EDUCATION WEB

2.0 TOOLS
(CANVA)
UMAR QALBI B MOHD LUAI (832930)
NOORLIDA BT ABD RAHIM (832962)
MUNIRAH BT NAWAWI (832961)
SITI NOR HIDAYAH BT HASHIM (833097)
 CIRI- CIRI CANVA
1. INFOGRAFIK
Infografik dapat digunakan untuk
2. POSTER 3. PEMBENTANGAN
Canva memiliki ciri-ciri untuk
Poster dapat digunakan untuk
menyediakan informasi penting membuat pembentangan yang
mempromosikan program, projek,
dalam bentuk visual yang mudah menarik dan interaktif. Guru dapat
atau konsep dalam kelas. Dengan
dipahami oleh siswa. Dalam konteks menggunakan Canva untuk
Canva, guru dapat dengan mudah
sains komputer, infografik dapat membuat pembentangan yang
membuat poster yang menarik
digunakan untuk menjelaskan meliputi topik pelajaran, kajian kes,
dengan menyertakan gambar, teks,
konsep-konsep seperti algoritma, atau demonstrasi konsep sains
dan elemen design lainnya yang
struktur data, atau proses komputasi komputer.
relevan dengan topik yang diajarkan
lainnya.
 CIRI- CIRI CANVA
4. REKA BENTUK BAHAN 5. CIPTA IMEJ UNTUK 6. KERJASAMA:
PEMBELAJARAN KUIZ ATAU Canva membenarkan kerjasama

Canva dapat digunakan untuk
membuat reka bentuk pembelajaran
interaktif seperti lembar kerja,
panduan, atau bahan bacaan yang
menarik dan mudah dipahami oleh
siswa.
PERMAINAN:
Guru boleh menggunakan Canva
untuk mencipta imej, rajah atau
ilustrasi yang boleh digunakan dalam
kuiz atau permainan kelas untuk
membantu pelajar memahami
konsep sains komputer dengan cara
yang menyeronokkan.
antara guru dan pelajar. Guru boleh
membuat templat atau bahan asas
yang kemudian boleh diakses dan
diedit oleh pelajar bersama-sama
untuk projek kerjasama atau tugasan
kreatif.
HALANGAN DALAM MENGGUNAKAN CANVA
KETIDAKCEKAPAN
PENGGUNAAN
Pengguna mungkin tidak mahir

KEBERGANTUNGAN menggunakan Canva atau tidak

memahami sepenuhnya cara KETERBATASAN
TEKNOLOGI menghasilkan bahan pembelajaran KREATIVITI
yang berkesan dengan platform.
Menjadikan guru dan pelajar Terlalu bergantung pada templat
terlalu bergantung kepada dan ciri yang disediakan oleh Canva
teknologi, yang boleh boleh menghalang pengguna
mengurangkan keupayaan daripada mengembangkan kreativiti
untuk menghasilkan bahan KETIDAKBOLEH mereka sendiri dalam mencipta
bahan pembelajaran.
pembelajaran tradisional.
PASARAN
Jika sekolah atau institusi tidak
mempunyai akses kepada
Internet atau peranti digital,
penggunaan Canva mungkin
tidak praktikal
 CARA MENGATASI HALANGAN
Latihan dan
Sokongan
Menyediakan latihan yang
membantu meningkatkan
kecekapan dan kelancaran
pengguna
Memantau
Penggunaan
penggunaan konten dan ikon
yang tidak menlanggar konteks
hak cipta pengguna dan
bersesuaian
Penekanan dalam
Pembelajaran Tradisional
memasukan elemen tradisional
dalam penggunaan digital bagi
pelajar tidak melupakan konsep
asas seperti menulis dan
melukis

04
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit, sed do
eiusmod tempor incididunt ut
labore et dolore magna aliqua. Ut
enim ad minim veniam.
Mempertingkatkan
penerokaan
pengguna boleh mewujudkan
templet yang lebih kreatif dan
menarik walaupun mempunyai
had.
 DEMONSTRASI PENGGUNAAN CANVA
TINGKATAN 1

BAB 1 :
ASAS PEMIKIRAN
KOMPUTASIONAL
DEMONSTRASI PENGGUNAAN CANVA
Pengenalan Topik Pengajaran
Link

Template Slide
 TEKNIK LERAIAN DAN CORAK
DENGAN PENGGUNAAN PETA MINTA

KONSEP ASAS
PEMIKIRAN
KOMPUTASI
TEKNIK LERAIAN MENGGUNAKAN
WHITEBOARD
 PENGGUNAAN
LERAIAN
MENGGUNAKAN
POSTER
 THANK
YOU VERY
MUCH!