SILABUS GEOGRAFI

Kompetensi Inti:
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Memahamipengetahuandasargeografidanterapannyadalamke PENGETAHUAN DASAR  Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui berbagai
hidupansehari-hari GEOGRAFI sumber/media
4.1. Menyajikancontohpenerapanpengetahuandasargeografipada  Ruang lingkup pengetahuan  Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan
kehidupansehari-haridalambentuktulisan geografi. penerapankonsep dan prinsip geografi
 Objek studi dan aspek geografi.  Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
 Konsep esensial geografi dan  Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuandanketerampilangeografi
contoh terapannya. yang dilengkapicontohdalamkehidupansehari-hari
 Prinsip geografi dan contoh
terapannya.
 Pendekatan geografi dan contoh
terapannya.
 Keterampilan geografi.

3.2. Memahamidasar-dasarpemetaan, PengindraanJauh, PENGETAHUAN DASAR  Mengamatipeta, citrapengindraanjauh,

danSistemInformasiGeografis (SIG) PEMETAAN danhasilSistemInformasiGeografisuntukmendapatkaninformasi geografis
 Dasar-dasar pemetaan, pengindraan  Mendiskusikandanmembuatlaporantentanghasilinterpretasipeta, citra pengindraan
4.2. Membuatpetatematikwilayahprovinsidan/atausalahsatupulau jauh, dan sistem informasi jauh, dan Sistem Informasi Geografis
di Indonesia berdasarkanpetarupaBumi geografis.  Praktikmembuatpetatematiktentangwilayahprovinsi di daerahnya
 Jenispetadanpenggunaannya.
 JeniscitraPengindraanJauhdaninterp
retasicitra.
 Teoripengolahan data
dalamSistemInformasiGeografis
(SIG).
3.3. Memahamilangkah- LANGKAH-LANGKAH  Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah
langkahpenelitianilmugeografidenganmenggunakanpeta PENELITIAN GEOGRAFI penelitianilmiahsesuaidengan temapenelitian yang ditentukanoleh guru
4.3. Menyajikanhasilobservasilapangandalambentukmakalah  Mengamatifenomenageografis. dan/ataupesertadidik.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
yang dilengkapidenganpeta, bagan, gambar, tabel, grafik,  Merumuskanpertanyaanpenelitiang
foto, dan/atau video eografi.
 Mengumpulkansertamengolah data
geografis.
 Menganalisis data geografis.
 Membuatlaporanpenelitian.
3.4. Menganalisisdinamika planet Bumisebagairuangkehidupan BUMI SEBAGAI RUANG
4.4. Menyajikankarakteristik planet KEHIDUPAN
Bumisebagairuangkehidupandenganmenggunakanpeta,  Teori pembentukan planet Bumi.
bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video  Perkembangankehidupan di Bumi.
 Dampak rotasi dan revolusi
Bumiterhadapkehidupan di Bumi.
Kegiatan Pembelajaran
 Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik,
foto, dan/atau video.
 Mengamati proses pembentukan planet Bumimelaluiberbagaisumber/media
 Berdiskusi tentang gerakdankedudukanMatahari, Bulan, danBumi, serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
 MenyampaikanlaporanhasildiskusitentanggerakdankedudukanMatahari, Bulan,
danBumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau video

SEMESTER GENAP 2022

3.5. Menganalisisdinamikalitosferdandampaknyaterhadapkehidu DINAMIKA LITOSFER DAN  Mengamatigambar, peta, foto, dan/ataumenyaksikan tayangan video tentang
pan DAMPAKNYA TERHADAP dinamikalitosferdandampaknyaterhadapkehidupan
4.5. Menyajikanproses KEHIDUPAN  Mendiskusikan dan membuat laporan tentang
dinamikalitosferdenganmenggunakanpeta, bagan, gambar,  Karakteristik lapisan-lapisanBumi. dinamikalitosferdandampaknyaterhadapkehidupan
tabel, grafik, video, dan/atauanimasi  Proses tektonisme dan  Mengenalimasalahdanmengajukansolusitentangdampakdinamikalitosferterhadapkehidu
pengaruhnyaterhadapkehidupan. pandilengkapipeta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi
 Proses vulkanisme dan
pengaruhnyaterhadapkehidupan.
 Proses seisme dan
pengaruhnyaterhadapkehidupan.
 Proses tenagaeksogen dan
pengaruhnyaterhadapkehidupan.
 Pembentukantanahdanpersebaranje
nistanah.
 Pemanfaatandankonservasitanah.
 Lembaga-lembaga yang
menyediakandanmemanfaatkan
data geologi di Indonesia.
3.6. Menganalisisdinamikaatmosferdandampaknyaterhadapkehid DINAMIKA ATMOSFER DAN  Mengamatidinamikaatmosfierdandampaknyaterhadapkehidupanmelaluiberbagaisumbe
upan DAMPAKNYA TERHADAP r/media
4.6. Menyajikan proses dinamikaatmosfermenggunakanpeta, KEHIDUPAN  Melakukankunjungankestasiunmeteorologi yang ada di lingkungan sekitar
bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi  Karakteristiklapisan-  Berdiskusitentang dinamikaatmosferdandampaknyaterhadapkehidupan
lapisanatmosferBumi.  Menyampaikanlaporanhasildiskusitentangdinamikaatmosferdandampaknyaterhadapkeh
 Pengukuran unsur-unsur cuaca dan idupandilengkapipeta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
interpretasi data cuaca.  Praktikmembuatpetapersebarancurahhujan di propinsisetempat
 Klasifikasitipeiklimdanpolaiklim
global.
 Karakteristikiklim di Indonesia
danpengaruhnya terhadap
aktivitasmanusia.
 Pengaruh perubahan iklim
globalterhadapkehidupan.
 Lembaga-lembaga yang
menyediakandanmemanfaatkan data
cuacadaniklim di Indonesia.
3.7. Menganalisisdinamikahidrosferdandampaknyaterhadapkehi DINAMIKA HIDROSFER DAN  Mengamatigambar, foto, dan/ataumenyaksikan tayangan video tentang
dupan DAMPAKNYA TERHADAP dinamikahidrosferdandampaknyaterhadapkehidupan
4.7. Menyajikan proses dinamikahidrosfermenggunakanpeta, KEHIDUPAN  Melakukankunjungankelembaga yang terkaitdenganpengelolaansumberdaya air
bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi  Siklus hidrologi.  Mendiskusikan dan membuat laporan tentang
 Karakteristikdandinamikaperairanla dinamikahidrosferdandampaknyaterhadapkehidupan
ut.  Menyampaikanlaporanhasildiskusitentangdinamikahidrosferdandampaknyaterhadapke
 Persebarandanpemanfaatan biota hidupandilengkapipeta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi
laut.  Membuat model 3 dimensidaerahaliransungai (DAS)
 Pencemarandankonservasiperairanl
aut.
 Potensi, sebaran, dan
pemanfaatanperairandarat.
 Konservasi air tanahdan Daerah
Aliran Sungai (DAS).
 Lembaga-lembaga yang
menyediakandanmemanfaatkan data
hidrologi di Indonesia.