaitu untuk memperluas
wawasan, memperoleh pengalaman, dan keterampilan dalam
melaksanakan pendidikan dan pengajaran di sekolah sehingga kelak
dapat menjadi guru yang profesional dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran, baik disekolah maupun diluarsekolah.
Dalam pelaksanaan PLP 1, sampai dengan penyusunan laporan
ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari mahasiswa PLP
1di SMA Negeri 16 Bungo dan guru pembimbing, serta berbagai pihak
yang telah mendukung kegiatan PLP 1 ini, karena itulah
penyusuningin menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Allah Subhanahu wa Ta’ala atas karunia dan Rahmat-Nya serta
Junjungan Nabi BesarMuhammad Shallahu’alaihi wasallam
atas perjuangan menegakkan Ajaran Islam.
2. Terimakasih kepada Mr. Ridho Kurniawan, M.Pd. selaku
dosen pembimbing serta dosen pendamping saya dalam plp 1
yang selalu memberi arahan dan motivasi terbaiknya.
3. Terimakasih kepada Bapak H.Idris,S.pd.,M.pd. selaku Kepala
SMA Negeri 16 Bungo beserta kedua guru pamong saya dalam
pelaksanaan plp 1 di SMA Negeri 16 Bungo, yakni Mam Umi
kalsum, S.Pd. dan Ibu Annisa Septiani, S.Pd.

iii
 4. Ibunda tercinta yang selalu senantiasa mendoakan, serta
sebagai seorang motivator pembangkit semangat untuk tetap
melakukan terbaik.
5. Ayahanda tercinta yang selalu senantiasa mendoakan, serta
sebagai seorang motivator pembangkit semangat untuk tetap
melakukan terbaik.
6. Saudara/i saya yang senantiasa memberikan semangat dan
dorongan kepada saya untuk menyelesaikan laporan ini.
7. Terima kasih kepada Viona Vensia Devaldi,Sri Intan
Rahmadina,Randini Fitri,Wahyu Muna Roihan dan Siti Rahana
sebagai sahabat terbaik saya yang selalu memotivasi saya
untuk menyelesaikan laporan plp 1 ini.
8. Terima kasih kepada rekan plp 1 di SMA Negeri 16 Bungo
karena telah bekerjasama menyelesaikan plp 1 ini.
Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang
telahmembantu kelancaran pelaksanaan kegiatan PLP 1 di SMA
Negeri 16 Bungo.

Bungo,30 Oktober 2021

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN..............................................................ii

KATA PENGANTAR.........................................................................iii

DAFTAR ISI........................................................................................iv
iv
BAB 1 PENDAHULUAN.....................................................................1

1.1. Latar Belakang............................................................................1

1.2. Profil Sekolah.............................................................................3

1.2.1.Visi dan misi sekolah...........................................................4

1.2.2. Tugas dan Wewenang Pejabat struktural Sekolah ............4

BAB II PELAKSANAAN PLP I.........................................................10

2.1. Observasi Kultur sekolah .........................................................10

2.2. Observasi Sumber Daya Manusia.............................................11

2.3. Observasi Sarana Dan Prasarana...............................................13

2.4. Observasi Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung.............17

BAB III PENUTUP..............................................................................18

3.1. Kesimpulan................................................................................18

3.2.Saran..........................................................................................18

DAFTAR LAMPIRAN

.
A. Lembar pengamatan kultur sekolah.........................................22

B. Lembar pengamatan struktur organisasi dan tata kerja.........26

C. Lembar pengamatan visi dan misi...........................................20

D. Lembar pengamatan kokurikuler dan ekstrakulikuler...........33

v
E. Lembar Penilaian 1..................................................................37

F. Lembar penilaian 2..................................................................38

G. Daftar Hadir Mahasiswa..........................................................39

H. Lampiran dokumentasi pengamatan ..............................40

vi
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah
penting bagi dunia pendidikan. Pendidikan menjadi tujuan
bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan.
Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan
tersebut dilakukan dengan cara mempraktikkan atau
menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan
maupun lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut
diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal hidup bagi
tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan
yang menyediakan dan memebentuk calon-calon penerus
bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Muhammadiyah Muara Bungo (STKIP-MB)
Pendidikan Teknologi Informasi yang mana bertujuan untuk
mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara
terarah, sistematis, dalam suatu jangka waktu tertentu agar di
kemudian hari bisa menggunakan semua ilmu yang sudah
didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang
profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia pendidikan.
Oleh sebab itu, setiap Mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Muara Bungo (STKIP-
MB) wajib melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I), peserta akan siap menjadi pendidik
pemula yang profesional disekolah-sekolah yang telah

1
dipersiapkan.
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP
I) adalah tahapan pertama dalam Pengenalan Lapangan
Persekolahan Program Sarjana Pendidikan, yang
dilaksanakan pada semester ketiga. Sebagai calon pendidik
diperlukan persiapan dan pengalaman dalam mengajar. Hal
ini diperlukan waktu yang lama untuk menjadi guru yang
profesional. PLP ini dimaksudkan untuk mempersiapkan
mahasiswa sebagai calon pendidik untuk tahu dunia di
sekolah itu seperti apa, dan kegiatan ini untuk menambah
pengetahuan, sikap, disiplin waktu dan keterampilan dalam
memperoleh pengalaman nyata dalam bekerja agar nantinya
setiap mahasiswa setelah lulus memiliki bekal untuk
melangkah lebih jauh lagi.
Dalam kegiatan PLP I mempelajari aspek
pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan pendidikan
yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi dan tata kerja
(SOTK), visi misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler
sekolah. Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan
dan pengalaman untuk menjadi pendidik yang profesional
untuk masa depan pendidikan di Indonesia.
Menjadi guru yang professional memerlukan
perjuangan teknik dasar berdasarkan prosedur ilmiah. Di
dalamnya termasuk pengetahuan yang luas. Seorang guru
juga harus memiliki kemampuan personal yaitu sikap
kepribadian yang mantap sehingga mampu menjadi sumber
identifikasi bagi subyek. Selain itu seorang guru juga harus
memiliki kemampuan sosial yaitu kemampuan berkomunikasi

2
 baik dengan murid, sesama guru, kepala sekolah dan
masyarakat.
Adapun tujuan Program Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I) ini untuk mengetahui kondisi dan
keadaan SMA Negeri 16 Bungo dan untuk mengamati
kegiatan yang berlangsung di lingkungan SMA Negeri 16
Bungo. Manfaat yang didapat dari Program ini adalah Penulis
mampu mempersiapkan diri sebagai calon guru yang ahli agar
siap pakai dan dapat melaksanakan tugasnya dilapangan
apabila kelak lulus nanti untuk dapat membentuk sifat dan
mental menjadi seorang guru, selain itu penulis juga
mendapatkan ilmu dan pengalaman cara mengajar di sekolah.

1.2. Profil Sekolah

Lambang SMA Negeri 16 Bungo :

Gambar 1.1. lambang sekolah SMAN 16 Bungo

Profil sekolah mitra Sekolah Menengah Atas Negeri 16 Bungo sebagai

berikut:
Nama Sekolah : SMA Negeri 16 Bungo
NPSN : 10505294
Bentuk Pendidikan : SMA
Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
Akreditasi Sekolah :A
Status Sekolah : Negeri

3
 Alamat Sekolah : JL. Ds. Tanah Periuk
Kode Pos : 37256
Telepon :-
Kelurahan/Desa : Tanah Periuk
Kecamatan : Kec. Tanah Sepenggal Lintas
Kabupaten/Kota : Kab. Bungo
Provinsi : Jambi
Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
SK Pendirian Sekolah : 583/P dan K
Tahun 2008
Tanggal SK Pendirian : 2008-04-22
SK Izin Operasional : 583/P dan K
Tahun 2008
Tanggal SK Izin Operasional : 2008-04-22
Website : http://www.sma2tasepbungo.com
Email : sma2tasepbungo@gmail.com
Nama kepala sekolah : H.Idris,S.pd.,M.pd.
NIP : 196601011991193016

1.2.1. Visi dan Misi Sekolah Mitra

a. Visi
Dengan menganalisa potensi yang ada di SMAN 16
Bungo baik dari segi input/peserta didik, kompetensi tenaga
pendidik, tenaga kependidikan, lingkungan sekolah, peran
serta masyarakat, dan out come/keberhasilan lulusan SMAN
16 Bungo serta masyarakat sekitar sekolah yang religious,
serta melalui komunikasi dan koordinasi yang intensif antar
sekolah dengan warga sekolah maupun dengan tersusunlah

4
 visi sekolah.
VISI: "Berprestasi , Berwawasan Iptek, Berorientasi Lingkungan ,,
Dilandasi Iman Dan Taqwa"”
b. Misi
MISI Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional
adalah pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut dan dapat
dijabarkan sebagai berikut :
1. Melaksanakan pelayanan kegiatan pembelajaran yang inovatif,
kreatif, dan menyenangkan sesuai dengan potensi, kondisi dan
lingkungan
2. Melaksanakan pelayanan kegiatan ekstrakurikuler akademik
dan non akademik secara berkesinambungan.
3. Melaksanakan kegiatan pengembangan ke profesian bagi
pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengingkatkan
kompetensi.
4. Membekali peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler dan
intra kurikuler dengan keterampilan sosial dan vokasional
sehingga mampu menerapkan secara mandiri
5. Membudayakan kegiatan pembiasaan yang dapat menumbuh
kembangkan sikap disiplin, ramah lingkungan, jiwa sosial,
cinta tanah air dan taat melaksanakan ibadah sesuai dengan
agama yang dianut.
1.2.2. Tugas dan wewenang pejabat struktural sekolah
Tugas dan wewenang di sekolah ini sudah di bagikan
kepada seluruh guru di sekolah tersebut untuk menjalani
tugas nya masing – masing, sesuai yang tertera pada struktur
di sekolah.

5
1. Kepala Sekolah
Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap seluruh
kegiatan sekolah, di sini kepala sekolah juga berperan sebagai
Edukator, Manager, Administratur, supervisor, Leader,
Inovator, dan juga Motivator. Maksudnya, yaitu :
a) Sebagai Edukator
 Membimbing guru
 Membimbing staf
 Membimbing karyawan
 Membimbing siswa
b) Sebagai manager
 Menyusun program
 Menyusun personal dalam organisasi sekolah
 Menggerakkan staf, guru dan karyawan
 Mengoptimalkan sumberdaya sekolah
c) Sebagai administrator
 Mengelola administrasi KBM dan bimbingan konseling
(BK)
 Mengelola administrasi kesiswaan
 Mengelola administrasi ketenagaan
 Mengelola administrasi keuangan
 Mengelola administrasi sarana prasarana
d) Sebagai supervisor
 Menyusun program supervisi
 Melaksanakan program supervisi
 Menggunakan hasil supervise
e) Sebagai leader
 Memiliki kepribadian yang kuat

6
  Memahami kondisi anak buah yang baik
 Memiliki visi dan memahami misi sekolah
 Memiliki kemampuan memngambil keputusan
 Memiliki kemampuan berkomunikasi
f) Sebagai inovator
 Kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru
untuk pembaharuan
 Kemampuan melakukan pembaharuan disekolah
g) Sebagai motivator
 Kemampuan mengatur lingkungan kerja ( fisik )
 Kemampuan mengatur suasana kerja ( non-fisik )
 Kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan
hukum
2. Wakil Kepala Sekolah
Tugas Pokok Wakil Kepala Sekolah
 Menyusun pembagian tugas mengajar para guru dan
tugas tambahan
 Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis
 Menyusun Laporan
 Menyusun jadwal pelaksanaan ulangan harian UTS,
UAS, UN
 Menyusun program dan kegiatan pengajaran
 Melakukan koordinasi tentang penerimaan Siswa Baru
 Melakukan koordinasi tentang penulisan dan
pengembangan bahan ajar.
3. Bagian Sarana dan Prasarana
Tugas Pokok Sarana dan Prasarana
 Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk

7
 menunjang proses belajar mengajar
 Merencanakan program pengadaannya
 Mengatur pemanfaatan Sarana Prasarana
 Mengelola perawatan, perbaikan Sarana Prasarana
4. Bagian Kesiswaan
Tugas Pokok Bagian Kesiswaan
 Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling
 Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K
(Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan,
Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)
 Mengatur dan membina program kegiatanOSIS
meliputi: Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR)
 Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler
 Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa
teladan sekolah
 Menyusun Pembagian Kelas-kelas
5. Guru-Guru Mata Pelajaran
Tugas Pokok Guru Mata Pelajaran
 Membuat Perangkat Pembelajaran
 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
 Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar,
Ulangan Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir
 Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
 Mengisi daftar nilai siswa
 Membuat alat pelajaran / alat peraga
 Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
 Mengikuti kegiatan pengembangan dan
pemasyarakatan kurikulum

8
  Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
 Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar
 Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum
memulai pelajaran
 Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum
6. Wali Kelas
Tugas Pokok Wali Kelas
 Pengelolaan kelas
 Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah
tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar
pelajaran kelas, Daftar piket kelas,Buku absensi siswa,
Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata tertib
siswa, pembuatan statistik bulanan siswa
 Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)
 Pembuatan catatan khusus tentang siswa
 Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
 Pembagian buku laporan hasil belajar
7. Penjaga/Satpam Sekolah
Tugas Pokok Penjaga/satpam Sekolah
 Melaksanakan tugas pengamanan sekolah
 Melaksanakan Pengukuran/ memeriksa suhu tubuh
Siswa siswi dan Guru
 Mengawasi dan menjaga keamana lahan parker sekolah
 Memelihara dan menjaga barang-barang miliksekolah
 Menjaga ketenangan dan keamanan kompleks sekolah
siang dan malam
8. Sasih Sekolah
Tugas Pokok Sasih Sekolah

9
  Membersihkan Sampah di Lingkungan Sekolah
 Memotong Rumput di Lingkungan Sekolah
 Melakukan kegiatan pembersihan di semua lingkungan
sekolah.
9. Siswa-Siswi
Tugas Pokok Siswa-Siswi
 Memahami dan mempelajari materi yangdiajarkan.
 Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan olehguru.
 Mempelajari kembali materi yang telah diajarkan dan
mengerjakan PR jika ada PR.
 Disiplin dalambelajar.
 Disiplin dalam sekolah.

10
 BAB II

PELAKSANAAN PLP I
2.1. Observasi Kultur Sekolah
1. Memberikan bantuan sosial kepada majelis guru/staf TU
Para majelis guru/staf TU mengalami musibah entah itu
ada keluarga yang meninggal ataupun kecelakaan yang
dialami oleh para majelis guru maupun staf TU maka para
siswa dan siswi memberikan sumbangan/bantuan
seikhlasnya kepada para guru ataupun staf TU yang sedang
mengalami musibah itu.
2. Menjenguk warga sekolah yang sakit
Menjenguk orang yang sakit adalah sunnah rasulullah.
Hal ini pun diterapkan di SMA Negeri 16 Bungo bagi
seluruh warga sekolah. Baik guru yang sakit ataupun para
staf TU bahkan murid maka warga sekolah akan
menjenguk.
3. Hidup Sehat dan Mencintai Lingkungan Di Masa Pandemi
Covid 19
 Mencuci tangan
Terdapat banyak tempat cuci tangan yang terpencar
dibeberapa depan kelas SMA Negeri 16 Bungo
membuat para siswa tidak perlu membuang energi
jauh-jauh untuk mencuci tangan. Kegiatan mencuci
tangan memang ditekankan kepada seluruh warga
SMA Negeri 16 Bungo baik sebelum maupun
sesudah melakukan aktivitas, agar terhindar dari
penyebaran COVID 19.
 Menggunakan Masker

11
 Menggunakan Masker adalah hal yang wajib
dilakukan oleh siapapun agar dapat melakukan
aktivitas dengan baik. Para siswa SMA Negeri 16
Bungo diwajibkan untuk Menggunakan Masker agar
terhindar dari penyebaran COVID 19.
 Tidak membuang sampah sembarangan
Adanya tong sampah disetiap kelas membuat
siswa lebih mudah untuk membuang
sampah.Tersediaan tong sampah di SMA Negeri 16
Bungo membuat warga haruslah membuang sampah
pada tempatnya demi kebersihan dan kenyamanan
sekolah.
4. Pengkondisian awal belajar dengan berdoa dan literasi
Berdasarkan observasi yang telah penulis lakukan,
peserta didik SMA Negeri 16 Bungo sebelum memulai
pembelajaran akan berdoa terlebih dahulu dan setelah itu
dilanjutkan dengan listerasi buku bacaan.

2.2. Observasi Sumber Daya Manusia

Berdasarkan hasil Observasi yang telah di laksanakan di
SMA Negeri 16 Bungo. Sumber Daya Manusia di SMA Negeri
16 Bungo sangat baik, mulai dari tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didiknya.
1.Tenaga pendidik
Tenaga Pendidik merupakan tenaga profesional
yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran dan sangat

12
berperan penting dalam proses belajar mengajar. Di
SMA Negeri 16 Bungo tenaga pendidiknya sangat baik
dan tenaga pendidiknya sudah menggunakan RPP yang
menjadi pegangan seorang guru dalam mengajar di
dalam kelas dan proses belajar mengajar juga sudah
menggunakan metode, strategi, model dan teknik yang
sudah sesuai dengan kemampuan peserta didik dan juga
sudah menggunakan kurikulum 2013 dalam belajar
mengajar.
Tenaga pendidik di SMA Negeri 16 Bungo
memiliki total 22 tenaga pendidik, yaitu:
a) Memiliki 13 guru Pegawai Negeri Sipil
b) Terdapat 9 GTT.

2. Tenaga Kependidikan
Dari hasil pengamatan yang telah penulis
lakukan, Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 16
Bungo memiliki total sebanyak 9 tenaga kependidikan,
yaitu:
a) Terdapat 1 Pegawai Negeri Sipil TU
b) Terdapat 8 honor PTT.

3.Peserta Didik
Peserta didik adalah seseorang yang
mengembangkan potensi dalam dirinya melalui proses
pendidikan. Dari hasil pengamatan di SMA Negeri 16
Bungo, jumlah peserta didik di SMA Negeri 16 Bungo
ada 181 peserta didik yang terdiri atas 93 peserta didik

13
 laki-laki dan 88 peserta didik perempuan yang sangat
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
Tabel 1.1 Jumlah Siswa Siswi SMA Negeri 16 Bungo
N
JURUSAN KELAS L P JML
O
X 9 10 19
XI 9 10 19
1 MIPA 1
XII 9 15 24
Jumlah 27 35 62
X 10 9 19
XI 11 8 19
2 MIPA 2
XII 8 12 20
Jumlah 29 29 58
X 12 4 16
XI 10 9 19
3 IPS
XII 15 11 26
Jumlah 37 24 61
TOTAL 93 88 181

Sumber : Data Dapodik SMA Negeri 16 Bungo

2.3. Observasi Sarana Dan Prasarana

Sarana dan Prasarana merupakan suatu alat atau
bagian yang memiliki peran sangat penting bagi keberhasilan
dan kelancaran suatu proses, termasuk juga dalam lingkup
pendidikan. Sarana dan prasarana adalah fasilitas yang
mutlak dipenuhi untuk memberikan kemudahan dalam
menyelenggarakan suatu kegiatan walaupun belum bisa
memenuhi sarana dan prasarana dengan semestinya.
Perbedaan antara Sarana dan Prasarana yaitu Sarana
pendidikan adalah semua fasilitas yang diperlukan dalam
proses belajar mengajar, baik yang bergerak maupun yang
tidak bergerak agar pencapaian tujuan pendidikan dan
berjalan dengan lancar, teratur, efektif dan efisien. Sedangkan

14
 Prasarana pendidikan adalah fasilitas yang secara tidak
langsung menunjang jalannya proses pendidikan. Berikut
sarana dan prasarana di SMA Negeri 16 Bungo.
1. Kantor
Ruang kantor yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdiri dari
ruang kepala sekolah, ruang staff TU, ruang wakasek,
dan ruang guru.
2. Ruang Kelas
Ruang kelas yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdapat 9
kelas dan dengan adanya fasilitas meja, kursi, papan
tulis, buku pelajaran, , alat kebersihan dan lainnya serta
sudah layak digunakan untuk proses belajar mengajar
bagi siswa maupun guru.
3. WC
WC yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdapat 7 WC.
Yakni 1 untuk guru dan staff, 3 untuk peserta didik laki-
laki dan 3 untuk peserta didik perempuan.
4. UKS/PMR
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, di SMA
Negeri 16 Bungo terdapat ruang UKS/PMR, tetapi
penulis tidak bisa memastikan apa saja yang ada di UKS
SMA Negeri 16 Bungo, karena UKS selalu dalam
keadaan terkunci.
5. Mushola
Mushola di SMA Negeri 16 Bungo menurut observasi yang
penulis lakukan ada 1 mushola yang sekiranya dapat
menampung guru dan peseta didik untuk melaksanakan
sholat dan kegiatan keagamaan lainnya.

15
6. Perpustakaan
Perpustakaan di SMA Negeri 16 Bungo menurut observasi
yang penulis lakukan, cukup besar, bagus serta layak
digunakan oleh peserta didik. Akan tetapi, perlu adanya
tambahan variasi buku lainnya selain buku belajar peserta
didik agar untuk meningkatkan kemauan dan ketertarikan
peserta didik untuk membaca.
7. Lapangan
Lapangan di SMA Negeri 16 Bungo dan cukyup luas.
Terdapat 1 lapangan futsal sekaligus lapangan basket.
Dari segi kelayakan, Lapangan di SMA Negeri 16 Bungo
layak untuk digunakan sebagai kegiatan rutinitas sekolah
, tetapi mungkin karena libur panjang akibat COVID
19,disekeliling lapangan terdapat rumput liar yang mulai
tubuh meninggi.
8. Labor
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan, di SMA Negeri
16 bungo ini mempunyai 3 labor yakni labor komputer,
labor fisika dan labor biologi yang cukup luas. Pada labor
komputer, terdapat peralatan yang berhubungan dengan
komputer yang menjadi sarana bagi peserta didik dalam
belajar sedangkan pada labor biologi,penulis menemukan
beberapa hasil praktekum siswa SMA Negeri 16 yang
berwujud tauge hidroponik.
9. Greenhouse
Tepat disamping mushola SMA Negeri 16 Bungo ada
terdapat greenhouse yang didalamnya berisi beberapa
tanaman hidroponik dan bunga keladi.

16
 10. Tempat parkir
Berdasarkan pengamatan, SMA Negeri 16 Bungo memiliki
lapangan parkir yang cukup luas. Yang terbagi atas parkir
guru, siswa, dan tempat parkir mobil.
11. post
Dari hasil pengamatan penulis,di SMA Negeri 16 Bungo ada
post sekolah. Post sekolah berada di samping kiri gerbang
sekolah.
12. kantin
Kantin di SMA Negeri 16 Bungo ada 2. Akan tetapi,kedua
kantin tersebut tidak beroperasi akibat pandemi ini.

2.4. Observasi Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung

Prestasi di SMA Negeri 16 Bungo lebih aktif pada

kegiatan dibidang akademik. Hal ini bisa kita simak pada
tabel 1.2. Untuk kegiatan pendukung hanya beberapa saja
yang aktif dikarenakan kurangnya minat peserta didik. Di
tambah lagi dengan Pandemi Covid -19 ini, kegiatan
pendukung serta kegiatan lainnya pun terhambat.

Prestasi-prestasi yang telah diraih oleh SMA Negeri 16

Bungo dapat kitalihat di tabel berikut.Prestasi akademik yang
diraih SMA Negeri 16 Bungo dari 2016:

 Prestasi akademik
PRESTASI
PERLOMBAAN TAHUN TINGKAT
NO YANG
YANG DIIKUTI PERLOMBAAN PERLOMBAAN
DIPEROLEH
1 OSN FISIKA Juara I 2015 Kabupaten Bungo
2 OSN FISIKA Juara II 2016 Provinsi Jambi
3 OSN FISIKA Juara II 2015 Kabupaten Bungo

17
 4 OSN FISIKA Juara II 2016 Kabupaten Bungo
5 LCC 4PILAR Juara II 2018 Kabupaten Bungo
6 LCC 4PILAR Juara II 2017 Kabupaten Bungo
7 OSN FISIKA Juara III 2018 Kabupaten Bungo
8 OSN BIOLOGI Juara I 2018 Kabupaten Bungo
9 OSN KEBUMIAN Juara I 2018 Nasional
ENGLISH
10 Juara II 2018 Nasional
DEBATE
11 OSN KEBUMIAN Juara III 2019 Kabupaten Bungo
12 OSN KEBUMIAN Juara I & II 2019 Kab. & Prov.
13 OSN FISIKA Juara I 2020 Kabupaten Bungo
14 OSN FISIKA Juara II 2020 Kabupaten Bungo
Tabel 1.2 Prestasi akademik SMA Negeri 16 Bungo
Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo
 Prestasi non akademik
PRESTASI
PERLOMBAAN TAHUN TINGKAT
NO YANG
YANG DIIKUTI PERLOMBAAN PERLOMBAAN
DIPEROLEH
PERTUKARAN
1 - 2016 Nasional
PELAJAR
2 TARI DAERAH Juara I 2016 Kabupaten Bungo
POBDA
3 Juara I 2018 Kab.& Nasional
BADMINTON
POBDA
4 Juara I 2018 Kabupaten Bungo
BADMINTON
Tabel 1.3 Prestasi non akademik SMA Negeri 16
Bungo
Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo

18
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan

Hasil dari observasi penulis selama melaksanakan PLP I di SMA

Negeri 16 Bungo terbilang baik. Kepala sekolah serta guru-guru dan
staff menyambut kehadiran mahasiswa dengan sopan dan ramah.
Mulai dari perkenalan mahasiswa kepada kepala sekolah serta guru-
guru yang ada di sekolah sangatlah berjalan dengan lancar. Kami dapat
memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang lebih untuk mengenal
situasi kondinsi lingkungan sekolah langsung dari pihak sekolah serta
dari hasil pengamatan yang telah di lakukan.
Dapat disimpulkan bahwa Kegiatan PLP I ini bertujuan untuk
mengenalkan kepada mahasiswa dari aspek pembelajaran dan
pengelolan pendidikan disatuan pendidikan yang meliputi kultur
sekolah, struktur organisasi dan tata kerja (SOTK), visi dan misi
sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah agar mahasiswa siap
untuk terjun kedalam lapangan persekolahan dan menjadi guru yang
berprofesional. Maka dari itu semoga hasil kegiatan PLP I dapat
berguna bagi penulis dan pembaca.

B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan program kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) di waktu yang akan datang, maka
saran yang perlu dipertimbangkan antara lain:
1. Bagi Pihak Universitas
a. Informasi tentang teknis pelaksanaan program
Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) yang

19
 diberikan saat persiapan dan pembekalan sebaiknya
lebih jelas dan padat sehingga mahasiswa tidak
mengalami kebingungan.
b. Lebih meningkatkan monitoring pelaksanaan PLP 1
agar dengan cepat dapat menyelesaikan permasalahan
yang muncul dalam pelaksanaan PLP .
c. Perlunya koordinasi yang lebih baik dalam pelaksanaan
kegiatan PLP 1 yaitu lebih disempurnakan dan
disosialisasikan, karena tidak dipungkiri bahwa ada hal-
hal yang masih belum dimengerti dengan baik oleh
mahasiswa PLP 1 serta pihak sekolah.
d. Kerjasama yang telah terjalin antara pihak lokasi PLP 1
dan Kampus tetap dijaga dan ditingkatkan untuk
perbaikan PLP 1 di masa yang akan datang.

2. Bagi Sekolah
a. Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah,
baik dari segi Sumber Daya Manusianya, sarana dan
prasarananya, serta kegiatan untuk mengembangkan
berbagai minat dan potensi.
b. Semoga kerjasama dan koordinasi antara pihak sekolah
dan para mahasiswa maupun Kampus dapat lebih
ditingkatkan dan dijaga dengan baik.
3. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa diharapkan melakukan observasi secara
optimal agar program kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan 1 (PLP 1) yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan sekolah.

20
b. Selalu menjaga kebersamaan, kesatuan, kerukunan,
serta kekompakan dengan selalu mengedepankan
tanggungjawab dan kedisiplinan.
c. Pembuatan catatan hasil obsevasi , pengamatan ,
wawancara dan sebagainya sebaiknya dilaksanakan
dengan tertib, sehingga memudahkan saat penyusunan
laporan.
d. Mahasiswa diharapkan selalu membina komunikasi
yang baik dengan pihak sekolah.

21
LAMPIRAN

22
 LAMPIRAN
LEMBAR PENGAMATAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I
KULTUR SEKOLAH

Tanggal Pengamat : 25-30 OKTOBER 2021

Nama Sekolah : SMA NEGERI 16 BUNGO

Keterlaksanaan

ya
No Aspek Pengamatan Tidak Deskripsi
Bk Kr
1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam) √ Baik
2 Pengkondisian awal belajar √ Baik
3 Upacara bendera √ Tida
k
4 Penggunaan seragam sekolah √ Baik
5 Anjuran menjaga kebersihan √ Baik
6 Anjuran menjaga ketenangan √ Biak
7 Anjuran memanfaatkan waktu √ Baik
Tercipta suasana yang tenang √
8 Baik
dannyaman untuk belajar
9 Suasana di sekolah menyenangkan √ Baik

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Kultur Sekolah :

1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa,Salam)

Berdasarkan hasil observasi penulis, kegiatan 3S

(Senyum, Sapa dan Salam) di SMA Negeri 16 Bungo,
Kebiasaan siswa dan siswi tidak terlepas dari guru yang

23
 menganjurkan setiap siswa siswi dan guru untuk melakukan
kegiatan Senyum, Sapa dan Salam yang sudah menjadi
rutinitas siswa dan siswi di sekolah untuk menghormati guru
dengan cara menyapa, menyalami dan bersikap sopan
kepada pihak-pihak yang ada di sekolah. Di musim pandemi
seperti saat ini, warga sekolah tetap menerapkan kegiatan ini
walau tertutup oleh masker, warga tetap salam dan saling
menyapa.

2. Pengkondisian awal belajar

Berdasarkan hasil observasi penulis terhadap peserta

didik di SMA Negeri 16 Bungo setiap paginya dikelas
memulai pelajaran dengan membaca doa terlebih dahulu dan
dilanjutkan dengan literasi.
3. Upacara bendera

Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16

Bungo. Kepala sekolah, guru-guru beserta staff dan peserta
didik wajib melakukan upacara bendera yang dilaksanakan
setiap hari senin di lapangan sekolah.Tetapi dengan keadaan
suasana COVID 19 kegiatan upacara bendera di tiadakan
untuk menjaga/ mencegah penularan virus COVID 19.

4. Penggunaan seragam sekolah

Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri

16 Bungo. Siswa dan siswi mengenakan seragam wajib putih
Abu abu pada hari senin sampai rabu, pada hari kamis
mengenakan seragam batik, pada hari jumat dan sabtu
mengenakan seragam pramuka. Untuk baju olaraga akan

24
 disesuaikan dengan jam mata pelajaran yang telah ditentukan.

5. Anjuran menjaga kebersihan

Di SMA Negeri 16 Bungo peserta didik dianjurkan

untuk membuang sampah pada tempatnya yang telah
disediakan pihak sekolah di sekitar area perkarangan sekolah,
dan disetap diruang kelas, serta kegiatan kebersihan lainnya
sepert piket umum ang di laksanakan setiap hari dengan kelas
yang bergantian.

6. Anjuran Menjaga Ketenangan

Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri

16 Bungo. Ketika peserta didik sudah berada di dalam kelas
dan ingin memulai pembelajaran, guru terlebih dahulu
memberikan arahan untuk menjaga ketenangan selama
proses pembelajaran berlangsung agar tidak terjadi
kegaduhan dan tidak terganggunya saat proses belajar
sehingga membuat peserta didik menjadi tenang saat proses
pembelajaran berlangsung dan tentunya berjalan dengan
baik.
7. Anjuran Memanfaatkan Waktu

Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16

Bungo, Ketika proses belajar dan pembelajaran berlangsung,
disini guru memanfaatkan waktu sebaik mungkin untuk
menyampaikan materi pembelajaran dan ketika bel jam
istirahat pun guru juga mempersilahkan peserta didik untuk
istirahat terlebih sesuai dengan ketentuan jam mengajar yang
telah di atur.

25
 8. Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar

Di SMA Negeri 16 Bungo sudah terlaksana dengan

baik, karena kondisi dan suasana yang kondusif sangat penting
dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat dicapai
oleh siswa dan siswinya, terciptanya suasana yang tenang dan
nyaman untuk belajar sudah terlaksana dengan baik .
9. Suasana di Sekolah Menyenangkan

Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri

16 Bungo. Suasana di sekolah tentunya sudah menyenangkan
dimulai dari guru guru yang ramah dan juga siswa siswinya
yang menyenangkan serta aktif sehingga mampu membuat
suasana di sekolah menjadi menyenangkan dan itu tergantung
pada manusia nya masing-masing.

LEMBAR PENGAMATAN PENGENALAN LAPANGAN

26
 PERSEKOLAHAN (PLP) I STRUKTUR ORGANISASI DAN
TATA KERJA (SOTK)

Tanggal Pengamat : 25-30 OKTOBER 2021

Nama Sekolah : SMA NEGERI 16 BUNGO
KETERLAKSANAAN
N STRUKTUR ORGANISASI
Ya
Tidak KET.
o Bk Kr
DAN TATA KERJA
.
Ada bagan struktur Baik
1
organisasi sekolah 
Ada deskripsi tugas untuk Baik
2
masing- masing komponen 
organisasi
Keterangan:Td=tidak ; Bk=baik; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi SOTK sekolah :
1. Ada bagan struktur organisasi sekolah

Gambar 1.2. struktur organisasi sekolah // Sumber: Tata usaha SMA Negeri 16
Bungo
2. Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen organisasi

27
 Tabel 1.4 Tugas Dan Nama Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo

TU PNS
NO NAMA TUGAS
1 Herman Syah Tata Usaha

T
U NON PNS
2 Umisalmah, S.pd.I. PTT/TU
3 Andilala PTT/TU
4 Desiyenita, S.pd.I. PTT/TU
5 Damayanti Astuti PTT/TU
6 Yenita Rahayu, S.pd, PTT/Perpustakaan
7 Ely Rozmy PTT/Perpustakaan
8 Zulpahmi, S.pd.i PTT/Sat.sekolah
9 Hamdan PTT/Pjg.sekolah
Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo

Bungo,30 Oktober 2021

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

LEMBAR PENGAMATAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I VISI

MISI SEKOLAH

28
 Tanggal Pengamat : 25-30 OKTOBER 2021
Nama Sekolah : SMA NEGERI 16 BUNGO

KETERLAKSAN
N
Visi dan Misi AAN Keterangan
o
Y
Sekolah Tidak
.
a
Bk Kr
1 Ada Visi dan isi Sekolah  Baik
Ada Pemaparan Visi
2
dan Misi Sekolah di Baik

beberapa Tempat
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

1. Ada Visi dan Misi SMA Negeri 16 Bungo

Adapun visi dari SMA Negeri 16 Bungo adalah :

VISI: "Berprestasi , Berwawasan Iptek, Berorientasi

Lingkungan , Dilandasi Iman Dan Taqwa"

Berikut indikator dari visi SMA Negeri 16 bungo.

Visi Indikator
Berprestasi 1. Berprestasi dalam bidang
akademik
2. Berprestasi dalam persaingan

29
 ke Jenjang Perguruan Tinggi
3. Berprestasi dalam bidang
Olah raga
4. Berprestasi dalam bidang
Kesenian
5. Berprestasi dalam Olimpiade
Sains
Berwawasan iptek 1. Tanggap terhadap perkembangan
teknologi Terampil dalam
bidang IPTEK dan ICT 3
2. Terwujudnya peserta didik
yang terampil dalam Tata Boga,
Pertanian serta
3. Terwujudnya peserta didik
yang terampil berkomunikasi
dalam bahasa Indonesia dan
Inggris
1. Unggul dalam apresiasi seni
Berorientasi lingkungan budaya dan lingkungan
2. Tercipta Lingkungan Sekolah
Sehat, Indah, Rindang, dan
Nyaman
3. Tercipta Lingkungan Hidup
sebagai media Pembelajaran
4. Terwujudnya peserta didik
yang peduli terhadap lingkungan
sekolah
5. Terwujudnya peserta didik
yang peduli terhadap 3 R

30
 (Reduce, Recycle, Reuse)
1. Taat Beribadah sesuai dengan
Dilandasi iman dan takwa Agama dan Kepercayaan Masing-
masing
2. Hafal dan Fasih bacaan
Sholat, Gerakan Sholat dan
Keserasian Gerakan dan Bacaan
3. Hafal dan Fasih do'a Setelah
Sholat dan Do'a Harian
4. Unggul dalam Disiplin,
Sportif, Percaya Diri, Tanggung
Jawab, Jujur dan Amanah Unggul
dalam Kepedulian Sosial
5. Terwujudnya peserta didik
yang terampil membaca Alqur'an.
6. Membiasakan siswa sholat
berjama'ah.

Sumber: Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo

Tabel 1.5. Indikator visi Sekolah SMAN 16 Bungo

Adapun misi SMA Negeri 16 Bungo adalah :

1. Melaksanakan pelayanan kegiatan pembelajaran yang
inovatif, kreatif, dan menyenangkan sesuai dengan
potensi, kondisi dan lingkungan
2. Melaksanakan pelayanan kegiatan ekstrakurikuler

31
 akademik dan non akademik secara
berkesinambungan.
3. Melaksanakan kegiatan pengembangan ke profesian
bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk
mengingkatkan kompetensi.
4. Membekali peserta didik melalui kegiatan
ekstrakurikuler dan intra kurikuler dengan
keterampilan sosial dan vokasional sehingga mampu
menerapkan secara mandiri
5. Membudayakan kegiatan pembiasaan yang dapat
menumbuh kembangkan sikap disiplin, ramah
lingkungan, jiwa sosial, cinta tanah air dan taat
melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang
dianut.

2. Ada pemaparan visi dan misi sekolah

Pada saat peneliti melakukan pengamatan di SMA

Negeri 16 Bungo, visi sekolah di paparkan di pintu depan
ruang kantor sekolah, tapi tak tampak paparan misi didepan
ruang kantor ataupun tempat lainnya. Hanya ada visi yang di
paparkan.

32
Gambar1.2. Visi SMA Negeri 16 Bungo

Bungo,30 Oktober 2021

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

33
 LE
M
BA
R
PE
NG
A
M
AT
AN
PE
NG
EN
AL
AN
LA
PA
NG
AN
PE
RS
EK
OL
AH
AN
(P
LP
)I

34
 KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Tanggal Pengamat : 25-30 OKTOBER 2021

Nama Sekolah : SMA NEGERI 16 BUNGO
Keterlaksaan

Kegiatan Kokurikuler dan Keterangan

Ya Tdk
No Ekstrakurikuler

Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan 
Baik
ekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan
Baik
kokurikuler dan ekstrakurikuler 
3 Ada pembinaan kokurikuler dan
Baik
ekstrakurikuler 
4 Setiap guru menjadi Pembina
kokurikuler dan ekstrakurikuler  Baik
5 Setiap siswa wajib mengikuti
Kurang
kokurikuler dan ekstrakurikuler 
6 Prestasi yang diperoleh sekolah
5 Tahun terakhir  Baik
Sarana dan Prasarana sekolah
7 mendukung kegiatan Kokurikuler dan
Kurang
Ekstrakurikuler 
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

1. Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

35
 Berdasarkan hasil observasi panenulis, di SMA Negeri 16
Bungo belum ada kegiatan kokulikulernya. Sedangkan
Kegiatan ekstrakurikuler sudah terlaksanakan dengan baik
seperti PMR,Pramuka, Rohis,Pasbin,Akan tetapi kegiatan
tersebut di tiadakan dikarena Pandemi COVID 19.
2. Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Dari hasil wawancara di SMA Negeri 16 Bungo jadwal
pelaksanaan kokulikuler berjalan dengan baik seperti
pelaksanaan ekstrakurikuler seperti
PMR,Pramuka,Rohis,dan Pasbin masih aktif dengan jadwal
yan telah ditenukan, seperti PMR setiap kamis sore, hari
jumat degan kegiatan Rohis, dan pramuka disetiap sabtu
sore,akan tetapi kegiatan tersebut terhenti karena pandemi
Covid 19 ini.
3. Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Di SMA Negeri 16 Bungo pembina kegiatan kokurikuler
dan ekstrakulikuler dipilih oleh KepalaSekolah.
4. Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan
ekstrakurikuler
Dari kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler setiap guru
yang di tunjuk diwajibkan untuk menjadi Pembina dalam
beberapa kegiatan tersebut.
10. Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan
ekstrakurikuler
Untuk kegiatan ekstrakulikuler yang wajib diikuti bagi
seluruh peserta didik adalah Prauka. Sedangkan kegiata
seperti PMR,Rohis,Pasbin,Debat Bahasa Inggris,hanya
diikuti oleh siswa yang berminat saja.

36
 11. Prestasi yang diperoleh sekolah dalam 5 tahun terakhir

 Prestasi Akademik

Perlombaan Tahun Tingkat

No Prestasi
Yang Diikuti Perlombaan Perlombaan
1 OSN FISIKA Juara II 2016 Provinsi Jambi
2 OSN FISIKA Juara II 2016 Kabupaten Bungo
3 LCC 4PILAR Juara II 2018 Kabupaten Bungo
4 LCC 4PILAR Juara II 2017 Kabupaten Bungo
5 OSN FISIKA Juara III 2018 Kabupaten Bungo
OSN
6 Juara I 2018 Kabupaten Bungo
BIOLOGI
OSN
7 Juara I 2018 Nasional
KEBUMIAN
ENGLISH
8 Juara II 2018 Nasional
DEBATE
OSN
9 Juara III 2019 Kabupaten Bungo
KEBUMIAN
OSN Juara I
10 2019 Kab. & Prov.
KEBUMIAN & II
11 OSN FISIKA Juara I 2020 Kabupaten Bungo
12 OSN FISIKA Juara II 2020 Kabupaten Bungo

Tabel 1.6. Prestasi Akademik SMA Negeri 16 Bungo

Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo
 Prestasi non akademik
N
Perlombaan Yang Diikuti Prestasi Tahun Tingkat
O
1 PERTUKARAN PELAJAR - 2016 Nasional
2 TARI DAERAH Juara I 2016 Kabupaten Bungo
3 POBDA BADMINTON Juara I 2018 Kab.& Nasional
4 POBDA BADMINTON Juara I 12018 Kabupaten Bungo

37
 Tabel 1.7. Prestasi Non akademik SMA Negeri 16 Bungo
Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo

12. Sarana dan Prasarana Sekolah mendukung kegiatan

kokurikuler dan ekstrakulikuler

Dari hasil observasi penulis di SMA Negeri 16 Bungo,

sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah cukup untuk
mendukung adanya kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
yang diadakan di sekolah yaitu lapangan untuk latihan
Paskibraka, Pramuka, dan PMR, serta ruangan-ruangan
khusus seperti ruang UKS.

Bungo,30 Oktober 2021

YUYUN TRIANA PUTRI

NPM. 201014288203028

38
LEMBAR PENILAIAN 1 (PLP 1)

39
LEMBAR PENILAIAN 1 (PLP 1)

40
DAFTAR HADIR MAHASISWA PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I (PLP I)

41
 LAMPIRAN
DOKUMENTASI PENGAMATAN SMA NEGERI 16 BUNGO

penampakan SMAN 16 Gerbang SMA N 16

Ruang kepala sekolah Ruang guru

Ruang wakepsek Greenhouse

Ruang kelas

Ruang BK
42
 Mushola labor biologi

penampakan SMAN 16 dari dalam perpustakaan 1

Ruang TU Lab.komputer

Lap.Parkir tempat wudhu

43
 tempat cuci tangan post

..........

piket kelas peserta didik persiapan olahraga

wawancara bersama guru pamong Kegiatan piket harian

44
 seragam olahraga SMAN 16
Bungo

diskusi bersama rekan plp 1

foto bersama peserta didik SMAN 16 Bungo

45