GEOLOGI STRUKTURAL Pengantar

Teknik Geometri EDISI KEEMPAT

Banyak buku teks menjelaskan informasi dan teori tentang Bumi tanpa melatih siswa untuk
memanfaatkan data nyata untuk menjawab pertanyaan dasar geologi. Buku ini – yang
merupakan kombinasi teks dan buku praktikum – menyajikan pendekatan yang sangat
berbeda terhadap geologi struktural. Dirancang untuk kelas laboratorium sarjana, ini
didedikasikan untuk membantu siswa memecahkan banyak masalah geometri yang muncul
dari observasi lapangan. Pendekatan dasarnya adalah memberikan petunjuk langkah demi
langkah untuk membimbing siswa melalui metode-metode, yang mencakup teknik-teknik
yang sudah mapan serta pendekatan-pendekatan yang lebih mutakhir. Penekanan khusus
diberikan pada metode grafis dan teknik visualisasi, yang dimaksudkan untuk mendukung
siswa dalam mengatasi masalah tradisional dua dan tiga dimensi yang menantang. Latihan
di akhir setiap bab memberikan siswa praktik dalam menggunakan teknik tersebut, dan
mendemonstrasikan bagaimana observasi dan pengukuran dari lapangan dapat diubah
menjadi informasi berguna tentang struktur geologi dan proses yang menyebabkan
terjadinya hal tersebut.

Melanjutkan kesuksesan edisi sebelumnya, edisi keempat ini telah diperbarui sepenuhnya
dan memasukkan materi baru tentang tegangan, deformasi, regangan, dan aliran. Yang juga
baru dalam edisi ini adalah bab tentang matematika yang mendasarinya dan diskusi tentang
ketidakpastian yang terkait dengan jenis pengukuran tertentu. Dengan plot stereonet dan
solusi lengkap untuk latihan yang tersedia online di www.cambridge.org/ragan, buku ini
merupakan sumber utama bagi mahasiswa sarjana serta mahasiswa tingkat lanjut dan
peneliti yang ingin meningkatkan keterampilan praktis mereka dalam geologi struktural.

DON RAGAN menempuh pendidikan di Occidental College, University of Southern California

dan di University of Washington di Seattle, menerima gelar Ph.D. pada tahun 1960. Ia
menghabiskan satu tahun sebagai Fulbright Scholar di Universitas Innsbruck, dan kemudian,
dengan National Science Foundation Fellowship, di Imperial College, London, di mana ia
menerima Diploma of Membership in Geology (DIC). Karir mengajarnya di Universitas
Alaska, Fairbanks, dan Arizona State University telah berlangsung selama total 34 tahun, dan
berfokus untuk menanamkan pemahaman mendalam kepada mahasiswa mengenai teknik
geometri dan analitis dalam geologi struktural. Minat penelitiannya berpusat pada peran
pengaturan struktural dalam proses pembuatan struktur, termasuk studi tentang peridotit
Alpen, es glasial, dan tufa yang dila
GEOLOGI STRUKTURAL

Pengantar Teknik Geometri

EDISI KEEMPAT

DONAL M. RAGAN Universitas Negeri Arizona, AS

PERS UNIVERSITAS CAMBRIDGE

PERS UNIVERSITAS CAMBRIDGE 8

CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town,
Singapura, São Paulo, Delhi, Dubai, Tokyo

Pers Universitas Cambridge

Gedung Edinburgh, Cambridge CB2 8RU, Inggris

Diterbitkan di Amerika Serikat oleh Cambridge University Press, New York

www.cambridge.org

Informasi tentang judul ini: www.cambridge.org/9780521897587

D.M. Ragan 2009

Publikasi ini memiliki hak cipta. Tunduk pada pengecualian undang-undang dan ketentuan
perjanjian lisensi kolektif yang relevan, reproduksi bagian mana pun tidak boleh dilakukan
tanpa izin tertulis dari Cambridge University Press.

Pertama kali diterbitkan dalam format cetak pada tahun 2009

ISBN-13 978-0-511-64137-4 eBuku (Perpustakaan Net)

ISBN-13 978-0-521-89758-7 bersampul keras

ISBN-13 978-0-521-74583-3 Buku bersampul tipis

Cambridge University Press tidak bertanggung jawab atas keberlangsungan atau keakuratan
url situs internet eksternal atau pihak ketiga yang dirujuk dalam publikasi ini, dan tidak
menjamin bahwa konten apa pun di situs web tersebut adalah, atau akan tetap, akurat atau
sesuai.
 For

janne,Anneliese,And Asta
Kata pengantar

Langkah pertama dalam studi struktur geologi sebagian besar bersifat geometris. Hal ini
berlaku dalam sejarah perkembangan pengetahuan kita tentang struktur tersebut, pada
tahap awal penyelidikan lapangan, dan dalam pendidikan ahli geologi struktur. Kepedulian
terhadap geometri mencakup metode mendeskripsikan dan mengilustrasikan bentuk dan
orientasi struktur geologi, serta solusi berbagai aspek dimensi struktur tersebut.

Buku ini berupaya memenuhi kebutuhan akan pengenalan teknik geometri yang digunakan
dalam geologi struktural. Saya telah mencari pendekatan yang mendasar namun modern.
Topik yang dibahas mencakup teknik yang sudah mapan, pendekatan baru yang
menjanjikan, dan pengenalan konsep dan metode mekanis mendasar tertentu. Siswa yang
tidak mendalami geologi struktural harus memiliki pengetahuan tentang teknik dasar
geometri dan setidaknya memiliki pemahaman tentang arah bidang tersebut. Mereka yang
melanjutkan, baik dalam kursus lanjutan atau sendiri harus memiliki landasan yang
diperlukan.

Beberapa bab pertama menerapkan metode proyeksi ortografik untuk memecahkan

masalah struktural sederhana. Pengenalan atau tinjauan metode-metode ini diberikan
dalam Lampiran A. Penerapan pada peta geologi dan topografi juga disertakan dan metode
visualisasi Mackin yang canggih digunakan secara ekstensif - tampilan struktur bawah peta
geologi.

Metode proyeksi stereografik dan stereonet, bersama dengan metode pembuatan plot dan
pemecahan masalah sudut diperkenalkan cukup awal. Banyak masalah dasar yang sama
serta beberapa masalah lebih lanjut dapat diselesaikan dengan penggunaannya. Kesalahan
dijelaskan dan diklasifikasikan. Masalah perpindahan diselesaikan dengan menggabungkan

metode ortografi dan stereografi. Geometri keadaan tegangan dalam dua dimensi kemudian
diberikan secara rinci. Dengan latar belakang ini kriteria Coulomb

kegagalan geser diterapkan pada interpretasi patahan geser dan ekstensional pada batuan.
Lipatan dijelaskan dan diklasifikasikan dengan cara yang sama. Secara khusus, orientasi dan
geometri ditangani secara menyeluruh. Klasifikasi isogon yang kuat dari bentuk lapisan
terlipat tunggal dibahas secara rinci. Hubungan bentuk-bentuk ini terhadap deformasi dan
regangan diuraikan secara singkat. Lipatan paralel dan sejenisnya dibahas dalam bab
tersendiri.
Subjek memiliki sisi matematika. Sudah menjadi pengamatan umum bahwa mahasiswa
geologi, meskipun telah mempelajari hal-hal ini di mata kuliah lain, tidak banyak menguasai
materi. Seperti yang dikatakan Vacher (1998, hal. 292), "Siswa meninggalkan informasi
tersebut di 'gedung lain' ketika mereka pergi ke kelas geologi." Salah satu bagian penting
dari permasalahan ini adalah mereka tidak memiliki banyak kesempatan, terutama pada
mata kuliah pengantar, untuk melihat bagaimana matematika dapat diterapkan pada
geologi. Saya telah mencari berbagai cara untuk mengatasi kekurangan ini dengan
memasukkan sejumlah penerapan di seluruh buku ini. Sebagian besar materi ini telah
ditempatkan dalam modul terpisah dekat dengan bidang penerapannya. Dengan demikian
seorang instruktur atau pembaca dapat menggunakannya, atau tidak, namun mereka tidak
dapat dengan mudah diabaikan. Dengan satu pengecualian, matematika akan diakui dari
mata kuliah pengantar fisika dan kalkulus. Pengecualiannya adalah pengenalan singkat
tentang aljabar matriks, bahasa vektor dan tensor yang kuat dan alami.

Bahkan pada tahap awal ini penting untuk menyadari bahwa geometri bukanlah akhir.
Tujuan akhirnya, betapapun sulitnya, adalah pemahaman lengkap tentang proses yang
bertanggung jawab atas struktur sedetail mungkin. Ini adalah cabang mekanika terapan
(lihat Pollard & Fletcher, 2005). Meskipun kursus pendahuluan bukanlah tempat yang tepat
untuk membahas permasalahan ini secara mendetail, kursus ini tentu saja merupakan
tempat yang tepat untuk menyiapkan landasan bagi pertimbangan semacam itu. Secara
khusus, penting untuk memahami konsep inti tegangan, deformasi, regangan, dan aliran.
Ucapan Terima Kasih

Ada banyak gundukan di sepanjang jalan, ada yang kecil, ada yang tidak begitu kecil. Atas
bantuan mereka dalam hal ini, saya berterima kasih kepada Ray Arrowsmith, Declan De
Paor, George Hilley, Richard Lisle, Win Means, Simon Peacock, Steve Semkin, Rick Stocker, Al
Swimmer, Sue Treagus, Len Vacher, Frederick Vollmer, Dave Waltham, dan Mark Zoback.

Terima kasih khusus kepada Ramón Arrowsmith yang mengambil alih kursus pengantar
ketika saya pensiun. Dia memberikan sejumlah saran yang menghasilkan perbaikan penting
dan membantu dalam banyak hal lainnya.

Akhirnya saya ingin mengucapkan terima kasih atas dukungan dan dorongan selama
bertahun-tahun dari mendiang Troy L. Péwé. Berdasarkan pengakuannya sendiri, dia
menyesali kurangnya kemahirannya dalam matematika. Namun, jauh lebih baik daripada
kebanyakan orang, dia memahami peran pentingnya dalam pengajaran dan praktik geologi.
 Bidang struktural

1.1 Pendahuluan

Khususnya pada tahap awal penyelidikan geologi suatu daerah, banyak perhatian diberikan
pada penentuan dan pencatatan lokasi dan orientasi berbagai elemen struktur. Pesawat
adalah yang paling umum. Mereka juga merupakan titik awal yang berguna dalam
pengenalan metode geometri geologi struktural.

1.2 Definisi

Bidang: permukaan datar; ia mempunyai sifat bahwa suatu garis yang menghubungkan dua
titik mana pun terletak seluruhnya pada permukaannya. Dua garis berpotongan
mendefinisikan sebuah bidang.

Sikap: istilah umum untuk orientasi suatu bidang atau garis dalam ruang, biasanya berkaitan
dengan koordinat geografis dan horizontal (lihat Gambar 1.1). Tren dan kecenderungan
merupakan komponen sikap.

Tren: arah garis horizontal yang ditentukan oleh arah atau azimuthnya. Arah: sudut
horizontal diukur ke timur atau barat dari utara atau selatan sebenarnya.

Azimuth: sudut horizontal diukur searah jarum jam dari utara sebenarnya.

Strike : kecenderungan garis mendatar pada bidang miring. Ditandai dengan garis
perpotongan dengan bidang mendatar.

Bantalan struktural: sudut horizontal diukur dari arah tumbukan ke garis yang dituju.

Kemiringan: sudut vertikal, biasanya diukur ke bawah, dari bidang horizontal ke bidang atau
garis miring.

True dip: kemiringan garis paling curam pada suatu bidang; itu diukur tegak lurus terhadap
arah tumbukan.

Kemiringan semu: kemiringan garis miring pada bidang data r; itu selalu kurang dari
penurunan sebenarnya.
Gambar 1.1 Pukulan S, kemiringan sebenarnya 8 (delta), kemiringan nyata a (alfa) dan
bantalan struktural ẞ (beta).

1.3 Celupkan dan pukul

Istilah dip dan strike berlaku untuk semua bidang struktural dan bersama-sama merupakan
pernyataan sikapnya. Struktur planar yang paling sering ditemui adalah bidang perlapisan.
Lainnya termasuk pembelahan, skistositas, foliasi dan patah tulang termasuk sendi dan
patahan. Untuk bidang miring terdapat simbol peta kemiringan dan benturan khusus; secara
umum cache memiliki tiga bagian. Satu-satunya pengecualian adalah kasus khusus bidang
horizontal yang memerlukan simbol khusus.

1. Garis pemogokan diplot cukup panjang sehingga tren dapat diukur secara akurat map

2. Tanda kemiringan pendek pada titik tengah salah satu sisi garis tumbukan untuk
menunjukkan arah kemiringan bidang ke bawah.

3. Sudut kemiringan ditulis di dekat tanda kemiringan dan pada sisi yang sama dengan garis
tumbukan.

Simbol yang paling umum ditunjukkan pada Gambar 1.2 dan penggunaannya cukup baik
berdasarkan konvensi. Namun, terkadang simbol ini atau simbol lainnya perlu digunakan
dalam keadaan khusus, sehingga arti sebenarnya dari semua simbol harus dijelaskan dalam
legenda peta.

Sudut sikap juga sering disebut dalam teks, meskipun penggunaannya kurang baku. Ada dua
pendekatan dasar. Yang pertama melibatkan tren tumbukan bidang dan yang lainnya
melibatkan tren arah penurunan. Masing-masing dari empat bentuk berikut mengacu pada
sikap yang persis sama (untuk contoh lainnya lihat Gambar 1.3).

1. Notasi pukulan

(a) N 65 W, 25 S: arah tumbukan adalah 65° barat utara dan kemiringan 25° ke arah selatan.
Untuk suatu pukulan tertentu, hanya ada dua kemungkinan arah kemiringan, satu di setiap
sisi garis pukulan, oleh karena itu yang perlu dilakukan hanyalah mengidentifikasi sisi mana
dengan satu atau dua huruf. Jika arah tumbukan mendekati N-S atau E-W maka satu huruf
dapat digunakan, jika arah tumbukan mendekati arah 45° (NE atau NW) maka sebaiknya
menggunakan dua huruf (lihat Gambar 1.3 sebagai contoh).

(b) 295, 25 S: azimuth arah tumbukan adalah 295 diukur searah jarum jam dari utara dan
kemiringannya 25° ke arah selatan. Biasanya tren utara-
Gambar 1.2 Simbol peta untuk bidang struktur.

ujung paling ujung dari garis serang diberikan, tetapi azimuth dari ujung garis yang
berlawanan juga dapat digunakan, seperti pada 115,25 S.

(a) 25, S 25 W: kemiringannya 25° dan kecenderungan arah kemiringannya mengarah

pada 25° barat selatan.
(b) (b ) 25/205: kemiringannya 25° dan tren arah kemiringannya mempunyai azimuth
205° yang diukur searah jarum jam dari utara. Urutan kedua sudut tersebut
terkadang terbalik, seperti pada 205/25. Untuk menghindari kebingungan, sudut
kemiringan harus selalu diberikan dengan dua digit dan tren dengan tiga, meskipun
hal ini memerlukan angka nol di depannya.

Karena sudut kemiringan dan tren ditulis di sini, simbol derajat tidak disertakan dan ini
adalah praktik umum. Namun, ini sepenuhnya tergantung pada preferensi dan selera
individu. Kedua bentuk notasi pukulan ini adalah yang paling umum, dengan perbedaan
biasanya bergantung pada apakah kompas yang digunakan untuk melakukan pengukuran
dibagi menjadi kuadran atau 360° penuh dan berdasarkan preferensi pribadi. Keuntungan
metode presentasi kuadran adalah kebanyakan orang merasa lebih mudah memahami
gambaran mental suatu tren dengan lebih cepat.
Bentuk notasi kemiringan lebih umum digunakan untuk kemiringan dan tren garis daripada
bidang, meskipun jika garis menandai arah kemiringan yang sebenarnya, hal ini dapat
diterapkan pada keduanya. Metode terakhir memberikan sikap yang jelas tanpa
memerlukan huruf dan, oleh karena itu, sangat berguna untuk penanganan orientasi yang
terkomputerisasi.
Gambar 1.3 Contoh notasi strike dan dip.data

Oleh karena itu, semakin umum kita melihat sikap bidang yang ditulis dengan cara ini.

Penting untuk belajar membaca semua bentuk steno ini dengan percaya diri dan untuk
tujuan ini

kami akan menggunakannya dalam contoh dan masalah. Namun, hal ini tidak selalu
merupakan cara terbaik untuk mencatat data sikap di lapangan. Merupakan kesalahan
umum untuk membaca atau mencatat arah mata angin yang salah, terutama bagi pemula.
Misalnya, mudah untuk menulis E ketika W dimaksudkan untuk arah strike atau dip.

Salah satu cara untuk menghindari kesalahan tersebut adalah dengan mengadopsi konvensi
seperti aturan tangan kanan. Ada dua versi.

1. Menghadap ke arah tumbukan sehingga pesawat menukik ke kanan dan laporkan tren
tersebut bentuk azimuth.

2. Catatlah pukulan jari telunjuk kanan Anda ketika ibu jari mengarah ke bawah (Barnes,
1995, hal. 56).

Alternatifnya, catatlah sikap tersebut dengan membuat sketsa simbol celup dan pukulan
di bidang Andabuku catatan dan menambahkan bantalan atau azimuth yang diukur dari
arah tumbukan (lihatsimbol informal pada Gambar 1.2). Hal ini memungkinkan pemeriksaan
visual pada singkapan - berdiri menghadap utara dan hanya melihat bahwa bidang
struktural dan representasi simbolisnya sejajar. Mencatat sikap dengan cara ini juga
mengurangi kemungkinan kesalahan saat mentransfer simbol ke peta dasar.

Pengukuran strike and dip biasanya dilakukan dengan kompas dan klinometer. Tersedia
berbagai instrumen yang menggabungkan kedua fungsi tersebut. Di Amerika Utara,
Tidak perlu menggambar garis coretan ini di buku catatan Anda menggunakan busur
derajat. Dengan sedikit latihan, garis tren apa pun dapat dibuat sketsa dengan akurasi ±5°
atau lebih baik. Jika digabungkan dengan arah serangan yang diberi label, hal ini sudah
cukup.
kompas Brunton banyak digunakan. Di Eropa dan di tempat lain, kompas Silva Ranger, Chaix
dan Freiberg lebih disukai (McClay, 1987, hal. 18, 21). Metode pengukuran sikap dalam
berbagai situasi lapangan diberikan secara rinci oleh Barnes (1995, hal. 7-9), Davis dan
Reynolds (1996, hal. 662-669) dan McClay (1987, hal. 22-30 ).

Metode yang paling langsung adalah dengan mengarahkan kompas secara langsung pada
permukaan bidang terbuka di singkapan. Kami mengilustrasikan prosedurnya menggunakan
kompas Brunton, namun metode dengan instrumen lain serupa. Kompas Freiberg
merupakan pengecualian karena arah kemiringan dan kemiringan diukur dalam satu
pengoperasian, dan ini memiliki beberapa keunggulan.

1. Pukulan diukur dengan menempatkan salah satu ujung kotak terbuka pada bidang dan
kompas diputar hingga horizontal seperti yang ditunjukkan oleh gelembung sasaran (Gbr.
1.4a). Tren yang diukur pada posisi ini adalah arah strike.

2. Kemiringan ditentukan dengan menempatkan salah satu sisi kotak kompas dan
penutupnya tepat pada bidang terbuka yang tegak lurus terhadap tumbukan yang diukur
sebelumnya. Gelembung klinometer diratakan dan sudut kemiringan terbaca (Gbr. 1.4b).

Gambar 1.4 Pengukuran

dengan kompas Brunton
(dari Compton, 1985, hal. 37
dengan izin John Wiley): (a)
strike; (b) celup.

1.4 Keakuratan pengukuran sudut

Tujuan melakukan pengukuran kemiringan dan benturan adalah untuk mencatat sikap yang
secara akurat mewakili bidang struktur pada lokasi tertentu. Dengan kehati-hatian yang
wajar, sudut horizontal dapat terbaca pada putaran kompas hingga derajat terdekat,
terutama jika jarum dilengkapi dengan peredam. Sudut vertikal juga dapat dibaca pada
klinometer skala ke derajat terdekat, atau lebih baik jika menggunakan vernier.

Ada dua alasan mengapa keakuratan tersebut tidak secara otomatis diterjemahkan ke
dalam sikap yang diketahui secara akurat. Pertama, meskipun bidang geometrinya
sempurna, tidak mungkin menempatkan kompas pada posisi yang tepat saat melakukan
pengukuran. Kedua, adanya penyimpangan lokal berarti bahwa hasil akan bergantung pada
penempatan instrumen yang tepat pada permukaan yang terbuka. Dalam kehidupan sehari-
hari, yang pertama adalah kesalahan, sedangkan yang kedua menimbulkan ketidakpastian.
Namun dalam praktiknya, sulit atau tidak mungkin memisahkan kedua efek ini. Jadi
kesalahan dan ketidakpastian pada dasarnya sama ketika diterapkan pada pengukuran
ilmiah apa pun (Taylor, 1997, hal. 3).

Tentu saja mudah terjadi kesalahan saat mengukur atau mencatat sudut celup atau sudut
tumbukan. Hampir setiap orang pernah mengalami pengalaman malang dalam menemukan
sikap yang mana Nyonya tion.
tampaknya tidak pada tempatnya di buku catatan atau di peta. Jika kesalahannya kecil maka
mungkin sulit untuk diidentifikasi, namun kehadirannya mungkin tidak membawa banyak
perbedaan. Sebaliknya, jika kesalahannya besar, maka harus dilakukan upaya untuk
menghindari atau memperbaikinya. Ada metode statistik untuk mengidentifikasi outlier dan
membuangnya, namun pertanyaannya selalu tetap: apakah pengecualian itu nyata atau
tidak? Pendekatan yang lebih baik adalah dengan mengidentifikasinya selagi masih ada
kemungkinan untuk memperbaikinya di lapangan. Cara yang baik untuk melakukan hal ini
adalah dengan memplot simbol-simbol sikap pada peta sketsa saat dibuat. Kemudian sikap-
sikap yang tampaknya ganjil dapat dengan cepat dikonfirmasi atau dibuang melalui
observasi tambahan.

Karena semua pengukuran mempunyai kesalahan atau ketidakpastian, maka secara umum
akan terjadi perbedaan antara dua sudut yang diukur pada bidang yang sama. Ada dua jenis
kesalahan utama: acak dan sistematis.Perbedaan antara keduanya dapat diilustrasikan
dengan “eksperimen” sederhana yang terdiri dari serangkaian tembakan yang ditembakkan
ke suatu sasaran (Taylor, 1997, hal. 95-96). "Pengukuran" yang akurat diwakili oleh bidikan
yang mengelompok di sekitar pusat sasaran: mungkin terkelompok rapat (Gbr. 1.5a) atau
tidak (Gbr. 1.5b). Penyebab penting kesalahan acak adalah tangan penembak jitu yang tidak
stabil. Dalam kedua kasus tersebut, jika terdapat jumlah tembakan yang cukup dan
distribusinya benar-benar acak, rata-rata lokasi tembakan akan menentukan pusat sasaran
dengan akurasi yang dapat diterima.

Kesalahan sistematis disebabkan oleh proses apa pun yang menyebabkan pengambilan
gambar tidak tepat di tengah, seperti pemandangan yang tidak sejajar. Seperti sebelumnya,
komponen acak mungkin kecil (Gambar 1.5c) atau besar (Gambar 1.5d). Dalam kedua kasus
tersebut, mean akan menyimpang secara signifikan dari pusat target. Meskipun pola
pengambilan gambar merupakan cara yang baik untuk mengilustrasikan perbedaan antara
kesalahan acak dan sistematis, namun dalam beberapa hal hal ini menyesatkan. Mengetahui
lokasi tepat sasaran sama dengan mengetahui nilai sebenarnya dari besaran yang diukur. Di
dunia nyata kita tidak mengetahui nilai sebenarnya ini; memang jika kita melakukannya kita
tidak perlu berhasil pengukuran apa pun. Ilustrasi yang lebih realistis adalah dengan
memeriksa pola tanpasasaran, tujuan. Maka kesalahan acak akan mudah diidentifikasi
tetapi kesalahan sistematis akan mudah diidentifikasi tidak menjadi.
Gambar 1.5 Kombinasi kesalahan R acak kecil dan besar serta kesalahan S sistematis
(menurut Taylor, 1997, hal. 95): (a) R kecil, S kecil; (b) R kecil, S besar; (c) R kecil, S besar; (d)
R besar, S besar.

2Kemudian ada Kekeliruan Penembak Jitu Texas: seorang penembak jitu dalam dongeng
secara acak menyemprot sisi gudang dengan peluru dan kemudian melukis lingkaran di
sekeliling cluster. Para ahli epidemiologi menyebut kekeliruan ini sebagai ilusi
pengelompokan, yaitu intuisi bahwa peristiwa acak yang terjadi dalam kelompok bukanlah
peristiwa acak sama sekali. Politisi, pengacara dan, sayangnya, beberapa ilmuwan
menganggap kelompok tersebut memiliki hubungan sebab akibat, seperti hubungan antara
beberapa faktor lingkungan dan penyakit, padahal hal tersebut disebabkan oleh hukum
kebetulan (Carroll, 2003, hal. 375).
Untuk sudut tren horizontal yang diukur di lapangan, kesalahan sistematis muncul jika
deklinasi magnetik tidak diatur dengan benar pada kompas atau sudut yang salah digunakan
untuk mengoreksi pembacaan secara manual. Jarum kompas juga dapat dibelokkan oleh
bahan magnetis, seperti magnetit, pada batu atau sepotong besi bermagnet, seperti palu
batu, di dekat kompas. Efek serupa dapat dihasilkan oleh medan elektromagnetik yang
terkait dengan saluran listrik di dekatnya. Pendekatan standar untuk mengendalikan
kesalahan sistematik adalah penggunaan peralatan yang telah diuji dan dikalibrasi, namun
penerapannya agak terbatas bagi ahli geologi lapangan. Dengan kesadaran dan kehati-
hatian, kesalahan sistematis ini dapat diminimalkan. Kesalahan acak baik penurunan
maupun tren muncul dari proses sebenarnya dalam melakukan pengukuran. Bahkan untuk
bidang geometris yang sempurna, tidak mungkin menyelaraskan kompas dan membaca
sudut dengan tepat. Selain itu, ketidakteraturan alami pada permukaan bidang yang terjadi
secara alami membuat proses ini semakin sulit. Mengukur sikap buku catatan lapangan yang
kaku, kotak peta, atau pelat aluminium kecil yang menempel erat pada permukaan batu
membantu menghilangkan efek fitur berskala kecil.

Ada juga cara untuk mengurangi dampak penyimpangan tersebut. Mundur beberapa meter
dari singkapan dan tentukan tren garis pandang horizontal yang sejajar dengan alas (Gbr.
1.6a), lalu ukur kemiringan alas yang tegak lurus terhadap garis ini (Gbr. 1.6b). Meskipun
dibutuhkan latihan untuk menjadi mahir, ini mungkin merupakan metode lapangan yang
paling akurat dalam menentukan kemiringan dan guncangan pada skala satu singkapan.

Gambar 1.6 Menghindari penyimpangan kecil (Compton, 1985, hal. 35 dengan izin John
Wiley): (a) melihat garis datar; (b) kemiringan diukur tegak lurus terhadap garis ini.

Karena kesalahan acak yang tak terelakkan tersebut, umumnya akan terjadi perbedaan
antara dua nilai terukur pada sudut yang sama pada bidang yang sama. Untuk mengevaluasi
kesalahan acak tersebut, prosedur standarnya adalah melakukan beberapa pengukuran.
Untuk sudut kemiringan atau besaran terukur lainnya, mean aritmatika sederhana x dari
serangkaian N pengukuran x1, x2,...,xy ditemukan dari Pencarian Q itu ringan
¯ = x1 + x2 +···+ xN N = 1 N N i=1 xi
Rata-rata ini hampir selalu merupakan estimasi terbaik dari nilai sebenarnya (Taylor, 1997.
p. 10, 98, 137). Itu dia,

Xhest

Selisih d, yang diasosiasikan dengan himpunan pengukuran x, adalah

dxx (1 sampai N).

Ini positif atau negatif, tergantung pada apakah nilai x lebih besar atau lebih kecil dari x

Perbedaan ini memberikan indikasi berharga mengenai ketidakpastian yang terkait dengan
pengukuran (Taylor, 1997, hal. 10). Ukuran ketidakpastian ini adalah yang paling sederhana

diperkirakan sebagai besarnya perbedaan terbesar:

Kapak = tepat sasaran

Angka positif Ax disebut ketidakpastian, atau kesalahan, atau margin kesalahan. Kemudian
hasil pengukuran apapun dinyatakan dalam bentuk standar sebagai

(nilai x yang diukur) = xha± Kapak.

Ini berarti kita dapat yakin bahwa nilai yang benar mungkin terletak di antara.xhest-
Axe dan xhen Axe, meskipun mungkin terletak sedikit di luar kisaran ini, tidak ada kesalahan
sistematis, seperti yang telah kita asumsikan. Meskipun sudut kemiringan dapat ditangani
secara langsung dengan cara ini, sudut tren horizontal pada gen

sudut eral dan sudut tumbukan khususnya menimbulkan masalah khusus dan metode
berbeda untuk menghitung arah rata-ratanya harus digunakan (lihat §7.4).

Rondeel dan Storbeck (1978) melakukan serangkaian percobaan untuk mengevaluasi

besarnya ketidakpastian penurunan. Beberapa pengukuran dilakukan pada permukaan
bidang alas tunggal berukuran 10 x 10 cm yang agak tidak beraturan yang diputar ke
kemiringan berbeda mulai dari 5 hingga 88. Untuk kemiringan sedang hingga curam, mereka
menemukan bahwa 90% sudut berada dalam 2 dari rata-rata. Untuk bidang alas dengan
ketidakteraturan yang lebih besar, Cruden dan Charlesworth (19701) menemukan bahwa
ketidakpastian juga lebih besar, dan bersinggungan hingga sekitar 10. Untuk tujuan yang
lebih formal, deviasi standar sampel digunakan untuk menyatakan ketidakpastian dan
didefinisikan sebagai as.

Untuk N yang besar penyebutnya N-1 dapat diganti dengan N (Taylor, 1997, hal. 97-101),
dan persamaan ini kemudian menjadi pernyataan akar rata-rata kuadrat (biasa disingkat
RMS) dari simpangan tersebut.3 Secara umum proyek pemetaan lapangan, kami mungkin
dapat menerima pembuatan tunggal yang cermatpengukuran dicatat hingga tingkat
terdekat karena ketidakpastiannya mungkin kecil. Namun, jika pengukuran sikap ini akan
digunakan untuk tujuan khusus, mungkin diperlukan kehati-hatian yang lebih besar dan
metode lain. Ada situasi tertentu dimana ketidakpastian mungkin jauh lebih besar. Kasus
pesawat yang menukik secara landai menimbulkan permasalahan khusus. Jika dimensi
singkapan cukup besar, kemiringan bidang licin adalah sebesar

sekecil satu derajat, maka kemiringan dan arah kemiringan dapat diidentifikasi dan
diperkirakan secara visual. Akan tetapi, jika bidangnya tidak beraturan, ada kemungkinan
bahwa satu atau lebih pengukuran akan menghasilkan hasil seperti Ax > x, yang menyiratkan
bahwa kemiringannya mungkin berlawanan dengan arah pengamatan, sehingga merupakan
kesalahan yang besar.
Selanjutnya, dalam pengukuran arah tumbukan pada bidang yang menukik dengan lembut,
penempatan kompas yang sedikit salah pun dapat mengakibatkan kesalahan yang besar.
Menurut definisinya, strike adalah tren garis horizontal pada bidang miring. Jika kompas
tidak benar-benar horizontal maka arah selain arah pukulan sebenarnya akan dicatat.
Geometri situasi ini ditunjukkan pada Gambar 1.7a di mana kesalahan operator maksimum
80, penyimpangan sudut terbesar dari horizontal, tidak dikoreksi. Hasilnya adalah OS yang
sedang tren dan bukan OS strike yang sebenarnya dicatat. Sudut antara dua arah ini adalah
kesalahan tumbukan maksimum e, dan besarnya sebagai fungsi sudut kemiringan & dapat
dievaluasi. Tiga segitiga siku-siku pada gambar ini menghasilkan hubungan trigonometri

w = d/ tan δ, l = d/ tan εo, sin εs = w/l

Mengganti dua yang pertama menjadi yang ketiga memberi

Hasil ini, pertama kali diperoleh oleh Müller (1933, hal. 232; lihat juga Woodcock, 1976),
diselesaikan untuk nilai ɛs dan hasilnya ditampilkan secara grafis untuk 80 = 1-5° pada
Gambar 1.7b. Penting untuk dicatat bahwa untuk sudut kemiringan yang sangat kecil,
kesalahan tumbukan maksimum yang mungkin terjadi adalah besar dan mendekati 90°
sebagai 8 → 0.

3Untuk N besar, membaginya dengan N-1 atau N hampir tidak ada bedanya. Keuntungan
penggunaan N-1 adalah memberikan estimasi ketidakpastian yang lebih besar, dan
khususnya untuk pengukuran yang dilakukan di lingkungan lapangan, hal ini merupakan hal
yang baik. 4Seperti yang akan kita lihat nanti, persamaan ini hanyalah versi khusus dari
gambaran yang lebih umum tentang hubungan antara kemiringan 8, kemiringan nyata a dan
bantalan struktural ẞ (bandingkan Persamaan 1.7).
Gambar 1.7 Kesalahan tumbukan maksimum: (a) geometri; (b) ɛs sebagai fungsi kemiringan
untuk nilai 80 = 1-5°. (Inset menunjukkan contoh 80 = 20,8 = 5°, dengan hasil & 24°.)

1.5 Metode grafis

Metode tidak langsung juga tersedia untuk menentukan berbagai sudut dan ini adalah
pokok bahasan sisa bab ini. Semua teknik yang dibahas di sini berkaitan dengan hubungan
antara komponen sikap kemiringan bidang yang sebenarnya dan kemiringan yang nyata,
serta tumbukan. - sudut - Dari beberapa kemungkinan pendekatan untuk memecahkan
masalah ini, kami memilih hasil aTeknik grafis sepenuhnya - metode proyeksi ortografik
(lihat Lampiran A).

Ada dua alasan untuk pilihan ini. Pertama, dengan itu kita dapat dengan mudah dan mudah
memperoleh solusi atas berbagai permasalahan. Kedua, memungkinkan berbagai
komponen masalah divisualisasikan dalam latar tiga dimensi. Visualisasi ini sangat penting
dalam mengembangkan kemampuan memecahkan masalah geometri di bidang geologi.
Sebagai pendahuluan, pertimbangkan situasi geologi sederhana yang ditunjukkan dalam dua
diagram blok pada Gambar 1.8.

timur-barat dan menukik 36° ke utara. Buatlah bagian vertikal yang menunjukkan sudut
kemiringan sebenarnya. Berapakah kedalaman bidang tersebut pada jarak peta w = 100 m
yang diukur tegak lurus garis tumbukan?

Mendekati

• Pada bagian atas balok, jejak bidang miring berupa garis tumbukan (Gambar 1.8a).
Tujuannya adalah untuk membuat bagian vertikal yang menunjukkan sudut kemiringan
sebenarnya 8. Untuk melakukan hal ini
Masalah

• Jejak bidang miring terlihat pada permukaan datar dan horizontal. Pesawat menyerangkita
bayangkan berdiri di titik O pada jejak permukaan bidang dan kemudian berjalan sejauh w =
100 m ke utara menuju titik permukaan lain A. Saat kita melakukan lintasan ini,
 Gambar 1.8 Diagram blok: (a) true dip 8; (b) kemiringan semu a.

jarak vertikal terhadap bidang miring terus meningkat dari nol hingga kedalaman tepat di
bawah A. Dengan mengetahui sudut kemiringan dan panjang lintasan, kita dapat dengan
mudah membuat gambar berskala dari permukaan atas balok yang menunjukkan dimensi
yang tepat. Untuk menggambarkan sisi vertikal, kita bayangkan memutarnya ke atas seolah-
olah sisi tersebut berengsel di sepanjang tepi OA. Engsel ini disebut garis lipat, disingkat FL
(lihat §A.2). Kita sekarang dapat dengan mudah membuat tampilan yang diperlukan.

Gam

Gambar 1.9 Penurunan sebenarnya: (a) peta; (b) bagian dengan OA sebagai FL; (c)
visualisasi.

1. tarik garis pada arah kemiringan untuk mencari titik A pada jarak w = 100 m
menggunakan skala yang sesuai (Gbr. 1.9a).

2. Dengan OA sebagai FL, tariklah garis pada bagian yang sekarang terbalik ini dengan
membentuk sudut 8 = 36° terhadap horizontal. Ini adalah jejak yang diperlukan dari bidang
struktur miring (Gbr. 1.9b).
3. Di titik permukaan A pada bagian ini, tarik garis vertikal ke bawah hingga memotong jejak
bidang miring di titik X. Jarak AX adalah kedalaman d = 73 m terhadap bidang di titik
tersebut.

Akurasi adalah bagian penting dari konstruksi ini (lihat §A.3 untuk beberapa pedoman
umum). Garis, seperti OA, harus cukup panjang sehingga orientasinya dapat diukur dengan
mudah hingga dalam satu derajat. Pada soal sebelumnya hal ini dapat diselesaikan dengan
menggunakan skala 10 mm = 10 m. Sebagai aturan umum, satu diagram