i

PROPOSAL DIKLAT

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva untuk

Meningkatkan Technological Knowledge Guru Sekolah
Menengah di Kota Bengkulu

Diajukan Oleh :
Dwiska Rahmi Azzurita
NIM.20020039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

DEPARTEMEN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas

rahmat dan karunia- Nya penulis dapat menyelesaikan Proposal
manajemen diklat ini yang berjudul “Pelatihan Penggunaan
Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Technological Knowledge
Guru Sekolah Menengah di Kota Bengkulu” . Kegiatan ini
merupakan kegiatan yang bertujuan untuk menyampaikan
sebuah ide atau gagasan kepada para pengajar melalui media
manajemen diklat.

Laporan ini disusun sebagai prasyarat dalam

menyelesaikan kegiatan praktik pada mata kuliah Manajemen
Diklat sehubungan dengan itu penulis berterimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu penulisan laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini

memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna, oleh
karena itu penulis sangat mengharapkan penyampaian kritik
dan saran untuk perbaikan dalam laporan selanjutnya. Semoga
laporan ini dapat berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan
pada umumnya dan bagi penulis khususnya.

Bengkulu,24 Oktober 2023

Penulis.

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
KATA PENGANTAR.....................................................................................
DAFTAR ISI...................................................................................................
BAB I.....................................................................................................1
A. Latar Belakang...............................................................................1
B. Tujuan dan Mannfaat...................................................................1
BAB II...................................................................................................3
A. Metode pelaksanaan......................................................................3
B. Penyajian Materi...........................................................................3
C. Waktu/Jadwal................................................................................9
BAB III...............................................................................................11
A. Kesimpulan..................................................................................11
dak
B. Saran.............................................................................................11

iii
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sudah
membawa pengaruh pada bidang pendidikan dalam proses belajar
mengajar. Hal ini ditunjukkan oleh pemanfaatan e-learning yang terus
meningkat dalam dunia pendidikan. Dengan adanya flatform-flatform
yang membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran, menjadi bahan
pertimbangan bagi guru sebagai pendidik agar siap dan bersedia menerima
adanya perubahan yang akan datang. Bentuk penggunaan e-learning yang
bermanfaat dalam pembelajaran yang terjadi adalah penggunaaan program
audio, program video, pemanfaatan TV-edukasi, pemanfaatan jejaring
sosial. Pemanfaatan e-learning dalam kegiatan belajar mengajar juga
dijelaskan dalam permendikbud No 69 Tahun 2013 tentang kurikulum
SMA-MA bahwa kurikulum 2013 menuntut seorang pendidik untuk
menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajarannya.
Pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan dalam revolusi
industri 4.0 membuat perubahan pada gaya belajar dalam proses
pembelajaran. Guru dituntut agar mengikuti proses pembelajaran digital
interaktif. Sehingga salah satu tantangan bagi guru dan pengembang
teknologi pembelajaran untuk berinovasi adalah meciptakan pembelajaran
yang menyenangkan dan tidak membuat siswa bosan. Perkembangan
teknologi dan informasi yang terus diperbarui setiap saat telah menggeser
peran guru dengan sendirinya berubah dari pemberi informasi tunggal
dalam lingkungan yang sangat konvensional (teacher centered) menjadi
fasilitator pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat lebih aktif
belajar melalui aneka sumber (student centered).
Salah satu aplikasi yang muncul di flatform pembelajaran yang
digunakan dalam institusi pendidikan adalah Canva. Canva sendiri
merupakan layanan untuk membuat konten pembelajaran seperti
infografis, poster, banner, presentasi yang sangat membantu dalam proses
kegiatan belajar mengajar. Dimana saat kegiatan pembelajaran jarak jauh
sangat diperlukan bagi guru untuk membuat media pembelajaran.
Sehingga guru dapat mentransfer pengetahuan kepada siswa dengan cara
yang simpel, interaktif dan menyenangkan

B. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan Proposal Manajemen Diklat Penggunaan Aplikasi Canva untuk
Meningkatkan Technological Knowledge untuk Guru:

1) Pengembangan Keterampilan Guru dalam Kemajuan Teknologi

Digital: Tujuan utama dari pelatihan ini adalah untuk
mengembangkan keterampilan dalam kemajuan teknologi digital
pada aplikasi Canva. Guru akan belajar cara membuat dan
menggunakan aplikasi dan memanfaatkan media yang ada pada
canva.
2) Peningkatan Akses: Proposal ini bertujuan untuk memberikan
akses yang lebih luas kepada guru untuk terlibat dalam
mengajarkan ilmu pengetahuan, kreativitas, serta keterampilan
yang akan didapatkan untuk peserta didik, sehingga media ini juga
dapat dimanfaatkan dalam berbagai ranah kehidupan.

b. Manfaat Proposal Manajemen Diklat Penggunaan Aplikasi Canva

untuk Meningkatkan Technological Knowledge untuk Guru:

1) Peningkatan Keterampilan: Guru akan memperoleh keterampilan

teknis yang kuat dalam aplikasi Canva untuk meningkatkan
technological Knowledge, yang dapat membantu mereka untuk
menciptakan media belajar online.
2) Peningkatan Kreativitas: Diklat ini akan membantu guru dalam
mengasah kreativitas mereka dan mengembangkan imajinasi untuk
membantu siswa menerima pelajaran melalui media online.
3) Peluang Belajar yang Inklusif: Proposal ini memberikan
kesempatan kepada guru dari berbagai macam pelajaran untuk
membantu kegiatan belajar mengajar dan mengembangkan
kreativitas metode pembelajaran.
4) Penguatan Kurikulum: Pelatihan ini dapat melengkapi kurikulum
sekolah dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih
mendalam di bidang pelajaran membantu guru dalam pengasah
keterampilan dalam belajara mengajar yang dilengkapi dengan
keterampilan di bidang teknologi.

2
 3

BAB II
PEMBAHASAN

A. METODE PELAKSANAAN
Untuk mengatasi persoalan yang dihadapi oleh mitra, maka akan
dilakukan program kemitraan masyarakat pemanfaatan Canva sebagai
aplikasi pembuatan media pembelajaran bagi guru di kabupaten gowa
dengan pendekatan/metode sebagai berikut:
a. Kerja Praktek
Kerja praktek merupakan metode utama dalam pelaksanaan
pelatihan ini. Setiap peserta secara langsung dibimbing dan
diarahkan pada keterampilan-keterampilan praktis dalam
pemanfaatan platform Canva.
b. Diskusi dan Tanya jawab
Permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan
pemanfaatan platform Canva sebagai aplikasi yang dapat membantu
aktifitas belajar mengajar di sekolah maupun di luar sekolah.
c. Tugas Mandiri/Terstruktur
Untuk kelangsungan penyelesaian tugas, maka pelaksanaan yang
dikembangkan akan diikuti dengan pemberian tugas secara mandiri
dan tugas terstruktur.
d. Review Tugas
Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keterampilan yang
dilatihkan dikuasai oleh peserta pelatihan. Review tugas dilakukan
dalam pertemuan tatap muka.
e. Konsultasi secara lansung dan online
Konsultasi secara langsung dilakukan untuk setiap sesi workshop.

B. Menyajikan Materi
1) Materi 1
a. Pengertian Seni Grafis Stencil Print
Canva adalah layanan untuk membuat konten pembelajaran
seperti infografis, poster, banner, presentasi yang sangat membantu
dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dimana pembelajaran
jarak jauh sangat penting untuk guru dalam membuat media
pembelajaran. Sehingga guru dapat mentransfer pengetahuan
kepada siswa dengan cara yang menyenangkan. Pada pembelajaran
jarak jauh penting bagi guru menguasai teknik dan aplikasi yang
dapat dipergunakan dalam menggali performa siswa dengan cara
yang menyenangkan bagi siswa. Hal ini memungkinkan guru
membuat media yang berbentuk game berbasis kuis, survei, dan
beberapa hal lainya. Kondisi ini didukung oleh potensi masyarakat
Indonesia yang pada umumnya berperan sebagai digital native atau
pengguna media digital (Indonesia, 2015).
Canva juga merupakan salah satu aplikasi yang berguna
dengan membuat media belajar yang lebih menarik. Media belajar
pun kini hanya dibuat dengan cara yang sulit serta mahal. Salah
satu situs aplikasi yang memberikan fitur desain gratis untuk
pendidikan adalah Canva. Sehingga bisa digunakan dengan baik
untuk membuat media belajar online. Banyaknya keuntungan yang
bisa digunakan.yaitu banyak template yang tersedia dan bisa
dimanfaatkan sebagai media belajar. Mulai dari template untuk
presentasi, pembuatan poster, membuat lembar kerja, mendesain
kartu belajar, kartu rangkuman, dan banyak hal lain yang bisa
digunakan untuk pembelajaran. Dengan adanya template, guru
tidak perlu lagi untuk medesain segalanya dari awal atau dari nol.
Sehingga akan semakin mempermudah guru dalam membuat
desain untuk media belajar. Untuk mendukung beragam desain
media belajar, ilustrasi dan ikon juga disediakan dengan sangat
lengkap. Sehingga, guru tidak perlu menuliskan kata-kata yang
terlalu panjang dalam presentasi, atau membuat desain poster
menjadi penuh dengan banyak kalimat panjang. Dengan
menggunakan ilustrasi dan ikon yang tersedia, tampilan media
belajar menjadi lebih menarik dan mudah dimengerti oleh para
murid. Hal yang paling penting di tengah kesulitan ekonomi saat
ini, semuanya bisa digunakan dengan gratis. Dengan begitu, setiap
institusi pendidikan tidak perlu mengeluarkan terlalu banyak biaya
untuk membuat media pembelajaran yang efektif dalam kegiatan
belajar online. Dengan akses gratis, diharapkan institusi pendidikan
bisa menggunakannya secara maksimal. Semakin banyak institusi
dunia menggunakannya. Akan ada semakin banyak juga anak-anak
yang mendapatkan materi pendidikan dengan lebih baik sehingga
bisa meningkatkan kualitas pendidikan di era belajar jarak jauh
(Canva, 2021).
Beberapa hasil penelitian dan pelaksanaan kegiatan
program kemitraan masyarakat yang telah dilakukan diantaranya
oleh Hasil penelitian Dewi dan Adam (2019) dimana telah terjadi
peningkatan hasil belajar mahasiswa saat menggunakan Canva
berbasis blended learning. Hasil penelitian Garris (2020) juga
menunjukkan dengan menggunakan aplikasi Canva, guru dapat

4
 mengajarkan ilmu pengetahuan, kreativitas, serta keterampilan
yang akan didapatkan untuk peserta didik, sehingga media ini juga
dapat dimanfaatkan dalam berbagai ranah kehidupan. program
pelatihan ini telah mampu memberikan manfaat yang sangat besar
dan tepat sasaran bagi khalayak peserta pelatihan yang menjadi
sasaran dalam kegiatan ini. Tiawan, dkk (2020) pada bentuk
pelatihan seperti ini merupakan bentuk yang sangat efektif untuk
memberikan penyegaran dan tambahan wawasan serta pengetahuan
baru di bidang desain grafis di dalam proses pembelajaran sekolah.
Penerapan e-learning dapat menggunakan kerangka
TPACK (Technology Pendagogical And Content Knowledge).
Kerangka TPACK sebagai acuan pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran yang memperlihatkan hubungan antara tiga
pengetahuan dasar yang harus dikuasai oleh guru, yaitu
pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten. Dengan demikian
jelas bahwa untuk mencapai kompetensi-kompetensi atau
kecakapan-kecakapan sebagaimana diharapkan terhadap siswa
dalam menghadapi masa depannya, guru harus memanfaatkan e-
learning dalam pembelajaran. Pentingnya pemanfaatan e-learning
dalam pembelajaran mengingat potensi e-learning itu sendiri dalam
memfasilitasi dan mengoptimalkan proses pembelajaran. Dalam
konteks yang lebih luas, yaitu pendidikan, potensi e-learning yang
tampak jelas setidaknya adalah memperluas kesempatan belajar,
meningkatkan kualitas dan efisiensi belajar, memungkinkan
terjadinya belajar mandiri dan belajar kooperatif, serta mendorong
terwujudnya belajar sepanjang hayat.
2) Materi 2
a. Teknik Pembuatan canva
Pembuatan desain di Canva melibatkan berbagai teknik dan
langkah-langkah. Canva adalah alat desain grafis online yang
memungkinkan pengguna untuk membuat berbagai jenis materi
visual, seperti poster, brosur, media sosial, presentasi, dan banyak
lagi. Berikut adalah teknik umum untuk membuat desain di Canva:
1. Pilih Tipe Proyek:
 Buka Canva di peramban web dan masuk ke akun Canva.
 Klik "Buat desain" di sudut kanan atas, dan pilih jenis
proyek yang ingin dibuat, misalnya, poster, brosur, atau
posting media sosial.
2. Pilih Templat atau Ukuran Kustom:

5
  Dapat memilih dari berbagai templat yang sudah ada di
Canva sesuai jenis proyek yang akan dibuat.
 Jika ingin menggunakan ukuran kustom, masukkan ukuran
dalam piksel atau cetak yang sesuai dengan kebutuhan
masing-masing.
3. Tambahkan Elemen Desain:
 Kita dapat menambahkan teks, gambar, ikon, latar
belakang, dan elemen-elemen desain lainnya dengan
menggunakan alat Canva.
 Cari elemen desain yang dibutuhkan pada bagian "Elemen"
di panel sebelah kiri, atau unggah gambar pada perangkat
sendiri.
4. Edit Teks:
 Klik pada elemen teks dan kita dapat mengubah teksnya
dengan mengganti font, ukuran, warna, dan gaya teks.
 Kita juga dapat mengubah posisi dan orientasi teks dengan
menyeret dan mengklik elemen teks.
5. Edit Gambar:
 Jika ingin menggunakan gambar, kita dapat mengatur
gambar dengan memotong, memutar, atau memfilternya
menggunakan alat yang tersedia di Canva.
 Kita juga dapat menambahkan efek gambar seperti
bayangan atau transparansi.
6. Penyusunan dan Tata Letak:
 Kita dapat menata elemen-elemen desain dengan menyeret
dan menjatuhkannya di area kerja.
 Menggunakan panduan dan garis bantu di Canva dapat
membantu dalam menata elemen dengan rapi.
7. Warna dan Palet Warna:
 Kita dapat mengubah palet warna proyek yang sesuai
dengan merek atau preferensi dengan mengklik "Warna"
di panel sebelah kiri.
 Canva juga menawarkan palet warna yang dapat dipilih.
8. Pengunduhan atau Berbagi:
 Setelah selesai membuat desain, klik "Unduh" untuk
mengunduh proyek dalam format yang dibutuhkan
(misalnya, JPG, PNG, PDF).
 Kita juga dapat berbagi desain secara langsung melalui
tautan yang dapat dibagikan.

6
b. Langkah-langkah Kerja
Tahap-tahap dalam proses pembuatan media pada aplikasi
canva adalah langkah-langkah yang penting untuk menciptakan
materi pembelajaran dengan. Berikut adalah panduan mengenai
tahap-tahapnya:
1. Persiapan Bahan dan Alat:
Siapkan semua bahan yang diperlukan, termasuk leptop,
bahan ajar dan materi yang akan ditambilkan.
2. Pemilihan Desain dan tema:
Pilih atau buat desain yang akan disesuaikan dengan materi
belajar. Pastikan desain ini sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang akan disampaikan.
3. Membuat Stencil:
Gunakan aplikasi canva atau web resmi yang menyediakan
template yang akan dipakai.
4. Penyelesaian dan Finishing:
Materi yang sudah disusun sebagai bahan ajar yang akan
disampaikan disempurnakan lalu difinishing dengan
mengoreksi kembali templaten penyajian atau materi yang
disampikan.
5. Evaluasi dan Koreksi:
Setelah materi dan hasil bahan ajar selesai dibuat pada
canva, kita akan mengoreksi kembali dari awal mengenai isi,
kelebihan serta kekurangan dalam materi canva tersebut.
1) Penyajian Materi
a. Distribusi Makalah/ Materi.
Materi diklat yang akan kami sampaikan
kepada para guru adalah mengenai apa itu aplikasi
canva, cara menggunakan template dan banyak
penggunaan lain yang memanfaatkan canva sebagai
alat bantu media belajar dalam pendidikan.
Setalah menyampaikan materi dan praktek
dalam kegiatan pembuatan bahanj ajar dengan materi
canva, kami pastikan para guru tersebut memahami
dengan mudah beberapa materi yang kami sampaikan.
Sehingga para guru yang ikut serta dalam kegiatan ini
dapat melaksanakan proses tata cara penggunaan
aplikasi canva sehingga menghasilkan materi ajar

7
 yang dapat diterima dan ditransfer dengan baik dari
guru kepada siswa yang diajar.
1) Penayangan/ Peragaan
Penayangan ataupun peragaan yang akan
kami lakukan adalah cara memberikan contoh
hasil bahan ajar digital dengan bentuk yang sudah
difinishing secara langsung dihadapan para guru
dengan tujuan agar para guru yang mengikuti
pelatihan ini dapat memahami apa yang akan
diterapkan pada aplikasi canva ini.
Selain itu juga kami mempraktekkan
didepan para guru yang mengikuti pelatihan ini,
kami juga mengajak satu persatu untuk mencoba
praktek terebih dahulu. Hal ini bertujuan agar
guru memiliki pengalaman awal yang mendorong
kreativitas guru pada penggunaan template pada
canva tersebut.

2) Demontrasi
Kepada seluruh peserta guru harus ikut
dalam memperagakan sekaligus mempraktekan
dalam proses pembuatan modul ajar yang
menggunakan aplikasi canva ini. Tujuanya untuk
mencapai sesuatu target yang sejak awal
diinginkan.
2. Pelatihan dan Bimbingan
Sebelum melakukan Pelatihan ataupun
Bimbingan kepada peserta yang merupakan para guru,
kami selaku pelaksana akan memperkenalkan diri
terlebih dahulu, tujuannya agar saling mengenal dan
tentunya apabila sudah saling mengenal, antar peserta
dan kami tidak perlu canggung dalam melakukan
kegiatan kepelatihan ini.
3. Evaluasi
Selain tujuan kami untuk mengembangkan
pengetahuan guru mengenai pendidikan yang
terhubung dengan teknologi dalam pembuatan modul
ini, kami juga akan meningkatkan daya kreativitas

8
 guru terhadap proses dalam modul atau bahan ajar
berbasis teknologi digital.

3) WAKTU/ JADWAL/ PELAKSANAAN KEGIATAN

a. Persiapan
Persiapan pelatihan ini kami mulai dengan mempersiapkan,
menentukan dan mencari tentang aplikasi canva yang dapat menjadi
materi ajar yang berguna dalam kegiatan pembelajaran, setelah itu
kami memperaktekkan proses pembuatan pada aplikasi tersebut.
Persiapan ini dilakukan di hari sebelum waktu pelatihan.
b. Pelatihan
Kegiatan dilaksanakan pada:
Hari/ Tanggal : 1 Desember 2023 dan 2 Desember 2023

Jadwal hari ke-1 : 09.00 – 11.00 WIB

Jadwal Hari ke-2 : 10.00 – 12.00 WIB

c. Pelaporan.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Diklat
Waktu Kegiatan Keterangan Pemateri
01 Desember 2023
09.00 - 09.10 Pembukaan Pembuka dan
Pengenalan
09.10 – 09.25 Penyampaian Pengertian dan
materi 1 fungsi
Technological
Knowledge
dan Canva
09.25 – 09. 40 Penyampaian Teknik dan
materi 2 pengembangan
Canva
09.40 – 10. 00 video pendek
informasi
pembuatan media
pada canva
10.00 – 10.20 Pembagian materi
dan informasi

9
 mengena tata cara
pembuatan canva
10.20 – 11.00 Praktek
keterampilan
dalam
menciptakan
media pada canva

Waktu Kegiatan Keterangan

02 Desember 2023
10.00 – 11.00 Lanjutan praktek dan
mempresentasikan
pertengahan hasil
pada media belajar
canva
13.00 – 13.40 Finishing dan
presentasi hasil akhir
dalam pembuatan
media belajar pada
aplikasi canva
13.20 – 14.00 Penutup

10
 11

BAB III
PENUTUP
a. Kesimpulan:
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa
pengaruh terhadap bidang pendidikan dalam proses pembelajaran. Hal ini
ditunjukkan oleh pemanfaatan e-learning yang semakin tinggi dalam dunia
pendidikan. Hadirnya flatform-flatform yang membantu siswa dalam
pembelajaran, menjadi bahan pertimbangan bagi guru sebagai pendidik untuk
siap menerima perubahan. Salah satu aplikasi yang muncul di flatform
pembelajaran yang digunakan dalam institusi pendidikan adalah Canva. Canva
adalah layanan untuk membuat konten pembelajaran seperti infografis, poster,
banner, presentasi yang sangat membantu dalam proses kegiatan pembelajaran.

b. Saran :
1. Menyediakan beragam tingkat kesulitan dalam pelatihan untuk
mengakomodasi para guru dengan latar belakang dan tingkat keterampilan
yang berbeda.
2. Pastikan bahwa ada fasilitas dan peralatan yang memadai untuk
mendukung pelatihan ini. Ini termasuk bahan ajar, leptop dan infocus.
3. Merancang jadwal pelatihan yang fleksibel untuk memungkinkan
partisipasi sebanyak mungkin Ini bisa mencakup sesi di akhir pekan atau
di luar jam biasa.
4. Setelah program diklat berlangsung, penting untuk melakukan evaluasi
menyeluruh dan mendapatkan umpan balik dari para guru. Hal ini akan
membantu dalam perbaikan program di masa depan.