MODUL AJAR

KETERAMPILAN KONTEN KREATOR FASE E KELAS X

“Membuat Desain Poster dengan Aplikasi Canva”

IDENTITAS MODUL AJAR

Nama Penyusun Sania Zuhrotun Nisa’, S.Pd
Satuan Pendidikan PKBM Bina Abdi Wiyata
Tahun Ajaran 2023/2024
Jenjang Paket C
Kelas/Semester/Fase X / Semester Gasal (Fase E)
Alokasi SKK 4 SKK
Dimensi Profil Pelajar Kreatif
Pancasila
Elemen Menghasilkan karya dan Tindakan orisinal
Subelemen Mengeksplorasi dan mengekspreksikan pikiran dan perasaannya
dalam bentuk karya atau tindakan, serta mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampak dan resiko bagi diri dan
lingkungannya.

INFORMASI UMUM

Modul ini sudah dibuat berdasarkan kebutuhan Peserta Didik yang ada di Pendidikan
Kesetaraan untuk mengembangkan minat dan bakat Peserta Didik yang menjelaskan tentang
tahapan menyusun desain kreatif yang inovatif dengan mudah dan dapat diakses kapanpun
dan dimanapun. Modul ini disiapkan untuk membantu peserta didik dalam menghadapi
tantangan zaman yang masif akan digitalisasi teknologi informasi.

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mampu berfikir imajinatif, kritis, analitis, kreatif dan inovatif untuk melakukan riset
aplikatif (observasi, identifikasi, klasifikasi, komparasi, dan formulasi) konten digital.
Riset ini dilakukan untuk mencari sumber inspirasi Menyusun konten dalam bentuk
tulisan, rekayasa gambar, audio atau audiovisual. Konten didistribusikan untuk mencapai
terget audiens dan keuntungan usaha.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Berpikir imajinatif dan kreatif dalam mendesain dan mengembangkan ide-ide konten
yang menarik, etis, dan laku jual
2. Menghasilkan atau memproduksi konten digital baik dalam bentuk tulisan, audio,
audiovisual, maupun rekayasa gambar
3. Menelaah konten digital baik secara mandiri maupun berkolaborasi

C. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

K

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Pengamatan Secara Langsung
3. Tanya Jawab
4. Praktek

E. SARANA DAN PRASARANA

1. LCD Proyektor
2. Handphone
3. Jaringan Internet
4. Aplikasi Canva
5. Video pembelajaran/tutorial
6. Chrome (remove baground)

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
MINGGU PERTAMA
Bentuk Pembelajaran : Tatap Muka
Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit

Pendahuluan

1. Peserta didik dan pendidik membuka pelajaran dengan mengucap salam dan doa
 sebagai ucapan syukur.
2. Peserta didik menyimak motivasi serta tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dan
dicapai pada pertemuan.

Tabel 1

CONTOH FORMAT ASESMENT AWAL (ASESMENT FORMATIF)

Pernyataan
Saya pernah Saya sudah
Saya tertarik
membuat desain pernah
pada
gambar/poster/pa membuat
Nama desain/gambar/a Keteran
No mflet/tulisan yang konten / karya
peserta didik rtistik/mengeksp gan
menarik dari aplikasi
lor imajinasi
perhatian Canva
Belum Belum
Ya Tidak Pernah Pernah
Pernah Pernah
1.
2.
3.
4.
5.
Ds
t

Keterangan:

a. Jika peserta didik tertarik pada desain/gambar/artistik/mengeksplor imajinasi, maka

pendidik bisa melanjutkan pada aktivias pembelajaran berikutnya.
b. Jika masih terdapat peserta didik yang belum mengetahui tentang desain dan belum
tertarik pada desain/gambar/artistik/mengeksplor imajinasi, maka pendidik perlu
memberikan penjelasan terkait materi tersebut.
c. Bagi peserta didik yang sudah pernah membuat konten / konten dari aplikasi Canva,
maka bisa dijadikan sebagai tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mengetahui
Kegiatan Inti

1. Pendidik menjelaskan pengertian desain, fungsi dan manfaatnya

2. Peserta didik mendownload aplikasi Canva di ponsel masing-masing
3. Peserta didik membuat akun di aplikasi Canva
4. Pendidik memperkenalkan aplikasi Canva yang merupakan alat utama pembuat desain
poster
5. Pendidik mempresentasikan fitur-fitur yang ada pada aplikasi canva
6. Pendidik menjelaskan Langkah-langkah dalam pembuatan desain poster melalui aplikasi
Canva
7. Peserta didik menyimak penjelasan pendidik
8. Pendidik memberikan pilihan tema desain kepada peserta didik untuk persiapan praktek
9. Pendidik memberikan gambaran penunjang untuk praktek pembuatan poster di aplikasi
Canva seperti (pinterest, intagram, dan remove background)

Penutup

1. Peserta menerima feedback atas hasil belajarnya

2. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi pertemuan pertama dengan mengulas
kembali materi pertemuan pertama
3. Pendidik dan peserta didik menutup pertemuan hari inindengan berdoa menurut agaman
dan keyakinan masing-masing
Tabel 2

Refleksi Pembelajaran Minggu Pertama

Ketercaaian Kompetensi
Peserta Didik
Peserta didik dan mempunyai
ketertarikan pada desain dan mampu Umpan
No. Nama Peserta Didik
mengoperasikan aplikasi Canva dan Balik guru
mengerti fitur-fitur yang ada didalamnya
Sangat Belum
Mampu
Mampu Mampu
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :

1. Jika anda sangat tertarik pada desain dan sangat mampu mengoperasikan aplikasi Canva
serta faham terkait fitur-fitur yang ada didalamnya, maka bisa menyematkan emoticon smile

love (😍).

2. Jika anda memahami desain dan mampu mengoperasikan aplikasi Canva dan mengerti

fitur-fitur yang ada didalamnya maka bisa menyematkan emoticon smile (😃).

3. Jika anda belum mampu memahami desain dan mampu mengoperasikan aplikasi Canva

dan mengerti fitur-fitur yang ada didalamnya maka bisa menyematkan emoticon sedih (🙁)
MINGGU PERTAMA

Bentuk Pembelajaran : Mandiri

Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit

Gambaran Aktivitas

Peserta didik secara mandiri melakukan hal-hal sebagai berikut:

1. Peserta didik memahami Kembali fitur-fitur di Aplikasi Canva yang telah dijelaskan oleh
pendidik.
2. Peserta didik mencari referensi desain poster di google, pinterest, Instagram, youtube dll.
3. Peserta didik mengumpulkan bahan/foto/elemen/grafik/ yang akan digunakan sebagi
penunjang desain poster.
4. Peserta Didik melihat tutorial membuat desain poster dengan aplikasi Canva yang sudah
disediakan oleh pendidik.
5. Peserta didik sangat dianjurkan mulai menyicil membuat desain poster agar
memudahkan saat praktetk di pertemuan kedua.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kegiatan Belajar Mandiri

Nama Peserta Didik : …………………………………..

Mata Pelajaran : Keterampilan Konten Kreator
Jenjang : Paket C
Kelas/Fase : X / Fase E
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit
Tujuan Pembelajaran : Menelaah konten digital baik secara mandiri maupun
berkolaborasi

Petunjuk Pengerjakan :

1. Carilah referensi desain poster di google, pinterest, Instagram, youtube dll.

2. Analisi ide desainmu dan kumpulkan bahan/foto/elemen/grafik/ yang akan digunakan
sebagi penunjang desain poster Anda!
3. Cermati tutorial membuat desain poster dengan aplikasi Canva yang sudah disediakan
oleh pendidik.
4. Tuangkan hasil imajinasi anda pada layar Androidmu dengan polesan polesan halus yang
keren dan inovatif di aplikasi Canva!

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..
MINGGU KEDUA
Bentuk Pembelajaran : Tatap Muka
Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit
Pendahuluan
1. Peserta didik dan pendidik membuka pelajaran dengan mengucap salam dan doa sebagai
ucapan syukur.
2. Peserta didik menyimak motivasi serta tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dan
dicapai pada pertemuan.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik membuka aplikasi Canva di hp masing-masing.
2. Secara mandiri peserta didik
assessment minggu kedua

Pernyataan
Peserta didik
Peserta didik mgerti
Peserta didik memahami alur
esensi desain dan
mengetahui aplikasi dan
bisa mendowload
fitur-fitur yang mempunyai
Nama aplikasi Canva serta
No ada di aplikasi ketertarikan Keterangan
peserta didik mebuat akun di
Canva beserta membuat desain
apikasi Canva
fungsinya di aplikasi
masing-masing
Canva
Belum Belum Belum
Tahu Tahu Tahu
Tahu Tahu Tahu
1.
2.
3.
4.
5.
Dst

Keterangan:

1. Jika peserta didik sudah dapat memahami esensi desain dan dapat medownload serta
membuat akun di Canva, maka pendidik bisa melanjutkan pada aktivias pembelajaran
berikutnya.

2. Jika masih terdapat peserta didik yang belum memahami esensi desain dan dapat
medownload serta membuat akun di Canva n maka pendidik perlu memberikan penjelasan
terkait materi tersebut.

3. Bagi peserta didik yang sudah mengetahui alur kerja aplikasi Canva, maka bisa dijadikan
sebagai tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mengetahui.