RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAK UNTUNG SUROPATI

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI-3 : memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. KI-4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar - Indikator/ IPK

KD INDIKATOR/IPK
3.1 siswa dapat memahami 3.1.1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup
pengetahuan dasar geografi geografi
dan terapannya dalam 3.1.2. Membedakan objek studi formal dan objek
kehidupan sehari-hari fungsional geografi
3.1.3. Menganalisis konsep-konsep geografi
3.1.4. Menganalisis prinsip-prinsip geografi
3.1.5. Menganalisis pendekatan geografi

4.1.1 Membuat table konsep insensial

4.1 siswa dapat menyajikan contoh geografi
penerapan pengetahuan dasar 4.1.2 Mengisi table dengan diskripsi tentang
geografi dalam kehidupan
sehari-hari
konsep esinsial geografi
4.1.3 Menyajikan konsep esensial geografi
berupa tabel

C. Tujuan Pembelajaran
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunkan model pembelajaran Discovery

dan pendekatan saintifik :
3.1 siswa dapat memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-
hari dengan karakter jujur,
4.1 siswa dapat menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan dengan bertanggung jawab .

D. MATERI
Pengetahuan Dasar Geografi
a. Ruang lingkup pengetahuan geografi.
b. Objek studi dan aspek geografi.
c. Konsep esensial geografi dan contoh terapannya.
d. Prinsip geografi dan contoh terapannya.
e. Pendekatan geografi dan contoh terapannya.
f. Keterampilan geografi.
Fakta : Ruang lingkup pengetahuan geografi
 Fenomena alam & contohnya dalam kehidupan
 Contoh peristiwa bencana banjir, tanah longsor dll
 Litosfer, atmosfer, hidrosfer, bosfer & antroposfer

Konsep : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya

 Pengertian geografi
 Perkembangan ilmu geografi
 Konsep esensial geografi
 Obyek studi Geografi

Prinsip : Prinsip geografi dan contoh terapannya

 Prinsip persebaran
 Prinsip timbal balik
 Prinsip korologi
 Prinsip penggambaran

Prosedur : Pendekatan geografi dan contoh terapannya

 Metode/pendekatan keruangan
 Metode/pendekatan kompleks kewilayahan
 Metode/pendekatan ekologi
Aspek Geografi
 Aspek fisik (alamiah): gejala-gejala alam yang timbul
 Aspek sosial (kehidupan): dengan segala interaksi, penyebaran, maupun relasinya

Metakognitif : pengaruh cuaca dan iklim dalam kehidupan sehari-hari

 Pengaruh badai La nina dan El nino di Indonesia
 Efek rumah kaca terhadap kehidupan global

D. Metode Pembelajaran
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery
Metode : Diskusi Kelompok, tanya jawab dan Penugasan

E. Media Pembelajaran
 Powerpoint (terlampir 1)
 Gambar-gambar fenomena geosfer (terlampir 2)
 LCD Projector
F. Sumber Belajar
Buku siswa :
a. Agung Budi Raharjo, K 2013. Buku siswa : Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta. Media
Tama
b. Wardiyatmoko, K. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Buku Guru :
a. Khabibur Rahman, MS. Wijayanti, Tri. 2013. Geografi uuntuk SMA/MA kelas X. Sidoarjo:
b. Pabundu Tika, Amin, Endang Puji Rahayu. 2016. Media Jelajah Dunia Geografi Kelas X PT.
Bumi Aksara,
c. https://pesonageografi.wordpress. com

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I : Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.6. Menganalisis pengertian dan ruang lingkup geografi
3.1.7. Membedakan objek studi formal dan objek fungsional geografi

Tahapan Kegiatan Waktu

A. ORIENTASI
- Berdo’a
- Guru mengabsensi siswa
- Menyiapkan fisik dan sikis siswa
- Melakukan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun)
B. MOTIVASI
- Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan,
apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran.:
- ice breaking
C. APERSEPSI
- apa saja fenomena alam yang kalian ketahui yang banyak
terjadi di sekitar
- apa yang kalian ketahui tentang arti dari pengetahuan
Pendahuluan 15’
geografi
D. MENJELASKAN TUJUAN PEMBELAJARAN
- siswa dapat memahami pengetahuan dasar geografi dan
terapannya dalam kehidupan sehari-hari dan ,
- menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi
dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
E. MENYAMPAIKAN URAIAN MATERI :
- pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan
sehari-hari:
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

 Stimulation (member Stimulus)

- Melakukan ekplorasi terhadap pengetahuan, ide, atau konsepsi awal
yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari atau diperoleh dari
pembelajaran pada tingkatan kelas sebelumnya tentang geografi
- Mengamati video/peta/gambar-gambar yang disajikan pada slide
proyektor di kelas
 Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
- Membentuk kelompok 4-5 siswa/perkelompok dengan metode
menghitung kelipatan sesuai jumlah siswa yang hadir di kelas secara
berurutan
- Mengelompokan diri sesuai angka yang disebutkan dan diberikan
Kegiatan Inti nomor kelompok di meja yang sudah disediakan
Sintaks Model - Memahami lembar kegiatan (LK 3.1.1. ) tentang ruang lingkup geografi,
Pembelajaran dan objek studi geografi 75’
Discovery  Data Collecting mengumpulkan data)
Learning - Menyelesaikan tugas yang diberikan dalam pembelajaran untuk
merangsang/menguji jawaban dengan caranya sendiri tentang ruang
lingkup geografi, dan objek studi geografi.
 Data Processing (mengolah data)
- Melakukan diskusi bersama tentang konsep dasar geografi, prinsip
geogafi dan pendekatan geografi
 Verification (memverifikasi)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai LK 3.1.1 untuk
proses tukar pengalaman sesuai nomor udian kelompok yang ditentukan
 Generalization (menyimpulkan)
- Menyimpulkan materi tentang ruang lingkup geografi, dan objek studi
geografi dalam kelompok
- Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang
dipahami
- Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas
- Refleksi kegiatan pembelajaran :
A. Manfaat pembelajaran
Penutup 10’
B. Penilaian
C. memberikan tindak lanjut penungasan pt/kmtt (terlampir)
D. menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya: materi 3.1.3, 3.1.4 dan
4.1.3
- Penugasan KMT/KMTT (terlampir)
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Pertemuan II : Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.3 Menganalisis konsep-konsep geografi
3.1.4 Membedakan prinsip-prinsip geografi

Tahapan Kegiatan Waktu

 Stimulation (member Stimulus)
- Melakukan ekplorasi terhadap pengetahuan, ide, atau konsepsi awal
yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari atau diperoleh dari
pembelajaran pada tingkatan kelas sebelumnya tentang geografi
- Mengamati video/peta/gambar-gambar yang disajikan pada slide
proyektor di kelas
 Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
- Membentuk kelompok 4-5 siswa/perkelompok dengan metode
menghitung kelipatan sesuai jumlah siswa yang hadir di kelas secara
berurutan
- Mengelompokan diri sesuai angka yang disebutkan dan diberikan
Kegiatan Inti nomor kelompok di meja yang sudah disediakan
Sintaks Model - Memahami lembar kegiatan (LK 3.1.5. ) tentang konsep dasar geografi
Pembelajaran  Data Collecting mengumpulkan data)
80’
Discovery - Menyelesaikan tugas yang diberikan dalam pembelajaran untuk
Learning merangsang/menguji jawaban dengan caranya sendiri tentang konsep
dasar geografi dan prinsip geografi.
 Data Processing (mengolah data)
- Melakukan diskusi bersama tentang contoh-contoh penerapan konsep
dasar geografi dan prinsip geografi
 Verification (memverifikasi)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai LK 3.1.4 untuk
proses tukar pengalaman sesuai nomor udian kelompok yang ditentukan
 Generalization (menyimpulkan)
- Menyimpulkan materi tentang konsep dasar geografi dan prinsip
geografi
- geografi dalam kelompok
- Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang
dipahami
- Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas
- Refleksi kegiatan pembelajaran :
A. Manfaat pembelajaran
Penutup 10’
B. Penilaian
C. memberikan tindak lanjut penungasan pt/kmtt (terlampir)
D. menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya: materi 3.1.5, dan
4.1.5
- Penugasan KMT/KMTT (terlampir)
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Pertemuan III : Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.5 Menganalisis pendekatan geografi
4.1.5 Mendeskripsikan keterampilan dasar geografi

Tahapan Kegiatan Waktu

 Stimulation (member Stimulus)
- Melakukan ekplorasi terhadap pengetahuan, ide, atau konsepsi awal
yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari atau diperoleh dari
pembelajaran pada tingkatan kelas sebelumnya tentang geografi
- Mengamati video/peta/gambar-gambar yang disajikan pada slide
proyektor di kelas
 Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
- Membentuk kelompok 4-5 siswa/perkelompok dengan metode
menghitung kelipatan sesuai jumlah siswa yang hadir di kelas secara
berurutan
- Mengelompokan diri sesuai angka yang disebutkan dan diberikan
Kegiatan Inti nomor kelompok di meja yang sudah disediakan
Sintaks Model - Memahami lembar kegiatan (LK 3.1.5. ) tentang pendekatan geografi
Pembelajaran 80’
 Data Collecting mengumpulkan data)
Discovery
- Menyelesaikan tugas yang diberikan dalam pembelajaran untuk
Learning
merangsang/menguji jawaban dengan caranya sendiri tentang konsep
dasar geografi dan prinsip geografi.
 Data Processing (mengolah data)
- Melakukan diskusi bersama tentang contoh-contoh penerapan
pendekatan geografi
 Verification (memverifikasi)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai LK 3.1.4 untuk
proses tukar pengalaman sesuai nomor udian kelompok yang ditentukan
 Generalization (menyimpulkan)
- Menyimpulkan materi tentang pendekatan dan keterampilan dasar
geografi dalam kelompok
- Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang
dipahami
- Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas
- Refleksi kegiatan pembelajaran :
Penutup A. Manfaat pembelajaran 10’
B. Penilaian
C. memberikan tindak lanjut penungasan pt/kmtt (terlampir)
D. menyampaikan rencana pembelajaran ulangan harian
- Penugasan KMT/KMTT (terlampir)

Pertemuan IV
Kegiatan Inti
PENILAIAN HARIAN

G. Teknik Penilaian
 RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Penilaian Teknik Rubrik Instrumen Remedial Pengayaan

Penilaian Penilaian Penilaian ( < KKM) ( >KKM)
Sikap : Observasi 1. Pembelajaran 1.Belajar kelompok
Pengetahuan :Tes tertulis ulang 2. Belajar mandiri
Keterampilan : Unjuk kerja 2. Pemberian 3.Pembelajaran
bimbingan berbasis tema
(Terlampir 3) secara khusus
3. Pemberian tugas-
tugas latihan
secara khusus
4. Pemanfaatan
tutor sebaya

Mengetahui Sidoarjo, 12 Juli 2019

Kepala SMAK Untung Suropati Guru Pengajar Geografi

Albertus Saronto, S. Pd Juwina Ratu W,S.Pd

TUK. 2508/YG

LAMPIRAN (PENILAIAN)

I. PENILAIAN SIKAP
Observasi melalui Jurnal Guru

Nama Satuan Pendidikan : SMAN 4 Sidoarjo

RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kelas/Semester :X
Mata Pelajaran : Geografi

Butir sikap KI 1 , Pos Tindak Ttd

No Hari/tgl Nama Kejadian/perilaku
KI 2 /Neg lanjut Siswa
1 Rasa ingin tahu
2 Tanggung jawab
3 Disiplin
dst Menghargai
pendapat
Aspek yang dinilai meliputi sikap sosial dan spiritula : rasa ingin tahu, tanggung jawab, jujur, disiplin,
menghargai pendapat

II. PENILAIAN SIKAP SISWA

SIKAP
Tanggung Jawab Jujur
No Nama Siswa KR CK BA SB KR CK BA SB

100

100
25

50

75

25

50

75
1
2
3
4
5

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

III. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

PERTEMUAN 1 SOAL ESSAY

N Cakupan Kls/Se Konten/ Level No.
IPK Indikator Soal
o Materi mester Materi Kognitif Soal
1. pengertian 3.1.1 X/1 ruang 2 1. 1
dan ruang Menjelaskan lingkup Menjelaskan pengertian
lingkup pengertian dan ruang gegrafi geogarfi 2
lingkup geografi
geografi 2.
Mendeskripsikan alasan
penggunaan istilah
georaphica.

2. obyek 3.1.2 X/1 obyek 2 3. 3

study Membedakan objek formal dan Mendeskripsikan obyek
geografi studi formal dan obyek material geografi 4
objek fungsional
material 4.
geografi
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Menguraikan obyek 5,
formal geografi
5.
Menganalisis perbedaan
obyek material dan
obyek formal geografi

IV. PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Kinerja

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 4.1 Menyajikan Contoh Penerapan Pengetahuan Dasar Geografi
Pada Kehidupan Sehari-Hari Dalam Bentuk Tulisan

Indikator :
1.4.1. Membuat table konsep insensial geografi
1.4.2. Mengisi table dengan diskripsi tentang konsep esinsial geografi
1.4.3. Menyajikan konsep esensial geografi berupa tabel

Langkah Kerja :
a. Menyiapkan kertas kerja
b. Siapkan Koran, majalah dan bahan lainya untuk mencari fenomena yang berhubungan
dengan konsep geografi
c. Susun informasi tentang karaktaeristik konsep esensial geo mulai dari awal
pembentukannya
d. Menyajikan informasi yang jelas, lengkap dan menarik tentang konsep esensial geo
dalam bentuk tabel.

Format Penilaian Keterampilan :

Skor untuk
No. Nama Jumlah Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil

V. PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

KEGIATAN MANDIRI
KD IPK PENUGASAN TERSTRUKTUR TIDAK TERSTRUKTUR
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

3.1 Pengetahuan 3. 1.2 Menjelaskan Mengerjakan LKS hal 7-11 Mencari/menemukan

dasar geografi ruang lingkup dan (tugas dikumpulkan dipertemuan artikel disurat kabar
objek geografi selanjutnya (pertemuan ke 3) tentang fenomena
geografi. Analisis artikel
3.1.4 Menjelaskan Mencari contoh penerapan tersebut dengan
prinsip geografi (pt) prinsip-prinsip geografi dalam menggunakan
kehidupan sehari-hari pendekatan geografi
3.1.5 Menjelaskan (tugas dikumpulkan dipertemuan yang sesuai.
pendekatan geografi selanjutnya (pertemuan ke 2) (tugas dikumpulkan
(kmtt) sesuai dengan
kesepakatan di kelas yaitu
2 hari sebelum Penilaian
Harian pertama)

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah : SMAK Untung Suropati
Kelas /Semester : X /1
Jam ke :
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Mata Pelajaran : Geografi

Lembar Kerja 3.1.1 : Ruang Lingkup, dan Objek Studi
dan 3.1.2
Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
Anggota :

Topik : Ruang lingkup Geografi.

Tujuan : Dengan berdiskusi dalam kelompok siswa mampu mendiskripsikan
obyek studi geografi dan aspek geografi
Langkah Kerja : 1. Siswa dibagi kedalam kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa ,
2. Siswa menuliskan jawaban pada kolom uraian.

Lembar Kerja 3.1.1 : Ruang Lingkup, dan Objek Studi

NO MATERI URAIAN
Pengertian Geografi
1 Menurut Hasil Seminar IGI
Tahun 1988 di Semarang
Ahli Geografi
2
MATERI URAIAN CONTOH
Objek Studi Geografi
3 - Material
- Formal
Aspek Geografi
- Fisik
4
- Non Fisik (sosial)
- Teknik
CONTOH HUBUNGAN ASPEK FISIK DAN FISIK
1.
2.
CONTOH HUBUNGAN ASPEK FISIK DAN SOSIAL
1.
2.
5 CONTOH HUBUNGAN ASPEK FISIK DAN TEKNIK
1.
2.
CONTOH HUBUNGAN ASPEK SOSIAL DAN TEKNIK
1.
2.
Rubrik Penilaian Diskusi
Nilai
Aspek
0 –10
A. Isi Materi
 Ketikan dan tulisan menarik dan mudah dimengerti serta sistematis
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

 Hasil diskusi menggambarkan pengetahuan dasar geografi

 Terlihat perbedaan yang jelas antar ruang lingkup, objek studi, aspek, konsep,
prinsip, pendekatan geografi
B. Kerjasama Kelompok
 Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi
 Semua anggota kelompok mengerti dan memahami mengenai materi yang di
diskusikan
 Keaktifan menanggapi, bertanya dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain
C. Presentasi
 Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan audien
 Dapat menyampaikan materi dengan suara yang baik, bahasa yang santun dan
sistematis
 Menyampaikan materi dengan intonasi dan bahasa tubuh yang menyakinkan
audien
 Memberikan tanggapan/jawaban yang benar dan sesuai pemecahan masalah
Jumlah

PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Jenis Remedial : Pemanfaatan tutor sebaya

KKM Mata Pelajaran : 75
Materi : konsep esensial geografi

KD:
3.1 Memahami konsep esensial geografi dan terapannya alam kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan contoh konsep esensial geografi pada kehidupan sehari-hari dalam
bentuk tulisan
Indikator:
3.1.1 Menjekaskan definisi geografi
3.1.2 Menjelaskan konsep geografi dan penerapannya
3.1.3 Membedakan konsep esensial geografi

KD / INDIKATOR YANG NO. IPK

NO NAMA SISWA NU HASlL
BELUM DIKUASAI TES ULANG
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X
PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Rencana Pengayaan
KKM Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1.Memahami pengetahuan
dasar geografi dan
terapannya alam keidupan
sehari-hari
3.2.Menyajikan contoh
penerapan pengetahuan
dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari dalam
bentuk tulisan
NO. NAMA SISWA
: SMAK Untung Suropati
: Geografi
: X
: Belajar mandiri mengenai sesuatu yang diminati
: 75
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menjelaskan definisi geografi
3.1.2. Menjelaskan konsep geografi dan penerapannya
3.1.3. Membedakan konsep esensial geografi
4.1.1 Membuat table konsep insensial geografi
4.1.2 Mengisi table dengan diskripsi tentang konsep
esinsial geografi
4.1.3 Menyajikan konsep esensial geografi berupa tabel
BENTUK
Nilai Ulangan
PENGAYAAN
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

LAMPIRAN

HANDOUT MATERI KONSEP

MATERI PERTEMUAN 1:

Pengertian Geografi
Istilah geografi berasal dari bahasa Yunani, yaitu geographika yang diperkenalkan oleh
Erasthotenes.Geo berarti bumi dan graphika berarti lukisan atau tulisan. Jadi, geographika
artinya lukisan atau tulisan tentang bumi. Istilah geografi kemudian dikenal dalam berbagai
bahasa, seperti geography (Inggris), die geographie atau die erdkunde (Jerman), geographie
(Prancis), dan geografie atau ardrijkskunde (Belanda).
ilmu geografi berbeda dengan ilmu bumi. Ilmu bumi lebih cocok dikaitan dengan ilmu
geologi. Ilmu bumi adalah ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang bumi, dari kulit sampai
pada isi perut bumi dan hal-hal yang saling mempengaruhi. Sementara itu, ilmu geografi adalah
ilmu yang mempelajari tentang bumi dan hubungannya dengan manusia, hewan, dan tumbuhan
beserta lingkungannya.
Pengertian geografi berkembang sejalan dengan pemikiran dan pengenalan manusia tentang
lingkungan. Geografi juga berkembang mengikuti perkembangan budaya manusia. Pada awal
abad ke-2, Claudius Ptolomaeus berpendapat bahwa geografi adalah suatu penyajian melalui
peta dari sebagian dan seluruh permukaan bumi. Jadi, Cludius Ptolomeaus mementingkan peta
untuk memberikan informasi tentang permukaan bumi scara umum. Hasil kumpulan petanya
dibukukan dalam atlas Ptolomeaus.
Pada abad ke-20, James berpendapat bahwa geografi adalah ilmu yang melihat keteraturan
gejala-gejala yang ada di permukaan bumi, yang saling berasosiasi hingga memberikan
karakteristik atau ciri tertentu pada suatu tempat, sehingga dapat dilihat adanya persamaan dan
perbedaan antara tempat yang satu dengan tempat yang lain.

Pengertian/defenisi geografi
A. Menurut Ahli Indonesia
1. Bintarto (1977)
Geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitrakan, menerangkan sifat-sifat bumi,
menganalisis gejala alam dan penduduk serta mempelajari corak yang khas dalam
kehidupan dan berusaha mencari fungsi dan unsur bumi dalam ruang dan waktu.
2. I Made Sandy
Geografi adalah ilmu yang berusaha mengemukakan, menemukan dan memahami
persamaan-persamaan dan perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi, geografi
melihat segala sesuatu dalam kaitannya dengan ruang. Penekanan utama bukanlah pada
substansi tetapi pada sudut pandang keruangan.
Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geografi
dari sudut pandang kelingkungan atau kewilayahan dalam konteks keruangan.
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

Dari beberapa pendapat ahli diatas, terdapat kesamaan pandangan dalam mendefenisikan
geografi yaitu bahwa geografi itu mencakup:
 Bumi sebagai tempat tinggal
 Hubungan interaksi manusia dengan lingkungannya
 Dimensi ruang dan waktu
 Pendekatan spsial (keruangan), ekologi (lingkungan), dan regional (kewilayahan).
Menurut Ahli Luar Negeri/Eropa
1. Immanuel Kant (1724-1821)
Physische geographie : geografi adalah ilmu yang objek studinya adalah benda-benda, hal-
hal atau gejala-gejala yang tersebar dalam wilayah di permukaan bumi geografi fisik
modern: geografi adalah kaitan bumi dengan matahari dan prilaku bumi dalam ruang
angkasa, gejala cuaca dan iklim di dunia, tipe-tipe permukaan bumi dan proses terjadinya,
serta hal-hal yang berkaitan dengan hidrosfer dan bosfer.

2. Karl Ritter (1779-1559)

geografi modern: geografi adalah suatu telah tentang bumi sebagai tempat hidup manusia.
Hak yang menjadi objek studi semua fenomena di permukaan bumi
3. Friederich Ratzel (1844-1904)
politische geographie: geografi adalah wilayah geografis sebagai sarana bagi organisme
untuk berkembang. Mempelajari pengaruh lingkungan fisik terhadap kehidupan manusia

Ruang Lingkup Geografi

Objek kajian geografi dapat dibedakan atas 2 aspek yaitu:
a. Aspek fisik, meliputi aspek kimiawi, biologis, astronomis
b. Aspek sosial meliputi aspek antropologi, politis, dan ekonomis
Ruang lingkup kajian geografi serta kaitannya dengan ilmu lain
Hubungan: – interaksi biologi dan geografi → biogeografi
– interaksi antropolgi dan geografi → etnografi/antropografi
– interaksi matematika dan geografi → geo matematika
Jika bumi di pandang sebagai teori lingkungan hidup. Permukaan bumi dapat dikelompokkan
menjadi 3 lingkungan:
1) Lingkungan Fisik (physical environment) / abiotik: segala sesuatu di sekitar manusia berupa
makhuk tak hidup, misalnya: tanah, air, udara, cahaya matahari

2) Lingkungan biologis (biological environment) / biotik: segala sesuatu di sekitar manusia

berupa makhluk hidup, misalnya: binatang, tumbuhan, termasuk di dalamnya manusia.
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

3) Lingkungan sosial (social environment): segala sesuatu di sekitar manusia yang berwujud
tindakan/ aktivitas manusia baik dalam hubungan dengan lingkungan alam maupun
hubungan antar manusia.

OBJEK GEOGRAFI
Objek Studi geografi? Apa saja yang dimaksud dengan objek studi geografi? Pengertian objek
studi geografi adalah segala hal yang menjadi pembelajaran dalam ilmu geografi.
Ada lima garis besar yang menjadi objek geografi atau objek studi geografi yaitu:
1) Kondisi dan seluruh proses yang terjadi di atas permukaan Bumi.
2) Pengorganisasian wilayah dan ruang di muka bumi Tafsiran terhadap bentang alam dan
bentang sosial.
3) Hubungan manusia dengan lingkungan yang berbeda beda.
4) Interaksi manusia (human interaction) dengan proses proses di permukaan Bumi.
5) Selain itu, objek dalam studi geografi dapat juga dibagi menjadi dua yaitu Objek Material
Geografi dan Objek Formal Geografi.
Objek Material Geografi
Pengertian objek material geografi adalah seluruh fenomena yang terjadi pada permukaan bumi.
Fenomena yang dimaksud dalam objek material geografi dapat berupa fenomena sosial ataupun
fenomena fisik.
Contoh objek material geografi yaitu : Iklim, jenis tanah, penggunaan lahan, mobilitas
penduduk, struktur keruangan desa, migrasi penduduk, kualitas air, distribusi hewan dan
tumbuhan.
Objek Formal Geografi
Pengertian objek formal geografi adalah sudut pandang (point of view), cara berpikir,
pendekatan (approaching), atau metode yang digunakan dalam menganalisis objek material.
Contoh objek formal geografi adalah Gunung api dikaji menggunakan objek formal geografi
berupa geologi dan geografi. Kajian yang dilakukan pada bagian pembentukan gunung api,
karakteristik gunung api, usia gunung api, struktur gunung api, tipe letusan gunung api dan
banyak lagi. Hasil kajian dari gunung api tersebut dapat berupa karakteristik wilayah rawan
bencana, persebaran pemukiman dan karakteristik penduduk, penggunaan lahan dan jenis tanah
dan lainnya.

Gambar
Sumber: www.google.com
RPP Mata Pelajaran Geografi - Kelas X

 Power Point