GEO-3.1/4.

1/1/1-1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Geografi
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam

kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1.1. Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi
3.1.1.2. Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi
3.1.1.3. Mengidentifikasi objek studi geografi
3.1.1.4. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
3.1.1.5. Mengidentifikasi aspek-aspek geografi
3.1.1.6. Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi dan contoh
terapannya
3.1.1.7. Mendeskripsikan aspek-aspek geografi
3.1.1.8. Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup
geografi
3.1.1.9. Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup
geografi melalui berbagai sumber/media
3.1.1.10. Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan
contoh terapannya
3.1.1.11. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip
geografi dan contoh terapannya
3.1.1.12. Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang
memperlihatkan penerapan konsep dan prinsip geografi
3.1.1.13. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
pendekatan geografi dan contoh terapannya
3.1.1.14. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan
geografi dan contoh terapannya
3.1.1.15. Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di
permukaan bumi
3.1.1.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan
antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.1.17. Menguraikan konsep geografi
3.1.1.18. Menguraikan perkembangan ilmu geografi
3.1.1.19. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan

1
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi

3.1.1.20. Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
3.1.1.21. Menjelaskan metode/pendekatan geografi
3.1.1.22. Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi
3.1.1.23. Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi
3.1.1.24. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan
antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.1.25. Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-
hari
3.1.1.26. Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji
fenomena geosfer
3.1.1.27. Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
3.2.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan
antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.2.1.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan
geografi
3.2.1.3. Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan
keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan
sehari-hari
3.2.1.4. Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang
dilengkapi dengan gambar, tabel, atau grafik yang mendukung
gagasan yang ditulis
3.2.1.5. Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup
pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek studi,
prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan kelas

e. Materi Pokok : Hakekat Geografi

f. Alokasi Waktu : 18 X 45’ (6 X Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui UKBM ini kamu dapat

memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan
sehari-hari, kemudian mampu
menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan

g. Materi Pembelajaran

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat
Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks

2
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Pelajaran (BTP) berikut: 1) Harmanto, Gatot. 2013. Geografi untuk SMA/MA

Kelas X (Peminatan). Bandung : Rama Widya, 2).Wardiyatmoko. K. 2013.
Geografi untuk SMA/MA Kelas X (Peminatan). Jakarta :Erlangga, 3). Internet

3
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan
Sebelum kamu mempelajari tentang hakekat ilmu geografi, coba
imajinasikan berbagai fenomena-fenomena alam yang sering kita temui
dalam kehidupan sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Geografi
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar geografi kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

KEGIATAN BELAJAR

Pertemuan 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh
konsentrasi !

Perkataan geografi berasal dari bahasa Yunani: geo berarti bumi dan graphein berarti
tulisan. Jadi, secara harfiah, geografi berarti tulisan tentang bumi. Oleh karena itu, geografi
sering juga disebut ilmu bumi. Akan tetapi, yang dipelajari dalam geografi bukan hanya
mengenai permukaan bumi saja, melainkan juga berbagai hal yang ada di permukaan
bumi, di luar bumi, bahkan benda-benda di ruang angkasa pun turut menjadi objek kajian
geografi

GEO AKSI

4
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Judul Kegiatan : Memahami Fenomena Geografi

Jenis Kegiatan : Tugas Kelompok (5 kelompok)
Tujuan Kegiatan :
1. Siswa dapat mendeskripsikan hakekat ilmu geografi
secara lugas.
2. Siswa dapat menjelaskan berbagai fenomena alam dan
dan social yang merupakan objek kajian geografi
3. Siswa dapat mendeskripsikan berbagai fenomena
geografi dalam bentuk narasi.

Definisi Geografi
a. Menurut Fielding, 1974 :
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_

b. Menurut Yeates and Hagget, 1979 :

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

c. Menurut Seminar dan Lokakarya Nasional Tahun 1988 :

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Bentuk-bentuk Fenomena Geografi

a. Bersifat Fisik

b. Bersifat Biologis

c. Bersifat Sosial

5
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Pertemuan 2
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang fenomena-fenomena geografi. Pembelajaran ini
akan membahas tentang konsep-konsep dasar geografi.

Konsep-konsep dasar geografi meliputi :

Konsep Lokasi

Konsep ini merupakan jawaban atas pertanyaan ”di mana”.

1. Lokasi absolut menunjukkan letak yang tetap terhadap sistem grid atau
koordinat.
2. Lokasi relatif lebih penting dan lebih banyak dikaji dalam geografi. Lokasi
relatif disebut sebagai letak geografis.

Konsep Jarak

Jarak mempunyai arti penting bagi kehidupan sosial, ekonomi, ataupun pertahanan. Jarak
dapat merupakan faktor pembatas yang bersifat alami. Akan tetapi, jarak sekarang bersifat
relatif karena sejalan dengan kemajuan kehidupan dan teknologi. Jarak pada peta yang
melalui garis lengkung dapat diukur dengan alat yang disebut kurvimeter.
Konsep Keterjangkauan

Konsep ini berkaitan dengan kondisi medan atau ada tidaknya sarana angkutan atau
komunikasi yang dapat dipakai.

Konsep keterjangkauan terkait dengan kemudahan untuk dijangkau.

Konsep Morfologi

Morfologi menggambarkan perwujudan ketampakan daratan muka bumi sebagai hasil

pengangkatan atau penurunan wilayah dan erosi sebagai hasil kerja tenaga endogen dan
eksogen.
Konsep Aglomerasi

6
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Aglomerasi merupakan kecenderungan persebaran yang bersifat mengelompok pada

suatu wilayah yang relatif sempit. Bentuk persebaran ini paling menguntungkan karena
kesejenisan gejala ataupun adanya faktor-faktor umum yang menguntungkan.

Pertemuan 3
Konsep Pola

Geografi mempelajari pola-pola bentuk dan persebaran fenomena, memahami makna atau
artian, serta berupaya untuk memanfaatkannya.
Konsep Nilai Kegunaan

Nilai kegunaan fenomena di muka bumi bersifat relatif, tidak sama bagi semua orang atau
golongan penduduk tertentu.
Konsep Diferensial Areal

Setiap tempat atau wilayah terwujud sebagai hasil integrasi berbagai unsur atau fenomena
lingkungan, baik yang bersifat alam maupun kehidupan. Integrasi fenomena menjadikan
suatu tempat atau wilayah mempunyai corak unik dan tersendiri sebagai suatu region
yang berbeda dari tempat atau wilayah yang lain.
Konsep Interaksi/Interdependensi

Interaksi merupakan peristiwa saling memengaruhi daya, objek, atau tempat satu dengan
yang lain. Setiap tempat mengembangkan potensi sumber dan kebutuhan yang tidak
selalu sama dengan yang ada di tempat yang lain. Oleh karena itu, selalu terjadi interaksi
bahkan interdependensi antara tempat yang satu dengan tempat atau wilayah yang lain.

Konsep Keterkaitan Keruangan

Keterkaitan keruangan atau asosiasi keruangan menunjukkan derajat keterkaitan

persebaran suatu fenomena dengan fenomena yang lain di satu tempat atau ruang.
Keterkaitan ini menyangkut fenomena alam, tumbuhan, atau kehidupan sosial.

Kegiatan Siswa 2

Bekerjalah dengan table berikut ini !!

NO KONSEP DASAR FENOMENA 1 FENOMENA 2

7
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Pertemuan 4

Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang konsep dasar geografi. Kemudian yuk membahas
tentang prinsip-prinsip geografi.

Prinsip-prinsip geografi meliputi :

1. Persebaran
2. Interelasi
3. Korologi
4. Deskripsi

Kegiatan Siswa 3
Judul Kegiatan : Memahami Prinsip-prinsip Geografi
Jenis Kegiatan : Tugas Individu
Tujuan Kegiatan:
1) Siswa dapat memahami prinsip-prinsip geografi
2) Siswa mampu mendeskripsikan implementasi prinsip geografi

Bekerjalah dengan table berikut ini !!

NO PRINSIP GEOGRAFI PEMAHAMAN CONTOH

1 Persebaran
2 Interalasi
3 Korologi
4 Deskripsi

Pertemuan 5
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang prinsip-prinsip geografi. Kemudian yuk membahas
tentang pendekatan geografi.

Pendekatan Geografi meliputi :

1. Pendekatan Kelingkungan (Ekologi)
2. Pendekatan Keruangan
3. Pendekatan Kompleks Wilayah

8
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Kegiatan Siswa
Pendekatan Pendekatan Keruangan Pendekatan Kompleks
Kelingkungan Wilayah
Dalam sebuah fenomena Dalam sebuah fenomena Dalam sebuah fenomena
secara implisit atau hanya memperlihatkan memperlihatkan efek-
eksplisit mengandung bentuk, ukuran dan efek dan melibatkan
unsur prilaku manusia macam-macam objek wilayah lain
geografi
Contoh 1: Contoh 1 : Contoh 1 :
Banjir di Dayeuhkolot Banjir bandang di Jakarta
disebabkan oleh menyebabkan
sedimentasi sampah Isi dong terganggunya distribusi
barang ke semua
wilayah.

Contoh 2 : Contoh 2 : Contoh 2 :

Longsor di Sumedang
menutup 200 meter jalan
Isi dong Isi dong

Pertemuan 6
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda sudah
memahami tentang pendekatan geografi. Kemudian yuk membahas kesimpulan tentang
ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip,
pendekatan, dan aspek geografi

Kegiatan siswa
Kerjakan dalam kelompok masing-masing,

Adakah lokasi industri di sekitar lingkungan Anda? Apabila ada, buatlah analisis singkat
mengenai keberadaan lokasi industri tersebut dengan menggunakan prinsip-prinsip
berikut:
1. persebaran;
2. interrelasi;
3. deskripsi;
4. korologi.

EVALUASI
9
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Kerjakan secara mandiri

1. Geografi adalah tulisan atau deskripsi tentang Bumi. Pendapat ini

dikemukakan oleh ….
a. Strabo
b. Ptolemaeus
c. Aristoteles
d. Eratosthenes
e. Hartshorne
2. Aliran logografi banyak menjelaskan berbagai wilayah di permukaan Bumi
sebagai hasil ….
a. pembuatan peta berbagai wilayah
b. pengolahan data kuantitatif berbagai
wilayah
c. pengolahan data kualitatif berbagai
wilayah
d. pemetaan ketampakan asli berbagai
daerah
e. penjelajahan ke berbagai wilayah
3. Sumbangan pemikiran Claudius Ptolemaeus yang sangat berharga bagi
perkembangan geografi adalah ….
a. pembuatan atlas
b. peletak dasar logografi
c. peletak dasar chorografi
d. perjalanan dari Alexandria ke Syene
e. pembuatan peta seluruh dunia
4. Perbedaan yang mendasar antara chorografi dan geografi ialah ….
a. chorografi lebih menekankan pada
ketampakan asli daerah, sedangkan
geo grafi pada hal-hal kuantitatif suatu
daerah
b. chorografi lebih menekankan pada
ketampakan asli daerah, sedangkan geo grafi
pada hal-hal kualitatif dari suatu daerah
c. chorografi lebih menekankan pada
hal-hal kuantitatif daerah, sedangkan
geo grafi pada ketampakan asli suatu
daerah
d. chorografi lebih menekankan pada hal-hal
kualitatif daerah, sedangkan geografi pada

10
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

ketampakan asli suatu daerah

e. chorografi lebih menekankan pada hal-hal
kuantitatif daerah, sedangkan geo grafi
pada hasil pemetaan asli suatu daerah
5. Seorang ahli geografi yang menekankan pada kondisi iklim sebagai faktor
dominan yang mempengaruhi tatanan budaya manusia adalah ….
a. Varenius
b. Bernhardus Varenius
c. James Preston
d. Richard Hartshorne
e. Elsworth Huntington

6. Para ahli berikut ini yang merupakan pengikut aliran fisis determinis
adalah ….
a. Ritter dan La Blache
b. La Blache dan Ratzel
c. Huntington dan La Blache
d. La Blache dan Hartshorne
e. Huntington dan Ratzel
7. Geografi adalah suatu telaahan tentang perbedaan wilayah dan integrasi
wilayah. Pernyataan ini salah satu definisi yang dikemukakan oleh ….
a. Hartshorne
b. Lamboy
c. La Blache
d. Hagget
e. Richtoffen
8. Geografi merupakan suatu studi tentang persamaan dan perbedaan
fenomena geosfer.Oleh karena itu, geosfer merupakan objek ….
a. formal geografi
b. regional geografi
c. fungsional geografi
d. spasial geografi
e. material geografi
9. Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk pendekatan khas geografi
adalah ….
a. spasial
b. keruangan
c. kedaerahan
d. kewilayahan
e. kelingkungan

11
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

10. Rhoad Murphey mengemukakan tiga pokok ruang lingkup studi geografi.
Dari ketiga pokok tersebut, yang merupakan studi paling komprehensif dan
terintegrasi adalah ….
a. persebaran dan hubungan manusia di
permukaan Bumi
b. kerangka kerja regional dan analisis
wilayah
c. interrelasi masyarakat dengan lingkung an
fisiknya
d. interaksi masyarakat dengan lingkung an
fisiknya
e. saling hubungan antar fenomena keruang an
11. Berdasarkan struktur kajian dan system analisis nya, geografi terbagi atas :
a. geografi sistematik dan tradisional
b. geografi terpadu dan terintegrasi
c. geografi ortodoks dan sistematik
d. geografi ortodoks dan terpadu
e. geografi manusia dan wilayah
12. Pada hakikatnya yang menjadi objek formal geografi adalah ….
a. region
b. geosfer
c. permukaan Bumi
d. ruang muka Bumi
e. Bumi secara utuh
13. Geomorfologi, Pedologi, dan Hidrologi dalam studi geografi ortodoks
dikelaskan ke dalam …
a. geografi perencanaan
b. geografi manusia
c. geografi regional
d. geoagrafi teknik
e. geografi fisik
14. Cabang geografi yang secara khusus mempelajari kondisi tanah di berbagai
wilayah adalah ….
a. pedologi
b. kartografi
c. agronomi
d. kosmografi
e. astronomi
15. Kajian geografi terintegrasi, dikenal pendekatan utama dalam penelaahan
fenomena permukaan Bumi yaitu melalui pendekatan ….

12
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

a. spasial, ekologi, dan kompleks wilayah

b. difusi, ekologi, dan lingkungan
c. spasial, difusi, dan regional
d. spasial, regional, dan difusi
e. spasial, kompleks wilayah, dan tekno logi
16. Menelaah keragaman tumbuhan di muka Bumi berdasarkan zone iklim, kita
hendaknya mengkaji melalui pendekatan ….
a. regional
b. spasial
c. environment
d. ekologi
e. evolusi
17. Pernyataan berikut ini yang termasuk ke dalam aspek topologi adalah ….
a. letak, batas, dan bentuk wilayah
b. letak, batas, dan hidrografi
c. hidrografi, kondisi tanah, dan bentuk
wilayah
d. batas, hidrografi, dan kondisi tanah
e. bentuk wilayah, kondisi tanah, dan
letak
18. Gejala, ketampakan, dan masalah yang terdapat di ruang muka Bumi
persebaran nya sangat bervariasi. Pernyataan ini merupakan salah satu
prinsip geografi, yaitu ....
a. interrelasi
b. korologi
c. deskripsi
d. persebaran
e. interaksi
19. Konsep geografi yang memberikan penger tian mengenai seluk-beluk Bumi
sebagai sebuah planet adalah ....
a. globalisasi
b. globalisme
c. regional
d. keruangan
e. lingkungan
20. Konsep geografi yang memberikan gambaran tentang adanya saling mempe
ngaruhi dan kebergantungan antara komponen ruang muka Bumi, baik
antara faktor alamiah maupun sosial adalah ....
a. interrelasi keruangan
b. keuntungan komparatif

13
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

c. batas-batas kehidupan
d. ketergantungan wilayah
e. interaksi keruangan

Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar
hakekat geografi berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian
terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahmi hakekat geografi ?
2. Dapatkah kalian mendeskripsikan konsep dasar

geografi ?
3. Dapatkah kalian menjelaskan fenomena geografi

menggunakan pendekatan tertentu ?

4. Sudahkan kalian menyadari pentingnya belajar

geografi ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar Geografi yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Tetap Semangat …. !!

DAFTAR PUSTAKA

Harmanto Gatot. 2008. Geografi Bilingual Untuk SMA/MA Kelas X. Yrama Widya. Bandung

Hartono. 2007. Ebook Geografi: Jelajah Bumi dan Alam Semesta untuk Kelas X SMA/MA
Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Jakarta

H Uli Marah dan Mulyadi Asep. 2007. Geografi Untuk SMA dan MA Kelas X. Esis (Erlangga).
Jakarta

Tim Penulis Buku Olimpiade Ilmu Kebumian. 2010. Pengantar Ilmu Kebumian. Tim
Pembina Olimpiade Ilmu Kebumian. Yogyakarta
14
 GEO-3.1/4.1/1/1-1

Utoyo Bambang. 2009. Ebook Geografi: Membuka Cakrawala Dunia untuk Kelas X
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. Jakarta

Waluya Bagja. 2009. Ebook Memahami Geografi SMA/MA Kelas X Semester 1 dan 2.
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta

Wardiyatmoko K. 2006. Geografi SMA Jilid 1 Untuk Kelas X. Erlangga. Jakarta

https://andimanwno.wordpress.com

15