SALINAN LAMPIRAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 37 TAHUN 2018

TENTANG
PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR
24 TAHUN2016TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN
PADA KURIKULUM 2013 PADAPENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

50.KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR GEOGRAFI SMA/MA

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu

(1) kompetensi sikap spiritual,
(2) sikap sosial,
(3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intra kurikuler,
kokurikuler, dan/atau ekstra kurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah“Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya”.
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah“Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirectteaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran,serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut, yaitu siswa mampu:
KELAS:X

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

3. memahami, menerapkan, 4. mengolah, menalar, dan menyaji

menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya disekolah secara
teknologi, seni, budaya, dan mandiri, dan mampu menggunakan
humaniora dengan wawasan metode sesuai kaidah 5keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
Prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 memahami pengetahuan dasar 4.1 menyajikan contoh penerapan
geografi da pengetahuan dasar geografi pada
n terapannya dalam kehidupan sehari-hari dalam
kehidupan sehari-hari bentuk tulisan

3.2 memahami dasar-dasar pemetaan, 4.2 membuat peta tematik wilayah

pengindraan jauh, dan Sistem provinsi dan/atau salah satu pulau
Informasi Geografis (SIG) di Indonesia berdasarkan peta rupa
bumi

3.3 memahami langkah-langkah 4.3 menyajikan hasil observasi

penelitian ilmu geografi dengan lapangan dalam bentuk makalah
menggunakan peta yang dilengkapi dengan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik, foto,
dan/atau video

3.4 menganalisis dinamika planet Bumi 4.4 menyajikan karakteristik planet

sebagai ruang kehidupan Bumi sebagai ruang kehidupan
dengan menggunakan peta, bagan,
gambar,tabel, grafik, foto,
dan/atauvideo

3.5 menganalisis dinamika litosfer dan 4.5 menyajikan proses dinamika litosfer
dampaknya terhadap kehidupan dengan menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video,
dan/atau animasi

3.6 menganalisis dinamika 4.6 menyajikanproses dinamika

atmosfer dan dampaknya atmosfer menggunakanpeta,
terhadap kehidupan bagan,gambar, tabel, grafik,video,
dan/atauanimasi

3.7 menganalisis dinamika hidrosfer 4.7 menyajikan proses dinamika

dan dampaknya terhadap hidrosfer menggunakan peta,
kehidupan bagan, gambar, tabel, grafik, video,
dan/atau animasi
KELAS:XI
KOMPETENSIINTI3(PENGETAHUAN)
3. memahami,menerapkan,dan
menganalisispengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural,dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmu
pengetahuan,teknologi,seni,
budaya,danhumanioradengan
wawasankemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan,dan
peradabanterkaitpenyebab
fenomenadankejadian,serta
menerapkanpengetahuan
proseduralpadabidangkajianyang
spesifiksesuaidenganbakatdan
minatnyauntukmemecahkan
masalah
KOMPETENSIDASAR
3.1 memahamikondisiwilayahdan
posisistrategisIndonesiasebagai
porosmaritimdunia
3.2 menganalisissebaranfloradan
faunadiIndonesiadandunia
berdasarkankarakteristik
ekosistem
3.3 menganalisissebarandan
pengelolaansumberdaya
kehutanan,pertambangan,
kelautan,danpariwisatasesuai
prinsip-prinsippembangunan
berkelanjutan
3.4 menganalisisketahananpangan
nasional,penyediaanbahan
industri,sertapotensienergibaru
danterbarukandiIndonesia
3.5 menganalisisdinamika
kependudukandiIndonesiauntuk
perencanaanpembangunan
3.6 menganalisiskeragamanbudaya
bangsasebagaiidentitasnasional
berdasarkankeunikandansebaran
3.7 menganalisisjenisdan
penanggulanganbencanaalam
melaluiedukasi,kearifanlokal,dan
pemanfaatanteknologimodern
KOMPETENSIINTI4(KETERAMPILAN)
4. mengolah,menalar,danmenyaji
dalamranahkonkretdanranah
abstrakterkaitdengan
pengembangandariyang
dipelajarinyadisekolahsecara
mandiri,bertindaksecaraefektif
dankreatif,sertamampu
menggunakanmetodesesuai
kaidahkeilmuan
KOMPETENSIDASAR
4.1 menyajikancontohhasilpenalaran
tentangposisistrategiswilayah
Indonesiasebagaiporosmaritim
duniadalambentukpeta,tabel,
dan/ataugrafik
4.2 membuatpetapersebaranfloradan
faunadiIndonesiadanduniayang
dilengkapigambarhewandan
tumbuhanendemik
4.3 membuatpetapersebaransumber
dayakehutanan,pertambangan,
kelautan,danpariwisatadi
Indonesia
4.4 membuatpetapersebaran
ketahananpangannasional,bahan
industri,sertaenergibarudan
terbarukandiIndonesia
4.5 menyajikandatakependudukan
dalambentukpeta,tabel,grafik,
dan/ataugambar
4.6 membuatpetapersebaranbudaya
daerahsebagaibagiandaribudaya
nasional
4.7 membuatsketsa,denah,dan/atau
petapotensibencanawilayah
setempatsertastrategimitigasi
bencanaberdasarkanpetatersebut
KELAS:XII
KOMPETENSIINTI3(PENGETAHUAN)
3. memahami,menerapkan,
menganalisisdanmengevaluasi
pengetahuanfaktual,konseptual,
prosedural,danmetakognitif
berdasarkanrasaingintahunya
tentangilmupengetahuan,
teknologi,seni,budaya,dan
humanioradenganwawasan
kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,danperadabanterkait
penyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuan
proseduralpadabidangkajianyang
spesifiksesuaidenganbakatdan
minatnyauntukmemecahkan
masalah
KOMPETENSIDASAR
3.1 memahamikonsepwilayahdan
pewilayahandalamperencanaan
tataruangwilayahnasional,
provinsi,dankabupaten/kota
3.2 menganalisisstrukturkeruangan
desadankota,interaksidesadan
kota,sertakaitannyadenganusaha
pemerataanpembangunan
3.3 menganalisisjaringantransportasi
dantatagunalahandenganpeta
dan/ataucitrapengindraanjauh
sertaSistemInformasiGeografis
(SIG)kaitannyadengan
pengembanganpotensiwilayahdan
kesehatanlingkungan
3.4 menganalisiskarakteristiknegara
majudannegaraberkembang
dalamkontekspasarbebas
KOMPETENSIINTI4(KETERAMPILAN)
4. mengolah,menalar,menyaji,dan
menciptadalamranahkonkretdan
ranahabstrakterkaitdengan
pengembangandariyang
dipelajarinyadisekolahsecara
mandirisertabertindaksecara
efektifdankreatif,danmampu
menggunakanmetodesesuai
kaidahkeilmuan
KOMPETENSIDASAR
4.1 membuatpetapengelompokan
penggunaanlahandiwilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkandatawilayahsetempat
4.2 membuatmakalahtentangusaha
pemerataanpembangunandidesa
dankotayangdilengkapidengan
peta,bagan,tabel,grafik,dan/atau
diagram
4.3 menyajikanpetatematik
berdasarkanpengolahancitra
pengindraanjauhdanSistem
InformasiGeografis(SIG)untuk
pengembanganpotensiwilayahdan
kesehatanlingkungan
4.4 membuatmakalahtentang
interaksiIndonesiadengannegara
majudannegaraberkembang
dalamkontekspasarbebasyang
dilengkapidenganpeta,tabel,
grafik,dan/ataudiagram