SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

(SMA/MA)

MATA PELAJARAN
GEOGRAFI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2019

A. Kelas X
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Dasar
3.1. Memahami pengetahuan
dasar geografi dan
terapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.1Menyajikan contoh
penerapan pengetahuan
dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari dalam
bentuk tulisan
3.2. Memahami dasar-dasar
pemetaan, Pengindraan
I. KOMPETENSI DASAR, MATERI, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1.1. Menjelaskan definisi geografi PENGETAHUAN DASAR  Mencari informasi tentang
3.1.2. Menjelaskan pengertian ruang lingkup geografi GEOGRAFI konsep, objek, dan ruang
3.1.3. Menjelaskan konsep geografi dan penerapannya dalam lingkup geografi melalui
 Ruang lingkup
kehidupanya seari-hari berbagai sumber/media
pengetahuan geografi.
3.1.4. Membedakan konsep esensial geografi  Menunjukkan objek dan aspek
3.1.5. Membedakan empat prinsip geografi dan penerapannya  Objek studi dan aspek
geografi pada peta yang
3.1.6. Membedakan obyek formal dan obyek fungsinal geografi.
memperlihatkan penerapan
geografi  Konsep esensial geografi konsep dan prinsip geografi
3.1.7. Menjelaskan metode/pendekatan geografi dan dan contoh terapannya.  Menganalisis hubungan antara
penerapannya suatu objek dengan objek lainnya
 Prinsip geografi dan contoh
3.1.8. Membedakan aspek fisik dan aspek social geografi dan di permukaan bumi
terapannya.
penerapannya  Mempresentasikan tulisan tentang
3.1.9. Menjelaskan cabang ilmu geografi dan ilmu bantu  Pendekatan geografi dan ruang lingkup pengetahuan dan
geografi contoh terapannya. keterampilan geografi yang
4.1.1 Setiap kelompok membuat tabel tentang konsep esinsial  Keterampilan geografi dilengkapi contoh dalam
dalam mengkaji gejala atau peristiwa dalam ruang, kehidupan sehari-hari
geografi selalu mempergunakan konsep lokasi, jarak,
tempat, hubungan timbal balik, gerakan, dan
perwilayahan Perhatikan
4.1.2 Membuat kliping dengan penerapan pengetahuan dasar
geografi pada kehidupan sehari-hari
3.2.1. Mendefinisikan pengertian peta PENGETAHUAN DASAR  Mengamati peta, citra
3.2.2. Menjelaskan Dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, PEMETAAN pengindraan jauh, dan hasil
1
 Kompetensi Dasar
Jauh, dan Sistem Informasi
Geografis (SIG)
4.3 Membuat peta tematik
wilayah provinsi dan/atau
salah satu pulau di
Indonesia berdasarkan peta
rupa Bumi
3.3. Memahami langkah-
langkah penelitian ilmu
geografi dengan
menggunakan peta
4.4 Menyajikan hasil
observasi lapangan dalam
bentuk makalah yang
dilengkapi dengan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau video
3.4. Menganalisis dinamika
planet Bumi sebagai ruang
kehidupan
4.5 Menyajikan karakteristik
planet Bumi sebagai ruang
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
dan sistem informasi geografis.  Dasar-dasar pemetaan, Sistem Informasi Geografis
3.2.3. Menjelaskan penggunaan peta pengindraan jauh, dan untuk mendapatkan informasi
3.2.4. Menggolongkan Jenis-jenis peta
sistem informasi geografis. geografis
3.2.5. Mendefinisikan pengertian penginderaan jauh
3.2.6. Memberi contoh Jenis citra Pengindraan Jauh  Jenis peta dan  Mendiskusikan dan membuat
3.2.7. Menafsirkan interpretasi citra penggunaannya. laporan tentang
3.2.8. Mendefinisikan pengertian penginderaan jauh hasilinterpretasi peta, citra
 Jenis citra Pengindraan Jauh pengindraan jauh, dan Sistem
3.2.9. Menerangkan tahapan-tahapan proses kerja Sistem Informasi
dan interpretasi citra. Informasi Geografis
Geografis (SIG).
4.2.1 Menjelaskan cara membuat peta tematik wilayah provinsi  Teori pengolahan data  Praktik membuat peta tematik
dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa dalam Sistem Informasi tentang wilayah provinsi di
bumi Geografis (SIG). daerahnya
4.2.2 Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu
pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi
3.3.1. Menjelaskan sifat studi geografi LANGKAH-LANGKAH  Melakukan penelitian geografi
3.3 2. Membedakan pendekatan analisis studi geografi PENELITIAN GEOGRAFI sederhana dengan langkah-
3.3.3. Menjelaskan metode analisis Geografi langkah penelitian ilmiah sesuai
 Mengamati fenomena
3.3.4. Menjelaskan teknik pengumpulan data geografi dengan tema penelitian yang
geografis.
3.3.5. Mengklasifikasikan tehnik analisis data penelitian ditentukan oleh guru dan/atau
geografi  Merumuskan pertanyaan
penelitian geografi. peserta didik.
4.3.6. Publikasi hasil penelitian geografi  Menyajikan hasil laporan
 Mengumpulkan serta
mengolah data geografis. penelitian geografi sederhana
 Menganalisis data dilengkapi peta, tabel, grafik,
geografis. foto, dan/atau video.
 Membuat laporan
penelitian.
3.4.1. Mengidentifikasi teori pembentukan Jagat Raya BUMI SEBAGAI RUANG  Mengamati proses
3.4.2. Menjelaskan teori pembentukan Tata Surya KEHIDUPAN pembentukan planet Bumi
3.4.3. Mendeksripsikan karakteristik anggota tata surya melalui berbagai sumber/media
 Teori pembentukan planet
3.4.4. Mendeksripsikan karakteristik bumi  Berdiskusi tentang gerak dan
Bumi.
3.4.5. Menjelaskan perkembangan Bumi kedudukan Matahari, Bulan,
 Perkembangan kehidupan
3.4.6. Membedakan rotasi dan revolusi bumi dan Bumi, serta pengaruhnya
di Bumi.
3.4.7. Menganalisis dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap terhadap kehidupan
2
 Kompetensi Dasar
kehidupan dengan
menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, foto,
dan/atau video
3.5. Menganalisis dinamika
litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.5 Menyajikan proses
dinamika litosfer dengan
menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kehidupan di Bumi  Dampak rotasi dan revolusi  Menyampaikan laporan hasil
3.4.8. Menganalisis karakteristik bumi sebagai ruang Bumi terhadap kehidupan diskusi tentang gerak dan
kehidupan di Bumi. kedudukan Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta pengaruhnya
4.4.1. Merangkum informasi tentang karakteristik planet bumi terhadap kehidupan dilengkapi
sebagai ruang kehidupan dari berbagai sumber. peta, gambar, tabel, grafik,
4.4.2. Melakukan langkah-langkah pembuatan foto, dan/atau video
poster/video/powerpoint tentang karakteristik planet
Bumi sebagai ruang kehidupan.
Menyajikan karakteristik planet bumi menggunakan
poster/video/powerpoint
3.5.1. Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan DINAMIKA LITOSFER DAN  Mengamati gambar, peta, foto,
tayangan video tentang Vulkanime. DAMPAKNYA TERHADAP dan/atau menyaksikan tayangan
3.5.2. Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat KEHIDUPAN video tentang dinamika litosfer
proses vulkanisme dan dampaknya terhadap
 Karakteristik lapisan-
3.5.3. Menemukan data dan informasi tentang proses kehidupan
lapisan Bumi.
vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan  Mendiskusikan dan membuat
 Proses tektonisme dan
3.5.4. Menunjukkan bentuk dan tipe persebaran gunung laporan tentang dinamika
pengaruhnya terhadap
berapi di Indonesia litosfer dan dampaknya
kehidupan.
3.5.5. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang terhadap kehidupan
proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan  Proses vulkanisme dan  Mengenali masalah dan
3.5.6. Menganalisis dampak kerusakan akibat vulkanisme dan pengaruhnya terhadap mengajukan solusi tentang
sisme terhadap kehidupan kehidupan. dampak dinamika litosfer
3.5.7. Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi
 Proses seisme dan terhadap kehidupan dilengkapi
4.5.1 Membuat contoh kasus keterkaitan antara konsep yang
pengaruhnya terhadap peta, gambar, tabel, grafik,
telah dipelajarinya dengan gejala atau fenomena nyata di
kehidupan. video, dan/atau animasi
lingkungan sekitar sehingga konsep tersebut menjadi
lebih bermakna dan memperkaya wawasan  Proses tenaga eksogen dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan.
 Pembentukan tanah dan
persebaran jenis tanah.
 Pemanfaatan dan
3
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

konservasi tanah.
 Lembaga-lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data geologi
di Indonesia.
3.6. Menganalisis dinamika 3.6.1. Mengidentifikasi susunan lapisan atmosfer DINAMIKA ATMOSFER  Mengamati dinamika atmosfier
atmosfer dan dampaknya 3.6.2. Menjelaskan manfaat lapisan-lapisan atmosfer DAN DAMPAKNYA dan dampaknya terhadap
terhadap kehidupan 3.6.3. Membedakan pengertian cuaca dan iklim TERHADAP KEHIDUPAN kehidupan melalui berbagai
3.6.4. Menjelaskan unsur-unsur cuaca dan iklim sumber/media
 Karakteristik lapisan-lapisan
3.6.5. Menghitung suhu udara pada ketinggian tertentu  Melakukan kunjungan ke
4.7 Menyajikan proses atmosfer Bumi.
3.6.6. Mendeskripsikan jenis-jenis kelembaban udara stasiun meteorologi yang ada di
dinamika atmosfer  Pengukuran unsur-unsur
3.6.7. Mendeskripsikan jenis-jenis angin lingkungan sekitar
menggunakan peta, bagan, cuaca dan interpretasi data
3.6.8. Mendeskripsikan jenis-jenis awan
gambar, tabel, grafik, cuaca.  Berdiskusi tentang dinamika
3.6.9. Menggambarkan jenis-jenis hujan
video, dan/atau animasi atmosfer dan dampaknya
3.6.10. Mendeskripsikan pembagian iklim menurut para ahli  Klasifikasi tipe iklim dan terhadap kehidupan
3.6.11. Menganalisis perubahan iklim global terhadap pola iklim global.  Menyampaikan laporan hasil
kehidupan manusia dimuka bumi
 Karakteristik iklim di diskusi tentang dinamika
3.6.12. Menganalisis peranan atmosfer dan dampaknya terhadap
Indonesia dan pengaruhnya atmosfer dan dampaknya
kehidupan di muka bumi
terhadap aktivitas manusia. terhadap kehidupan dilengkapi
4.6.1 Menentukan langkah-langkah pembuatan gambar proses
 Pengaruh perubahan iklim peta, gambar, tabel, grafik,
dinamika atmosfer seperti lapisan
global terhadap kehidupan. video, dan/atau animasi
atmosfer/angin/awan/hujan
 Praktik membuat peta
4.6.2 Membuat gambar proses dinamika atmosfer seperti  Lembaga-lembaga yang
lapisan atmosfer/angin/awan/hujan. persebaran curah hujan di
menyediakan dan
propinsi setempat
memanfaatkan data cuaca
dan iklim di Indonesia.
3.7. Menganalisis dinamika 3.1. Menunjukkan siklus hidrologi DINAMIKA HIDROSFER  Mengamati gambar, foto,
hidrosfer dan dampaknya 3.2. Mendeskripsikan siklus hidrologi DAN DAMPAKNYA dan/atau menyaksikan tayangan
terhadap kehidupan 3.3. Menentukan siklus hidrologi TERHADAP KEHIDUPAN video tentang dinamika
4.6 Menyajikan proses 3.4. Menganalisis dampak siklus hidrologi terhadap kehidupan  Siklus hidrologi. hidrosfer dan dampaknya
dinamika hidrosfer terhadap kehidupan
3.5. Mengidentifikasi perairan darat  Karakteristik dan dinamika
menggunakan peta, bagan,  Melakukan kunjungan ke
perairan laut.

4
 Kompetensi Dasar
gambar, tabel, grafik, video,
dan/atau animasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.6. Mencontohkan manfaat air tanah
3.7. Mencirikan bagian-bagian sungai
3.8. Menetukan manfaat sungai
3.9. Menganalisis upaya elestarian DAS
3.10. Mengidentifikasi macam-macam rawa
3.11. Menentukan manfaat rawa
3.12. Menjelaskan macam-macam danau
3.13. Menentukan manfaat danau
3.14. Menganalisis upaya pelestarian danau
3.15. Menjelaskan perairan laut
3.16. Mengklasifikasikan macam-macam laut
3.17. Menentukan manfaat perairan laut
4.7.1. Merangkum informasi tentang siklus hidrologi.  Persebaran dan pemanfaatan lembaga yang terkait dengan
4.7.2. Melakukan langkah-langkah pembuatan gambar siklus biota laut. pengelolaan sumber daya air
hidrologi  Pencemaran dan konservasi  Mendiskusikan dan membuat
4.7.3. Membuat gambar siklus hidrologi perairan laut. laporan tentang dinamika
4.7.4. Merangkum informasi tentang perairan darat hidrosfer dan dampaknya
 Potensi, sebaran, dan terhadap kehidupan
4.7.5. Melakukan langkah-langkah pembuatan gambar pola pemanfaatan perairan darat.
aliran sungai  Menyampaikan laporan hasil
 Konservasi air tanah dan diskusi tentang dinamika
4.7.6. Membuat gambar pola liran sunga
Daerah Aliran Sungai hidrosfer dan dampaknya
4.7.7. Merangkum informasi tentang perairan laut (DAS). terhadap kehidupan dilengkapi
4.7.8. Melakukan langkah-langkah pembuatan gambar peta arus  Lembaga-lembaga yang peta, gambar, tabel, grafik,
laut menyediakan dan video, dan/atau animasi
4.7.9. Membuat gambar peta arus laut memanfaatkan data  Membuat model 3 dimensi

Mengetahui Jakarta, Juli 2019

Kepala SMA PKP JIS Guru Mata Pelajaran Geografi

Drs.Yayat W Herianto MM Novi Ida Samsuana S.Pd

5
NIK.