SILABUS GEOGRAFI

SEKOLAH MENENGAH ATAS

Kelas X
Alokasi waktu 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Inti:
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI

IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
3.1.Memahami 3.1.1 Menjelaskan PENGETAHUAN  Mencari informasi Pengetahuan: 15 Jam  Buku Geografi Siswa
pengetahuan ruang lingkup DASAR GEOGRAFI tentang konsep,  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
dasar geografi pengetahuan  Ruang lingkup objek, dan ruang  penugasan tahun 2013
dan geografi. pengetahuan geografi. lingkup geografi  Buku geografi 1,Facil
terapannya 3.1.2 Menganalisis  Objek studi dan aspek melalui berbagai Keterampilan: easy to use,Lili somantri
dalam objek studi dan geografi. sumber/media  portofolio dan Nurul huda,
kehidupan aspek geografi.  Konsep esensial  Menunjukkan (laporan) berdasarkan kurikulum
sehari-hari 3.1.3 Menjelaskan geografi dan contoh objek dan aspek  produk 2013
konsep esensial terapannya. geografi pada peta (peta)  Jurnal ilmiah,
geografi dan  Prinsip geografi dan yang  Informasi berkala
contoh contoh terapannya. memperlihatkan Sikap: instansi yang terkait
terapannya.  Pendekatan geografi penerapankonsep Observasi  Media audio visual
3.1.4 Menjelaskan dan contoh dan prinsip melalui jurnal  internet
prinsip geografi terapannya. geografi
dan contoh  Keterampilan geografi  Menganalisis
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
terapannya. hubungan antara
3.1.5 Menganalisis suatu objek
pendekatan dengan objek
geografi dan lainnya di
contoh permukaan bumi
terapannya.  Mempresentasika
3.1.6 Mengidentifikas n tulisan tentang
i aspek-aspek ruang lingkup
geografi dan pengetahuandanke
gejala-gejalanya terampilangeograf
dalam i yang
kehidupan dilengkapicontohd
3.1.7 Menunjukkan alamkehidupanseh
objek dan aspek ari-hari
geografi pada
peta yang
memperlihatkan
penerapan
konsep dan
prinsip geografi
3.1.8 Menganalisis
hubungan antara
suatu objek
dengan objek
lainnya di
permukaan
bumi
4.1.Menyajikan 4.1.1 Membuat contoh
contoh penerapan
penerapan pengetahuan dasar
pengetahuan
geografi pada
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
dasar kehidupan sehari-
geografi hari dalam bentuk
pada tulisan
kehidupan
sehari-hari
dalam bentuk
tulisan
3.2.Memahami 3.2.1 Menjelaskan PENGETAHUAN  Mengamati peta, Pengetahuan: 12 Jam  Buku Geografi Siswa
dasar-dasar pengertian peta DASAR PEMETAAN citra pengindraan  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
pemetaan, 3.2.2 Menjelaskan  Dasar-dasar pemetaan, jauh, dan hasil  penugasan tahun 2013
Pengindraan Dasar-dasar pengindraan jauh, dan Sistem Informasi  Buku geografi 1,Facil
Jauh, dan pemetaan, sistem informasi Geografis untuk Keterampilan: easy to use,Lili somantri
Sistem pengindraan geografis. mendapatkan  portofolio dan Nurul huda,
Informasi jauh, dan sistem  Jenis peta dan informasi (laporan) berdasarkan kurikulum
Geografis informasi penggunaannya. geografis  produk 2013
(SIG) geografis.  Jenis citra Pengindraan  Mendiskusikan (peta)  Jurnal ilmiah,
3.2.3 Menganalisis Jauh dan interpretasi dan membuat  Informasi berkala
Jenis peta dan citra. laporan tentang Sikap: instansi yang terkait
penggunaannya  Teori pengolahan data hasil interpretasi Observasi  Media audio visual
3.2.4 Menganalisis dalam Sistem Informasi peta, citra melalui jurnal  internet
Jenis citra Geografis (SIG). pengindraan jauh,
Pengindraan dan Sistem
Jauh dan Informasi Geografi
interpretasi  Praktik membuat
citra. peta tematik
3.2.5 Menjelaskan tentang wilayah
Teori provinsi di
pengolahan data daerahnya
dalam Sistem
Informasi
Geografis (SIG).
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
4.2.Membuat 4.2.1.Membuat peta
peta tematik tematik wilayah
wilayah provinsi dan/atau
provinsi
salah satu pulau
dan/atau
salah satu di Indonesia
pulau di berdasarkan peta
Indonesia rupa Bumi
berdasarkan
peta rupa
Bumi
3.3.Memahami 3.3.1 Menganalisis LANGKAH-LANGKAH  Melakukan Pengetahuan: 15 jam  Buku Geografi Siswa
langkah- fenomena PENELITIAN penelitian  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
langkah geografis. GEOGRAFI geografi  penugasan tahun 2013
penelitian 3.3.2 Menjelaskan  Mengamati fenomena sederhana  Buku geografi 1,Facil
ilmu geografi langkah-langkah geografis. dengan langkah- Keterampilan: easy to use,Lili somantri
dengan penelitian ilmu  Merumuskan langkah  portofolio dan Nurul huda,
menggunaka geografi pertanyaan penelitian penelitian ilmiah (laporan) berdasarkan kurikulum
n peta 3.3.3 Menganalisis geografi. sesuai dengan  produk 2013
serta mengolah  Mengumpulkan serta tema penelitian (peta)  Jurnal ilmiah,
data geografis. mengolah data yang ditentukan  Informasi berkala
3.3.4 Menganalisis geografis. oleh guru Sikap: instansi yang terkait
data geografis  Menganalisis data dan/atau peserta Observasi  Media audio visual
geografis. didik melalui jurnal  internet
 Membuat laporan  Menyajikan hasil
penelitian laporan
penelitian
geografi
sederhana
dilengkapi peta,
tabel, grafik,
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
foto, dan/atau
video.
4.3.Menyajikan 4.3.1 Membuat
hasil bservasi laporan
lapangan penelitian.
dalam bentuk 4.3.2 Membuat hasil
makalah observasi
yang lapangan dalam
dilengkapi bentuk makalah
dengan peta, yang dilengkapi
bagan, dengan peta,
gambar, bagan, gambar,
tabel, grafik, tabel, grafik,
foto, foto, dan/atau
dan/atau video
video
3.4.Menganalisis 3.4.1 Memahami BUMI SEBAGAI  Mengamati proses Pengetahuan: 15 Jam  Buku Geografi Siswa
dinamika Teori RUANG KEHIDUPAN pembentukan  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
planet Bumi pembentukan  Teori pembentukan planet Bumi  penugasan tahun 2013
sebagai planet Bumi. planet Bumi. melalui berbagais  Buku geografi 1,Facil
ruangke 3.4.2 Memahani  Perkembangankehidup umber/media Keterampilan: easy to use,Lili somantri
hidupan Perkembangan an di Bumi.  Berdiskusi tentang  portofolio dan Nurul huda,
kehidupan di  Dampak rotasi dan gerak dan (laporan) berdasarkan kurikulum
Bumi. revolusi kedudukan  produk 2013
3.4.3 Memahami Bumiterhadapkehidup Matahari, Bulan, (peta)  Jurnal ilmiah,
Dampak rotasi an di Bumi. dan Bumi, serta  Informasi berkala
dan revolusi pengaruhnya Sikap: instansi yang terkait
Bumi terhadap terhadap Observasi  Media audio visual
kehidupan di kehidupan melalui jurnal  internet
Bumi.  Menyampaikan
3.4.4 Memahami laporan hasil
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
dinamika planet diskusi tentang
Bumi sebagai gerak dan
ruang kehidupan kedudukan
Matahari, Bulan,
danBumi, serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, foto,
dan/atau vide
4.4.Menyajikanka 4.4.1 Menganalisis
rakteristik karakteristik
planet Bumi planet Bumi
sebagai sebagai ruang
ruang kehidupan
kehidupan dengan
dengan menggunakan
menggunaka peta, bagan,
n peta, gambar, tabel,
bagan, grafik, foto,
gambar, dan/atau video
tabel, grafik,
foto,
dan/atau
video
3.5. Menganal 3.5.1 Memahami DINAMIKA LITOSFER  Mengamati Pengetahuan: 21 jam  Buku Geografi Siswa
isis dinamika Karakteristik DAN DAMPAKNYA gambar, peta,  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
litosfer dan lapisan-lapisan TERHADAP foto, dan/atau  penugasan tahun 2013
dampaknya Bumi. KEHIDUPAN menyaksikan  Buku geografi 1,Facil
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
terhadap 3.5.2 Memahami  Karakteristik lapisan- tayangan video Keterampilan: easy to use,Lili somantri
kehidupan Proses lapisanBumi. tentang dinamika  portofolio dan Nurul huda,
tektonisme dan  Proses tektonisme dan litosfer dan (laporan) berdasarkan kurikulum
pengaruhnya pengaruhnyaterhadapk dampaknya  produk 2013
terhadap ehidupan. terhadap (peta)  Jurnal ilmiah,
kehidupan.  Proses vulkanisme dan kehidupan  Informasi berkala
3.5.3 Mengidentifikas pengaruhnyaterhadapk  Mendiskusikan Sikap: instansi yang terkait
i Proses ehidupan. dan membuat Observasi  Media audio visual
vulkanisme dan  Proses seisme dan laporan tentang melalui jurnal internet
pengaruhnya pengaruhnyaterhadapk dinamika litosfer
terhadap ehidupan. dan dampaknya
kehidupan.  Proses tenagaeksogen terhadap
3.5.4 Mengidentifikas dan kehidupan
i Proses seisme pengaruhnyaterhadapk  Mengenali
dan ehidupan. masalah dan
pengaruhnya  Pembentukantanahdan mengajukan
terhadap persebaranjenistanah. solusi tentang
kehidupan. dampak dinamika
 Pemanfaatandankonser
3.5.5 Mengidentifikas litosfer terhadap
vasitanah.
i Proses tenaga kehidupan
 Lembaga-lembaga
eksogen dan dilengkapi peta,
yang
pengaruhnya gambar, tabel,
menyediakandanmema
terhadap grafik, video,
nfaatkan data geologi
kehidupan. dan/atau animasi
di Indonesia.
3.5.6 Memahami
Pembentukan
tanah dan
persebaran jenis
tanah.
3.5.7 Memahami
Pemanfaatan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
dan konservasi
tanah.
4.5. Menyajikan 4.5.1 Mengidentifikas  Buku Geografi Siswa
proses i proses Kelas X, Kemendikbud,
dinamika dinamika tahun 2013
litosfer litosfer dengan  Buku geografi 1,Facil
dengan menggunakan easy to use,Lili somantri
menggunaka peta, bagan, dan Nurul huda,
n peta, gambar, tabel, berdasarkan kurikulum
bagan, grafik, video, 2013
gambar, dan/atau animasi  Jurnal ilmiah,
tabel, grafik,  Informasi berkala
video, instansi yang terkait
dan/atau  Media audio visual
animasi internet
3.6. Menganal 3.6.1 Mengidentifikas DINAMIKA ATMOSFER  Mengamati Pengetahuan: 18 Jam  Buku Geografi Siswa
isisdinamikaa i lapisan-lapisan DAN DAMPAKNYA dinamika  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
tmosferdanda atmosfer Bumi. TERHADAP atmosfier dan  penugasan tahun 2013
mpaknyaterha 3.6.2 Menganalisis KEHIDUPAN dampaknya  Buku geografi 1,Facil
dapkehidupan unsur-unsur  Karakteristik lapisan- terhadap Keterampilan: easy to use,Lili somantri
cuaca dan lapisan atmosfer Bumi. kehidupan melalui  portofolio dan Nurul huda,
interpretasi data  Pengukuran unsur- berbagai (laporan) berdasarkan kurikulum
cuaca unsur cuaca dan sumber/media  produk 2013
3.6.3 Mengidentifikas interpretasi data cuaca.  Melakukan (peta)  Jurnal ilmiah,
i dinamika  Klasifikasi tipe iklim kunjungan ke  Informasi berkala
atmosfer dan dan pola iklim global. stasiun Sikap: instansi yang terkait
dampaknya  Karakteristik iklim di meteorologi yang Observasi  Media audio visual
terhadap Indonesia ada di lingkungan melalui jurnal  internet
kehidupan danpengaruhnya sekitar
3.6.4 Menganalisis terhadap aktivitas  Berdiskusi tentang
Klasifikasi tipe manusia. dinamika atmosfer
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
iklim dan pola  Pengaruh perubahan dan dampaknya
iklim global. iklim global terhadap terhadap
3.6.5 Memahami kehidupan. kehidupan
Karakteristik  Lembaga-lembaga  Menyampaikan
iklim di yang menyediakan dan laporan hasil
Indonesia dan memanfaatkan data diskusi tentang
pengaruhnya cuaca dan iklim di dinamika atmosfer
terhadap Indonesia. dan dampaknya
aktivitas terhadap
manusia. kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atau animasi
 Praktik membuat
peta persebaran
curah hujan di
propinsi setempat
4.6. Menyajikan 4.6.1 Membuat proses Pengetahuan:
proses dinamika  Tes tertulis
dinamikaatm atmosfer  penugasan
osfermenggu menggunakan
nakanpeta, peta, bagan, Keterampilan:
bagan, gambar, tabel,  portofolio
gambar, grafik, video, (laporan)
tabel, grafik, dan/atauanimasi  produk
video, (peta)
dan/atauanim
asi Sikap:
Observasi
melalui jurnal
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
3.7. Menganal 3.7.1 Memahami Siklus DINAMIKA  Mengamati Pengetahuan: 18 jam  Buku Geografi Siswa
isisdinamika hidrologi. HIDROSFER DAN gambar, foto,  Tes tertulis Kelas X, Kemendikbud,
hidrosfer dan 3.7.2 Mengidentifikasi DAMPAKNYA dan/atau  penugasan tahun 2013
dampaknya Karakteristik dan TERHADAP menyaksikan  Buku geografi 1,Facil
dinamika perairan
terhadap KEHIDUPAN tayangan video Keterampilan: easy to use,Lili somantri
laut
kehidupan  Siklus hidrologi. tentang dinamika  portofolio dan Nurul huda,
3.7.3 Menganalisis
Persebaran dan  Karakteristik dan hidrosfer dan (laporan) berdasarkan kurikulum
pemanfaatan biota dinamika perairan laut. dampaknya  produk 2013
laut  Persebaran dan terhadap (peta)  Jurnal ilmiah,
3.7.4 Memahami pemanfaatan biota laut. kehidupan  Informasi berkala
Pencemaran dan  Pencemaran dan  Melakukan Sikap: instansi yang terkait
konservasi onservasi perairan laut. kunjungan Observasi  Media audio visual
perairan laut. kelembaga yang
 Potensi, sebaran, dan melalui jurnal  intern
3.7.5 Menganalisis terkait dengan
Potensi, sebaran, pemanfaatanperairanda
rat. pengelolaansumber
dan pemanfaatan
perairan darat.  Konservasi air daya air
3.7.6 Memahami tanahdan Daerah Aliran  Mendiskusikan dan
dinamika Sungai (DAS). membuat laporan
hidrosfer dan  Lembaga-lembaga tentang dinamika
dampaknya yang hidrosfer dan
terhadap menyediakandanmema dampaknya
kehidupan terhadap
nfaatkan data hidrologi
di Indonesia. kehidupan
 Menyampaikan
laporan
hasildiskusi
tentang dinamika
hidrosfer dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI
IPK PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atau animasi
 Membuat model 3
dimensi daerah
aliran sungai
(DAS)
4.7. Menyajikan 4.7.1 Membuat proses  Buku Geografi Siswa
proses dinamika Kelas X, Kemendikbud,
dinamika hidrosfer tahun 2013
hidrosfer menggunakan
 Buku geografi 1,Facil
peta, bagan,
menggunaka easy to use,Lili somantri
gambar, tabel,
n peta, dan Nurul huda,
grafik, video,
bagan, dan/atauanimasi berdasarkan kurikulum
gambar, 2013
tabel, grafik,  Jurnal ilmiah,
video,  Informasi berkala
dan/atau instansi yang terkait
animasi  Media audio visual intern