SILABUS

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 18 KONAWE SELATAN

KELAS :X

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS
 KOMPETENSI KEGIATAN
MATERI POKOK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN
3.1. Memahami PENGETAHUAN  Mencari informasi PENGETAHUAN 15 x 15 menit  Buku geografi
pengetahuan dasar DASAR GEOGRAFI tentang konsep,  Penugasan untuk SMA/MA
geografi dan objek, dan ruang  Tes tertulis Kelas X Erlangga
 Ruang lingkup
terapannya dalam lingkup geografi KETERAMPILAN oleh Yasinto
pengetahuan
kehidupan sehari – melalui berbagai  Portofolio (laporan Sindhu P
geografi.
hari. sumber/media diskusi)  Internet
4.1. Menyajikan  Objek studi dan SIKAP
 Menunjukkan objek
contoh penerapan aspek geografi.
dan aspek geografi  Pengamatan
pengetahuan dasar  Konsep esensial pada peta yang secara langsung
geografi dalam geografi dan memperlihatkan
kehidupan sehari – contoh terapannya. penerapan konsep
hari dalam bentuk  Prinsip geografi dan prinsip
tulisan. dan contoh geografi
terapannya.  Menganalisis
 Pendekatan hubungan antara
geografi dan suatu objek dengan
contoh terapannya. objek lainnya di
permukaan bumi
 Keterampilan
 Mempresentasikan
geografi.
tulisan tentang
ruang lingkup
pengetahuan dan
keterampilan
geografi yang
dilengkapi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari
3.2. Memahami dasar PENGETAHUAN  Mengamati peta, PENGETAHUAN 24 x 15 menit  Buku geografi
– dasar pemetaan, DASAR PEMETAAN citra pengindraan  Penugasan untuk SMA/MA

SILABUS
penginderaan jauh dan  Dasar-dasar jauh, dan hasil  Tes tertulis Kelas X Erlangga
Sistem Informasi pemetaan, Sistem Informasi KETERAMPILAN oleh Yasinto
Geografi (SIG) pengindraan jauh, Geografis untuk  Produk ( membuat Sindhu P
4.2. Membuat peta dan sistem mendapatkan peta, hasil  Internet
tematik wilayah informasi geografis. informasi geografis interpretasi peta)
provinsi dan/atau  Mendiskusikan dan  Portofolio (laporan
 Jenis peta dan
salah satu pulau di membuat laporan diskusi)
penggunaannya.
Indonesia berdasarkan tentang SIKAP
peta rupa Bumi.  Jenis citra  Pengamatan
hasilinterpretasi
Pengindraan Jauh secara langsung
peta, citra
dan interpretasi pengindraan jauh,
citra. dan Sistem
 Teori pengolahan Informasi Geografis
data dalam Sistem  Praktik membuat
Informasi Geografis peta tematik
(SIG). tentang wilayah
provinsi di
daerahnya

3.3. Menganalisis BUMI SEBAGAI  Mengamati proses PENGETAHUAN 24 x 15 menit  Buku geografi
dinamika planet bumi RUANG KEHIDUPAN pembentukan planet  Penugasan untuk SMA/MA
berdasarkan ruang Bumi melalui  Tes tertulis Kelas X Erlangga
 Teori
kehidupan berbagai KETERAMPILAN oleh Yasinto
pembentukan
4.3. Menyajikan sumber/media  Produk (miniature Sindhu P
planet Bumi.
karakteristik planet  Berdiskusi tentang tata surya)  Internet
bumi sebagai ruang  Perkembangan
gerak dan  Portofolio (laporan
kehidupan dengan kehidupan di Bumi.
kedudukan diskusi)
menggunakan peta,  Dampak rotasi dan Matahari, Bulan, SIKAP
bagan, gambar, table, revolusi Bumi dan Bumi, serta  Pengamatan
grafik, foto, dan/atau terhadap pengaruhnya secara langsung
animasi. kehidupan di Bumi. terhadap kehidupan
 Menyampaikan
laporan hasil diskusi

SILABUS
 tentang gerak dan
kedudukan
Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau
video
3.4. Menganalisis DINAMIKA LITOSFER  Mengamati gambar, PENGETAHUAN 18 x 15 menit  Buku geografi
dinamika litosfer dan DAN DAMPAKNYA peta, foto, dan/atau  Penugasan untuk SMA/MA
dampaknya terhadap TERHADAP menyaksikan  Tes tertulis Kelas X Erlangga
kehidupan. KEHIDUPAN tayangan video KETERAMPILAN oleh Yasinto
4.4. Menyajikan tentang dinamika  Praktek (mengukur Sindhu P
 Karakteristik
proses dinamika litosfer dan pH tanah)  Internet
lapisan-lapisan
litosfer dengan dampaknya  Portofolio (laporan
Bumi.
menggunakan bagan, terhadap kehidupan diskusi)
gambar, table, grafik,  Proses tektonisme
 Mendiskusikan dan SIKAP
foto, dan/atau video. dan pengaruhnya
membuat laporan  Pengamatan
terhadap
tentang dinamika secara langsung
kehidupan.
litosfer dan
 Proses vulkanisme dampaknya
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
terhadap  Mengenali masalah
kehidupan. dan mengajukan
 Proses seisme dan solusi tentang
pengaruhnya dampak dinamika
terhadap litosfer terhadap
kehidupan. kehidupan
 Proses tenaga dilengkapi peta,
eksogen dan gambar, tabel,
grafik, video,

SILABUS
 pengaruhnya dan/atau animasi
terhadap
kehidupan.
 Pembentukan
tanah dan
persebaran jenis
tanah.
 Pemanfaatan dan
konservasi tanah.
 Lembaga-lembaga
yang menyediakan
dan memanfaatkan
data geologi di
Indonesia.
3.5. Menganalisis DINAMIKA  Mengamati PENGETAHUAN 18 x 15 menit  Buku geografi
dinamika atmosfer dan ATMOSFER DAN dinamika atmosfier  Penugasan untuk SMA/MA
dampaknya terhadap DAMPAKNYA dan dampaknya  Tes tertulis Kelas X Erlangga
kehidupan TERHADAP terhadap kehidupan KETERAMPILAN oleh Yasinto
4.5. Menyajikan KEHIDUPAN melalui berbagai  Praktek Sindhu P
proses dinamika sumber/media (pemotretan awan)  Internet
 Karakteristik
atmosfer  Melakukan  Portofolio (laporan
lapisan-lapisan
menggunakan peta, kunjungan ke diskusi)
atmosfer Bumi.
bagan, gambar, table, stasiun meteorologi SIKAP
grafik, foto, video,  Pengukuran unsur-
yang ada di  Pengamatan
dan/atau animasi. unsur cuaca dan
lingkungan sekitar secara langsung
interpretasi data
cuaca.  Berdiskusi tentang
dinamika atmosfer
 Klasifikasi tipe iklim dan dampaknya
dan pola iklim terhadap kehidupan
global.  Menyampaikan
 Karakteristik iklim di laporan hasil diskusi
Indonesia dan tentang dinamika

SILABUS
 pengaruhnya atmosfer dan
terhadap aktivitas dampaknya
manusia. terhadap kehidupan
 Pengaruh dilengkapi peta,
perubahan iklim gambar, tabel,
global terhadap grafik, video,
kehidupan. dan/atau animasi
 Praktik membuat
 Lembaga-lembaga
peta persebaran
yang menyediakan
curah hujan di
dan memanfaatkan
propinsi setempat
data cuaca dan
iklim di Indonesia.
3.6. Menganalisis DINAMIKA PENGETAHUAN 18 x 15 menit  Buku geografi
dinamika hidrosfer dan HIDROSFER DAN  Penugasan untuk SMA/MA
dampaknya terhadap DAMPAKNYA  Tes tertulis Kelas X Erlangga
kehidupan TERHADAP KETERAMPILAN oleh Yasinto
4.6. Menyajikan KEHIDUPAN  Produk (membuat Sindhu P
proses dinamika gambar siklus  Internet
 Siklus hidrologi.
hidrosfer hidrologi)
menggunakan peta,  Karakteristik dan
 Portofolio (laporan
bagan, gambar, table, dinamika perairan
diskusi)
grafik, foto,video, laut.
SIKAP
dan/atau animasi.  Persebaran dan  Pengamatan
pemanfaatan biota secara langsung
laut.
 Pencemaran dan
konservasi perairan
laut.
 Potensi, sebaran,
dan pemanfaatan
perairan darat.
 Konservasi air

SILABUS
 tanah dan Daerah
Aliran Sungai
(DAS).
 Lembaga-lembaga
yang menyediakan
dan memanfaatkan
data hidrologi di
Indonesia.

Parasi, 29 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 18 Konawe selatan Guru Mata Pelajaran Geografi

Zainuril, S.Pd, M.Si Amsalludin, S.Pd

NIP. NIP

SILABUS
SILABUS