Bahan Ajar Pki

BAHAN AJAR
PENULISAN KARYA ILMIAH
OLEH
NAMA : ERSI HARYATI RADJA

NIM : 2106050015
KELAS/ SEMESTER : B/VI
DOSEN PENGAMPUH : Dra. Maria T. L. Ruma, M.Si
PROGRAM STUDI BIOLOGI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNIK
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2024
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-
Nya sehingga kami dapat menyelesaikan bahan ajar PENULISAN KARYA ILMIAH ini
dengan tept waktu. Bahan ajar ini dibuat sebagai salah satu tugas mata kuliah PENULISAN
KARYA ILMIAH. Kami menyadari bahwa ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu dengan segala kerendahan hati kami mohon kritik dan saran yang membangun dari Ibu
Dosen pengampuh mata kuliah PENULISAN KARYA ILMIAH Agar bahan ajar ini bisa
dikerjakan lebih baik lagi kedepannya.
Kupang, 24 Maret 2024
Penulis
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i

DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
BAB I PENGERTIAN, STRUKTUR, DAN SUMBER GAGASAN PENYUSUNAN
KARYA ILMIAH ........................................................................................................ 1
1.1. TUJUAN .............................................................................................................. 1
1.2. PEMBAHASAN MATERI ................................................................................ 1
1.2.1. Pengertian karya ilmiah .............................................................................. 1
1.2.2. Struktur Karya Ilmiah ................................................................................. 3
1.2.3. Sumber Gagasan Penyusunan Karya Ilmiah .............................................. 6
BAB II JENIS-JENIS KARYA TULIS ILMIAH (KTI) DAN KARAKTERISTIK
KARYA ILMIAH ........................................................................................................ 9
2.1. TUJUAN .............................................................................................................. 9
2.2. PEMBAHASAN MATERI ................................................................................ 9
2.2.1. Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah (KTI) ......................................................... 9
2.2.2. Cara menulis karya Ilmiah ....................................................................... 16
2.2.3. Ciri-ciri atau karakteristik karya ilmiah ................................................... 17
2.2.4. Kriteria Kualitas Karya Ilmiah ................................................................. 19
BAB III PETUNJUK TULIS MENULIS DAN PENULISAN BUKU TEKS .................. 23
3.1. TUJUAN ............................................................................................................ 23
3.2. PEMBAHASAN MATERI .............................................................................. 23
3.2.1. Hal-hal yang Penting Diperhatikan Penulis ............................................. 23
3.2.2. Kelengkapan-Kelengkapan Tulisan ......................................................... 24
3.2.3. Jenis-jenis Buku ....................................................................................... 26
3.2.4. Book Chapter dan Ketentuan Penyusunannya ......................................... 29
BAB IV ATURAN-ATURAN PENULISAN KARYA ILMIAH, PARAGRAF,
PARAFRASE, KUTIPAN, DAN PELANGGARAN KARYA TULIS ILMIAH . 32
4.1. TUJUAN ............................................................................................................ 32
4.2. PEMBASAN MATERI .................................................................................... 32
4.2.1. Aturan-aturan Penulisan Karya Ilmiah ..................................................... 32
4.2.2. Penulisan Daftar Referensi ....................................................................... 35
4.2.3. Paragraf .................................................................................................... 36
4.2.4. Parafrase ................................................................................................... 41
4.2.5. Pelanggaran Karya Tulis Ilmiah ............................................................... 45
BAB V PRINSIP-PRINSIP PENULISAN KARYA ILMIAH .......................................... 49
5.1 TUJUAN ............................................................................................................. 49
5.2.1. Pengertian Penulisan Karya Ilmiah .......................................................... 49
5.2.2. Prinsip-prinsip Penulisan Karya Ilmiah ................................................... 49
BAB VI SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIA ................................................. 56
6.1. TUJUAN ............................................................................................................ 56
ii
6.2.1. Pengertian sistematika penulisan karya ilmiah ........................................ 56
6.2.2. Sistematika Penulisan Makalah ................................................................ 57
6.2.3. Teknik Penulisan Karya Ilmiah ................................................................ 70
BAB VII ARTIKEL JURNAL.............................................................................................. 72
7.1. TUJUAN ............................................................................................................ 72
7.2.1. Pengertian artikel/jurnal ........................................................................... 72
7.2.2. Jenis (Tipe) Artikel Dan Macam-Macam Jurnal ...................................... 73
7.2.3. Struktur Jurnal Ilmiah ............................................................................... 74
7.2.4. Persiapan Penulisan Artikel Jurnal dan Teknik Penulisan Artikel Ilmiah 81
BAB VIII SELUK BELUK MENULIS ARTIKEL JURNAL ........................................... 84
8.1.TUJUAN ............................................................................................................. 84
8.2.1. Permasalahan Publikasi Ilmiah ................................................................ 84
8.2.2. Proses Penerbitan Jurnal ........................................................................... 86
8.2.3. Penilaian Mutu Jurnal ............................................................................... 88
8.2.4. Sistem Indeksasi dan Sitasi Indonesia (SINTA) ...................................... 91
8.2.5. Penelusuran Jurnal .................................................................................... 92
8.2.6. Memahami cara penelusuran Jurnal Mahasiswa memahami Keterbacaan,
Test Kolega, dan Mengedit Memenuhi Persyaratan Jurnal....................... 93
BAB IX TEKNIK PRESENTASI ......................................................................................... 95
9.1. TUJUAN ............................................................................................................ 95
9.2.1. Pengertian Presentasi ................................................................................ 95
9.2.2. Petunjuk Dalam Presentasi ....................................................................... 95
9.2.3. Teknik presentasi ...................................................................................... 96
9.2.4. Unsur-unsur dalam sebuah presentasi ..................................................... 97
9.2.5. Mempersiapkan Presentasi di Depan Publik Ini...................................... 99
BAB X PRESENTASI MAKALAH DAN POSTER ........................................................ 102
10.1. TUJUAN ........................................................................................................ 102
10.2. PEMBAHASAN MATERI .......................................................................... 102
10.2.1. Presentasi Makalah ............................................................................... 102
10.2.1. Presentasi Poster ................................................................................... 104
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................... 107
iii
BAB I
PENGERTIAN, STRUKTUR, DAN SUMBER GAGASAN PENYUSUNAN KARYA
ILMIAH
1.1. TUJUAN
1.1.1. Untuk memahami pengertian karya ilmiah.
1.1.2. Untuk memahami struktur karya ilmiah.
1.1.3. Untuk memahami sumber gagasan penyusunan karya Ilmiah.
1.2. PEMBAHASAN MATERI
1.2.1. Pengertian karya ilmiah
Karya ilmiah (scientific paper) terbentuk dari kata “karya” dan “ilmiah”.
Karya berarti kerja dan hasil kerja dan ilmiah berari bersifat ilmu. Karya ilmiah
berarti kerja atau hasil kerja berdasarkan ilmu atau kerja yang bersifat ilmu. Ilmu
merupakan pengetahuan yang diperoleh berdasarkan metode ilmiah. Metode
ilmiah dilakukan untuk mendapatkan kebenaran ilmiah. Oleh karena itu, karya
ilmiah harus berisi kebenaran ilmiah. Jadi, karya ilmiah adalah karya yang disusun
dengan menggunakan metode ilmiah untuk mendapatkan kebenaran ilmiah.
Kebenaran ilmiah akan tercapai apabila diperoleh dari pemikiran yang rasional
(logis) dan dapat dibuktikan secara empiris. Pemikiran yang rasional merupakan
pemikiran yang disertai dengan penalaran yang logis (diterima akal sehat).
Penalaran ilmiah harus disertai dengan informasi (pengetahuan) yang tepercaya.
Sedangkan empiris maksudnya pemikiran yang disertai dengan bukti dan fakta.
Karya ilmiah adalah laporan tertulis dan publikasi yang memaparkan hasil
penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan dengan memenuhi kaidah dan etika
keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan. Karya ilmiah
adalah karangan ilmu pengetahuan yang menyajikan fakta dan ditulis menurut
metodologi penulisan yang baik dan benar. Karya ilmiah merupakan serangkaian
kegiatan penulisan berdasarkan hasil penelitian yang sistematis berdasar pada
metode ilmiah, untuk mendapatkan jawaban secara ilmiah terhadap permasalahan
yang muncul sebelumnya.
Definisi karya ilmiah menurut Sudjiman dan Sugono (1991) adalah karya tulis
dengan penyusunan berdasarkan kajian ilmiah. Sedangkan menurut Suriasumantri
(1998), karya tulis ilmiah adalah tulisan yang memuat argumentasi penalaran
keilmuan serta dikomunikasikan lewat bahasa tulisan yang baku dengan sistematis-
metodis dan sintesis analitis. Menurut Eko Susilo (1995) karya ilmiah adalah salah
satu karangan atau tulisan yang didapat sesuai sifat keilmuannya dan didasari oleh
hasil pengamatan, pemantauan, penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut
metode tertentu serta sistematika penulisan yang bersantun bahasa dan isinya dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya atau keilmiahannya. Menurut Dwiloka dan
Riana (2005), karya ilmiah atau artikel ilmiah merupakan karya seorang ilmuwan
(pembangunan) yang hendak membangun ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
yang didapat melalui literatur, pengalaman, serta penelitian.
1
Karya tulis ilmiah merupakan karya tulis yang dibuat menggunakan prinsip-
prinsip ilmiah dan berdasarkan fakta (observasi, eksperimen, dan kajian pustaka).
Karya tulis ilmiah adalah laporan tertulis diterbitkan yang mengungkapkan hasil
penelitian atau pengkajian yang dilakukan oleh seseorang atau tim dengan
memenuhi kaidah serta etika keilmuan yang ditaati oleh masyarakat keilmuan.
Karya tulis ilmiah adalah suatu produk dari kegiatan ilmiah. Membicarakan produk
ilmiah, pasti kita membayangkan kegiatan yang dilakukan untuk menghasilkan
temuan baru yang bersifat ilmiah, yaitu penelitian. Temuan ilmiah dilakukan
melalu penelitian, namun tidak hanya penelitian merupakan satusatunya karya tulis
ilmiah. Karya tulis ilmiah adalah suatu tulisan yang membahas suatu permasalahan.
Pembahasan itu dilakukan berdasarkan penyelidikan, pengamatan, pengumpulan
data yang diperoleh melalui suatu penelitian.
Karya tulis ilmiah adalah tulisan atau laporan tertulis yang memaparkan hasil
penelitian atau kajian suatu masalah oleh seseorang atau kelompok dengan
memenuhi kaidah dan etika keilmuan. Juga, biasa disebut sebagai tulisan akademis
(academic writing) karena biasa ditulis oleh kalangan kampus perguruan tinggi,
dosen dan mahasiswa. Tulisan ilmiah adalah naskah yang membahas suatu masalah
atas dasar konsepsi keilmuan tertentu dengan memilih metode penyajian tertentu
secara utuh, teratur dan konsisten. Tidak semua karya tulis merupakan karya tulis
ilmiah. Ilmiah artinya mempunyai sifat keilmuan. Suatu karya tulis (laporan,
makalah, buku, terjemahan) dapat disebut ilmiah apabila memenuhi tiga syarat:
1. Isi kajiannya berada pada lingkup pengetahuan ilmiah.
2. Menggunakan metode ilmiah atau cara berpikir ilmiah.
3. Penampilannya sesuai dan telah memenuhi persyaratan sebagai suatu tulisan
keilmuan.
Tujuan dan Manfaat Menulis Karya Ilmiah
Tujuan menulis karya ilmiah pada mahasiswa adalah
1. Wahana melatih mengungkapkan pemikiran atau hasil penelitiannya dalam
bentuk tulisan ilmiah yang sistematis dan metodologis.
2. Menumbuhkan etos ilmiah di kalangan mahasiswa, sehingga tidak hanya
menjadi konsumen ilmu pengetahuan, tetapi juga mampu menjadi penghasil
(produsen) pemikiran dan karya tulis dalam bidang ilmu pengetahuan,
terutama setelah penyelesaian studinya. Karya ilmiah yang telah ditulis
diharapkan menjadi wahana transformasi pengetahuan antara perguruan tinggi
dengan masyarakat atau orang-orang yang berminat membacanya.
3. Membuktikan potensi dan wawasan ilmiah yang dimiliki mahasiswa dalam
menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam bentuk karya ilmiah setelah
yang bersangkutan memperoleh pengetahuan dan pendidikan dari jurusannya.
Melatih keterampilan dasar untuk melakukan penelitian dengan benar dan
teratur.
Manfaat penyusunan karya Ilmiah bagi penulis adalah
1. Melatih untuk mengembangkan keterampilan membaca yang efektif
2
2. Melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber;
mengenalkan dengan kegiatan kepustakaan
3. Meningkatkan pengorganisasian fakta/data secara jelas dan sistematis
4. Memperoleh kepuasan intelektual
5. Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan
6. Sebagai bahan acuan/penelitian pendahuluan untuk penelitian selanjutnya.
Ketika kita membuat tulisan ilmiah, disadari atau tidak, kita membangun
narasi yang memberikan suatu makna naratif. Mode naratif, dalam konteks ini,
tidaklah terbatas pada kajian pustaka atau kasus, tetapi pada salah satu dari dua
mode dasar dan kognitif yang universal, yakni mode naratif itu sendiri dan mode
logika-ilmiah. Berbeda dari mode logika ilmiah yang berupaya mencari kondisi-
kondisi kebenaran, mode naratif secara kontekstual berupaya mencari hubungan-
hubungan tertentu di antara kejadian-kejadian. Hubungan-hubungan di antara
kejadian-kejadian inilah yang disebut makna (Winarno 1998). (Naratif menurut
kamus besar bahasa Indonesia (KBBI) yaitu “bersifat narasi; atau bersifat
menguraikan (menjelaskan dan sebagainya)”.
Definisi naratif menurut Abbott (2010:1) adalah sebuah cerita atau secara
umum artinya menceritakan suatu cerita). Karya ilmiah merupakan karya tulis yang
menyajikan gagasan, deskripsi atau pemecahan masalah secara sistematis,
disajikan secara objektif dan jujur, dengan menggunakan bahasa baku, serta
didukung oleh fakta, teori dan atau bukti-bukti empirik.
Tujuan penulisan karya ilmiah adalah untuk menyampaikan gagasan,
memenuhi tugas dalam studi, mendiskusikan gagasan dalam suatu pertemuan,
mengikuti perlombaan, serta untuk menyebarluaskan ilmu pengetahuan/hasil
penelitian. Karya ilmiah dapat berfungsi sebagai rujukan, untuk meningkatkan
wawasan serta menyebarluaskan ilmu pengetahuan. Bagi penulis, menulis karya
ilmiah bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis,
berlatih mengintegrasikan berbagai gagasan dan menyajikannya secara sistematis,
memperluas wawasan, serta memberi kepuasan intelektual, di samping
menyumbang terhadap perluasan cakrawala ilmu pengetahuan.
1.2.2. Struktur Karya Ilmiah
Suatu karya ilmiah biasanya memiliki tiga bagian di dalamnya yaitu :
1. Pendahuluan.
Bagian pendahuluan berisikan dasar-dasar penelitian ilmiah dilakukan,
masalah yang diangkat dan mekanisme penyelesaian masalah itu.
2. Isi dan Pembahasan.
Bagian isi dan pembahasan ini bisa terdiri dari satu atau lebih bab. Jumlah bab
pada bagian ini bergantung seberapa pelik pembedahan dan pembahasan dari
bahan penelitian.
3. Kesimpulan.
Bagian kesimpulan berisikan kesimpulan dari hasil analisis pada bagian isi dan
pembahasan. Kesimpulan yang disampaikan pada bagian ini berupa penjelasan
3
singkat dan padat mengenai hasil analisis. Biasanya, bagian ini hanya terdiri
dari satu bab.
Sistematika Susunan Karya Ilmiah yaitu sebagai berikut:
1. Umum. Bagian Awal yaitu hal-hal yang termasuk bagian awal adalah: Halaman
sampul, Halaman judul, Abstrak, Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Gambar,
Daftar Tabel, dan Daftar Lampiran.
2. Bagian Inti. BAB I PENDAHULUAN: A. Latar Belakang Masalah. B.
Identifikasi Masalah. C. Pembatasan Masalah. D. Perumusan Masalah. E.
Kegunaan Penelitian. F. Definisi Operasional.
3. BAB II KAJIAN PUSTAKA: A. Kajian pustaka setiap variabel. B. Hipotesis
(jika ada).
4. BAB III METODE PENELITIAN: A. Rancangan Penelitian. B. Tempat dan
Waktu Penelitian. C. Populasi dan Sampel Penelitian. D. Metode Penelitian. E.
Instrumen Penelitian. F. Teknik Analisis Data.
5. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN: A. Deskripsi Hasil Penelitian. B. Uji
Prsayarat Analisis. C. Pengujian Hipotesis. D. Pembahasan hasil penelitian.
6. BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN: A. Kesimpulan. B.
Implikasi. C. Saran. Bagian Akhir: Daftar Pustaka, Lampiran, Riwayat Hidup
Penulis.
Struktur karya Ilmiah yaitu sebagai berikut:
Buku Ilmiah. Sistematika KTI yang dipublikasi dalam bentuk buku ilmiah
memiliki unsur-unsur sebagai berikut:
a Sampul dan Nama Penulis
Sampul luar yang umumnya mencakup judul buku, nama penulis, dan lembaga
penerbitan. Sampul dalam biasanya lebih terperinci dengan mencantumkan
apa yang sudah tercantum dalam sampul depan dengan ditambahkan informasi
nama editor/dewan editor, lembaga penerbitan, kota penerbitan, tahun
penerbitan, jumlah halaman, dan informasi lainnya.
b Karya Cipta
Halaman ini mengandung informasi mengenai hak kepemilikan, baik untuk
karya cipta penulisan maupun penerbitan buku.
c Pengantar
Balaman yang menyajikan ungkapan, baik dari penulis maupun pihak ketiga.
d Daftar isi
Daftar kandungan sebuah buku yang dapat ditelusuri hingga ke bagian
halaman, mencakup daftar bagian bab atau turunannya dari isi buku dan
apabila ada daftar pendukung lainnya, seperti daftar tabel, gambar, dan
ilustrasi pada halaman sampul sampai dengan halaman penutup buku.
e Pendahuluan
Mengandung ungkapan dari penulis untuk menjelaskan apa yang terkandung
dalam buku tersebut dan latar belakang pendekatan atas topik yang ditulis,
4
selain untuk menjelaskan alur bagian buku (bab) yang terkandung serta
bagaimana pembaca menggunakannya.
f Batang Tubuh
Berisi keseluruhan topik yang dibicarakan, dengan diuraikan secara runut
dalam bentuk tulisan per bagian bab dan subbab.
g Ucapan Penghargaan (opsional)
Apabila ucapan penghargaan akan ditampilkan, isinya mengungkapkan
penghargaan penulis terhadap berbagai pihak.
h Indeks
Sederatan susunan kata/istilah yang terkandung dalam buku yang menjadi kata
penting/kata kunci bagi pembaca dengan disusun secara alfabetis dan diikuti
dengan penempatan keterangan halaman.
i Glosarium (opsional)
Kumpulan kamus singkat atas singkatan/kata-kata/istilah teknis tertentu yang
perlu lebih diperjelas lagi maksud/pengertiannya dengan disusun secara
alfabetis.
j Daftar Acuan
Kandungan informasi yang ada dalam suatu buku ilmiah dan kompilasi sitasi
dari berbagai sumber yang lebih dahulu terbit.
k Bibliografi (opsional)
Kumpulan sumber informasi di luar format hasil karya tulis yang sudah
dicantumkan dalam daftar acuan dan juga merupakan sumber informasi lain
mengenai ide yang dipelajari dan didapatkan untuk penulisannya di dalam
buku.
l Lampiran (opsional)
Lampiran merupakan suatu informasi tambahan di luar dari apa yang telah
tercantum di dalam isi/badan buku.
Struktur karya Ilmiah
Jurnal , Sistematika Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang dipublikasi dalam bentuk
jurnal ilmiah memiliki unsur-unsur sebagai berikut:
a Abstrak : mencakup dari semua sub bab yang ada di jurnal. Dalam abstak
penulis dapat menuliskan kata kunci tentang apa yang dibahas jurnal tersebut
agar 5 memudahkan pembaca.
b Pendahuluan: mencakup dasar teori yang digunakan dalam penelitian tersebut,
deskripsi singkat dari peneliatan apa yang akan dilakukan,latar belakang dari
pelaksaan penelitian tersebut, identifikasi, maksuddan tujuan dari penelitian
tersebut dan tinjauan pustaka.
c Metode: disini terlulis langkah-langkah apa yang akan dilakukan untuk
melakukan penelitian tersebut. Jenis teori apa yang dilakukan dalalam
penelitian. Pendekatan terhadap subjek penelitian. Alat bahan yang akan
digunakan. Pengamatan penelitian. Penyelesaian masalah dari topik bahasan
5
penelitian. Waktudan tempat penelitian. Latar belakang penelitian yang
menjelaskan secara rinci.
d Hasil dan pembahasan: hasil analisis fenomena di wilayah penelitian yang
relevan dengan tema sentral kajian, hasil yang diperoleh dapat berupa
deskriptif naratif, angka-angka, gambar/tabel, dan suatu alat. Hindari
penyajian deskriptif naratif yang panjang lebar, gantikan dengan ilustrasi
(gambar, grafik, foto, diagram, atau peta, dan lain- lain), namun dengan
penjelasan serta legenda yang mudah dipahami. Kesimpulan: bagian akhir
suatu KTI yang diperoleh dari hasil analisis dan pembahasan atau hasil uji
hipotesis tentang fenomena yang diteliti.
e Kesimpulan bukan tulisan ulang dari pembahasan dan juga bukan ringkasan,
melainkan penyampaian singkat dalam bentuk kalimat utuhatau dalam bentuk
butir-butir kesimpulan secara berurutan (LIPI,2012).
f Daftar Pustaka: sumber- sumber yang kita gunakan sebagai literature, acuan
data dalam penulisan/ penelitian yang kita lakukan.
1.2.3. Sumber Gagasan Penyusunan Karya Ilmiah
Menulis Karya Ilmiah adalah suatu keterampilan yang didapat melalui
berbagai latihan menulis. Hasil pemikiran, baik konseptual maupun yang disertai
bukti empirik, tidak banyak berguna jika tidak disebarluaskan. Meskipun beragam
cara dapat digunakan untuk menyebarluaskan hasil pemikiran tersebut, media yang
banyak digunakan untuk mengomunikasikannya adalah media cetak atau melalui
tulisan. Makin efektif tulisan yang dibuat, makin tinggi kemungkinan tulisan
dipahami pembaca. Untuk menghasilkan tulisan yang efektif dibutuhkan
keterampilan teknik menulis yang memadai. Membicarakan teknik menulis,
artinya cara mengemas ide dalam bentuk tulisan sehingga orang yang membaca
tulisan dapat menangkap ide yang disampaikan dengan benar. Sumber gagasan
penyusunan karya ilmiah adalah berbagai informasi baik teoritis maupun realistis-
empiris yang menimbulkan inspirasi untuk menyusun karya ilmiah. Sebelum kita
membuat karya ilmiah kita membutuhkan sumber atau literatur yang tepat untuk
dijadikan rujukan. Sebelum melakukan penulisan artikel pada jurnal ilmiah
misalnya biasanya akan melakukan telaah pustaka terkait dengan teori dan
penelitian terdahulu sesuai dengan bidang keilmuan yang menjadi masalah
penelitian. Metode ini disebut dengan literature review, hal ini bertujuan untuk:
Pertama, menunjukkan posisi penelitian yang dilaporkan pada artikel terhadap
penelitian-penelitian lain pada bidang yang sama. Kedua, memberikan gambaran
yang jelas kemajuan apa yang diperoleh dari penelitian yang dituliskan pada
artikel. Terakhir, membantu pembaca untuk membuat kesimpulan akan kontribusi
penting yang diberikan oleh penelitian pada artikel yang ditulis.
Sumber gagasan penyusunan karya Ilmiah dapat diperoleh dari
a Inferensi atau pengalaman. Profesi yang kita tekuni, aktivitas yang kita
jalani dan pekerjaan yang kita kerjakan pasti memunculkan persoalan-
persoalan. Kerap kali dalam benak kita mempunyai gagasan untuk
6
mengembangkan aktivitas tersebut menjadi lebih baik, maju dan berkualitas.
Gagasan, cara memecahkan masalah dan hal-hal baru yang kita dapatkan dari
aktivitas itu dapat kita pakai sebagai bahan untuk menulis karya ilmiah.
Sumber yang kita peroleh seperti itu berarti bersumber dari pengalaman sehari-
hari.
b Observasi. Sumber penulisan karya ilmiah dapat diperoleh dari observasi.
Observasi adalah pengamatan terhadap suatu objek, kejadian atau fenomena
tertentu. Observasi dilakukan dengan terjun langsung atau melibatkan diri
dalam objek, peristiwa dan fenomena yang diamati. Proses observasi harus
dilakukan dengan sadar (terencana) dan terukur.
c Deduksi dari suatu teori yaitu pernyataan-pernyataan umum dari suatu
kesimpulan suatu teori tertentu yang sudah umum dan diyakini kebenarannya.
Penulis karya ilmiah berkeinginan untuk membuktikan simpulan teori tersebut
pada hal lain.
d Kebijakan adalah ketentuan-ketentuan tentang suatu hal yang diberikan atau
diberlakukan oleh pihak tertentu.
e Pustaka yaitu sumber yang diperoleh dari buku dan media cetak lainnya.
Untuk mendapatkan bahan penulisan karya ilmiah dari sumber ini harus
melalui proses membaca kritis.
f Laporan penelitian. Sumber dari laporan penelitian adalah sumber dari suatu
penelitian yang pernah dilakukan oleh orang lain. Penelitian itu telah
dibukukan menjadi sebuah karya ilmiah. Dengan membaca laporan penelitian
tersebut diharapkan kita akan memperoleh masalah lain yang dapat kita
jadikan sebagai karya ilmiah.
g Artikel. Artikel akan sangat membantu sebagai sumber literatur untuk jurnal
yang sedang dikerjakan. Akan lebih baik jika kita memilih sumber artikel
ilmiah dengan hasil penelitian terbaru. Biasanya kita dapat menemukan
penelitian terbaru dengan mencari artikel atau jurnal ilmiah yang terbit dalam
kurun waktu dua sampai empat tahun terakhir.
h Seminar. Prosiding Seminar atau biasa disebut seminar memiliki posisi yang
hampir sama dengan Jurnal Ilmiah. Hanya saja prosiding seminar lebih
dikhususkan pada hasil dari sebuah konferensi ilmiah. Sebuah prosiding
seminar yang ilmiah telah melalui proses editing dan review yang ketat, serta
memiliki ISBN atau ISSN.
i Tesis/Disertasi. Tesis biasa kita kenal sebagai karya tulis ilmiah yang dibuat
sebagai prasyarat dalam menyelesaikan Program Studi Magister atau S2.
Sedangkan Disertasi adalah karya tulis ilmiah prsyarat Program Studi Doktoral
atau S3.
j Buku. Buku adalah sumber literatur untuk penulisan Artikel atau Jurnal
ilmiah. Sebuah buku referensi dapat berupa hasil dari penelitian ilimiah atau
berisi konsep dasar suatu bidang keilmuan tertentu. Satu hal yang perlu
diperhatikan jika menggunakan buku sebagai sumber literatur adalah tahun
7
terbit dan topik bahasan yang benar-benar terkait dengan topik atau tema
Jurnal yang kita buat.
k Koran. Koran adalah sejenis media massa yang memberitakan kejadian-
kejadian sehari-hari dalam kehidupan manusia. Tulisan-tulisan yang terdapat
dalam sebuah koran dihasilkan oleh para penulis berita yang disebut sebagai
wartawan. Koran dapat dijadikan sebagai literature dalam penulisan karya
ilmiah karena berisi wawancara lansung oleh parawartawan dan berisikan
fakta yang sedang terjadi. Selain itu, koran memiliki departemen risetnya
tersendiri sama seperti majalah dan televise.
l Sumber online, misalnya: situs web perpustakaan, Directory of Open Access
Journal (DOAJ), dan lain-lain.
8
BAB II
JENIS-JENIS KARYA TULIS ILMIAH (KTI) DAN KARAKTERISTIK
KARYA ILMIAH
2.1. TUJUAN
2.1.1. Untuk memahami artikel, kertas kerja (work paper), makalah, skripsi, tesis,
disertasi, laporan penelitian,dan buku
2.1.2. Untuk memahami cara menulis karya Ilmiah
2.1.3. Untuk memahami ciri-ciri/karakteristik karya ilmiah
2.1.4. Untuk memahami kriteria kualitas karya ilmiah
2.2.1. Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah (KTI)
Jenis KTI terdiri atas hasil litbang dan tinjauan, ulasan (review), kajian, dan
pemikiran sistematis. KTI disusun berdasarkan jenisnya KTI merujuk pada pustaka
secara komprehensif dan mencerminkan perkembangan menyeluruh di bidang
keilmuannya serta memproyeksikan dampak dan menawarkan solusi bagi
perkembangan ilmu pengetahuan. Jenis-jenis KTI, yaitu:
a. Artikel
Artikel adalah tulisan berisi pendapat subjektif penulisnya tentang suatu
masalah atau peristiwa. Dalam konteks ilmiah, artikel adalah karya tulis yang
dirancang untuk dimuat dalam jurnal atau buku kumpulan artikel yang ditulis
dengan tatacara ilmiah dan mengikuti pedoman atau konvensi ilmiah yang
telah disepakati.
1. Paper adalah sebutan khusus untuk makalah di kalangan mahasiswa dalam
kaitannya dengan pembelajaran dan pendidikannya sebelum
menyelesaikan jenjang studi Diploma, S1, S2 dan atau S3. Sistematika
penulisannya pun sama dengan artikel dan makalah, tergantung panduan
yang berlaku di perguruan tinggi yang bersangkutan. Paper adalah tulisan
yang memuat pembahasan dari sebuah topik tertentu dengan dukungan
data dan argumen yang valid dan kuat, biasanya disajikan dalam bentuk
paper atau lembaran dan tidak memiliki bab-bab khusus.
2. Artikel ilmiah diangkat dari hasil penelitian, pemikiran dan kajian pustaka
atau hasil pengembangan proyek. Artikel Ilmiah, bisa ditulis secara
khusus, bisa ditulis berdasarkan hasil penelitian misalnya skripsi, tesis,
disertasi atau penelitian lainnya dalam bentuk lebih praktis. Artikel ilmiah
dimuat pada jurnal-jurnal ilmiah. Kekhasan artikel ilmiah adalah
penyajiannya yang tidak panjang lebar tetapi tidak megurangi nilai
keilmiahannya. Artikel ilmiah adalah karya tulis yang dirancang untuk
dimuat dalam jurnal atau buku kumpulan artikel yang ditulis dengan tata
cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau konvensi ilmiah yang telah
disepakati. Artikel yang ditulis oleh mahasiswa, dosen, pustakawan,
peneliti dan penulis lainnya dapat diangkat dari hasil pemikiran dan kajian
9
pustaka atau hasil pengembangan proyek. Dari segi sistematika penulisan
dan isinya, artikel dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu artikel
hasil penelitian dan artikel nonpenelitian. Setiap mahasiswa penulis
skripsi dan tesis sangat dianjurkan menuliskan kembali karyanya dalam
bentuk artikel untuk diterbitkan dalam jurnal. Berbeda dengan artikel
ilmiah,
3. artikel ilmiah popular tidak terikat secara ketat dengan aturan penulisan
ilmiah. Sebab, ditulis lebih bersifat umum, untuk konsumsi publik.
Dinamakan ilmiah populer karena ditulis bukan untuk keperluan
akademik tetapi dalam menjangkau pembaca khalayak. Karena itu aturan-
aturan penulisan ilmiah tidak begitu ketat. Artikel ilmiah popular biasanya
dimuat di surat kabar atau majalah.
4. Jurnal merupakan suatu artikel yang memuat tulisan-tulisan hasil karya
dari peneliti, dan dipublikasikan oleh instansi terkait. Jurnal mempunyai
2 tipe, Internasional dan Nasional, perbedaan antara Jurnal Internasional
dan Nasional dapat dilihat dari penggunaan bahasa pada karya ilmiahnya.
Sedangkan Jurnal Nasional menggunakan bahasa dari negara masing-
masing. Artikel dibuat berdasarkan berpikir deduktif atau induktif yang
bisa ‘dibungkus’ dengan opini penulis. Setiap Perguruan Tinggi memiliki
sistematika penulisan jurnal, sesuai selingkung jurnal yang ditetapkan.
b. Kertas Kerja (work paper)
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) kertas kerja adalah karangan
tertulis yang membahas masalah tertentu yang disampaikan dalam suatu
seminar untuk mendapat jawaban lebih lanjut. Kertas Kerja pada dasarnya
sama dengan makalah, namun dibuat dengan analisis yang lebih mendalam
dan tajam serta dipresentasikan pada seminar atau lokakarya yang biasanya
dihadiri oleh ilmuwan. Kertas kerja, ‘dimentahkan’ karena lemah, baik dari
susut analisis rasional, empiris, ketepatan masalah, analisis, kesimpulan atau
kemanfaatannya. Working Paper merupakan nama lain dari artikel ilmiah.
c. Makalah
Makalah, adalah karya tulis ilmiah yang menyajikan suatu masalah yang
pembahasannya berdasarkan data di lapangan yang bersifat empiris-objektif.
Makalah biasanya disajikan dalam sebuah seminar atau dipresentasikan di
kelas (tugas perkuliahan). Dapat diartikan juga sebagai karya ilmiah
mahasiswa mengenai suatu topik yang tercakup dalam ruang lingkup suatu
perkuliahan. Makalah dibuat melalui dua cara berpikir yaitu berpikir deduktif
atau induktif. Yang penting, tidak berdasar opini belaka. Makalah, dalam
tradisi akademik, adalah karya ilmuwan atau mahasiswa yang sifatnya paling
‘soft’ dari jenis karya ilmiah lainnya.
10
Makalah mahasiswa memiliki beberapa karakteristik yaitu:
1. Diangkat dari suatu kajian literatur dan atau laporan pelaksanaan kegiatan
lapangan.
2. Ruang lingkup makalah berkisar pada cakupan permasalahan dalam suatu
mata kuliah.
3. Memperlihatkan kemampuan penulis/mahasiswa tentang permasalahan
teoritis yang dikaji atau dalam menerapkan suatu prosedur, prinsip atau
teori yang berhubungan dengan perkuliahan.
4. Memperlihatkan kemampuan para peneliti/mahasiswa dalam memahami
isi dari sumber-sumber yang digunakan.
5. Menunjukkan kemampuan peneliti/mahasiswa dalam merangkai berbagai
sumber informasi sebagai satu kesatuan sintesis yang utuh.
Secara garis besar makalah terdiri dari tiga bagian pokok sebagai berikut:
1. Pendahuluan yang dimana memuat tentang persoalan yang akan dibahas
antara lain meliputi latar belakang masalah, fokus dan rumusan masalah,
prosedur pemecahan masalah dan sistematika uraiannya.
2. Isi merupakan bagian yang memuat tentang kemampuan penulis dalam
mendemonstrasikan kemampuannya untuk menjawab persoalan atau
masalah yang dibahasnya. Pada bagian isi boleh terdiri dari lebih satu
bagian sesuai dengan permasalahan yang dikaji.
3. Kesimpulan merupakan bagian yang memuat pemaknaan dari penulis
terhadap diskusi atau pembahasan masalah berdasarkan kriteria dan
sumber-sumber literatur atau data lapangan. Kesimpulan ini mengacu
kepada hasil pembahasan permasalahan dan bukan merupakan ringkasan
dari isi makalah.
Tahap-tahap penyusunan makalah yaitu:
a. Persiapan yaitu mengumpulkan dan membaca buku dan bahan bacaan
lainnya untuk memilih dan menentukan topik, membaca buku dan bahan
bacaan lainnya untuk memperluas pengetahuan yang berhubungan dengan
topik yang telah dipilih, mengembangkan kerangka makalah.
b. Penulisan yaitu kegiatan pengembangan kerangka makalah menjadi
sebuah makalah, Pemeriksaan (revisi). Pemeriksaan terhadap isi dan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca, Pertimbangan dalam
memilih topik (a) topik harus bermanfaat. (b) menarik dan sesuai dengan
minat penulis. (c) topik harus dikuasai penulis. (d) tersedia sumber-
sumber informasi dan bacaan.
c. Skripsi adalah karya tulis ilmiah mahasiswa untuk menyelesaikan jenjang
studi Sarjana. Skripsi berisi tulisan sistematis yang mengemukakan
pendapat penulis berdasarkan pendapat (teori) orang lain. Pendapat yang
diajukan harus didukung oleh data dan fakta empiris-objektif, baik
berdasarkan penelitian langsung (observasi lapangan, atau percobaan di
laboratorium), juga diperlukan sumbangan material berupa temuan baru
11
dalam segi tata kerja, dalil-dalil, atau hukum tertentu tentang salah satu
aspek atau lebih di bidang spesialisasinya. Banyak orang yang mungkin
sudah akrab dengan karya ilmiah untuk mencapai gelar sarjananya dengan
menulis hasil penelitian yang dikenal dengan nama skripsi. Untuk
menyusun skripsi, tesis atau disertasi seorang mahasiswa membutuhkan
teknik dan aturan.
Adapun karakteristik pokok dalam penyusunan skripsi mahasiswa, antara lain:
1. Disusun berdasarkan hasil kajian literatur dan atau pengamatan lapangan
2. Ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
berdasarkan ejaan yang disempurnakan.
3. Bidang kajian difokuskan kepada permasalahan dan upaya
pemacahannya, baik dalam lingkup mikro maupun makro.
Sistematika Penulisan Skripsi adalah sebagai berikut:
Skripsi yang disusun mahasiswa terdiri dari tiga bagian pokok seperti berikut
ini.
a Bagian Persiapan yaitu (1) Sampul (2) Halaman Judul (3) Halaman
Pengesahan (4) Abstrak (5) Kata Pengantar(6) Daftar Isi (7) Daftar Tabel
(8) Daftar Gambar.
b Bagian Teks yaitu (1) Bab I. Pendahuluan. (2) Bab II. Landasan Teori.
(3) Bab III. Metode Penelitian. (4) Bab IV. Hasil dan Pembahasan. (5) Bab
V. Kesimpulan dan Saran.
c Bagian Akhir yaitu (1) Daftar Pustaka (2) Lampiran-lampiran.
d. Tesis adalah jenis karya ilmiah yang bobot ilmiahnya lebih dalam dan
tajam dibanding skripsi. Ditulis untuk menyelesaikan pendidikan
pascasarjana. Tesis atau Master Thesis ditulis bersandar pada metodologi;
metodologi penelitian dan metodologi penulisan. Dengan bantuan
pembimbing, mahasiswa merencanakan (masalah), melaksanakan;
menggunakan instrumen, mengumpulkan dan menjajikan data,
menganalisis, sampai mengambil kesimpulan dan rekomendasi. Tesis
adalah karya tulis ilmiah mahasiswa untuk menyelesaikan program studi
S2 atau Pascasarjana yang bersifat lebih mendalam dibandingkan dengan
skripsi. Tesis mengungkapkan pengetahuan baru yang didapat dari
penelitian yang dilakukan individu yang bersangkutan.
e. Disertasi dimana Gelar Doktor (Ph.D) dimungkinkan manakala
mahasiswa (S3) telah mempertahankan disertasi. Disertasi ditulis
berdasarkan penemuan (keilmuan) orisinil dimana penulis mengemukan
dalil yang dibuktikan berdasarkan data dan fakta valid dengan analisis
terinci. Disertasi atau Ph.D Thesis ditulis berdasarkan metodolologi
penelitian yang mengandung filosofi keilmuan yang tinggi. Mahasiswa
(S3) harus mampu menentukan masalah, berpikikir abstrak serta
menyelesaikan masalah praktis. Disertasi memuat penemuan-penemuan
baru, pandangan baru yang filosofis, tehnik atau metode baru tentang
12
sesuatu sebagai cerminan pengembangan ilmu yang dikaji dalam taraf
yang tinggi. Disertasi atau Ph.D thesis diperuntukkan bagi mahasiswa
program S3 atau meraih gelar Doktor/Dr. yang mengemukakan analisis
yang dapat dibuktikan oleh penulis berdasarkan dengan data dan fakta
yang sahih atau valid dengan analisis yang terinci. Disertasi berisi suatu
temuan penulis sendiri yang berupa temuan orisinal.
f. Laporan Penelitian adalah karya ilmiah yang disusun sebagai satu
rangkaian dari kegiatan penelitian yang dilakukan untuk menyampaikan
hasil penelitian dimana secara umum, sistematika laporan penelitian
terdiri dari 3 bagian pokok, yaitu:
1. Bagian pembuka
2. Bagian inti dan
3. Bagian penutup
Bagian pembuka laporan penelitian juga mengandung komponen sebagai
berikut:
1. Judul
2. Halaman judul
3. Halaman pengesahan
4. Halaman penerimaan
5. Kata pengantar
6. Abstrak
7. Daftar isi
8. Daftar tabel
9. Daftar grafik, bagan atau skema
10. Daftar singkatan dan lambang
Adapun bagian dari Laporan Penelitian adalah sebagai berikut:
a Bagian pembuka digunakan pada laporan penelitian yang merupakan
tulisan yang berdiri sendiri secara utuh. Untuk laporan penelitian dalam
jurnal atau bagian dari sebuah buku, tidak seluruh unsur dalam bagian
pembuka tersebut digunakan.
b Bagian inti menyajikan atau mengomunikasikan informasi ilmiah yang
ingin disampaikan. Pada bagian inti inilah seluruh komponen
pendahuluan, kajian pustaka dan kerangka teori, metodologi penelitian,
hasil dan pembahasan, serta simpulan dan saran disajikan secara lengkap.
• Pendahuluan merupakan tulisan yang disusun untuk memberikan
orientasi kepada pembaca mengenai isi laporan penelitian yang akan
dipaparkan, sekaligus perspektif yang diperlukan oleh pembaca untuk
dapat memahami informasi yang akan disampaikan.
• Kajian Pustaka dan Kerangka Teori membahas mengenai teori-
teori serta hasil-hasil penelitian terdahulu yang pernah dilakukan pada
topik yang sama atau serupa. Berdasarkan analisis terhadap pustaka,
peneliti dapat membatasi masalah dan ruang lingkup penelitian, serta
13
menemukan variabel penelitian yang penting dan hubungan antar
variabel.
• Metodologi Penelitian dimana pada bagian ini biasanya dijelaskan
secara rinci mengenai desain penelitian, populasi dan sampel
penelitian, metode pengumpulan dan analisis data, serta kelemahan
penelitian.
• Hasil dan Pembahasan hasil dan pembahasan pada dasarnya
merupakan inti dari sebuah tulisan ilmiah. Pada bagian ini penulis
menyajikan secara cermat hasil analisis data serta pembahasannya
berdasarkan kajian pustaka dan kerangka teori yang telah dijelaskan
pada bagian sebelumnya.
• Simpulan dan Saran adalah gambaran umum seluruh analisis dan
relevansinya dengan hipotesis penelitian yang dilakukan. Simpulan
diperoleh dari uraian analisis, interpretasi dan deskripsi yang telah
dituliskan pada bagian analisis dan pembahasan.
c. Bagian penutup pada umumnya terdiri dari (1) daftar pustaka, (2)
lampiran, serta (3) daftar indeks dan atau glosarium. Daftar pustaka
wajib dicantumkan, sedangkan lampiran dan daftar indeks hanya
dituliskan apabila diperlukan. Lampiran dapat berupa tabel, gambar,
peta, bagan, instrumen penelitian, seperti kuesioner atau daftar checklist
untuk observasi dan bentuk lain yang terkait dengan penjelasan yang
telah dipaparkan dalam bagian inti laporan. Indeks adalah daftar kata
atau istilah yang terdapat pada laporan. Penulisan indeks harus
berkelompok berdasarkan abjad awal kata atau istilah yang akan
dituliskan. Penulisan Indeks ditujukan agar pembaca dapat dengan cepat
mencari istilah atau kata-kata khusus yang terdapat dalam laporan
tersebut.
g. Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lainnya yang dijilid menjadi
satu pada salah satu ujungnya dan berisi tulisan, gambar, atau tempelan.
Buku karya ilmiah yang baik memiliki beberapa asas yaitu:
❖ Asas Kebenaran Ilmiah adalah asas yang mana buku karya ilmiah
ditulis berdasarkan kebenaran ilmiah. Dikatakan kebenaran ilmiah
adalah kebenaran yang tidak mengesampingkan kebenaran etik,
kebenaran logika, kebenaran empirik yang melandasi pekerjaan
ilmuan dalam melakukan penelitian dan kebenaran logika. Jadi
kebenaran ilmiah dapat diartikan sebagai kebenaran ilmiah yang
melibatkan subjek dan objek.
Kebenaran ilmiah memiliki tiga teori utama kebenaran yang
meliputi korenpondensi, koherensi dan pragmatisme.
a Teori Korespondensi merupakan kebenaran teori
korespondensi menyebutkan bahwa kebenaran itu terdapat di
dalam realitas interaksional antara teori ataupun fakta empiris.
14
b Teori Koherensi merupakan teori koherens juga termasuk dalam
kebenaran ilmiah, dimana teori ini lebih menekankan bahwa
kebenaran tidak ada yang benar atau salah, melainkan bersifat
mutually exclusive.
c Teori Pragmatisme merupakan kebenaran pragmatis yang
dimana berpaku pada sejauh mana kebermanfaatan dalam
kehidupan manusia. Pada prinsipnya asas kebenaran buku karya
ilmiah dapat disimpulkan bahwa kebenaran setiap orang bersifat
relatif. Sedangkan kebenaran ilmiah adalah kebenaran yang
dapat dijadikan media ukur sebagai subjek atau objek yang
rasional yang dapat digunakan untuk mendapatkan kebenaran
secara umum.
❖ Asas Penalaran merupakan sangat penting dimasukan setiap kali
Anda ingin menulis karya ilmiah. Karena karya ilmiah adalah
tulisan yang sifatnya ilmiah, maka asas penalaran ini juga wajib dan
perlu ditonjolkan. Jadi perlu dan penting sekali menonjolkan logika
apakah rasional, atau tidak rasional.
❖ Asas Kejujuran merupakan kejujuran penting saat menulis buku
karya ilmiah. Tanpa kejujuran, akan mempersulit hasil akhirnya.
Ketika penulis melakukan kebohongan dengan karya imiah, maka
konsekuensi yang akan diperoleh tidak hanya ditolak, tetapi lebih ke
tanggungjawab moral dan reputasi Anda sebagai peneliti atau
penulis.
❖ Asas Keadilan yang dimana buku karya ilmiah juga harus adil.
Istilah kata adil menurut Aristoteles, dapat diartikan sebagai
kelayakan dalam tindakan manusia. Berbicara keadilan, Aristoteles
menyebutkan ada tiga bentuk pembagian keadilan, yaitu keadilan
komulatif (Setiap orang memiliki hak keadilan), keadilan distributif
(Setiap orang memiliki kapasitas dan potensi masing-masing) dan
keadilan findikatif (perlakuan seseorang sesuai kelakuan yang
ditimbulkan dan diciptakan). Sedangkan yang dikatakan dengan
keadilan legal adalah keadilan yang didasarkan padan undang-
undang, demi tujuan kebaikan bersama.
❖ Asas Kemanfaatan juga sangat ditekankan setiap kali Anda ingin
menulis buku karya ilmiah. Karena karya ilmiah yang Anda tulis
tidak hanya diperuntukan untuk Anda sendiri, tetapi juga
diperuntukan untuk banyak orang, untuk masyarakat umum.
Prinsipnya karya ilmiah Anda sebagai problem solving terkait
permasalahan yang terjadi dimasyarakat dan diluaran sana.
❖ Asas Kabajikan yang dimaksud dalam penulisan buku karya ilmiah,
maka proses penulisan dilandasi dengan nilai kebaikan dan
kebermanfaatan untuk masyarakat maupun untuk para pembaca.
15
Secara tidak langsung, seorang penulis karya ilmiah juga
menanamkan moral dan sikap yang baik dari karya ilmiah tersebut.
❖ Asas Tanggung jawab Masing menyambung dengan asas
kemanfaatan, bahwa buku karya ilmiah anda selain memberikan
kemanfaatan juga dapat dipertanggungjawabkan isi karya Anda.
karena sifatnya adalah penelitian, maka ketika terjadi masalah, Anda
pun dapat dimintai pertanggungjawaban terhadap buku yang Anda
tuliskan.
❖ Asas Kebhinnekaan dan Asas Keterjangkauan adalah buku karya
ilmiah yang ditulis tidak memihak satu ras atau golongan. Tetapi
bersifat umum, atau spesifik namun tetap bisa diterima oleh semua
kalangan.
2.2.2. Cara menulis karya Ilmiah
Sebuah karya ilmiah yang baik harus mempunyai fokus yang jelas. Karya
ilmiah ditulis dengan rumusan dan tujuan yang jelas dan penulisnya harus
memenuhi kebutuhan dan tuntutan pembaca. Menurut Bogdan dan Biklen
(1982), ada tiga macam fokus yang dapat dikembangkan dalam penulisan
naskah ilmiah. Ketiga fokus tersebut ialah: (1) fokus tesis, (2) fokus tema, (3)
fokus topik.
a. Fokus Tesis adalah suatu preposisi yang diajukan oleh peneliti yang
kemudian barangkali bisa didebat oleh orang lain. Dengan tesis, peneliti
membandingkan apa yang diajukan sebelum pelaksanaan dengan apa
yang telah dibuktikan dalam penelitian. Tesis merupakan fokus yang baik
karena bersifat argumentatif dan dapat menimbulkan minat pembaca.
Dalam membuat fokus tesis, peneliti harus berhati-hati dan penuh
pertimbangan. Jika peneliti terlibat dalam penelitian evaluasi, fokusnya
seringkali ialah pertanyaan yang akan dikembangkan ketika
menandatangani sebuah kontrak untuk pekerjaan tertentu.
b. Fokus Tema adalah sebuah tema adalah beberapa konsep atau teori yang
muncul dari data penelitian. Termasuk di dalamnya adalah beberapa
kecenderungan, konsep utama, atau beberapa perbedaan penting. Tema
dapat dirumuskan dengan berbentuk abstraksi dari pernyataan-pernyataan
umum tentang manusia, perilaku mereka dan situasi pada umumnya.
c. Fokus Topik merupakan deskripsi atau gambaran. Dalam praktik, jarang
dapat diterapkan satu jenis fokus saja secara ekslusif, melainkan lebih
sering berupa persilangan dari ketiga unsur tersebut.
Karya tulis ilmiah mahasiswa dikelompokkan dalam tiga macam yaitu:
makalah, proposal penelitian skripsi dan skripsi. Proposal penelitian
merupakan desain yang menjadi acuan penelitian sebagai bahan penulisan
skripsi, sedangkan skripsi merupakan karya ilmiah terakhir yang harus
disusun mahasiswa dan dipertahankan di depan sidang (ujian) akhir guna
memperoleh gelar Sarjana. Karya tulis ilmiah ini juga merupakan wahana
16
komunikasi hasil penelitian ilmiah dengan masyarakat akademik untuk diuji
secara terbuka dan objektif serta mendapatkan koreksi dan kritik.
2.2.3. Ciri-ciri atau karakteristik karya ilmiah
Ciri-ciri/karakteristik karya ilmiah yang harus dipahami adalah
a. Tulisan yang dibuat harus mengacu pada teori. Teori dibutuhkan sebagai
landasan berfikir dalam pembahasan suatu masalah.
b. Lugas, tidak emosional, tidak menimbulkan Interprestasi lain, logis,
artinya mengacu pada pembahasan yang rasional dengan urutan yang
konsisten. Tulisan tidak memuat hal-hal yang janggal atau tidak bisa
dibuktikan kebenarannya, serta tidak boleh di luar nalar manusia.
c. Efisien, artinya mempergunakan kata, kalimat dan bahasa yang baik,
sesuai, dan mudah dipahami.
d. Efektif, artinya tulisan-tulisan yang dibuat harus padat dan ringkas. Tidak
boleh bertele-tele atau memasukkan opini-opini yang tidak penting.
e. Objektif, artinya berdasarkan pada fakta, dalam hal ini kerangka karya
tulis ilmiah bersifat konkrit dan benar adanya, tidak mengada-ada.
f. Sistematis, artinya baik penulisan dan pembahasan harus sesuai dengan
prosedur dan sistem yang berlaku.
g. Reproduktif. Artinya karya ilmiah ditulis oleh peneliti atau penulis harus
diterima dan dimaknai oleh pembacanya sesuai dengan makna yang ingin
disampaikan. Pembaca harus bisa langsung memahami konten dari karya
ilmiah.
h. Tidak ambigu. Ciri ini ada kaitannya dengan reproduktif. Sebuah karya
ilmiah harus memberikan pemahaman secara detil dan tidak dikemas
dengan bahasa yang tidak membingungkan. Dengan begitu, maksud dari
karya ilmiah itu bisa langsung diterima oleh pembacanya.
i. Tidak emotif artinya, karya ilmiah ditulis tidak melibatkan aspek perasaan
dari penulisnya. Sebab, karya ilmiah harus memaparkan fakta yang
didapatkan dari hasil analisis penelitian, bukan dari perasaan subjektif dari
penulisnya.
j. Menggunakan bahasa baku. Menggunakan bahasa baku agar mudah
dipahami. Penggunaan bahasa baku itu meliputi setiap aspek
penulisannya. Mulai dari penulisan sumber, teori, hingga penulisan
kesimpulan. Ketidakbakuan pada tulisan karya ilmiah hanya akan
membuat pembacanya bingung dan apa yang ingin disampaikan dalam
tulisan tidak dipahami pembaca. Bahasa yang digunakan dalam karya
ilmiah adalah bahasa baku yang tercermin dari pilihan kata/istilah dan
kalimat-kalimat yang efektif dengan struktur yang baku.
k. Menggunakan kaidah keilmuan. Penulisan karya ilmiah harus
menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dari bidang
penelitian si penulis. Hal itu bertujuan untuk menunjukkan bahwa peneliti
atau penulisnya memiliki kapabilitas pada bidang kajian yang dibahas
17
dalam karya ilmiah. Penggunaan kaidah atau istilah ilmiah itu juga
menjadi takaran seberapa ahli peneliti pada bidang keilmuannya.
l. Bersifat dekoratif artinya penulis karya ilmiah harus menggunakan istilah
atau kata yang memiliki satu makna. Rasional artinya penulis harus
menonjolkan keruntutan pikiran yang logis dan kecermatan penelitian.
Kedua hal itu penting karena karya ilmiah harus bisa menyampaikan
maksud dari penelitian yang dilakukan oleh penulis tanpa
membingungkan.
m. Terdapat kohesi artinya karya ilmiah harus memiliki kesinambungan antar
bagian dan babnya dan bersifat straight forward maksudnya ialah tidak
bertele-tele atau tepat sasaran. Sebuah karya ilmiah setiap bagian atau
babnya harus memiliki alur logika yang saling bersambung. Selain itu,
penyampaiannya harus tepat sasaran dengan apa yang ingin disampaikan.
n. Bersifat objektif. Karya ilmiah harus bersifat objektif. Hal ini sangat
penting karena karya ilmiah tidak dibuat berdasarkan perasaan penulisnya.
Karya ilmiah harus menunjukkan fakta-fakta dan datadata dari hasil
analisisnya. Jadi, tidak memiliki kecondongan subjektifitas. Objektif,
artinya karya ilmiah harus realistis, apa adanya, sesuai objek, tidak ada
rekayasa dan tidak memasukkan unsurunsur subjektivitas penulis,
Obyektif yaitu sesuai dengan keadaan yang sebenarnya tampa dipengaruhi
pendapat atau pandangan pribadi
o. Menggunakan kalimat efektif. Penulisan karya ilmiah harus menggunakan
kalimat efektif. Ciri ini berkaitan dengan semua ciri sebelumnya. Tujuan
penggunaan kalimat dalam karya ilmiah agar pembaca tidak dipusingkan
dengan penggunaan kalimat yang berputar-putar. Penggunaan kalimat
seperti itu hanya akan membuat pembaca bingung
p. Logis, yaitu sesuai ide yang disampaikan sesuai dengan logika, benar
menurut penalaran dan masuk akal; Rasional dan logis, artinya karya
ilmiah harus dapat diterima secara akal dan berisi penalaranpenalaran
ilmiah
q. Etis yaitu sesuai dengan asas perilaku/etika yang disepakati secara umum.
r. Faktual, artinya karya ilmiah harus didasarkan pada fakta dan dapat pula
dibuktikan
s. Ilmiah, artinya karya ilmiah harus didasarkan pada bidang keilmuan dan
prosedur ilmiah,
t. Sistematis, yaitu teratur menurut sistim artinya karya ilmiah harus disusun
dengan menggunakan sistematika yang baik, dan
u. Bermanfaat, artinya karya ilmiah harus mempunyai manfaat untuk
pengembangan ilmu secara teoritis dan pihak-pihak yang memerlukan,
bahkan bermanfaat secara universal dan bermanfaat praktis.
Struktur sajian karya ilmiah sangat ketat, biasanya terdiri dari bagian awal
(pendahuluan), bagian inti (pokok pembahasan) dan bagian penutup.
18
Bagian awal merupakan pengantar ke bagian inti, sedangkan inti
merupakan sajian gagasan pokok yang ingin disampaikan yang dapat
terdiri dari beberapa bab atau subtopik. Bagian penutup merupakan
simpulan pokok pembahasan serta rekomendasi penulis tentang tindak
lanjut gagasan tersebut. Komponen karya ilmiah bervariasi sesuai dengan
jenisnya, namun semua karya ilmiah mengandung pendahuluan, bagian
inti, penutup dan daftar pustaka. Artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal
mempersyaratkan abstrak Sikap penulis dalam karya ilmiah adalah
objektif, yang disampaikan dengan menggunakan gaya bahasa
impersonal, dengan banyak menggunakan bentuk pasif, tanpa
menggunakan kata ganti orang pertama atau kedua.
2.2.4. Kriteria Kualitas Karya Ilmiah
Karya ilmiah merupakan sebuah laporan tertulis hasil dari penelitian atau
pengkajian yang memenuhi kaidah dan etika keilmuan masyarakat ilmiah.
Pembuatan karya ilmiah biasanya dimulai dari latar belakang, rumusan
masalah, tujuan masalah, dan pembahasan. Kata pengantar dan kesimpulan
hanyalah sebagai pelengkap dari penulisan karya ilmiah. Untuk menciptakan
karya ilmiah yang baik maka hal yang perlu diperhatikan adalah sebagai
berikut:
1. Selalu menggunakan bahasa yang ringan atau mudah dipahami tetapi,
tetap sesuai dengan bahasa ilmiah (tidak bertele-tele, "to the point").
2. Berikan latar belakang masalah yang berhubungan dengan situasi yang
saat ini terjadi.
3. Buatlah rumusan masalah yang bisa merujuk pada pembahasan lengkap
tanpa bertele-tele.
4. berikan sumber lengkap disetiap teori yang diambil (apabila karya
ilmiahnya tidak melakukan penelitian secara langsung.
5. Berikan sebuah contoh dari setiap permasalahan yang dikaji atau dibahas.
Penilaian karya ilmiah biasanya tidak dilihat dari isi dari karya itu saja,
namun setiap aturan penulisannya juga masuk kedalam penilaian. Untuk
itu pengaturan font, size, dan spasi harus selalu diterapkan.
Karya ilmiah adalah hasil penelitian atau pemikiran yang dipublikasikan dan
ditulis dengan memenuhi kaidah ilmiah dan etika keilmuan. Hal ini berarti
selain jurnal sebagai tempat publikasi, kualitas dan teknik penulisan artikel
ilmiah (gaya selingkung) merupakan parameter penting yang diperhatikan
dalam penulisan.
Ada beberapa ukuran untuk menilai kualitas karya ilmiah (Rahardjo, 2010):
1. Novelty (kebaruan), artinya bidang yang dikaji sangat baru dan relevan
dengan kebutuhan masyarakat,
2. Memberikan kontribusi nyata bagi kehidupan,
3. Dilalui dengan proses metodologis yang benar,
4. Bukan pengulangan, apalagi penjiplakan, dari karya sebelumnya, dan
19
5. Dilakukan dengan penuh kejujuran. Novelty atau kebaruan sangat penting
sebagai tolok ukur karya ilmiah.
Kriteria Kualitas Karya Ilmiah adalah sebagai berikut:
1. Originalitas yaitu Apakah pertanyaan penelitian (research question) dan
kesimpulan baru dan spesifik? Apakah metoda yang digunakan untuk
memecahkan masalah merupakan metoda yang persis sama dengan
metoda yang ada dalam publikasi lain (published literature)? Apakah
metoda yang digunakan merupakan pengembangan metoda yang sudah
tersedia dalam literatur? Apakah metoda yang digunakan merupakan
metoda yang benar-benar baru? Apakah karya ilmiah tersebut pernah
dimuat dalam publikasi lain? Apakah terdapat idea, kalimat atau paragraf
yang bukan bersumber dari penulis tetapi tidak disebutkan sumbernya
dengan cara yang benar?
2. Keberlanjutan (sesuai dengan research roadmap) yaitu Apakah
penulis memiliki track record atau reputasi yang baik dalam bidang
tersebut? Apakah topik bahasan dalam karya ilmiah merupakan kelanjutan
dari topik bahasan pada karya ilmiah (riset) yang dilakukan sebelumnya
oleh penulis? Apakah topik bahasan dalam karya ilmiah memiliki potensi
untuk pengembangan lebih lanjut?
3. Kontribusi (manfaat) yaitu Apakah topik bahasan dalam karya ilmiah
memiliki manfaat atau dampak (kontribusi) yang nyata (significant) bagi
pengembangan ilmu atau penerapan? Apakah kontribusi bagi keilmuan
atau penerapan dijelaskan dengan baik dalam karya ilmiah?
4. Metodologi yaitu Apakah latar belakang “kenapa” riset dilakukan
dijelaskan dengan baik? Apakah pertanyaan penelitian (research question)
diungkapkan dengan jelas? Apakah research question masuk akal dan
tidak mengada-ada (reasonable/ make sense)? Apakah tujuan riset (hasil
yang diharapkan) diungkapkan dengan jelas pada karya ilmiah ini?
Apakah landasan teori (literature survey dan state of the art) yang terkait
erat dengan riset diungkapkan dengan jelas? Apakah hipotesis
diungkapkan dengan jelas (meskipun mungkin tidak dinyatakan secara
eksplisit)? Apakah hipotesis dibangun dari landasan teori? Apakah
metoda dan pendekatan yang digunakan untuk menjawab research
question (membuktikan hipotesis) diungkapkan dengan jelas? Apakah
metoda dan pendekatan yang digunakan untuk menjawab research
question sudah tepat? Apakah alasan (justification) pemilihan metoda dan
pendekatan yang digunakan (dari seluruh metoda dan pendekatan yang
tersedia) diungkapkan dengan jelas dan masuk akal? Apakah rancangan
eksperimen (experimental design) sudah tepat? Apakah data statistik yang
digunakan seragam dan cukup? Apakah metoda pengumpulan data
(sampel) tepat? Apakah rumusan matematika benar? Apakah teknik
20
matematik/analitik yang digunakan sudah benar? Apakah model telah
terbukti verified dan valid?
5. Diskusi/pembahasan yaitu Apakah diskusi dan pembahasan dalam karya
ilmiah ini diformulasikan dengan baik dan jelas?Apakah hasil riset dan
kesimpulan diungkapkan dengan jelas?Apakah hasil riset menjawab
research question dan sesuai dengan tujuan riset?Apakah kontribusi hasil
diungkapkan dengan jelas?Apakah dapat dibedakan dengan jelas antara
hipotesis, data/fakta dan hasil riset?Apakah dijelaskan bagaimana dan dari
mana hasil riset itu diperoleh?Apakah interpretasi hasil telah tepat dan
memadai?Apakah kontradiksi, perbedaan dan keselarasan yang
ditunjukkan oleh hasil riset dibandingkan dengan hasil yang ditunjukkan
oleh riset lain didiskusikan dengan baik?Apakah generalisasi hasil
didiskusikan dengan baik?Apakah aspek kebaruan dan tingkat
kepentingan dari hasil riset diberi tekanan?
6. Referensi yaitu Apakah terdapat literatur dalam teks yang tidak tercantum
dalam daftar referensi? Apakah terdapat literatur dalam daftar referensi
yang tidak pernah disebut dalam teks? Apakah referensi cukup
komprehensif untuk bahasan yang didiskusikan dalam makalah/laporan?
Apakah literatur yang digunakan relepan dengan topik bahasan
(permasalahan) dalam karya ilmiah ini? Apakah referensi menunjukkan
keterkaitan riset ini dengan riset internasional Apakah referensi yang
digunakan merupakan referensi baru (up to date)? Apakah cara penulisan
referensi sudah tepat dan memudahkan penelusuran kronologis
perkembangan keilmuan? Apakah referensi hanya terdiri atas riset atau
publikasi yang dilakukan sendiri atau satu kelompok peneliti tertentu saja?
Apakah referensi hanya terdiri atas makalah/buku dalam publikasi lokal
atau unpublished literature. Apakah referensi mudah diakses oleh
pembaca?
7. Judul/abstrak yaitu Apakah judul jelas dan dapat dipahami dengan baik
(tidak ada pengulangan kata, padat)?Apakah judul menggambarkan isi
karya ilmiah secara keseluruhan (komprehensif) Apakah judul sudah
memadai (tidak terlalu pendek sehingga terlalu umum atau tidak terlalu
panjang sehingga terlalu rinci) Apakah jumlah kata dalam abstrak
memadai (jelas) tapi ringkas dan padat? Apakah abstrak menjelaskan
secara ringkas tentang signifikansi masalah, research question, tujuan,
metoda, hasil dan kesimpulan? Apakah hal yang diungkapkan dalam
abstrak ini konsisten dengan isi makalah? Apakah kata kunci (keywords)
merepresentasikan topik bahasan?
8. Kesimpulan/saran yaitu Apakah kesimpulan telah ditulis dengan jelas
dan eksplisit? Apakah kesimpulan telah menunjukkan pernyataan ringkas
dari temuan riset? Apakah kesimpulan menggambarkan hasil dari riset,
atau merupakan pernyataan yang berasal dari literatur (published
21
literature); artinya, pernyataan dalam kesimpulan bisa dibuat tanpa perlu
melakukan riset ini. Apakah saran pengembangan, tindak lanjut atau
rekomendasi implementasi dikemukakan dalam kesimpulan/saran.
Apakah saran realistik (tidak mengada-ada, bisa dilakukan dan
mempunyai relevansi dengan riset ini)
9. Organisasi makalah/laporan yaitu Apakah struktur karya ilmiah (bab,
sub-bab dan uraian masing-masing) berimbang, jelas dan memadai untuk
menjelaskan segala hal tentang riset ini? Apakah pernyataan dan kalimat
dalam karya ilmiah ini presisi dan memadai, serta tidak ada pengulangan
kata/kalimat yang tidak perlu atau ungkapan yang tidak relevan? Apakah
jumlah halaman memadai (tidak terlalu pendek) atau tidak berlebihan?
Apakah bahasa Indonesia/bahasa Inggeris yang digunakan baik dan benar
(mengikuti kaidah bahasa) Apakah gambar dan tabel dapat dimengerti
dengan baik? dan lain-lain.
22
BAB III
PETUNJUK TULIS MENULIS DAN PENULISAN BUKU TEKS
3.1. TUJUAN
3.1.1. Untuk Mengetahui Hal-hal yang penting diperhatikan penulis.
3.1.2. Untuk Mengetahui Kelengkapan-kelengkapan tulisan buku teks
3.1.4. Untuk Mengetahui Jenis-jenis buku.
3.1.5. Untuk Mengetahui Book chapter dan ketentuan penyusunannya.
3.2.1. Hal-hal yang Penting Diperhatikan Penulis
Menulis adalah suatu kemampuan dan keterampilan dalam mengungkapkan
gagasan, pendapat, pikiran, ide, keinginan, atau perasaan yang ada di dalam pikiran
kepada pihak lain melalui bahasa tulis atau karya tulis sehingga dapat dibaca,
dimengerti dan dipahami oleh orang lain. Menulis merupakan suatu keterampilan
berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung atau tidak
secara tatap muka dengan orang lain. Menulis adalah suatu kegiatan menyampaikan
pesan (komunikasi) dengan mengunakan bahasa tulis sebagai media atau alatnya.
Dalam komunikasi tulis terdapat empat unsur yang terlibat yaitu;
1. Penulis sebagai penyampai pesan,
2. Isi tulisan atau pesan,
3. Saluran atau media-nya berupa tulisan dan
4. Pembaca sebagai penerima pesan.
Beberapa butir penting yang perlu mendapat perhatian seorang penulis adalah:
a. Materi yang akan dikomunikasikan kepada pembaca. Materi yang akan
dikomunikasikan melalui tulisan kepada pembaca yaitu ada berbagai macam
dan ragam misalnya berita, laporan, novel, tesis, buku pelajaran (buku teks),
buku pegangan (manual) dan lain-lain.
b. Pembaca yang dituju yaitu setelah memperhatikan materi dan format
penyajiannya butir penting kedua yang harus medapat perhatian adalah para
pembaca kepada siapa materi yang ditulis dengan format tertentu itu
dikomunikasikan. Siapa mereka? Siapakah pembaca yang dituju? Golongan
pembaca yang dituju, bagi penulis mempunyai pengaruh besar dalam
menentukan jenis, kedalaman dan keluasan materi yang akan
dikomunikasikan.
c. Gaya bahasa dan peristilahan. Siapapun, tampa memiliki daya dan observasi
yang tajampun pasti dapat merasakan andanya perbedaan gaya bahasa yang
digunakan dalam penulisan. Misalnya buku dongeng untuk anak-anak, novel,
sajak dan syair, dan buku pelajaran. Bagi seorang penulis, hal ini tidak hanya
disadari tetapi harus dihayati dan diterapkan dengan cermat dan hati-hati
dalam kegiatan tulis menulis.
23
3.2.2. Kelengkapan-Kelengkapan Tulisan
Dalam buku anak-anak , buku, buku pelajaran, dan jurnal ilmiah, sering kita
jumpai representasi teks dalam bentuk grafik, gambar, bagan, grafik, tabel, bagan,
dan ilustrasi lainnya. Semua ini dimaksudkan agar informasi yang disajikan dalam
teks lebih mudah dipahami. buku ajar , dan jurnal ilmiah , sering kita jumpai
representasi teks dalam bentuk grafik, gambar, bagan, grafik, tabel, bagan, dan
ilustrasi lainnya. Semua ini dimaksudkan agar informasi yang disajikan dalam teks
lebih mudah dipahami.
Hal lain yang lajim terdapat dalam tulisan-tulisan dan laporan teknis ilmiah,
buku-buku pelajaran dan buku pegangan adalah daftar pustaka (acuan, referensi,
bibiliografi) yang isinya dikutif atau secara umum dimanfaatkan dalam penulisan
tadi. Selanjutnya masih dapat kita temukan khususnya dalam laporan-laporan
teknis ilmiah atau makalah yang disajikan dalam porum tertentu intisari (abstract)
dan atau ringkasan (summary). Abstrak biasanya ditempatkan di depan, lazimnya
terdiri atas paling banyak 500 kata (jarang melebihi satu halaman). Ringkasan
biasanya benar-benar merupakan isi tulisan yang diringkas dan dapat terdiri dari
beberapa halaman. Selanjutnya dapat pula ditemukan ucapan terimakasih
(acknowledgement) yang untuk tulisan berupa buku kebanyakan dimasukkan
dalam kata pengantar.
Buku Teks Menurut kepermendikbud Nomor 8 Tahun 2016, buku teks
merupakan sumber pendidikan utama untuk mencapai kompetensi dasar dan
lanjutan. Permendikbud direkomendasikan oleh departemen pendidikan dan
kesehatan untuk digunakan dalam pendidikan dasar seseorang. Setiap media dan
sumber daya pendidikan, termasuk buku, dapat memodifikasi pengetahuan dan
nilai-nilai gaya hidup nilai-nilai terkait dengan keterampilan dasar yang diajarkan.
a. Buku teks
Buku teks adalah buku pelajaran dalam bidang tertentu yang merupakan
buku standar penunjang kurikulum yang disusun oleh para ahli di
bidangnya. Buku teks adalah buku yang berisi uraian materi tentang mata
pelajaran atau suatu bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan
dipilih berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran dan perkembagan
siswa yang akan diterima (muslich, 2010).
Buku teks atau buku ajar adalah suatu bentuk tulisan yang digunakan
untuk menyebarkan ilmu pengetahuan dan teknologi dari seseorang ke orang
lain dalam bidang ilmu pengetahuan dan tekologi. Selain itu, seorang penulis
buku teks perlu memiliki pengetahuan metodik-didaktik mengajar Selain itu,
seorang yang menguasai metodik didaktik dapat lebih tepat menentukan kapan
suatu pengertian diberikan defenisinya, kapan diberikan sirkum skripsinya dan
kapan cukup diberikan deskripsinya saja.
b. Klasifikasi dan Kriteria Buku
Buku merupakan bentuk publikasi ilmiah yang berisi pembahasan
mendalam tentang suatu ilmu atau cabang ilmu, berkait dengan permasalahan
24
lampau dan terkini yang diperoleh dari ringkasan hasil penelitian terbaru dan
memberikan penjelasan teori, filosofi, dan panduan yang disusun bagian per
bagian atau bab per bab secara bersinambung. Secara garis besar, buku untuk
level perguruan tinggi diklasifikaskan ke dalam (1) buku referensi (refererence
book), (2) monograf (monograph), (3) buku ajar/buku teks (textbook), dan (4)
modul.
Buku referensi di perpustakaan biasanya tersimpan di bagian Reference
Book dan tidak diperbolehkan dipinjam (kecuali untuk difotokopi); hanya
boleh dibaca di tempat. Tulisan dalam buku referensi berisi substansi yang
pembahasannya hanya pada satu bidang kompetensi penulis. Isi tulisan harus
memenuhi syarat-syarat sebuah karya ilmiah yang utuh, yaitu adanya rumusan
masalah yang mengandung nilai kebaruan, metode pemecahan masalah,
dukungan data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas, serta ada
kesimpulan dan daftar pustaka.
Adapun contoh buku referensi Almanak-almanak pertanian; Atlas -
sekumpulan peta, memuat lokasi geografis; Book by category – daftar buku
berdasarkan kategori; Citation index – daftar publikasi yang disitasi oleh
publikasi lain; Direktori– memudahkan pencarian subjek, a.l. buku telpon;
c. Monograf
Monograf adalah suatu tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang substansi
pembahasannya hanya pada 1 topik dalam satu bidang ilmu. Monograf
merupakan tulisan tentang 1 subjek, biasanya oleh penulis tunggal dan
dibedakan dari jurnal yang terbit secara berkala. Isi tulisan harus memenuhi
syaratsyarat sebuah karya ilmiah yang utuh, yaitu ada rumusan masalah yang
mengandung nilai kebaruan (novelty), metode pemecahan masalah, dukungan
data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas, serta ada kesimpulan dan
daftar pustaka.
d. Buku ajar atau buku teks (textbook)
Buku ajar atau buku teks (textbook) merupakan manual untuk pengajaran
dalam suatu cabang ilmu sebagai pegangan untuk suatu mata kuliah dan sarana
pengantar ilmu pengetahuan. Buku ajar dibuat dengan bahasa yang mudah
dimengerti oleh mahasiswa dengan banyak ilustrasi untuk memperjelas
konsep, biasanya tersedia soal latihan dan penugasan. Umumnya buku ajar
berwujud cetakan tetapi sekarang ini semakin banyak yang berupa e-book
dalam format PDF, sistem tutor daring, dan bahkan kuliah lewat video.
e. Modul
Modul adalah bagian dari bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis oleh
dosen mata kuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan
disebarluaskan kepada peserta kuliah. Modul biasanya disusun lebih ringkas
dan secara tampilan kurang professional karena tidak diterbitkan oleh penerbit
buku, melainkan hanya oleh penulis atau penerbit kampus dan tanpa melalui
proses penyuntingan. Ciri-ciri Modul adalah sebagai berikut dapat dipelajari
25
secara mandiri oleh siapa saja. Tujuan pelajaran dirumuskan secara khusus,
bersumber pada tingkah laku.
3.2.3. Jenis-jenis Buku
1. Novel
Novel merupakan suatu karya sastra yang memiliki bentuk prosa yang
didalamnya terdapat 2 unsur, yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Atau
mudahnya pengertian novel adalah suatu karya sastra yang menceritakan
tentang rangkaian kehidupan seorang tokoh dan orang-orang disekitarnya
dengan berbagai macam watak yang ditonjolkan. Walaupun sama-sama
menceritakan kisah seseorang namun novel berbeda dengan cerpen. Sebab novel
ditulis dalam bentuk prosa yang panjang dan kompleks serta tidak memiliki
batasan struktural dan sajak, sementara cerpen lebih pendek dan hanya
menyorot satu plot cerita saja. Selain bercerita tentang kehidupan seorang tokoh,
suatu buku dapat dikatakan sebuah novel mempunyai jumlah kata lebih dari
35.000 buah serta paling tidak memiliki jumlah halaman novel nya minimal 100
halaman.
2. Cergam (cerita bergambar).
Cergam (cerita bergambar) adalah suatu bentuk seni yang menggunakan
gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga
membentuk jalinan cerita. Biasanya cergam dicetak diatas kertas dan dilengkapi
teks. Cergam memiliki beberapa fungsi yang dapat dijadikan sebagai media
untuk pendidikan, untuk advertising, maupun sebagai sarana hiburan. Tiap jenis
cergam memiliki kriteria-kriteria tertentu yang harus dipenuhi agar pesan yang
ingin disampaikan dapat dipahami. Ciri-ciri paling tampak dari jenis buku
cergam yaitu berisi bahasa percakapan, Humor, Bersifat proporsional, Bersifat
kepahlawanan, Menggambarkan cerita moral, Cerita dibuat sederhana dan
mudah dicerna
3. Komik
Komik merupakan cerita yang menonjolkan pada gambar yang ditampilkan
sesuai urutan peristiwa. Seluruh teks yang ada dalam komik merupakan susunan
dari gambar yang melambangkan kata-kata yang disampaikan oleh tokoh yang
diceritakan dalam komik. Gambar-gambar yang disajikan dalam komik
merupakan gambar statis yang menunjukan urutan peristiwa yang saling
berkaitan sehingga dapat membentuk sebuah cerita.
4. Ensiklopedi
Ensiklopedia adalah buku yang menghimpun keterangan atau uraian tentang
berbagai hal dalam bidang seni dan ilmu pengetahuan yang disusun secara
abjad. Secara umum jenis buku ini memiliki 3 manfaat penting dalam ilmu
pengetahuan, diantaranya adalah sebagai sumber jawaban atas pertanyaan-
pertanyaan yang memerlukan fakta dan kenyataan serta data-data. Ensiklopedia
adalah karya referensi atau ringkasan yang menyediakan rangkuman informasi
dari semua cabang pengetahuan atau dari bidang tertentu.
26
5. Nomik (novel-komik).
Nomik merupakan gabungan antara novel yang berisi cerita tentang seseorang,
dan komik yang merupakan buku teks bergambar dengan bahasa percakapan.
Dapat disimpulkan Nomik merupakan komik yang ditampilkan bukan komik
yang ditampilkan bukan sekadar komik biasa, melainkan bagian dari alur cerita.
Sehingga alurnya seperti novel, namun bentuknya seperti komik.
6. Antologi
Antologi adalah buku yang terdiri dari kumpulan-kumpulan tulisan yang tidak
berkaitan. Namun masih satu jenis tulisan dan biasanya juga satu tema. Antologi
biasanya berupa kumpulan cerpen, kumpulan puisi, kumpulan esai, dan lain
sebagainya. Menariknya dari buku antologi ini adalah Anda dapat menulis
secara bersama-sama dengan penulis lain. Sehingga pembaca mendapat cita rasa
tulisan yang beragam meski dalam satu tema, karena setiap penulis memiliki
gaya sendiri. Contoh buku antologi seperti antologi puisi Oase Kerinduan
terbitan Balai Bahasa Yogyakarta 2010, Sebanyak Tetesan Hujan, Antologi
Puisi Mata Hati.
7. Dongeng
Dongeng adalah salah satu jenis karya sastra kuno yang mengandung cerita luar
biasa dan imajiner (fiksi) yang dianggap masyarakat umum sebagai cerita yang
tidak benar-benar terjadi. Dongeng sering digunakan untuk membantu anak-
anak belajar berimajinasi, membentuk, dan membangun karakter mereka.
Contoh dongeng adalah Timun Emas, Legenda Malin Kundang, Bawang Merah
Bawang Putih, dan masih banyak lainnya.
8. Biografi
Biografi adalah teks yang berisi riwayat hidup seorang tokoh. Namun bukan
sembarang teks riwayat hidup, biografi seorang tokoh harus ditulis oleh tokoh
atau orang lain. Ciri paling mudah dari buku biografi adalah kisah perjalanan
seorang tokoh, yang ditulis oleh orang lain. Sementara jika biografi ditulis oleh
tokohnya langsung, namanya bukan biografi melainkan autobiografi. Biografi
juga tidak sekadar menceritakan ulang kehidupan seorang tokoh. Lebih dari itu,
biografi juga akan banyak menyoroti nilai-nilai, inspirasi, dan motivasi yang
dimiliki seorang tokoh serta penting untuk diketahui pembaca.
9. Catatan Harian.
Catatan harian merupakan jenis buku yang biasa diisi oleh penulis yang tujuan
untuk mencatatan kegiatan sehari-hari. Menulis buku catatan harian memiliki
banyak manfaat diantaranya membuat kita menjadi lebih pintar dalam
menuangkan isi pikiran dan perasaannya.
10. Novelet
Novelet adalah jenis buku yang berisikan karya sastra yang menyerupai novel
lebih kecil dari novel tapi lebih panjang dari cerpen. Biasanya Anda dapat
menemukan novelet pada media massa (Koran atau majalah) secara bersambung
yang sering disebut cerita bersambung (cerbung). Beda novelet dengan cerita
27
pendek adalah: novelet lebih luas cakupannya, baik dalam plot, tema, dan unsur-
unsur yang lain. Dalam praktek ukuran tebal novelet sekitar 60 sampai 100
halaman. Dalam penggarapan unsur-unsurnya: tokoh, alur, latar, dan unsur-
unsur yang lain, novelet lebih luas cakupannya dari pada cerpen. Namun,
dimaksudkan untuk memberi efek tunggal.
11. Fotografi
fotografi adalah proses melukis atau menulis dengan menggunakan media
cahaya. Sebagai istilah umum, fotografi berarti proses atau metode untuk
menghasilkan gambar atau foto dari suatu obyek dengan merekam pantulan
cahaya yang mengenai obyek tersebut pada media yang peka cahaya.
12. Karya Ilmiah
Karya ilmiah, biasanya Karya ilmiah berisikan data, fakta, dan solusi mengenai
suatu masalah yang diangkat. Karya ilmiah ditulis secara runtut dan sistematik.
Sehingga penulisannya tidak seperti penulisan artikel biasa. Struktur karya
ilmiah juga telah diatur secara baku. Contoh karya ilmiah seperti skripsi, tesis,
penelitian, buku ajar, buku referensi, dan yang lainnya.
13. Tafsir
Buku tafsir merupakan sebuah buku terjemahan dari karya ulama dan menjadi
sebuah rujukan. Buku tafsir memuat isi dari suatu hadist atau ayat yang
diterangkan dengan bahasa lebih mudah dicerna oleh umat. Contoh tafsir
diantaranya buku berjudul Akidah Islam, Fikih, Ilmu Kalam, dan sebagainya.
14. Kamus
Buku jenis kamus merupakan sebuah buku acuan yang memuat kata dan
ungkapan, biasanya disusun menurut abjad berikut keterangan tentang makna,
pemakaian, atau terjemahannya. Kamus dapat pula diartikan sebagai buku yg
memuat kumpulan istilah atau nama yang disusun menurut abjad beserta
penjelasan tentang makna dan pemakaiannya (KBBI). Kamus juga dapat
dikatakan sebagai buku rujukan yang menjelaskan tentang makna-makna.
Fungsi dari buku kamus adalah membantu seseorang mengenal kosakata baru.
15. Panduan (how to)
Buku panduan (how to) merupakan jenis buku yang berisi tentang sebuah
petunjuk. Misalnya buku tentang beternak ayam, berkebun kelapa sawit, kiat
memperoleh dan kiat menjalani beasiswa di luar negeri, dan sebagainya. Ciri
paling ketara dari jenis buku ini adalah menjelaskan tentang sebuah cara atau
tutorial. Contoh buku panduan diantaranya: Buku Panduan Membuat Kue Bolu,
Buku Lulus SNMPTN Lengkap, dan sejenisnya.
16. Atlas
Buku jenis atlas merupakan kumpulan peta yang disatukan dalam bentuk buku.
Selain dalam bentuk buku, atasl juga ditemukan dalam bentuk multimedia,
misalnya Google Earth. Atlas dapat memuat informasi geografi, batas negara,
statisik geopolitik, sosial, agama, serta ekonomi.
28
17. Buku Ilmiah
Secara umum, jenis buku ilmiah merupakan buku yang berisi tentang uraian
suatu bidang ilmu, buku ilmiah lebih diarahkan pada karya ilmiah. Buku ilmiah
dapat disusun dari sebuah hasil karangan dalam bentuk cerita nyata atau cerita
kehidupan setiap hari yang dituliskan menjadi sebuah cerita.
18. Buku Teks
Buku teks adalah salah satu asal muasal belajar dan materi pembelajaran yang
banyak dipakai dalam materi belajar di sekolah. Buku teks merupakan materi
pembelajaran serentak sumber asal muasal pelajaran bagi siswa-siswi yang
baku. Meskipun bersifat baku dan telah dipergunakan sangat lama dan banyak
yang berpendapat konservatif, buku teks pelajaran masih layak kuat
menyampaikan partisipasi yang baik pada materi pembelajaran. Buku teks
memiliki beberapa fungsi dalam pembelajaran, diantaranya yaitu bahan
referensi atau bahan rujukan oleh peserta didik sebagai bahan evaluasi. Sebagai
alat bantu pendidik dalam melaksanakan kurikulum Sebagai salah satu penentu
metode atau teknik pengajaran yang akan digunakan pendidik Sebagai sarana
untuk peningkatan karir dan jabatan.
19. Majalah
Majalah adalah kumpulan berita, artikel, cerita, iklan, dan sebagainya yang
dicetak dalam lembaran kertas ukuran karto atau folio, dijilid dalam bentuk
buku. Majalah biasanya terbit teratur seminggu sekali, dua minggu sekali, atau
satu bulan sekali. Isi dari majalah pun beragam, ada berita, opini, maupun
feature. Isi pesan dalam majalah disajikan lebih lengkap, begitu juga
peristiwanya atau proses terjadinya peristiwa dikemukakan secara kronologis
atau lebih mendalam. Contoh Majalah adalah Majalah Nova, Majalah Kartini,
Intisari, dan masih banyak lainnya.
20. Buku Digital
Buku digital adalah sebuah buku elektronik. Buku digital atau buku elektronik,
disingkat e-book, atau ebook, adalah bentuk digital dari buku cetak. Buku cetak
pada umumnya terdiri atas setumpuk kertas dijilid yang berisi teks atau teks dan
atau gambar, maka buku elektronik berisikan informasi digital yang dapat berisi
teks, gambar, audio, video, yang dapat dibaca di komputer, laptop, tablet, atau
smartphone.
3.2.4. Book Chapter dan Ketentuan Penyusunannya
Book chapter dapat didefenisikan sebagai kumpulan karya tulis ilmiah dengan
satu tema pembahasan melalui beberapa sudut pandang keilmuan. Bunga Rampai
(book chapters) adalah publikasi ilmiah dalam bentuk bunga rampai yang memiliki
unsur-unsur yang sama dengan bentuk buku ilmiah, tetapi berbeda dalam hal
prakata/prolog yang mengantarkan keseluruhan isi dan dalam hal penutup/epilog
yang merupakan analisis atas keseluruhan isi. Book chapter memiliki unsur-unsur
yang sama dengan buku ilmiah, yakni meliputi cover, pendahuluan, daftar isi,
pengantar, isi, indeks, glosarium, daftar referensi, dan lampiran jika ada. KTI yang
29
dikeluarkan dalam bentuk bunga rampai mempunyai makna yang mandiri dan
jelas. Keberadan book chapter atau bunga rampai memang bisa memudahkan
pembaca untuk mendapatkan literatur relevan yang lengkap. Sebab isi di dalamnya
sengaja dibuat saling berhubungan dan berurutan. Kelemahan dari bunga rampai
ini adalah adanya pembahasan tertentu diulang-ulang. Sebab yang namanya
penyusunan karya ilmiah jika saling berhubungan akan mencantumkan beberapa
hal yang sama dengan karya ilmiah sebelumnya, terutama yang dijadikan referensi.
a Ketentuan dalam Penyusunan Book Chapter
Book chapter internasional selain tidak bisa ditulis secara asal-asalan juga
tidak bisa dicetak asal-asalan pula. Selain membutuhkan editor yang memang
paham di bidang yang dibahas di dalamnya. Juga membutuhkan sejumlah poin
yang sesuai dengan ketentuan penyusunan book chapter secara umum. Seperti:
Dikeluarkan oleh sebuah lembaga penerbitan, baik penerbit di lingkungan
pemerintah maupun yang dikelola oleh swasta internasiona.
b. Elemen di Dalam Book Chapter Internasional
Book chapter sebagai luaran profesi dosen menjadi hal wajib untuk disusun,
setelah memahami pengertian dan ketentuan dalam penyusunannya. Maka bisa
mencoba mengulik lebih dalam mengenai elemen di dalam penyusunan book
chapter tersebut. Book chapter yang termasuk ke dalam jenis buku ilmiah
memiliki sejumlah elemen wajib di dalamnya. Detail elemen tersebut adalah
1. Sampul. Elemen pertama di dalam book chapter adalah sampul atau cover,
yang berfungsi sebagai tampilan luar dari karya ilmiah tersebut. Sampul
akan menampilkan intisari dari karya ilmiah di dalamnya, yakni termuat
di dalam judul. Selain terdapat informasi judul, di dalam sampul juga
memuat informasi mengenai nama penulis. Bisa juga ditambah detail lain
yang memang diperlukan, saat menyusun dan mempublikasikan book
chapter tersebut.
2. Karya Cipta . Karya cipta di dalam karya tulis ilmiah adalah hak cipta
terhadap karya ilmiah tersebut. Yakni menunjukkan pemilik atau
penyusun dari karya ilmiah agar memiliki perlindungan hukum. Misalnya,
ketika ada yang melakukan tindak plagiat maka pelaku akan dikenakan
sanksi sesuai Undang-Undang Hak Cipta.
3. Pendahuluan. Elemen berikutnya di dalam book chapter internasional
adalah pendahuluan. Pendahuluan berisi beberapa pembahasan dimulai
dari latar belakang, pokok masalah, tujuan, dan juga ruang lingkup. Isinya
bisa disesuaikan dengan tema dan hasil penelitian dari book chapter yang
disusun.
4. Daftar Isi. Elemen lainnya adalah daftar isi, karena book chapter nantinya
berbentuk buku dengan ratusan halaman. Maka penyusunan daftar isi
sangat diperlukan untuk memudahkan pembaca menemukan bab yang
dibutuhkan dengan cepat.
30
5. Pengantar. Elemen pengantar pun sebaiknya tidak terlupakan untuk
menyempurnakan susunan dari book chapter. Sama seperti karya ilmiah
jenis lainnya, pengantar berisi kalimat pembuka yang menyampaikan
beberapa hal yang dianggap penting oleh penyusun. Mulai dari ucapan
syukur, ucapan terima kasih, sekilas tentang tujuan penelitian, sekilas
tentang proses penyusunan, dan lain sebagainya. Kata pengantar ini akan
membantu penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang
membantu penyusunan karya tulis.
6. Batang Tubuh. Batang tubuh juga menjadi salah satu elemen penting di
dalam book chapter internasional, sehingga wajib ada. Sesuai dengan
namanya, batang tubuh akan memaparkan isi dari book chapter tersebut.
Semua pembahasan dari beberapa hasil penelitian dan jurnal yang
disatukan akan masuk ke bagian batang tubuh ini. Penyusunan beberapa
jurnal ilmiah dan karya ilmiah lain perlu disesuaikan urutannya agar
mudah dipahami dan lebih sistematis.
7. Ucapan Penghargaan. Buku ilmiah, termasuk juga book chapter di
dalamnya akan terdapat bagian ucapan penghargaan. Sesuai dengan
namanya, pada bagian ini pihak penulis akan menyampaikan beberapa
ucapan terima kasih. Berbeda dengan kata pengantar yang bisa
disampaikan secara sekilas. Pada bagian ucapan penghargaan ini, ucapan
terima kasih disampaikan kepada seluruh pihak yang ikut berkontribusi.
Namun sifatnya opsional, sehingga tidak wajib ada di book chapter
maupun buku ilmiah jenis lainnya.
8. Indeks. Indeks merupakan elemen penting di dalam book chapter,
fungsinya adalah menampilkan daftar istilah penting lengkap dengan
nomor halaman. Sehingga pembaca bisa mengetahui beberapa istilah
penting di dalam book chapter dengan sangat mudah.
9. Glosarium. Elemen opsional lain di dalam book chapter adalah glosarium,
yang berisi daftar istilah penting dengan pengertiannya. Biasanya
diurutkan sesuai abjad.
10. Daftar Acuan. Book chapter juga wajib terdapat daftar acuan yang berisi
informasi yang diacu dari sumber lain dan kemudian dimanfaatkan dalam
kegiatan penelitian. Oleh sebab itu, ketika akan menyusunnya maka wajib
mengetahui dan menambahkan elemen-elemen tersebut.
31
BAB IV
ATURAN-ATURAN PENULISAN KARYA ILMIAH, PARAGRAF,
PARAFRASE, KUTIPAN, DAN PELANGGARAN KARYA TULIS ILMIAH
4.1. TUJUAN
4.1.1 Untuk Mengetahui Aturan-aturan penulisan karya ilmiah.
4.1.2 Untuk Mengetahui Aturan-aturan penulisan Daftar Referensi/Daftar Pustaka.
4.1.3 Untuk Mengetahui Paragraph, unsur-unsur penyusun paragraf, dan kriteria
paragraf yang baik, jenis-jenis paragraf,
4.1.4 Untuk Mengetahui mengenai parafrase, memahami mengenai kalimat efektif, dan
kutipan.
4.1.5 Untuk Mengetahui jenis-jenis pelanggaran karya tulis ilmiah.
4.1.6 Untuk Mengetahui perihal plagiarisme, teknik menulis menghindari plagiarisme .
4.2. PEMBASAN MATERI
4.2.1. Aturan-aturan Penulisan Karya Ilmiah
Aturan-aturan Penulisan Karya Ilmiah Membuat karya ilmiah seperti skripsi,
makalah, tesis dan karya ilmiah lainnya tidak sembarangan, ada aturan-aturan yang
harus diikuti, karena karya ilmiah merupakan karya tulis yang sifatnya formal.
Ada beberapa aturan yang harus diikuti ketika membuat karya ilmiah yaitu
sebagai berikut:
1 Font, Spasi, dan Ukuran Kertas, Naskah karya ilmiah harus diketik sesuai
dengan aturan misalnya ukuran kertas: A4 (21 x 29,7 cm), jenis kertas: HVS 80
gram, jenis font Times New Roman, ukuran font 12 px dan Spasi 1.
Spasi adalah jarak antara baris teks. Format text untuk karya ilmiah adalah rata
kiri-rata kanan (justify).
Ukuran Margins, adalah tepian kertas yang merupakan bagian yang kosong.
Ukuran margins ini misalnya adalah sebagai berikut: Top (atas) = 3 cm, Bottom
(bawah) = 4 cm, Left (kiri) = 3 cm, Right (kanan) = 4 cm
2. Bab dan Subbab, Dalam penulisan bab dan subbab pada penulisan karya ilmiah
berbeda dengan penulisan bab dan subbab pada penulisan skripsi pada
umumnya. Pada penulisan karya ilmiah, bab dan subbab ditulis dengan
menggunakan sistem numeral (1…a…). Berbeda dengan penulisan bab dan
subbab pada skripsi yang mana bab ditulis dengan menggunakan sistem romawi
(I, II, III, dst) dan untuk penulisan subbab, ditulis dengan menggunakan sistem
numeral (1….a….). Jadi, penulisan skripsi dengan karya ilmiah berbeda. Untuk
penulisan subbab ini ditulis dengan cara berikut, Tulisan di-Bold. Huruf
pertama setiap kata ditulis huruf kapital (besar). Sama seperti menulis judul-
judul pada umumnya. Seperti Tata Cara Penulisan Karya Ilmiah. Namun, ada
pengecualian bahwa kata tugas dan kata preposisi seperti kata hubung di-, ke-,
dari, tetap ditulis huruf kecil. Di dalam subbab sendiri terdapat anak subbab
yang juga memiliki aturan-aturan penulisan seperti ini, Anak subbab ditulis
dengan style font italic, Masih sama seperti judul-judul pada umumnya, bahwa
32
huruf awal setiap kata ditulis kapital (besar), kecuali untuk kata preposisi, kata
hubung, kata sambung, dan kata tugas.
3. Jarak Antar Bab, Jika penulisan skripsi jarak antara bab satu dengan bab
lainnya dibutuhkan jarak halaman atau memerlukan ganti halaman untuk
membuat bab baru. Untuk penulisan subbab, antara jarak bab dengan subbab,
ditulis dengan jarak 2,5 spasi dan untuk penulisan kalimat awal setelah subbab
diberi jarak 2 spasi di bawah subbab.
4. Judul Artikel, Dalam penulisan karya ilmiah, juga terdapat artikel sebagai
penunjang penelitian dalam penelitian karya ilmiah. Maka, terdapat penulisan
judul artikel. Pada judul artikel cara penulisannya adalah menggunakan huruf
kapital (besar) semua, Tulisan di-Bold, Masih menggunakan jenis font Times
New Roman, Posisi judul berada di tengah halaman atau di-center, Jangan
menggunakan garis bawah atau style font Underline
5. Penulisan Paragraf, Untuk penulisan paragraph atau alinea dalam penulisan
karya ilmiah juga terdapat aturan-aturan penulisan yang di antaranya alinea baru
diketik ke dalam atau menjorok sebanyak 7 sampai 8 karakter atau sekitar 1,25
cm.
6. Penulisan Struktur Lain, Dalam penulisan nama-nama penulis dan alamat
institusi dalam karya ilmiah ditulis letaknya tepat di bawah judul artikel.
Penulisannya pun diberikan jarak antara judul artikel dengan penulisan nama-
nama penulis dan alamat institusi dengan jarak 1,5 spasi. Berikut ini beberapa
penulisan struktur lain dalam penulisan karya ilmiah
➢ Halaman judul, daftar nama anggota kelompok, halaman pengesahan, kata
pengantar menggunakan angka romawi kecil dan diketik di sebelah sudut
kanan bawah (i, ii, iii, dst);
➢ Pada bagian utama, yaitu bagian naskah artikel menggunakan halaman
dengan menggunakan angka arab (1, 2, 3, dst) yang letaknya berada di pojok
kanan atas dengan jarak 3 cm dari tepi kanan dan 1,5 dari tepi atas.
➢ Dalam penulisan karya ilmiah, juga terdapat penulisan tabel yang mana
terdapat judul tabel dengan menggunakan penomoran sesuai pemunculan
tabel dari awal, dan untuk penulisan judul tabel ini diletakan di atas tabel
bersamaan dengan nomor tabel yang menggunakan angka arab (1, 2, 3, dst).
➢ Sama dengan tabel, bahwa dalam penulisan karya ilmiah juga menggunakan
beberapa gambar maupun grafik atau foto sebagai penunjang penulisan
karya ilmiah. Bahwa dalam gambar juga terdapat judul dan nomor gambar.
Namun untuk judul dan nomor gambar ini diletakkan di bawah gambar.
➢ Dalam penulisan karya ilmiah jangan menggunakan gambar yang terdapat
warna. Kalaupun menggunakan gambar berwarna, sebaiknya jangan terlalu
menggunakan warna yang dapat menimbulkan gelap ketika di copy.
➢ Catatan kaki (footnotes) menggunakan font ukuran 10.
➢ Huruf tebal (bold) digunakan untuk judul dan sub-judul (sub-bab, sub sub-
bab), memberi penekanan, pembedaan dan sejenisnya.
33
➢ Huruf miring (italic) digunakan untuk istilah dalam bahasa asing atau
bahasa daerah, memberi penekanan, pembedaan (termasuk pembedaan sub-
judul yang hirarkhinya tidak setingkat) dan sejenisnya. Judul sub sub-sub-
bab dibuat dengan mengkombinasikan huruf miring dan huruf tebal (italic-
bold atau bold-italic). Judul sub sub-sub-sub-bab dan seterusnya dibuat
dengan huruf miring biasa. Sela ketukan (indensi) selebar 1 cm. Indensi Tab
dipakai pada baris pertama alinea baru. Indensi gantung digunakan untuk
daftar pustaka.
➢ Spasi bagian awal, bagian isi dan bagian akhir:
a. Bagian awal dari karya ilmiah termasuk di dalamnya adalah halaman
judul, halaman pengesahan, halaman pernyataan, abstrak, riwayat
hidup, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar
lampiran. Spasi yang digunakan adalah:
1. Pernyataan ditulis dengan spasi tunggal.
2. Riwayat Hidup dan Kata Pengantar ditulis dengan spasi ganda.
3. Abstrak, antara 150-250 kata (dalam satu halaman) ditulis dengan
menggunakan spasi tunggal.
4. Daftar Isi, Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar Lampiran disusun
dengan menggunakan spasi tunggal.
b. Bagian isi karya ilmiah meliputi Bab I sampai BAB V, disusun dengan
menggunakan spasi ganda.
c. Bagian akhir karya ilmiah terdiri dari Daftar Pustaka, yang daftar
referensinya memakai spasi tunggal dan indensi gantung (jarak antar
referensi dengan spasi ganda), dan Lampiran yang ditulis dengan spasi
tunggal atau disesuaikan dengan bentuk/jenis lampiran.
Judul karya ilmiah, bab, sub bab dan lain sebagainya:
a. Judul karya ilmiah dan bab, diketik dengan huruf besar/kapital, dicetak
tebal, tanpa singkatan (kecuali yang berlaku umum seperti PT., CV.),
posisinya di tengah halaman dan tanpa diakhiri tanda titik. Perkecualian
adalah judul pada halaman Persetujuan Seminar dan Pengesahan Skripsi
(dengan huruf biasa, dicetak tebal).
b. Judul sub-bab diketik sejajar dengan batas tepi (margin) sebelah kiri dengan
menggunakan huruf A, B, C, dan seterusnya. Huruf pertama setiap kata
dimulai dengan huruf besar (Title Case) kecuali kata penghubung dan kata
depan, tanpa diakhiri titik. Judul sub-bab dicetak dengan huruf tebal (bold).
c. Judul sub sub-bab dimulai dengan angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Huruf
pertama setiap kata dimulai dengan huruf besar (Title Case) kecuali kata
penghubung dan kata depan, tanpa diakhiri titik. Judul sub sub-bab dicetak
dengan huruf tebal (bold).
34
4.2.2. Penulisan Daftar Referensi
Referensi dapat diartikan sebagai sumber informasi yang digunakan sebagai
data pendukung sebuah tulisan atau karya ilmiah. Referensi terhadap temuan
penelitian orang lain merupakan komponen integral dari setiap research paper.
Praktik yang biasa dilakukan adalah dengan meringkas temuan atau informasi
lain dengan kata-kata sendiri dan kemudian mengutip sumbernya. Setiap ide atau
informasi lain yang bukan milik kita harus didukung oleh referensi yang dikutip
dalam teks. Biasanya, dalam research papers, kutipan langsung dan catatan kaki
(footnoting) tidak dipraktikkan, cukup dinyatakan kembali ide atau temuan
penulis dengan kata-kata sendiri dan diberikan kutipan. Plagiarisme (penggunaan
kata, ide, gambar, dll orang lain tanpa kutipan) tidak ditoleransi dan dapat
dihindari dengan merujuk secara memadai setiap dan semua informasi yang
digunakan dari sumber lain. Dalam arti yang paling ketat (strictest sense),
plagiarisme adalah representasi karya orang lain sebagai karya Anda.
Dalam penulisan suatu karya ilmiah, kita dituntut untuk menyajikan
informasi dengan disertai sumber yang benar. Oleh sebab itu, penulisan daftar
referensi atau daftar pustaka diwajibkan. Daftar pustaka yaitu daftar yang berisi
tentang semua buku atau tulisan yang dijadikan acuan atau landasan dalam
penulisan. Penulisan referensi wajib di dalam karya tulis atau dalam sebuah
penelitian. Penulisan daftar pustaka yang berkembang hingga saat ini dibedakan
ke dalam dua jenis.
1. Bibliografi, yakni daftar bacaan yang berkaitan dengan permasalahan yang
dibahas, sekalipun tidak dirujuk secara langsung di dalam tulisan.
2. Daftar rujukan (reference list), yaitu yakni daftar bacaan yang dikutip dalam
tulisan.
Unsur-unsur yang dituliskan dalam daftar pustaka adalah sebagai berikut:
a. Nama pengarang, ditulis dengan urutan: nama belakang, nama depan dan
nama tengah tanpa gelar akademik.
b. Bila tidak terdapat nama pengarang, nama departemen atau lembaga yang
ditulis; bila tidak ada ke-duanya, tulislah tanpa pengarang, atau tanpa
lembaga. Contoh: Undang-Undang Republik Indonesia No 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional. 2004. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
c. Contoh Daftar Pustaka dari Buku. Data Buku: Judul: Hujan Rintik Volume
4. Penulis: Dr. Polan F. Nagabe. Penerbit: Publishing House. Kota Penerbit:
Kupang. Tahun Terbit : 2001. Cara Penulisan: Nagabe, Polan F. 2001. Hujan
rintik Volume 4. Kupang: Publishing House.
d. Judul buku harus dicetak miring dalam komputer atau digarisbawahi dalam
mesin tik atau tulisan tangan;
e. Spasi dalam daftar pustaka adalah satu spasi;
f. Bila ada dua atau lebih buku (karya ilmiah) dari seorang pengarang yang
ditulis dalam tahun yang sama, urutan penulisannya diikuti nomor urut a, b,
c, dsb.
35
g. Bila rujukan merupakan artikel dalam jurnal, nama penulis ditulis paling
depan, diikuti dengan tahun, judul artikel (diapit tanda petik ganda), nama
jurnal (cetak miring), tahun ke-n jurnal, nomor jurnal dan nomor halaman
artikel (dalam kurung, dipisahkan oleh tanda titik dua);
h. Bila rujukan merupakan artikel yang disajikan dalam seminar, lokakarya,
atau penataran, nama penulis ditulis paling depan, diikuti oleh tahun, judul
artikel (diapit tanda petik ganda), kemudian dilanjutkan dengan pernyataan
“Makalah disajikan dalam …” nama forum, lembaga penyelenggara, tempat,
tanggal, bulan dan tahun penyelenggaraan.
i. Penulisan Daftar Pustaka dari Internet. Selain artikel cetak, tidak jarang
seseorang mengambil sumber tulisannya dari artikel-artikel di internet
(dalam jaringan/daring/online).
Untuk penulisan daftar pustaka dari internet seperti ini, urutannya adalah
sebagai berikut:
1. Nama. Cara penulisan nama untuk artikel daring tidak berbeda dengan
penulisan nama dari sumber buku maupun artikel cetak.
2. Tahun Penayangan. Tuliskan tahun penayangan dari artikel tersebut.
3. Judul. Judul artikel daring tidak ditulis secara italic (miring), melainkan
hanya diapit tanda kutip (“).
4. URL Menyalin alamat URL dari artikel agar dapat diakses jika ada yang
ingin membuktikan kesahihannya.
5. Waktu Pengambilan, yakni tanggal dan jam saat artikel tersebut diakses
untuk dijadikan sebagai sumber referensi.
j. Bila rujukan merupakan artikel individual yang diakses dari internet, nama
penulis ditulis paling depan, diikuti oleh tahun, judul karya, keterangan
(Online), alamat sumber rujukan, dan keterangan waktu pengunduhan yang
diapit tanda kurung.
k. Bila rujukan merupakan artikel dari jurnal yang diakses dari internet, nama
penulis ditulis paling depan, diikuti oleh tahun, judul karya, nama jurnal
(cetak miring), keterangan (Online), volume dan nomor, alamat sumber
rujukan, dan keterangan waktu pengunduhan yang diapit tanda kurung.
l. Perhatikan urutan penulisan; Nama keluarga/marga, (dipisahkan koma),
nama diri (diakhiri titik), tahun terbit, (diakhiri titik), judul buku, (diakhiri
titik atau titik dua bila ada anak judul dan dicetak miring), cetakan (diakhiri
titik), nama tempat (diakhiri titik dua), nama penerbit (diakhiri titik).
4.2.3. Paragraf
Paragraf merupakan kumpulan sebuah kalimat yang disusun secara runtut
dan terperinci sehingga terbentuklah sebuah susunan yang dikenal dengan satu
istilah yaitu paragraf. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia pengertian
paragraf yaitu bagian bab dalam suatu karangan (biasanya mengandung satu
ide pokok dan penulisannya dimulai dengan garis baru). Apabila dipaparkan
secara sistematis maka suatu karangan secara umum merupakan kumpulan dari
36
bab per bab, dalam tiap bab tersebut terdapat beberapa paragraf yang disusun
secara sistematis dan konsisten, Paragraf dapat dikatakan karangan yang
paling pendek (singkat). Dengan adanya paragraf kita dapat membedakan di
mana suatu ide mulai dan berakhir. Paragraf merupakan inti penuangan buah
pikiran dalam sebuah karangan. Dalam paragraf ini terkandung satu unit buah
pikiran yang didukung oleh semua kalimat dalam paragraf tersebut, mulai dari
kalimat pengenal, kalimat utama atau kalimat topik, kalimat-kalimat penjelas
sampai pada kalimat penutup. Kalimat-kalimat penjelas/pengiring bertujuan
untuk menerangkan dan mengembangkan kalimat pokok yang menjadi fokus
pembicaraan sehingga isi dalam paragraf tersebut dapat dipaparkan secara luas
dan terpadu namun tidak keluar bahkan menyimpang dari pokok pembicaraan
dalam paragraf tersebut. Kalimat-kalimat dalam paragraf memperlihatkan
kesatuan pikiran atau mempunyai keterkaitan dalam membentuk gagasan atau
topik tersebut. Adapun dalam sebuah penyusunan paragraf tidak dibenarkan
membicarakan/membahas materi yang berseberangan dengan fikus materi
yang dibicarakan dalam satu paragraf karena sebuah paragraf merupakan satu
kesatuan utuh sebuah pemaparan permasalahan atau materi yang utuh dan
terpadu.
a. Unsur-Unsur Penyusun Paragraf
Secara umum, dalam sebuah paragraf terdapat tiga unsur utama antara
lain; kalimat pembuka, kalimat inti, dan kalimat penutup. Sebuah paragraf
biasanya terdiri dari pikiran, gagasan, atau ide pokok yang dibantu dengan
kalimat pendukung. Pada dasarnya, paragraf mengandung satu sub-buah
pikiran atau bagian buah pikiran dalam karangan.
b. Kriteria Paragraf yang Baik Untuk membuat sebuah paragraf yang baik
dan benar menurut ketentuan dan kaidah-kaidah yang berlaku perlu
diketahui tiga komponen yang disyaratkan sebagai sebuah paragraf yang
baik dan benar. Syarat pembentukan paragraf dimaksud terdapat tiga
unsur yaitu kesatuan, kepaduan, dan kelengkapan. Kesatuan (kohesi).
Tiap paragraf hanya mengandung satu gagasan pokok atau satu topik.
Fungsi paragraf ialah mengembangkan topik tersebut. Oleh sebab itu,
dalam pengembangannya tidak boleh terdapat unsur-unsur yang sama
sekali tidak berhubungan dengan topik. Paragraf dianggap mempunyai
kesatuan, jika kalimat-kalimat dalam paragraf itu tidak terlepas dari
topiknya atau selalu relevan dengan topiknya. Semua kalimat terfokus
pada topik dan mencegah masuknya hal-hal yang tidak relevan.
Kepaduan (koherensi). Syarat kedua yang harus dipenuhi oleh sebuah
paragraf ialah koherensi atau kepaduan. Urutan pikiran yang teratur, akan
memperlihatkan kepaduan. Jadi, kepaduan (koherensi) dititikberatkan
pada hubungan antar kalimat dengan kalimat. Kepaduan paragraf dapat
terlihat melalui penyusunan kalimat secara logis dan melalui ungkapan-
ungkapan (kata-kata) pengait antar kalimat. Kepaduan dalam sebuah
37
paragraf dibangun dengan memperhatikan tiga hal, antara lain; pertama,
unsur kebahasaan yang digambarkan antara lain dengan; (1) repetisi atau
pengulangan kata kunci, kata ganti, (2) kata transisi atau ungkapan
penghubung, (3) paralelisme, (4) pemerincian dan urutan isi
paragraf. Kedua, perincian dapat diurutkan secara kronologis (menurut
urutan waktu), secara logis (sebab–akibat, akibat-sebab, khusus-umum,
umum-khusus), menurut urutan ruang (spasial), menurut proses, dan dapat
juga dari sudut pandangan yang satu ke sudut pandangan yang lain.
Kelengkapan. Suatu paragraf dikatakan lengkap, jika berisi kalimat-
kalimat penjelas yang cukup untuk menunjang kejelasan kalimat topik
atau kalimat utama.
c. Syarat dan Jenis Paragraf
Teknik menulis buku adalah serangkaian proses untuk menyusun
huruf menjadi kata, kalimat hingga membentuk paragraf-paragraf menjadi
serangkaian tulisan. Dalam teknik menulis buku tidak serta-merta
dilakukan dengan hanya menguasai kaidah tata bahasa.
Paragraf juga bisa diartikan sebagai satu kesatuan pikiran yang
disusun dengan rangkaian kalimat-kalimat. Ada sebuah unit gagasan yang
digunakan untuk mendukung serangkaian kalimat pembentuk paragraf
tersebut. Pada paragraf untuk teknik menulis akan terdapat kalimat utama,
kalimat penjelas, hingga kalimat penutup yang saling melengkapi.
Menyusun paragraf bukan tanpa syarat.
Ada beberapa hal yang harus dipenuhi dalam menyusun sebuah
paragraf. Persyaratan yang harus dipenuhi untuk membentuk paragraf
antara lain:
1. Koherensi yaitu Paragraf harus memenuhi syarat koherensi.
Maksudnya dalam sebuah paragraf harus ada kesatuan atau kepaduan
isi. Dengan kata lain paragraf harus memiliki ide pokok yang dijelaskan
dalam kalimat-kalimat penjelas yang kokoh. Selain itu, paragraf juga
harus memiliki kelogisan dalam hal urutan peristiwa, waktu, ruang atau
tempat, dan proses.
2. Kohesi dapat berarti memiliki hubungan erat atau punya perpaduan
yang kokoh. Dalam paragraf, sudah seharusnya hubungan antar kalimat
benar-benar erat dan padu. Hal ini bisa dipenuhi dengan penggunaan
konjungsi, prononima, repetisi, sinonim, hiponim, paralelisme, dan
elipsasi. Tujuan penggunaannya adalah memadukan seluruh kalimat
dalam satu paragraf agar tidak berdiri sendiri.
Penjelasan masing-masing jenis kata atau kelompok kata yang termasuk
kohesi adalah sebagai berikut.
❖ Konjungsi atau penghubung biasanya digunakan untuk
menghubungkan kalimat, baik menambahkan keterangan,
perbandingan, sebab akibat, tujuan, atau menyatakan pertentangan.
38
Contoh konjungsi: lagipula, lebih lagi, selanjutnya, di samping itu
dan lain-lain.
❖ Pronomina atau Kata ganti pakai adalah kata ganti orang. Termasuk
kata ganti orang antara lain saya, aku, kita, kami, engkau, kamu, dia,
ia, beliau, mereka, dan nya.
❖ Repetisi artinya pegulangan adalah kata yang dianggap penting.
Pengulangan ini dipakai ketika terdapat kata yang tidak bisa
digantikan dengan pronomina.
❖ Sinonim atau persamaan kata bisa digunakan untuk merangkai
kalimat.
❖ Hiponim artinya hubungan makna umum dan khusus atau makna
kelas dan subkelas. Contoh, dalam suatu paragraf digunakan kata
“buah-buahan” dalam kalimat utama, lalu dalam kalimat-kalimat
penjelas dapat digunakan kata-kata yang lebih khusus dari kata
tersebut.
❖ Paralelisme digunakan untuk menerangkan bentuk yang sejajar.
Contoh, dalam sebuah kalimat utama terdapat kata “raja”, yang
berarti pemerintah tertinggi suatu negara.
Berdasarkan jenisnya, paragraf dapat dibedakan menjadi 3
kelompok, yakni:
1. Berdasarkan nalar atau letak kalimat topik. Paragraf deduktif,
yaitu paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf dan
bersifat umum. Paragraf induktif, yaitu kalimat utamanya terletak
di akhir paragraf dan didahului kalimat-kalimat penjelas yang
menerangkan hal-hal khusus. Paragraf deskriptif-naratif atau
paragraf yang berisi uraian, penjelasan, atau gambaran mengenai
suatu hal. Ide pokok paragrafnya terletak pada tiap-tiap kalimat yang
membentuknya.
2. Berdasarkan teknik pengembangan teknik menulis paragraf
dapat disusun dengan mengandung inti sebagai berikut.
a. Tanya-jawab. Pada paragraf tanya jawab, teknik menulis kalimat
utama dapat dituliskan dalam bentuk pertanyaan terlebih dahulu.
Kemudian akan dituliskan kalimat-kalimat penjelas sebagai
jawabannya. Lazimnya, inti paragraf terletak pada kalimat utama
yang berupa pertanyaan tersebut.
b. Alasan atau keterangan. Perkataan “alasan” bisa diganti dengan
“keterangan“ sebab pada hakikatnya, alasan itu merupakan
keterangan. Paragraf alasan ialah paragraf yang pengembangan
ide utamanya memanfaatkan penjelasan yang bermakna alasan.
Alasan–alasan inilah yang memperkokoh ide paragraf sehingga
kebenaran ide itu dapat diterima pembacanya.
39
c. Perbandingan atau analogi. Paragraf ini berisi perbandingan akan
dua atau lebih hal, baik menyangkut persamaan atau
perbedaannya. Tujuannya adalah menjelaskan satu hal dan
menjadikannya sebagai pembanding hal lain.
d. Definisi. Teknik menulis paragraf ini biasanya terletak di awal
bab, buku, atau pokok bahasan. Tujuannya sudah jelas, yakni
menyebutkan atau menguraikan pengertian suatu istilah.
e. Sebab-akibat. Paragraf ini dapat dikembangkan dengan
memanfaatkan hubungan sebab-akibat antar kalimat. Nantinya
akan ada hubungan saling berkesinambungan antara kalimat satu
dengan yang lainnya.
f. Contoh atau ilustrasi. Paragraf ini digunakan untuk menguraikan
suatu contoh atau memberikan ilustrasi. Tujuannya adalah
memberikan penjelasan akan kebenaran suatu ide atau gagasan
paragraf.
g. Deskripsi. Paragraf deskripsi disusun dengan maksud
menyajikan sejumlah rincian mengenai suatu hal. Tentunya
rincian yang dipaparkan lebih bersifat nyata daripada khayalan.
Deskripsi bisa menerangkan peristiwa atau keadaan, ruang,
waktu, karakteristik, dan lain sebagainya.
h. Proses. Paragraf ini menjelaskan tentang alur terjadi atau proses
bekerjanya sesuatu.
i. Penguraian. Paragraf penguraian dapat dikembangkan dengan
cara memilah-milah atau mengklasifikasikan sesuatu. Dengan
kata lain, paragraf ini berisi penjelasan berupa uraian atau
rincian.
3. Berdasarkan fungsinya, paragraf terdiri atas paragraf pembuka,
penghubung, dan penutup. Masing-masing uraiannya dapat kita lihat
dalam beberapa poin berikut.
Paragraf pembuka adalah arahan atau pengenalan mengenai
suatu bahasan pada suatu wacana. Biasanya paragraf ini disusun
untuk menarik dan menumbuhkan rasa ingin tahu pembaca
mengenai uraian selanjutnya. Paragraf pembuka memiliki fungsi
sebagai pengantar untuk mencapai pokok permasalahan/topik
yang akan dikembangkan/diuraikan. Selain itu, paragraf
pembuka juga berperan sebagai pengantar dalam menyiapkan
pikiran pembaca terhadap fokus permasalahan yang akan
dipaparkan.
Paragraf penghubung tentang pengembangan isi-isi wacana.
Paragraf ini merupakan hasil dari pengembangan ide atau
subtopik pembicaraan yang disusun setelah paragraf pembuka.
Dalam paragraf penghubung, masalah yang akan diuraikan
40
terdapat di dalam paragraf ini. Oleh karenanya, antara paragraf
satu dengan paragraf lain dan berikutnya harus saling terhubung
secara logis sehingga memudahkan pembaca dalam mengerti dan
memahami apa sebenarnya yang akan disampaikan penulis.
Paragraf penutup berfungsi mengakhiri sebuah uraian dalam
teknik menulis. Dalam paragraf tersebut dapat dijelaskan
mengenai kesimpulan, saran, harapan, kritikan, atau rangkuman.
Paragraf penutup merupakan akhir dari sebuah karangan
jenis-jenis paragraf menurut letak kalimat utamanya ke dalam empat
jenis antara lain; paragraf deduktif yaitu paragraf yang kalimat
utamanya terletak di awal kalimat, paragraf induktif yaitu paragraf
yang kalimat utamanya terletak di akhir kalimat, paragraf campuran
yaitu paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal dan di akhir
paragraf, dan paragraf yang tidak memiliki kalimat utama yaitu
paragraf yang gagasan utamanya tersebar secara seimbang dan merata
pada setiap kalimat.
4.2.4. Parafrase
a. Parafrase
Parafrase merupakan salah satu cara meminjam gagasan/ide dari sebuah
sumber tanpa menjadi plagiat. Parafrase merupakan cara mengekspresikan
apa yang telah ditulis dan dikatakan oleh orang lain dengan menggunakan
kata-kata yang berbeda agar membuatnya lebih mudah untuk dimengerti.
Teknik menulis Parafrase adalah mengungkapkan ide/gagasan orang lain
dengan menggunakan kata-kata sendiri, tanpa merubah maksud atau makna
ide/gagasan dengan tetap menyebutkan sumbernya. Untuk melakukan
parafrase terhadap satu kalimat dari penulis asli memerlukan ketrampilan
teknis yang harus sering dipraktekkan, karena dalam satu tulisan ilmiah
seorang penulis harus lebih banyak melakukan paraphrase dibanding dengan
pengutipan (citation). Beberapa cara/teknis dalam membuat parafrase dari
kalimat-kalimat yang disampaikan dalam karangan asli, yaitu:
Menggunakan kata sinonim pada semua kata yang tidak umum
digunakan dalam karangan asli. Kata-kata seperti orang, dunia, makanan
adalah kata-kata umum yang tidak perlu lagi dicari sinonimnya.
Mengubah struktur kalimat.
Mengubah tekanan kalimat dari aktif menjadi pasif atau sebaliknya.
Mengurangi anak-anak kalimat yang tidak perlu untuk diuraikan atau
dimaknakan kembali oleh penulis (pengutip).
Mengubah bagian-bagian pembicaraan yang diurai penulis asli.
Menulis sumber bacaan dengan lengkap.
Teknik menulis parafrase merupakan sebuah keahlian yang sangat berharga
karena parafrase lebih baik dibandingkan dengan mengutip informasi dari
41
sebuah paragraf atau tulisan yang kurang menonjol. Parafrase membantu
penulis untuk mengontrol cobaan melakukan kutipan yang terlalu sering.
Setiap penulis memiliki dan mengembangkan tekniknya sendiri untuk
mengembangkan keahlliannya dalam melakukan parafrase. Teknik tersebut
bersifat unik.
Berikut ini adalah 6 teknik menulis efektif dalam melakukan parafrase:
1. Bacalah kembali teks sumber sampai Anda memahami benar isi teks
tersebut
2. Singkirkan teks/naskah asli tersebut dan tulislah ulang gagasan dalam
teks tadi dalam sebuah kertas.
2. Buatlah daftar beberapa kata dibawah parafrase Anda tadi untuk
mengingatkan Anda kembali pada cara Anda memahami naskah asli
tersebut. Di atas kartu catatan tadi, tuliskan kata kunci yang
menunjukkan subjek atau tema parafrase Anda.
3. Bandingkan tulisan parafrase Anda tadi dengan naskah aslinya untuk
mengecek apakah semua gagasan, terutama gagasan yang penting telah
tercantum dalam hasil parafrase tersebut.
4. Gunakan tanda petik ganda untuk mengidentifikasi istilah-istilah khusus,
terminologi, atau frase yang Anda pinjam dari naskah asli, dan yang
Anda ambil sama pesis dengan naskah asli.
5. Tuliskan sumber (termasuk halaman) pada kertas catatan Anda sehingga
ini mempermudah Anda untuk menuliskan sumber pustaka atau
referensi, bila Anda bermaksud mengambil parafrase tersebut
Teknik menulis parafrase merupakan kemampuan seseorang untuk
melakukan teknik menulis ulang ide atau gagasan orang lain dengan kata-
katanya sendiri dan ditampilkan dalam bentuk yang baru dan diaplikasikan
ketika menulis buku, sebelum mengirimkan naskah ke penerbit buku;
merupakan teknik menulis yang legal dan sah dalam meminjam gagasan
orang lain; sebuah pernyataan ulang (restatement) yang lebih lengkap dan
detail dibandingkan dengan sebuah ringkasan.
Parafrase membantu penulis untuk mengontrol cobaan melakukan kutipan
yang terlalu sering. Proses mental yang dibutuhkan bagi keberhasilan sebuah
prafrase membantu penulis untuk memahami sepenuhnya makna teks sumber
yang akan ia sadur.
b. Kalimat Efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang menunjukkan di mana proses
penyampaian dan penerimaan berlangsung sempurna. Kalimat ini bertujuan
agar apa yang disampaikan pembicara atau penulis tergambar dengan
lengkap. Suatu kalimat dapat dikatakan efektif jika penerima pesan dapat
menyampaikan gagasan, pesan, perasaan, ataupun pemberitahuan
sebagaimana yang dimaksudkan pemberi pesan. Jenis kalimat ini juga terdiri
dari subjek, predikat, objek, dan keterangan (SPOK).
42
Kalimat efektif biasanya digunakan dalam sebuah teks ilmiah seperti laporan
penelitian, tesis, disertasi, makalah, dan yang lainnya. Serta cara memilih
kata (diksi) yang tepat dalam kalimat. Kalimat efektif memiliki struktur kata
yang benar, ketepatan pemilihan kata, koherensi antarbagian yang logis, dan
ejaan yang benar.
Kalimat efektif adalah kalimat yang baik karena apa yang dipikirkan atau
dirasakan oleh si pembaca (si penulis dalam bahasa tulis) dapat diterima dan
dipahami oleh pendengar (pembaca dalam bahasa tulis) sama benar dengan
dimana kita berjumpa, apa yang dipikirkan atau dirasakan oleh si penutur
atau si penulis (Bagus 2014).
Ciri-ciri Kalimat Efektif:
1. Kelogisan Kalimat agar kalimat tidak ambigu, sehingga harus
mengandung subjek, predikat, keterangan, objek, induk kalimat, serta
anak kalimat yang jelas. Subjek di dalamnya tidak boleh ganda dan tidak
boleh didahului kata 'yang' di depan predikat.
2. Kesepadanan Struktur yaitu kelengkapan struktur kalimat perlu
diperhatikan. Kalimat efektif wajib mempunyai unsur klausa minimal
subjek dan predikat. Preposisi atau kata depan tidak boleh diletakkan
sebelum subjek karena dapat mengaburkan pelaku di dalam kalimat
tersebut.
3. Kesejajaran yaitu kalimat efektif harus berimbuhan paralel dan konsisten.
4. Kehematan Kata yaitu kehematan kata maksudnya adalah penggunaan
kata yang ringkas dan tidak bertele-tele. Cara melakukannya dengan
menghilangkan pengulangan subjek yang sama pada anak kalimat,
menghindari penggunaan superordinat pada hiponimi kata, serta
menghindari sinonim kata dalam kalimat.
5. Ketegasan Makna yaitu subjek tidak harus selalu diletakkan di awal
kalimat meskipun memang biasanya mendahului predikat. Pada kasus
tertentu, keterangan boleh diletakkan di awal untuk memberi efek
penegasan. Penegasan kalimat seringkali dapat ditemukan pada kalimat
perintah, larangan, atau anjuran yang biasanya diikuti partikel 'lah' atau
'pun'
c. Kutipan
Kutipan merupakan pinjaman pendapat atau kalimat yang diambil dari
seseorang, baik berupa tulisan atau lisan yang bertujuan untuk memperkokoh
argumentasi di sebuah karya tulis. Dalam mengutip, seorang penulis tidak
boleh asal-asalan menuliskannya. Penulis harus mempertimbangkan jenis
kutipan, yaitu kutipan langsung atau kutipan tidak langsung yaitu sebagai
berikut:
43
1. Kutipan langsung merupakan kutipan yang diambil secara identik atau
sama persis dari sumber aslinya.
2. Kutipan langsung dapat dibagi lagi menjadi beberapa jenis. Dua (2) di
antaranya adalah kutipan langsung yang kurang dari 4 baris dan kutipan
langsung yang lebih dari 4 baris
Dalam penulisan karya ilmiah seringkali digunakan berbagai kutipan-
pinjaman pendapat atau ucapan seseorang-untuk mendukung, menjelaskan,
membuktikan atau menegaskan ide-ide tertentu. Untuk mendukung
tulisannya, penulis bisa mengutip pendapat yang sudah teruji dengan
menyebutkan sumbernya agar pembaca dapat mencocokkan kutipan itu
dengan sumber aslinya.
Secara ilmiah, ide-ide pokok dan kesimpulan-kesimpulan harus
merupakan pendapat penulis. Kutipan-kutipan hanya berfungsi sebagai
bukti-bukti pendukung pendapat penulis tersebut. Ctation atau kutipan dalam
sebuah karya tulis ini biasanya ditemukan di tiga bagian, yakni di dalam teks,
bagian akhir tulisan yang disebut daftar pustaka atau referensi dan catatan
kaki.
Adapun cara pengutipan yaitu kutipan disatukan (inklusif) dengan teks;
tidak memakai tanda petik dua; menggunakan ungkapan mengatakan bahwa,
menyatakan bahwa, mengemukakan bahwa, berpendapat bahwa dll;
mencantumkan nama akhir pengarang (marga), tahun, dan halaman. Kutipan
tidak langsung merupakan kutipan yang mengambil inti sarinya saja, tanpa
mengurangi makna sebenarnya. Kutipan diintegrasikan dengan teks. Jarak
antar baris kutipan adalah spasi ganda. Kutipan tidak diapit dengan tanda
kutip/petik dua (“…”)/ setelah kutipan, ditulis sumber kutipan.
Cara Mengutip Kutipan yang Dikutip Orang Lain
Terkadang, seorang penulis ingin mengutip sebuah kutipan yang sebelumnya
telah dikutip oleh seseorang. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara
menyertakan nama pengarang aslinya kemudian diikuti dengan kata “dalam”.
Contoh: Hendry (dalam Sipolan, 2005) menjelaskan bahwa manajemen
merupakan suatu proses untuk melakukan perencanaan dan pengontrolan
sumber daya agar tujuan dapat dicapai secara efektif dan efisien. Pada
contoh di atas, Hendry merupakan pengarang kutipan asli yang pendapatnya
dikutip oleh Budianto.
Cara Mengutip dari Internet
Jika ingin mengutip sebuah pendapat yang bersumber dari internet, cara yang
dilakukan tidak berbeda dengan mengutip dari buku ataupun jurnal. Cukup
tuliskan sumber yang berupa nama pengarang diikuti dengan tahun terbit
artikel. Bagaimana dengan judul artikel dan alamat websitenya? Untuk judul
artikel, alamat/URL, dan waktu akses bisa dicantumkan di dalam daftar
pustaka. Contoh: Misal, kamu ingin mengutip sebuah artikel yang membahas
tentang jumlah pengguna internet di Indonesia dari situs Kompas. Maka,
44
bisa mengutip dengan cara seperti berikut: Berdasarkan wilayah
geografisnya, masyarakat Indonesia yang paling banyak menggunakan
internet adalah yang berlokasi di Jawa, yang selanjutnya disusul oleh
Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Bali-Nusa, dan Maluku-Papua (Sipolan,
2018).
Tujuan Citation
Berdasarkan pengertian para ahli mengenai kutipan, ada beberapa tujuan
kutipan dalam sebuah karya tulis, antara lain:
1. Memberikan bukti. Bukti adalah sesuatu yang menyatakan kebenaran
suatu peristiwa, keterangan atau teori. Sehingga orang yang membaca
karya tulis Anda bisa membuktikan teori atau informasi yang Anda
kutip dari berbagai sumber itu benar adanya. Kutipan ini juga sekaligus
mendukung klaim yang Anda uraikan dalam karya tulis.
2. Mencegah plagiarisme dan membuktikan orisinalitas tulisan.
Orisinalitas adalah keaslian suatu karya dan plagiarisme adalah
tindakan penjiplakan suatu karangan atau pendapat orang lain yang
dibuat seolah karangan sendiri. Khususnya, bila penulis menyisipkan
suatu teori, kalimat atau pendapat para ahli dalam sebuah dokumen ke
dalam karya tulisnya, baik itu hanya untuk memberikan informasi
tambahan atau sekadar mendukung ide penulis.
3. Memberikan kredit. Pemberian kredit dalam sebuah karya tulis ini
adalah bentuk pengakuan dan menghormati karya, informasi penelitian
atau pendapat para ahli yang telah dikutip atau disisipkan dalam karya
Anda.
4.2.5. Pelanggaran Karya Tulis Ilmiah
1. Fabrication yaitu pemalsuan hasil penelitian, mengarang, mencatat
dan/atau mengumumkan hasil penelitian tanpa pembuktian telah
melakukan proses penelitian.
2. Falsification yaitu pemalsuan data penelitian, memanipulasi bahan
penelitian, peralatan atau proses, mengubah atau tidak mencantumkan
data atau hasil sedemikian rupa, sehingga penelitian itu tidak disajikan
secara akurat dalam catatan penelitian;
3. Plagirism yaitu pencurian proses, objek dan/atau hasil dalam
mengajukan usul penelitian, melaksanakannya, menilainya dan dalam
melaporkan hasil-hasil suatu penelitian, seperti pencurian gagasan,
pemikiran, proses, objek dan hasil penelitian, baik dalam bentuk data
atau kata-kata, termasuk bahan yang diperoleh melalui penelitian
terbatas (bersifat rahasia), usulan rencana penelitian dan naskah orang
lain tanpa menyatakan penghargaan;.
4. Exploitation yaitu pemerasan tenaga peneliti dan pembantu peneliti.
Misalnya Peneliti senior memeras tenaga Peneliti junior dan pembantu
45
penelitian untuk mencari keuntungan, kepentingan pribadi, mencari,
dan/atau memperoleh pengakuan atas hasil kerja pihak lain;
5. Intended Careless yaitu kecerobohan yang disengaja. Dapat berupa
tidak menyimpan data yang penting selama jangka waktu sewajarnya,
menggunakan data tanpa izin pemiliknya, atau tidak mempublikasikan
data penting atau penyembunyian data tanpa penyebab yang dapat
diterima.
6. Duplication yaitu pempublikasian temuan-temuan sebagai asli dalam
lebih dari 1 (satu) saluran, tanpa ada penyempurnaan, pembaruan isi,
data, dan/atau tidak merujuk publikasi sebelumnya.
Tiga Pelanggaran Berat dalam Menulis Buku
Teknik menulis buku untuk diterbitkan penerbit buku juga memuat
berbagai pelanggaran yang berujung konsekuensi yang berat. Dalam teknik
menulis buku apalagi untuk diterbitkan penerbit buku, ada beberapa
pelanggaran yang harus diwaspadai penulis agar tidak mendapatkan
hukuman. Oleh karenanya, jenis pelanggaran dalam teknik menulis ini
terkadang cukup kontroversial sehingga menimbulkan banyak perdebatan.
Baik dari pihak yang pro maupun kontra, pelanggaran ini nantinya akan
menjurus kemana-mana. Maka dari itu, jenis hukuman bagi pelanggaran
dalam menulis buku juga tidak main-main. Pelanggaran yang dapat terjadi
dalam menulis buku yaitu sebagai berikut:
1. Plagiarisme dalam Teknik Menulis
Plagiarisme dalam teknik menulis terjadi ketika penulis tidak
menunjukkan sumber informasi yang dipakai dalam tulisannya, baik
sengaja atau tidak, penulis itu disebut sebagai seorang plagiator atau
pelanggar hak cipta orang lain. Plagiarus adalah bahasa Latin dari
plagiarisme yang berarti penculik. Seperti kegiatan contek-mencontek,
sebenarnya adalah bentuk plagiarisme besar dan terang-terang yang
masih dilakukan oleh mayoritas pelajar.
2. Melecehkan Agama, Suku Bangsa, dan Politik. Menulis buku
sebaiknya menghidari aspek-aspek politik dan SARA, agar tidak
menimbulkan pertikaian yang tidak diinginkan. Selain itu, pelecehan
tersebut dapat mengakibatkan penulis menghadapi masalah hukum.
3. Menfitnah Seseorang, Sekelompok Orang, Masyarakat atau Lembaga.
Kita harus pandai untuk menyaring informasi, menentukan mana
informasi yang benar. Ada beberapa buku otobiografi yang ditujukan
untuk menyudutkan beberapa pihak. Misalkan penulis ingin menulis
tentang tragedi yang menjadi catatan hitam sejarah, gunakanlah
pendekatan realita. Maksudnya, penulis cukup memberikan data bukti
catatan tersebut secara faktual dan tidak perlu menambahkan opini
yang tidak perlu. Terutama opini-opini yang dapat menyulutkan emosi
pembacanya.
46
Teknik Menulis Menghindari Plagiarisme
Dalam penulisan karya ilmiah tentu tidak terlepas dari kutipan ide,
gagasan, dan/atau teori orang lain yang telah terlebih dulu dipublikasin
untuk mendudukung pendapat yang kita bangun dalam sebuah tulisan.
Untuk menghindari terjadinya plagiarisme perlu diketahui beberapa
tindakan yang masuk dalam kategori plagiat, adapun ruang lingkupnya
yaitu,
1. Mengutip kata-kata atau kalimat orang lain tanpa menggunakan tanda
kutip dan tanpa menyebutkan identitas sumbernya;
2. Menggunakan gagasan, pandangan atau teori orang lain tanpa
menyebutkan identitas sumbernya;
3. Menggunakan fakta (data, informasi) milik orang lain tanpa
menyebutkan identitas sumbernya;
4. Mengakui tulisan orang lain sebagai tulisan sendiri;
5. Melakukan parafrase (mengubah kalimat orang lain ke dalam susunan
kalimat sendiri tanpa mengubah idenya) tanpa menyebutkan identitas
sumbernya;
6. Menyerahkan suatu karya ilmiah yang dihasilkan dan/atau telah
dipublikasikan oleh pihak lain seolah-olah sebagai karya sendiri.
Pelaku plagiat (plagiator) ini dapat dilakukan oleh perseorangan
maupun kelompok yang melakukan plagiat terhadap ide, gagasan dan/atau
teori orang lain maupun karya sendiri (self plagiarism). Adapun untuk
menghindari plagiarisme setidaknya ada dua hal yang bisa dilakukan yaitu
mempelajari Teknik Menulis dan Mengutip yang Benar.
Jenis-jenis-plagiat:
1. Plagiat jenis pertama merupakan perbuatan “mengacu dan/atau
mengutip frasa dan/atau kalimat yang bersifat tidak umum tanpa
menyebutkan sumber karya sendiri atau orang lain dalam catatan
kutipan dan/atau tanpa menyatakan sumber sesuai dengan pengacuan
dan/atau pengutipan dalam tata tulis ilmiah. Kata tunggal baru dapat
diartikan sebagai kata baru atau makna baru (berbeda) dari kata atau
frasa yang sudah ada. Kata tunggal baru seringkali merupakan akronim
atau singkatan. Keduanya adalah contoh kata tunggal yang merupakan
bentuk baru hasil penggabungan beberapa huruf atau suku kata dari
kata-kata yang sudah ada. Dalam kasus tertentu penggunaan kata
tunggal dapat direkomendasikan sebagai salah satu objek plagiat, hal
ini dapat terjadi apabila kata yang digunakan sangat unik dan tidak
lazim.
2. Plagiat jenis kedua kedua merupakan perbuatan “menggunakan
sumber gagasan, pendapat, pandangan, data, dan/atau teori tanpa
menyatakan sumber karya sendiri atau orang lain sesuai dengan
pengacuan dan/atau pengutipan dalam tata tulis ilmiah. Sebagai contoh,
47
plagiat berupa teks atas teks sebelumnya, plagiat berupa lagu atas lagu
sebelumnya, plagiat berupa tarian atas tarian sebelumnya. Dengan
demikian perlu disadari bahwa data dapat disajikan atau berwujud
kuantitatif, penyandian, pemberian skor, dan/atau pengubahan, dan
kualitatif.
3. Plagiat jenis ketiga merupakan perbuatan “merumuskan dengan
kalimat sendiri dari sumber kalimat, data, atau teori tanpa menyatakan
sumber karya sendiri atau orang lain sesuai dengan pengacuan dan/atau
pengutipan dalam tata tulis ilmiah.
Secara teknis manipulasi dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.
a Mengubah kata dengan menggunakan sinonim dalam bahasa yang
sama atau menerjemahkan;
b Menggunakan kata yang sama tapi mengubah urutan kata-kata
atau struktur kalimat; dan
c Menambahkan kata dengan tetap mempertahankan makna
sebenarnya pada sumber asli. Simpulan untuk plagiat jenis ketiga:
plagiat tidak selalu berupa penjiplakan dan penjiplakan tidak selalu
berupa plagiat.
4. Plagiat jenis keempat merupakan perbuatan “menerjemahkan tulisan
dari suatu sumber karya sendiri atau orang lain secara keseluruhan atau
sebagian yang diakui sebagai karya ilmiahnya.”
5. Plagiat jenis kelima merupakan perbuatan “mengakui suatu karya yang
dihasilkan oleh pihak lain sebagai karya ilmiahnya.” Atau karyanya
sendiri padahal sebenarnya merupakan karya pihak lain. Tindak plagiat
yang tergolong pada jenis ini juga dapat dikategorikan sebagai
kecurangan kontrak.
48
BAB V
PRINSIP-PRINSIP PENULISAN KARYA ILMIAH
5.1 TUJUAN
5.1.1 Untuk mengetahui Pengertian Karya Ilmiah
5.1.2. Untuk mengetahui Prinsip-prinip Penulisan Karya Ilmiah
5.2.1. Pengertian Penulisan Karya Ilmiah
Penulisan karya ilmiah adalah proses yang sistematis dan terstruktur untuk
menyajikan hasil penelitian, analisis, atau gagasan secara ilmiah. Ada beberapa
prinsip dasar yang harus diperhatikan dalam penulisan karya ilmiah.
5.2.2. Prinsip-prinsip Penulisan Karya Ilmiah
Berikut adalah beberapa prinsip utama:
1. Ketelitian dan Keakuratan:
Karya tulis ilmiah harus didasarkan pada penelitian yang teliti dan data yang
akurat. Setiap klaim yang disampaikan harus didukung oleh bukti yang kuat dan
dapat diverifikasi, dan harus mengikuti metodologi penelitian yang tepat.
a). Ketelitian
Ketelitian dalam penulisan karya ilmiah mencakup kehati-hatian dalam
setiap langkah proses penelitian dan penulisan. Ini termasuk pemilihan
metodologi yang tepat, pengumpulan data yang teliti, dan analisis yang
cermat.
Ketelitian juga mencakup perhatian terhadap detail dalam penyajian
informasi. Hal ini meliputi penggunaan ukuran, skala, dan standar yang
sesuai dalam penulisan, serta penghindaran terhadap kesalahan
pengukuran atau interpretasi yang dapat mengarah pada kesimpulan
yang keliru.
Penelitian yang tidak teliti dapat menghasilkan informasi yang tidak
akurat atau tidak dapat diandalkan, yang dapat merugikan integritas dan
reputasi penulis serta penelitian itu sendiri.
b). Keakuratan:
Keakuratan berhubungan dengan sejauh mana data, fakta, dan klaim
yang disajikan dalam karya ilmiah sesuai dengan realitas atau kebenaran
yang dapat dibuktikan.
Dalam konteks penulisan karya ilmiah, keakuratan berarti memastikan
bahwa semua klaim, argumen, atau interpretasi didasarkan pada bukti
yang kuat dan dapat diverifikasi. Ini termasuk penggunaan data yang
tepat, referensi yang akurat, dan analisis yang benar.
Keakuratan juga mencakup penghindaran terhadap penyebaran
informasi yang keliru atau manipulatif yang dapat menyesatkan
pembaca atau menghasilkan kesimpulan yang tidak benar.
49
2. Objektivitas:
Karya tulis ilmiah harus ditulis secara objektif, tanpa ada bias atau
prasangka. Penulis harus berusaha untuk tetap netral dalam menyajikan fakta
dan hasil penelitian, serta menghindari pengaruh dari preferensi pribadi atau
pendapat subyektif. Prinsip objektif dalam penulisan karya ilmiah mengacu
pada pendekatan yang berusaha untuk menghindari bias personal atau sudut
pandang yang subjektif dalam penyajian informasi. Prinsip ini mencerminkan
upaya untuk mempresentasikan data, fakta, dan interpretasi dengan seobjektif
mungkin, dengan tujuan untuk memberikan gambaran yang akurat dan netral
tentang subjek yang dibahas. Berikut adalah beberapa penjelasan tentang prinsip
objektif dalam penulisan karya ilmiah:
a Pendekatan Fakta Berdasarkan Bukti yaitu prinsip objektif menekankan
pentingnya berbicara berdasarkan bukti yang ada dan data yang
terverifikasi. Hal ini memastikan bahwa klaim atau argumen yang disajikan
didasarkan pada informasi yang dapat diperiksa dan diverifikasi oleh
pembaca.
b Penghindaran Bias dan Subjektivitas yaitu penulisan karya ilmiah yang
objektif menghindari pengaruh dari bias personal atau sudut pandang yang
subjektif. Ini berarti penulis berusaha untuk tetap netral dalam penyampaian
informasi, tanpa memihak atau mengarahkan pembaca ke arah tertentu.
c Pertimbangan Terhadap Berbagai Perspektif yaitu prinsip objektif
mendorong penulis untuk mempertimbangkan berbagai perspektif atau
sudut pandang yang ada terkait dengan topik yang dibahas. Ini melibatkan
peninjauan literatur yang luas dan pemahaman yang mendalam tentang
berbagai pendapat atau teori yang mungkin ada.
d Analisis yang Rasional dan Logis yaitu dalam penulisan karya ilmiah yang
objektif, analisis yang dilakukan haruslah rasional dan logis, dengan
menghindari kesimpulan yang didasarkan pada emosi atau preferensi
pribadi. Penulis harus menggunakan logika dan akal sehat dalam
mengevaluasi bukti dan menyimpulkan temuan mereka.
e Transparansi dan Akuntabilitas yaitu prinsip objektif mendorong
transparansi dalam penyajian informasi, termasuk pengungkapan sumber
data, metode penelitian, dan potensial konflik kepentingan. Ini
memungkinkan pembaca untuk menilai keandalan dan relevansi informasi
yang disajikan.
f Kecermatan dalam Penyajian Informasi yaitu penulis karya ilmiah yang
objektif berusaha untuk menyajikan informasi dengan jelas dan akurat,
tanpa memanipulasi atau mengubah fakta untuk mendukung agenda
tertentu.
50
3. Kesesuaian Struktur
Karya tulis ilmiah umumnya mengikuti struktur yang terdefinisi dengan
jelas, seperti abstrak, pendahuluan, metodologi, hasil, pembahasan, dan
kesimpulan. Struktur yang sesuai memudahkan pembaca untuk memahami isi
dan mengikuti alur argumen dengan baik. Prinsip kesesuaian struktur dalam
penulisan karya ilmiah mengacu pada pentingnya mengikuti struktur yang telah
ditetapkan secara umum untuk jenis karya ilmiah tertentu. Struktur ini
memberikan kerangka kerja yang jelas dan terorganisir untuk menyajikan
informasi dengan cara yang efektif dan mudah dipahami oleh pembaca. Berikut
adalah beberapa penjelasan tentang prinsip kesesuaian struktur dalam penulisan
karya ilmiah:
❖ Ketertiban dan Kelogisan yaitu prinsip ini menekankan pentingnya
menyusun informasi secara teratur dan logis agar pembaca dapat mengikuti
alur pikiran dengan mudah. Struktur yang tepat membantu memastikan
bahwa setiap bagian karya ilmiah memiliki tempatnya sendiri dan
mengarah ke bagian berikutnya dengan jelas.
❖ Konsistensi yaitu prinsip kesesuaian struktur juga mencakup konsistensi
dalam penggunaan format dan tata letak. Hal ini termasuk penggunaan gaya
penulisan yang konsisten, format penulisan yang seragam, dan tata letak
yang terorganisir dengan baik untuk setiap bagian karya ilmiah.
❖ Kesesuaian dengan Norma dan Standar yaitu struktur karya ilmiah sering
kali dipengaruhi oleh norma dan standar dalam bidang tertentu. Prinsip ini
menekankan pentingnya memahami dan mengikuti norma-norma ini untuk
memastikan karya ilmiah Anda diterima secara luas oleh masyarakat
ilmiah.
❖ Pemahaman Pembaca yaitu struktur karya ilmiah harus disesuaikan dengan
pembaca yang dituju. Prinsip ini menekankan pentingnya
mempertimbangkan tingkat pemahaman dan kebutuhan pembaca potensial
Anda dalam menyusun struktur karya ilmiah.
❖ Kesesuaian dengan Jenis Karya Ilmiah yaitu prinsip ini menekankan bahwa
struktur karya ilmiah dapat bervariasi tergantung pada jenis karya ilmiah
yang Anda tulis. Misalnya, struktur artikel jurnal ilmiah akan berbeda
dengan struktur tesis atau disertasi. Penting untuk memahami struktur yang
paling sesuai dengan jenis karya ilmiah yang Anda tulis.
❖ Kesesuaian dengan Tujuan Penulisan yaitu struktur karya ilmiah juga harus
disesuaikan dengan tujuan penulisan Anda. Apakah Anda ingin menyajikan
temuan penelitian, menganalisis literatur yang ada, atau mempresentasikan
gagasan teoretis, struktur karya ilmiah harus mendukung tujuan ini dengan
jelas.
51
4. Bahasa Ilmiah
Penggunaan bahasa yang baku, jelas, dan tepat sangat penting dalam karya
tulis ilmiah. Gaya bahasa harus formal, menggunakan terminologi yang tepat,
dan menghindari penggunaan kata-kata ambigu atau tidak terdefinisi dengan
jelas. Berikut adalah penjelasan lebih rinci tentang prinsip ini:
❖ Kesesuaian dengan Tujuan Komunikasi: Bahasa yang digunakan dalam
penulisan karya ilmiah harus sesuai dengan tujuan komunikasi yang ingin
dicapai. Tujuan tersebut mungkin termasuk menyampaikan hasil
penelitian, menganalisis data, atau mendiskusikan teori dan konsep
tertentu. Bahasa yang dipilih harus mampu mengkomunikasikan
informasi dengan jelas dan efektif kepada pembaca.
❖ Kesesuaian dengan Pembaca: Bahasa yang digunakan harus disesuaikan
dengan pemahaman dan latar belakang pembaca yang dituju. Jika karya
ilmiah ditujukan kepada pembaca yang ahli dalam bidang tertentu, maka
penggunaan istilah teknis atau bahasa khusus yang relevan mungkin
diperlukan. Namun, jika ditujukan kepada pembaca yang lebih umum,
bahasa yang lebih sederhana dan jelas harus digunakan.
❖ Kesesuaian dengan Gaya Penulisan: Penting untuk mengikuti gaya
penulisan yang sesuai dengan disiplin ilmu atau bidang studi yang Anda
tulis. Misalnya, dalam bidang ilmu sosial, gaya penulisan sering kali lebih
deskriptif dan reflektif, sementara dalam bidang sains, gaya penulisan
lebih terfokus pada presentasi data dan analisis.
❖ Penggunaan Istilah yang Tepat: Pastikan untuk menggunakan istilah yang
tepat dan konsisten dalam penulisan karya ilmiah Anda. Istilah-istilah
khusus atau teknis harus didefinisikan dengan jelas ketika diperlukan,
terutama jika pembaca tidak akrab dengan terminologi tersebut.
❖ Hindari Redundansi dan Ambigu: Hindari pengulangan kata atau frasa
yang tidak perlu dan hindari penggunaan bahasa yang ambigu atau tidak
jelas. Pilih kata-kata yang tepat dan ringkas untuk menyampaikan maksud
Anda dengan efisien.
❖ Perhatikan Tata Bahasa dan Ejaan: Pastikan untuk menggunakan tata
bahasa dan ejaan yang benar dan konsisten dalam penulisan karya ilmiah
Anda. Kesalahan tata bahasa atau ejaan dapat mengganggu pemahaman
pembaca dan mengurangi kredibilitas karya Anda.
5. Konsistensi dan Kohesi
Karya tulis ilmiah harus konsisten dalam penggunaan terminologi, gaya
bahasa, dan format. Setiap bagian dari karya tulis harus saling terkait dan
berhubungan satu sama lain secara kohesif, memastikan bahwa keseluruhan
argumen dapat dipahami dengan baik. Prinsip konsistensi dan kohesi dalam
penulisan karya ilmiah merujuk pada upaya untuk mempertahankan
keseragaman dan kelancaran dalam penyajian informasi. Meskipun keduanya
berbeda dalam aspek tertentu, keduanya saling terkait dan memiliki peran
52
penting dalam memastikan kualitas dan kejelasan karya ilmiah. Berikut adalah
penjelasan singkat tentang kedua prinsip ini:
a Konsistensi yaitu konsistensi dalam penulisan karya ilmiah menekankan
pentingnya mempertahankan standar yang sama atau seragam dalam
semua aspek penulisan, seperti gaya penulisan, format, tata letak, dan
penggunaan terminologi. Ini melibatkan penggunaan gaya penulisan yang
konsisten, seperti gaya penulisan APA, MLA, atau Chicago, serta
mematuhi aturan dan pedoman yang ditetapkan dalam gaya tersebut.
Selain itu, konsistensi juga mencakup penggunaan format yang sama
untuk elemen-elemen karya ilmiah, seperti pengaturan judul, subjudul,
kutipan, dan daftar pustaka.
b Kohesi yaitu kohesi dalam penulisan karya ilmiah merujuk pada
kelancaran dan kejelasan dalam pengembangan ide dan alur pikiran dalam
teks. Ini mencakup penggunaan kata penghubung yang tepat untuk
menghubungkan gagasan dan paragraf, serta penggunaan struktur kalimat
yang jelas dan teratur. Kohesi juga melibatkan pengorganisasian informasi
secara logis sehingga pembaca dapat mengikuti alur pikiran dengan
mudah dari satu bagian ke bagian lainnya.
c Hubungan antara konsistensi dan kohesi:
❖ Konsistensi membantu menciptakan landasan yang kokoh bagi kohesi.
Dengan mempertahankan standar yang sama dalam seluruh karya
ilmiah, pembaca dapat mengantisipasi pola dan struktur yang
konsisten, yang memfasilitasi pemahaman dan penerimaan informasi
dengan lebih baik.
❖ Di sisi lain, kohesi membantu memastikan bahwa informasi disajikan
dengan jelas dan terstruktur dengan baik, sehingga meningkatkan
kesan konsistensi dan profesionalisme dalam karya ilmiah.
6. Rujukan yang Tepat
Setiap klaim atau informasi yang disajikan dalam karya tulis ilmiah harus
disertai dengan referensi yang tepat dan terverifikasi. Rujukan yang akurat dan
konsisten penting untuk menegaskan keandalan dan keabsahan karya tulis.
Berikut adalah beberapa prinsip penting terkait dengan penggunaan rujukan
yang tepat dalam penulisan karya ilmiah
a Penggunaan Sumber yang Terpercaya yaitu pastikan bahwa Anda
menggunakan sumber-sumber yang terpercaya dan berkualitas tinggi
dalam karya ilmiah Anda. Ini dapat mencakup jurnal ilmiah, buku teks,
publikasi resmi pemerintah, dan situs web yang diketahui memiliki
reputasi baik dalam bidang penelitian Anda.
b Pengakuan Terhadap Sumber Asli yaitu setiap kali Anda menggunakan
ide, informasi, atau temuan dari sumber lain, Anda harus memberikan
pengakuan yang tepat kepada sumber tersebut. Ini dapat dilakukan dengan
53
memberikan kutipan langsung atau menyajikan ide dalam kata-kata Anda
sendiri sambil memberikan rujukan yang sesuai.
c Kutipan yang Tepat yaitu jika Anda menggunakan kutipan langsung dari
sumber asli, pastikan untuk menyertakan kutipan tersebut dalam tanda
kutip dan memberikan referensi yang jelas ke sumbernya. Ini membantu
pembaca untuk melacak sumber informasi tersebut dan memverifikasi
informasi yang disajikan.
d Sistem Penyitiran yang Konsisten yaitu pastikan untuk mengikuti sistem
penyitiran yang konsisten dalam karya ilmiah Anda, seperti sistem APA,
MLA, Chicago, atau gaya penulisan lainnya yang sesuai dengan disiplin
ilmu Anda. Hal ini mencakup cara merujuk pada sumber dalam teks
(dalam teks) dan pembuatan daftar pustaka atau daftar rujukan di bagian
akhir karya Anda.
e Detail Rujukan yang Lengkap yaitu setiap entri dalam daftar pustaka atau
daftar rujukan harus memberikan detail yang lengkap tentang sumber
tersebut, termasuk nama penulis, judul publikasi, tahun penerbitan, nama
jurnal (jika berlaku), dan informasi lain yang relevan. Pastikan untuk
mengikuti format yang ditetapkan oleh gaya penulisan yang Anda pilih.
f Penghindaran Plagiat yaitu pastikan untuk menghindari plagiat dengan
memberikan kredit yang tepat kepada sumber asli setiap kali Anda
menggunakan ide, informasi, atau temuan dari sumber lain. Plagiat adalah
pelanggaran serius dalam penulisan karya ilmiah dan dapat memiliki
konsekuensi serius bagi reputasi dan karier Anda.
7. Etika Penulisan
Penulis harus mengikuti standar etika penulisan ilmiah, termasuk
menghindari plagiarisme, memberikan pengakuan yang tepat terhadap karya
orang lain, dan menaati pedoman publikasi yang berlaku. Etika penulisan yang
baik merupakan landasan integritas dalam dunia akademik. Berikut adalah
penjelasan lebih rinci tentang prinsip etika penulisan karya ilmiah
Kejujuran dan Kredibilitas: Prinsip utama dari etika penulisan karya
ilmiah adalah kejujuran. Penulis harus menuliskan informasi yang akurat
dan jujur serta tidak menyesatkan pembaca dengan data palsu atau
manipulasi informasi. Kejujuran ini penting untuk mempertahankan
kredibilitas penulis dan karya ilmiahnya.
Penghormatan Terhadap Karya Orang Lain: Penulis harus menghormati
hak cipta dan memberikan pengakuan yang layak kepada pemilik asli
informasi, gagasan, atau temuan yang digunakan dalam karya mereka. Hal
ini melibatkan penggunaan kutipan langsung, penulisan kembali dalam
kata-kata sendiri, dan memberikan referensi yang tepat.
Transparansi dan Akuntabilitas: Prinsip etika penulisan karya ilmiah
menekankan pentingnya transparansi dalam melaporkan proses
penelitian, metodologi, dan sumber data. Penulis harus secara jelas
54
mengungkapkan metode yang digunakan, batasan penelitian, dan potensi
konflik kepentingan. Ini memungkinkan pembaca untuk menilai
keandalan dan relevansi karya ilmiah.
Tanggung Jawab terhadap Konsekuensi Penulisan: Penulis bertanggung
jawab atas dampak dari karya ilmiah mereka terhadap masyarakat,
lingkungan, dan kebijakan publik. Mereka harus mempertimbangkan
konsekuensi etis dari penulisan mereka dan menghindari menyebarkan
informasi yang dapat merugikan atau merugikan orang lain.
Penghindaran Plagiat: Plagiat adalah pelanggaran serius terhadap etika
penulisan karya ilmiah. Penulis harus menghindari mengambil ide,
informasi, atau karya orang lain tanpa memberikan kredit yang sesuai.
Menggunakan sumber dengan benar dan memberikan rujukan yang tepat
adalah langkah penting untuk menghindari plagiat.
Sosialisasi Ilmu Pengetahuan: Prinsip etika penulisan karya ilmiah juga
mencakup tanggung jawab penulis untuk menyebarkan pengetahuan dan
informasi yang berguna kepada masyarakat secara luas. Ini dapat
dilakukan melalui penyajian informasi dengan bahasa yang dapat
dipahami oleh pembaca yang beragam dan upaya untuk membuat
penelitian dan temuan mudah diakses oleh orang lain.
55
BAB VI
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIA
6.1. TUJUAN
6.1.1. Untuk mengetahui pengertian dari sistematika penulisan karya ilmiah
6.1.2. Untuk mengetahui penulisan Makalah, Esai, Penulisan Karya Ilmiah, artikel
ilmiah, Jurnal Populer., Kertas kerja, Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan
6.1.3. Untuk mengetahui teknik penulisan karya ilmiah
6.2.1. Pengertian sistematika penulisan karya ilmiah
Sistematika penulisan karya ilmiah mengacu pada struktur atau tata cara
dalam penyusunan sebuah karya ilmiah. Sistematika ini membantu dalam
menyajikan informasi secara terstruktur dan mudah dipahami, sehingga
memudahkan pembaca untuk memahami isi dari sebuah karya ilmiah tersebut.
Karya ilmiah adalah suatu tulisan yang membahas suatu masalah.
Pembahasannya berdasarkan penyelidikan, pengamatan data yang didapat dari
suatu penelitian, baik penelitian lapangan, laboratorium ataupun kajian pustaka
dan pemaparannya harus beradasarkan pemikiran Ilmiah. Pemikiran ilmiah
adalah logis dan empiris. Logis artinya masuk akal, sedangkan empiris adalah
sesuatu yang dibahas berdasrkan fakta yang dapat dipertanggungjwabkan
kebenarannya (dapat dibuktikan). Karya Tulis Ilmiah juga merupakan
serangkaian kegiatan penulis berdasarkan pada metode ilmiah,untuk
mendapatkan jawaban secara ilmiah terhadap masalah yang muncul sebelumnya.
Dalam memberi jawaban terhadap permasalhan yang timbul pada suatu
penelitian ada 2 cara yaitu
1. Jawaban merupakan jawaban final terhadap permasalahan penelitian
(Konklusi) untuk Thesis
2. Jawaban tersebut harus menjadi jawaban yang paling benar meskipun masih
akan dibuktikan lagi pada tahap lainnya. (Konklusi sementara untuk
Hipotesis)
Sistematika penulisan Karya Ilmiah
Halaman judul
Lembar persetujuan
Abstraksi (Gambaran singkat dari keseluruhan hasil karya beserta penjelasan
dimana dan bagaimana karya itu dilaksanakan)
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar lampiran
56
6.2.2. Sistematika Penulisan Makalah
Jenis-Jenis
Karya Karakteristik Sistematika Penulisan
Ilmiah
Makalah ➢ Tujuan Jelas : Makalah
a) Bagian awal:
memiliki tujuan yang jelas
1.Cover
yang ingin dicapai, seperti
Cover/sampul makalah
menyajikan hasil
memuat judul makalah
penelitiian, menganalisis
serta nama penulis, logo
isu tertentu atau
lembaga/institusi, tempat
menyampaikan argumen.
dan tahun terbit.
➢ Struktur Teratur:
2.Kata Pengantar
Biasanya, makalah
Kata pengantar mencakup
memiliki struktur yang
isi dari keseluruhan esensi
teratur, termasuk bagian
makalah, yaitu membahas
pendahuluan, tinjauan
isi makalah secara
pustaka, metode, hasil,
menyeluruh namun umum.
pembahasan, dan
Biasanya pada kata
kesimpulan.
pengantar, penulis juga
➢ Kesesuaian Gaya
mencantumkan ucapan
Penulisan: Penulisan
syukur kepada Tuhan
makalah harus sesuai
YME, serta ucapan
dengan gaya akademis
terimakasih kepada pihak-
yang ditentukan, termasuk
pihak yang telah
penggunaan bahasa
mendukung dan membantu
formal, penulisan tanpa
proses penyelesaian
bias, dan referensi yang
makalah.
tepat.
3.Daftar Isi
➢ Pendekatan Kritis:
Daftar isi memuat
Makalah harus
informasi halaman dari isi
menunjukkan kemampuan
makalah. Setiap bab dan
penulis untuk berpikir
subbab dalam makalah
secara kritis, menganalisis
diberikan keterangan
informasi, dan menyajikan
halaman agar memudahkan
argumen atau temuan
pembaca menemukan
dengan dukungan yang
bahan yang akan dibaca.
kuat.
4.Daftargambar/tabel/lampira
➢ Referensi yang Tepat:
n/singkatan (jika
Makalah harus
diperlukan).
mencantumkan referensi
b) Bagian isi:
yang relevan dan tepat
1.BAB I – PENDAHULUAN
sesuai dengan topik yang
57
dibahas, serta mengikuti a) Latar
format penulisan yang Belakang
diakui dalam bidang b) Rumusan
tersebut. Masalah
➢ Keberlanjutan Logis: c) Tujuan
Setiap bagian makalah d) Manfaat
harus terhubung secara 2. BAB II – PEMBAHASAN
logis satu sama lain, a) Tinjauan
sehingga pembaca dapat Pustaka/Kajia
mengikuti alur pemikiran n Teoretis
penulis dengan mudah. b) Pembahasan
➢ Keterbacaan dan 3.BAB III – PENUTUP
Kejelasan: Makalah harus a) Kesimpulan
ditulis dengan jelas dan b) Saran
mudah dipahami oleh c.Bagian penutup:
pembaca target, tanpa a) Daftar Pustaka
menggunakan istilah yang b) Lampiran (jika ada
terlalu teknis atau ambigu.
➢ Orisinalitas:Makalah
sebaiknya memiliki
kontribusi baru atau sudut
pandang yang orisinal
terhadap topik yang
dibahas, terutama dalam
konteks penelitian ilmiah.
➢ Mengikuti Panduan
Penulisan: Makalah harus
mengikuti panduan
penulisan yang ditetapkan
oleh institusi, jurnal, atau
konferensi yang
bersangkutan, termasuk
aturan tentang panjang,
format, dan gaya
penulisan.
➢ Pemeriksaan Tuntas:
Sebelum diserahkan atau
dipublikasikan, makalah
harus melalui proses
pemeriksaan tuntas untuk
memastikan kesalahan tata
58
bahasa, kesalahan faktual,
dan kualitas keseluruhan
Tesis 1.1 Bagian Awal

a) Penelitian Asli: Tesis
harus berisi hasil dari Hal yang termasuk bagian
penelitian yang orisinal awal dari Tesis adalah:
dan baru, yang • Halaman Sampul
memberikan kontribusi • Lembar Logo
pada pemahaman atau
• Halaman Judul
pengetahuan di bidang
tertentu. • Lembar Persetujuan
b) Pendekatan Sistematis: Komisi Pembimbing
Penelitian dalam tesis • Lembar Persetujuan dan
harus dilakukan dengan Pengesahan
pendekatan sistematis dan • Kata Pengantar
metodologi yang tepat,
yang mencakup • Daftar Isi
perencanaan yang matang, • Daftar Tabel
pengumpulan data, • Daftar Gambar
analisis, dan interpretasi • Daftar Lampiran
hasil.
• Daftar Lainnya (jika ada)
c) Argumen yang Kuat: Tesis
harus memiliki argumen 1.2 Bagian Inti
utama yang kuat, yang Bagian ini berisi inti Tesis
didukung oleh bukti yang meliputi:
empiris dan literatur yang BAB I PENDAHULUAN
relevan. Argumen tersebut • Latar Belakang Masalah
harus disajikan secara
• Identifikasi Masalah
logis dan konsisten.
d) Struktur Terorganisir: • Pembatasan Masalah
Tesis biasanya memiliki • Rumusan Masalah
struktur terorganisir yang • Tujuan Penelitian
mencakup bagian-bagian • Manfaat Penelitian
seperti pendahuluan,
BAB II KAJIAN PUSTAKA
tinjauan pustaka, metode
penelitian, hasil, • Kerangka Teoretis
pembahasan, dan • Penelitian Relevan
kesimpulan. • Kerangka Konseptual dan
e) Pendekatan Analitis: Tesis Hipotesis
harus menunjukkan BAB III METODE
kemampuan penulis untuk
PENELITIAN
menganalisis informasi,
menyimpulkan temuan, • Jenis Penelitian
dan menafsirkan implikasi • Tempat dan Waktu
dari hasil penelitian Penelitia
dengan cermat. • Populasi dan Sampel
59
f) Referensi yang Memadai: • Prosedur dan Rancangan
Tesis harus Penelitian
mencantumkan referensi • Variabel Penelitian
yang memadai dan relevan
yang mendukung argumen • Instrumen dan Teknik
dan temuan yang disajikan Pengumpulan Data
dalam teks. • Teknik Analisis Data
g) Gaya Penulisan BAB IV PEMBAHASAN
Akademis: Tesis harus 1.3 Bagian Akhir
ditulis dengan gaya
Pada bagian akhir ini dimuat:
penulisan akademis yang
sesuai, termasuk • Daftar Pustaka
penggunaan bahasa • Lampiran-Lampiran
formal, struktur kalimat • Riwayat Hidup
yang kompleks, dan citasi
yang konsisten.
h) Originalitas: Tesis
sebaiknya memiliki
elemen orisinalitas, yang
dapat berupa temuan baru,
pendekatan metodologi
yang inovatif, atau
interpretasi yang baru
terhadap informasi yang
ada.
i) Kesesuaian dengan
Standar Institusi: Tesis
harus memenuhi
persyaratan dan standar
yang ditetapkan oleh
institusi pendidikan yang
bersangkutan, baik dalam
hal format, panjang, atau
struktur.
j) Uji Peer Review:
Sebelum dinyatakan
selesai, tesis sering kali
melalui proses uji peer
review di mana para ahli
dalam bidang yang relevan
meninjau dan
mengevaluasi kualitasnya.
Disertasi 1. Kajian berfokus • Halaman Sampul

mengenai salah satu • Lembar Logo
disiplin ilmu pendidikan • Halaman Judul
sesuai bidang ilmu yang • Lembar Persetujuan
60
dipelajari pada jenjang a. Lembar persetujuan
tertinggi (S3). pembimbing
2. Kajian berfokus pada b. Lembar persetujuan dan
penemuan baru yang pengesahan
dikaji secara mendalam. • Abstrak Bahasa Indonesia
3. Dilakukan secara mandiri dan Abstrak Bahasa Inggris
dan kadar orisinalitas • Kata Pengantar
yang tinggi. • Daftar Isi
4. Menggunakan data • Daftar Tabel
primer sebagai data • Daftar Gambar
utama. • Daftar Lampiran
• Daftar Lainnya
Bagian Inti
BAB I PENDAHULUAN
• Latar Belakang Masalah
• Rumusan Penelitian
• Tujuan Penelitian
• Hipotesis Penelitian
(Apabila ada)
• Kegunaan Penelitian
• Asumsi Penelitian
(Apabila ada)
• Ruang Lingkup dan
Keterbatasan Penelitian
• Definisi istilah atau
Definisi Operasional
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB III METODE
PENELITIAN
• Rancangan Penelitian
• Populasi dan Sampel
• Instrumen Penelitian
• Pengumpulan Data
• Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN
• Deskripsi Data
• Pengujian Hipotesis
BAB V PEMBAHASAN
BAB VI PENUTUP
• Kesimpulan
61
• Saran
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Pernyataan Keaslian Tulisan
Lampiran – Lampiran
Riwayat Hidup
Laporan a) Tujuan yang Jelas: Sistematika Laporan
Laporan harus memiliki • Halaman Judul (lihat
tujuan yang jelas dan lampiran)
spesifik, baik itu untuk • Halaman Pengesahan
memberikan informasi, KATAPENGANTAR
menganalisis data, atau DAFTAR ISI
menyajikan temuan DAFTAR TABEL
penelitian. DAFTAR GAMBAR
b) Struktur Teratur: DAFTAR LAMPIRAN
Laporan harus memiliki BAB I PENDAHULUAN
struktur yang teratur dan • Latar Belakang
mudah diikuti, biasanya • Rumusan Masalah
terdiri dari bagian • Tujuan Penelitian
pendahuluan, • Manfaat Penelitian
metodologi, hasil, dan BAB II TINJAUAN PUSTAKA
kesimpulan.
• Kajian Teori
c) Fakta dan Data: Laporan
• Hipotens jika ada)
harus didasarkan pada
BAB III METODE
fakta dan data yang valid
PENELITIAN
dan relevan. Informasi
• Waktu dan Tempat
yang disajikan harus
Pelaksanaan Penelitian
didukung oleh bukti
• Alat dan Bahan
yang kuat.
• Prosedur Pelaksanaan
d) Objektivitas: Laporan
BAB IV HASIL DAN
sebaiknya ditulis secara
PEMBAHASAN
objektif, tanpa bias atau
BABV KESIMPULAN DAN
pandangan pribadi yang
SARAN
berlebihan.
e) Kesesuaian Gaya • Kemmpulan
Penulisan: Gaya • Saran
penulisan laporan harus DAFTAR PUSTAKA
sesuai dengan kebutuhan LAMPIRAN
dan audience yang
dituju. Misalnya, laporan
akademis biasanya lebih
62
formal dibandingkan
dengan laporan bisnis.
f) Kesimpulan yang Jelas:
Laporan harus
menyajikan kesimpulan
yang jelas dan ringkas
berdasarkan analisis data
yang telah dilakukan.
g) Referensi yang Akurat:
Jika diperlukan, laporan
harus mencantumkan
referensi yang akurat dan
relevan untuk
mendukung argumen
yang disajikan.
h) Keterbacaan: Laporan
harus ditulis dengan
bahasa yang jelas dan
mudah dipahami oleh
pembaca target,
menghindari penggunaan
jargon yang berlebihan
atau kalimat yang rumit.
i) Ringkasan: Laporan
biasanya diakhiri dengan
ringkasan atau abstrak
yang merangkum poin-
poin utama yang
disajikan dalam laporan.
j) Kesesuaian dengan
Format: Laporan harus
mematuhi format yang
ditetapkan, termasuk tata
letak, gaya penulisan,
dan ukuran font.
Skripsi 1. Untuk bidang 1) Halaman Sampul: Berisi
pendidikan, skripsi informasi tentang judul
terarah pada eksplorasi skripsi, nama penulis, institusi,
atau pemecahan masalah program studi, tahun
pendidikan. penulisan, dan informasi lain
2. Untuk bidang non- yang mungkin diperlukan.
kependidikan, skripsi
63
terarah pada 2) Lembar Pengesahan:
permasalahan bidang Menyatakan bahwa skripsi
keilmuan yang sesuai tersebut adalah karya asli
dengan program studi penulis dan telah disetujui oleh
mahasiswa. pembimbing dan penguji.
3. Ditulis atas dasar hasil 3) Abstrak: Ringkasan singkat
pengamatan dan dari isi skripsi, mencakup
observasi lapangan atau tujuan, metode, hasil, dan
penelaahan pustaka. kesimpulan, biasanya antara
4. Ditulis dalam bahasa 150-300 kata.
Indonesia yang baik dan 4) Kata Pengantar:
benar Melihat Memperkenalkan topik skripsi,
permasalahan, Kajian latar belakang, tujuan
Pustaka, dan metodelogi penelitian, serta ruang lingkup
yang digunakan, serta dan batasan penelitian.
hasil penelitian dalam 5) Daftar Isi: Daftar semua bab
skripsi sebagai berikut. dan subbab dalam skripsi
• Identifikasi masalah beserta nomor halamannya
untuk skripsi didasarkan untuk memudahkan pembaca
atas informasi dari koran, navigasi.
majalah, buku, jurnal, 6) Tinjauan Pustaka: Menyajikan
laporana penelitian, tinjauan literatur yang relevan
seminar, atau keadaan dengan topik skripsi, termasuk
lapangan. Masalah yang kerangka teoritis dan
dikaji dalam skripsi penelitian terdahulu yang
cenderung pada masalah relevan.
yang bersifat penerapan 7) Metode Penelitian:
ilmu. Mendeskripsikan secara rinci
• Penulis skripsi hanya metode atau pendekatan yang
diminta menjelaskan digunakan dalam penelitian,
keterkaitan atara termasuk desain penelitian,
peneitian yang dilakukan sampel, prosedur
dengan penelitian lain pengumpulan data, dan
dengan topik yang sama. analisis data.
• Penulis skripsi hanya 8) Hasil Penelitian: Menampilkan
diminta upayanya dalam dan menganalisis temuan
memperoleh data penelitian berdasarkan data
penelitian secara akurat yang diperoleh.
dengan menggunakan 9) Diskusi: Membahas dan
instrumen pengumpulan menginterpretasikan hasil
data yang valid. penelitian,
membandingkannya dengan
64
• Hasil penelitian cukup literatur yang ada, dan menarik
mendapat dukungan data kesimpulan berdasarkan
yang diperoleh dari temuan.
penelitian yang dilkukan. 10) Kesimpulan dan Saran:
Merangkum temuan utama
dari penelitian dan
memberikan saran untuk
penelitian atau aplikasi praktis
di masa depan.
11) Daftar Pustaka: Daftar semua
sumber yang dikutip dalam
skripsi, disusun sesuai dengan
gaya penulisan yang
ditetapkan.
12) Lampiran: Materi tambahan
seperti instrumen penelitian,
data tambahan, atau detail
teknis lainnya yang
mendukung isi skripsi
Artikel a Rigor dan Metodologi:
Ilmiah Artikel ilmiah didasarkan
pada metodologi penelitian
yang sistematis dan
terdokumentasi. Penelitian
yang dilakukan harus
memiliki landasan teoritis
yang kuat dan metode yang
tepat.
b Tinjauan Pustaka yang
Komprehensif: Artikel
ilmiah mencakup tinjauan
literatur yang mendalam
dan komprehensif tentang
topik yang dibahas.
Tinjauan literatur ini
digunakan untuk
merumuskan pertanyaan
penelitian,
mengidentifikasi celah
pengetahuan, dan
menempatkan penelitian
dalam konteks yang tepat.
65
c Struktur yang Jelas: Artikel
ilmiah memiliki struktur
yang teratur dan jelas,
biasanya terdiri dari bagian
pendahuluan, metodologi,
hasil, pembahasan, dan
kesimpulan.
d Bahasa Formal: Bahasa
yang digunakan dalam
artikel ilmiah cenderung
formal, objektif, dan tidak
mengandung
kecenderungan personal.
Istilah teknis dan istilah
ilmiah sering digunakan
dengan tepat.
e Pembahasan Analitis:
Bagian pembahasan dari
artikel ilmiah menganalisis
temuan penelitian secara
mendalam,
menginterpretasikan hasil,
membandingkan dengan
penelitian terdahulu, dan
mengeksplorasi implikasi
dari temuan tersebut.
f Data dan Bukti: Artikel
ilmiah didukung oleh data,
bukti empiris, atau
argumen yang kuat. Data
tersebut biasanya disajikan
dalam bentuk tabel, grafik,
atau diagram, dan
dijelaskan secara rinci
dalam teks.
g Rujukan yang Akurat:
Artikel ilmiah
mencantumkan rujukan
yang akurat ke sumber-
sumber yang relevan dan
terkait dengan topik yang
dibahas.
66
h Penerbitan dalam Jurnal
Reviu Sejawat: Artikel
ilmiah sering
dipublikasikan dalam
jurnal ilmiah yang telah
melalui proses penelaahan
oleh sejawat (peer review),
yang memastikan kualitas
dan validitas penelitian.
i Tujuan untuk
Meningkatkan
Pengetahuan: Artikel
ilmiah ditulis dengan
tujuan untuk
menyumbangkan
pengetahuan baru atau
meningkatkan pemahaman
tentang suatu topik tertentu
dalam komunitas ilmiah.
j Kesimpulan yang Jelas dan
Ringkas: Artikel ilmiah
diakhiri dengan kesimpulan
yang merangkum temuan
utama, menyoroti
kontribusi penelitian, dan
menawarkan arah untuk
penelitian masa depan
Artikel 1 Ada pendapat penulis 1 Judul
ilmiah Pendapat ini merupakan Judul artikel ilmiah populer
Popuer sudut pandang atau umumnya lebih sederhana dan
penilaian penulis tentang menarik, tapi tetap harus
suatu hal. mencerminkan isi teks.Judul
2 Ada bukti Pernyataan yang sederhana dan menarik
diikuti bukti-bukti ilmiah ini rasa penasaran dan
yang mendukung ketertarikan pembaca.
pendapat penulis. Bukti 2 Pendahuluan
ini harus bisa dibuktikan Pendahuluan adalah bagian
kebenarannya. yang menjelaskan tentang
3 Ada alasan Alasan berupa pengenalan atau pembukaan
penjelasan tentang dari artikel ilmiah populer. Di
pernyataan dan bukti- sini, penulis menjelaskan latar
bukti. Sebuah artikel belakang dan metode yang
67
ilmiah populer kadang digunakan dalam membuat
disertai dengan artikel ilmiah populer tersebut.
keterangan ilmiah. 3 Isi
4 Bahasa mudah dipahami. Di dalam bagian ini, berisi
Artikel ilmiah populer pandangan dan analisis penulis
menggunakan bahasa mengenai topik yang
Indonesia yang mudah dibahas.Biasanya penulis akan
dipahami. Populer berarti menambahkan beberapa
disukai karena mudah argumen dari para ahli dan
dipahami oleh banyak data yang mendukung suatu
orang dan kalangan. penulisan.
a. Harus Memenuhi 4 Penutup
Kaidah Keilmuan Penutup berisi kesimpulan
b. Memiliki ISSN penulis tentang suatu topik
c. Ditujukan Bagi yang sudah dianalisis.
Masyarakat Ilmiah
d. Diterbitkan Oleh
Lembaga Yang
Mumpuni
e. Memuat Karya
Ilmiah Dari Penulis
Yang Berasal Dari
Minimal Dua Istitusi
Yang Berbeda
f. Memiliki Dewan
Direksi/Editor
g. Terindeks DOAJ
h. Memiliki Terbitan
Versi Online
i. Dikelola Secara
Professional
j. Bertujuan
Menampung Hasil
Penelitian Dalam
Disiplin Ilmu
Tertentu
k. Terindeks Oleh
Database
International
l. Menggunakan
Bahasa Internasional
68
b m) Dewan Redaksi
Minimal Berasal Dari
4 Negara Sesuai
Dengan Bidangnya
Jurnal 1 Kertas kerja hendaklah A. Kertas Kerja Perseorangan
Kertas kerja memenuhi tema dan (KKP)
objektif program. • Bagian Awal
2 Mempunyai semua • Halaman Sampul
maklumat yang lengkap. • Halaman Judul
3 Maklumat yang • Lembar Pengesahan
dinyatakan hendaklah • Lembar Persetujuan
tepat. • Kata Pengantar
4 Perkara yang • Daftar Tabel
disampaikan hendaklah • Daftar Gambar
jelas. • Daftar Isi
5 Memberikan maklumat • Batang Tubuh
yang ringkas dan mudah
difahami.
6 Penggunaan bahasa yang BAB I. Pendahuluan
sopan. • Latar Belakang
7 Panjang setiap kertas • Isu Aktual
kerja tidak melebihi 4000 • Lingkup Bahasan
patah perkataan. BAB II. Gambaran Keadaan
8 Jangan menggunakan Sekarang
singkatan dalam • Gambaran Umum yang
penulisan. relevan dengan Isu Aktual
9 Setiap jadual atau rajah • Visi dan Misi (yang
hendaklah diberi tajuk. tercantum dalam Renstra
10 Gunakan komputer untuk Eselon II atasan langsung
menaip kertas kerja Eselon III/Penulis)
menggunakan langkau • Tugas Pokok dan Fungsi
yang sesuai. (Tupoksi) sesuai dasar
hukum, Ketentuan
Lembaga/Instansi Peserta.
• Tujuan dan Sasaran (sesuai
Renstra).
BAB III.Gambaran Keadaan
yang Diinginkan
BAB IV. Merumuskan Strategi
dan Rencana Kerja sasaran
tersebut
69
• Kalau tidak ada Tujuan dan
Sasaran di Renstra yang
ingin ditingkatkan
kinerjanya, maka peserta
merusmuskan tujuan dan
sasaran yang
iinginkandiawali dengan :
a. Menentukan peta posisi
kekuatan organisasi
b. Merumuskan Tujuan
c. Merumuskan Sasaran
dan Kinerja
• Strategi dan Rencana
kegiatan
1. Perumusan dan Penetapan
Strategi
2. Penyusunan Rencana
Kerja/Kegiatan
Menjabarkan sasaran,
strategi, kebijakan
operasional, program serta
kegiatan-kegiatannya.
BAB V. Penutup
A. Kepustakaan
B. Lampiran
C. Daftar Riwayat Hidup
6.2.3. Teknik Penulisan Karya Ilmiah

a. Kertas
Kertas yang digunakan adalah HVS ukuran 70/80 gram
b. Jenis Huruf
• Diketik dengan jenis huruf times new roman dengan ukuran 12 pt.
• Naskah dicetak pada satu sisi dengan pengaturan rata kiri-kanan (lusfrfed)
c. Margin
• Tepi kiri: 4 cm
• Tepi kanan: 3 cm
• Tepi atas: 4 cm
• Tepi bawah : 3 cm
70
d. Format Penulisan
Setiap memulai alinea baru, kata pertama diketik masuk 7 ketukan. Setelah
tanda titik, koma, titik koma dan titik dua diberi jarak satu ketukan.
e. Spasi Ketikan
• Jarak antara baris dalam naskah : 1.5 spasi.
• Jarak antar paragraf : 1.5 spasi.
• Jarak antara baris dalam judul bab, sub bab, judul tabel dan judul gambar
serta dalam abstrak : 1 spasi.
f. Nomor Halaman
• Bagian awal skripsi menggunakan angka Romawi kecil i, ii, iii, iv dst
ditempatkan pada sisi tengah bawah halaman.
• Untuk bagian awal skripsi, penomoran halaman dimulai dari halaman
lembar persetujuan.
• Untuk bagian utama dan bagian akhir skripsi, menggunakan angka 1, 2, 3
dst yang diletakkan pada bagian tengah bawah halaman.
g. Penggunaan istilah
Istilah yang dipergunakan dalam naskah harus konsisten dan singkat dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar. Tata bahasa dan ejaan istilah yang
digunakan harus memenuhi tata bahasa dan ejaan baku. Penyerapan unsur
bahasa asing yang pengucapan dan penulisannya disesuaikan dengan kaidah
Bahasa lndonesia, diusahakan agar ejaan asing hanya diubah seperlunya
sehingga bentuk kata Bahasa lndonesianya masih dapat dibandingkan dengan
bentuk asalnya.
h. Cara Pengutipan dan Penulisan Pustaka
Penulisan kutipan dilakukan dengan menuliskan: nama pengarang, tahun terbit
dan nomor halaman, pada akhir kalimat kutipan. Sebagai contoh adalah sebagai
berikut: Data hujan dalam kasus ini cukup lengkap selama 40 tahun, sehingga
hasil perhitungannya makin cermat (Subagio, 2002:12)
i. Penulisan Catatan kaki
Catatan kaki merupakan penjelasan keterangan isi yang ditempatkan di kaki
halaman. Tujuan penjelasan itu dapat berupa keterangan tambahan lain yang
perlu tentang isi karangan atau merujuk bagian lain dari naskah.
j. Penulisan Daftar pustaka
Daftar pustaka harus dapat memberikan informasi secara lengkap mengenai
nama penulis, tahun penerbitan, judul pustaka, edisi, kota dan nama penerbit.
Cara penulisan daftar pustaka mengikuti American Psychalogical Assocraftbn
{APA) sfyle
71
BAB VII
ARTIKEL JURNAL
7.1.TUJUAN
7.1.1. Mahasiswa memahami pengertian artikel/jurnal
7.1.2. Mahasiswa memahami Jenis (tipe) artikel dan macam-macam jurnal
7.1.3. Mahasiswa memahami Struktur Jurnal Ilmiah
7.2.1. Pengertian artikel/jurnal
Jurnal adalah publikasi ilmiah berupa kumpulan artikel, bukan artikel atau
paper tunggal yang ditulis. Artikel ditulis berdasarkan hasil penelitian penulis yang
dirancang dengan kaidah tata cara penulisan yang berlaku. jurnal ilmiah merupakan
publikasi berkala yang dimaksudkan untuk memajukan ilmu pengetahuan,
biasanya dengan melaporkan penelitian baru. Dalam penerbitan akademik, jurnal
ilmiah merupakan publikasi berkala yang dimaksudkan untuk memajukan ilmu
pengetahuan, biasanya dengan melaporkan penelitian baru.
Jurnal adalah publikasi ilmiah yang berisi kumpulan artikel dan biasanya
muncul secara teratur, misalnya, dua atau empat kali setahun. Artikel yang ditulis
untuk jurnal ditinjau atau ditinjau oleh tim peninjau sebelum dimasukkan dalam
dewan editor jurnal. Peninjau artikel jurnal biasanya lebih dari ahli dalam bidang
subjek tertentu, berdasarkan topik yang ditulis dalam artikel. Jurnal umumnya
berisi sejumlah referensi yang menjadi referensi untuk menulis setiap artikel. Jenis
artikel yang ditulis tidak terbatas pada laporan penelitian, tetapi juga dapat
dilakukan dalam bentuk penelitian literatur. Artikel jurnal, yang merupakan
laporan penelitian khas, terdiri dari berbagai bagian dari judul, abstrak, deskripsi
pengantar, tinjauan literatur, metodologi, hasil analisis, diskusi dan implikasi dari
temuan penelitian. Kadang-kadang disertai dengan proposal untuk program
penelitian dan rekomendasi lebih lanjut.
Artikel ilmiah (scientific articles) memungkinkan para peneliti mengikuti
perkembangan bidang mereka dan mengarahkan penelitian mereka. Bagian penting
dari artikel ilmiah adalah kutipan dari karya sebelumnya. Dampak artikel dan
jurnal sering dinilai dengan menghitung sitasi (dampak sitasi/citation impact).
Artikel ilmiah adalah bentuk tulisan yang umum digunakan oleh para peneliti atau
ilmuwan dalam mengkomunikasikan hasil penelitian kepada pihak lain. Salah satu
bentuk artikel ilmiah yang dianggap paling tinggi nilainya dan mudah dijangkau
adalah artikel yang dipublikasi dalam jurnal ilmiah atau sering disebut artikel
jurnal.
Jadi sifat jurnal universal, Jurnal tersebut diakui mutunya dan menjadi
referensi para ilmuwan internasional. Terdapat dua macam publikasi jurnal yang
dapat digunakan (1) jurnal ilmiah konvensional (cetak) dan (2) jurnal ilmiah
online.
72
7.2.2. Jenis (Tipe) Artikel Dan Macam-Macam Jurnal
Ada beberapa jenis artikel jurnal Terminologi dan definisi yang tepat
berbeda-beda menurut bidang dan jurnal tertentu, tetapi sering kali
membahas mengenai
1. Letters (surat) (juga disebut komunikasi (communications) dan tidaj
disamakan dengan surat kepada editor (letters to the editor) adalah deskripsi
singkat dari temuan penelitian penting terkini yang biasanya cepat (fast-
tracked) untuk diterbitkan segera karena dianggap mendesak.
2. Research notes (catatan penelitian) adalah uraian singkat tentang temuan
penelitian terkini yang dianggap kurang mendesak atau penting
dibandingkan Letters. Artikel biasanya terdiri antara lima dan dua puluh
halaman dan merupakan deskripsi lengkap dari temuan penelitian asli
terkini, tetapi ada banyak variasi antara bidang ilmiah dan jurnal-artikel
setebal 80 halaman bukanlah hal yang langka dalam matematika atau ilmu
komputer teoretis.
3. Supplemental article (artikel tambahan) berisi tabel data dalam jumlah
besar yang merupakan hasil dari penelitian saat ini dan mungkin puluhan
atau ratusan halaman dengan sebagian besar data numerik.
4. Beberapa jurnal sekarang hanya mempublikasikan data ini secara elektronik
di Internet. Informasi tambahan juga mengandung banyak materi lain yang
tidak sesuai untuk bagian utama artikel, seperti deskripsi prosedur rutin,
derivasi persamaan, kode sumber, data non-esensial, spektrum, atau
informasi lain-lain semacam itu.
5. Review articles (Artikel review) tidak mencakup penelitian asli tetapi lebih
mengumpulkan hasil dari banyak artikel yang berbeda tentang topik
tertentu menjadi narasi yang koheren tentang the state of the art di bidang
itu. Artikel review memberikan informasi tentang topik dan juga
memberikan referensi jurnal untuk penelitian asli. Tinjauan mungkin
seluruhnya bersifat naratif, atau dapat memberikan perkiraan ringkasan
kuantitatif yang dihasilkan dari penerapan metode meta-analitis.
6. Data papers (makalah data) adalah artikel yang didedikasikan untuk
mendeskripsikan kumpulan data. Jenis artikel ini menjadi populer dan
jurnal yang secara eksklusif didedikasikan untuk mereka telah dibuat,
misalnya Scientific Data and Earth System Science Data.
7. Video papers (makalah video) adalah tambahan terbaru untuk praktik
publikasi ilmiah (recent addition to practice of scientific publications).
Mereka paling sering menggabungkan demonstrasi video online dari teknik
atau protokol baru yang dikombinasikan dengan deskripsi tekstual yang
ketat.
73
Jurnal memiliki berbagai macam jenis, diantaranya yaitu
1. Jurnal Cetak merupakan jenis jurnal yang ditulis oleh beberapa penulis
dan disebarkan dengan melalui hasil cetak. Jurnal cetak juga diakreditasi
dengan melampirkan nama-nama mitra bebestari dan bukti-bukti
pemeriksaan jurnal dan aturan akreditasi yang ditetapkan oleh dikti.
2. Jurnal Online merupakan jenis jurnal yang dapat diakses atau didapatkan
secara online melalui website jurnal ataupun website sebuah institusi. Hal
yang harus diperhatikan dalam jurnal online akan lebih mudah dikenal dan
disebarkan luaskan apabila jurnal tersebut telah memiliki DOI (digital
object identifier). Hal ini seperti layaknya sebuah mobil ataupun motor
yang memiliki nomor STNK
3. Jurnal Lokal merupakan penamaan yang diadakan untuk mewakili jurnal-
jurnal yang dipublikasi oleh sebuah institusi dengan para penulis yang
berasal dari pihak institusi itu sendiri.
4. Jurnal Nasional merupakan jenis jurnal yang ditulis oleh beberapa penulis
luar negeri serta diperiksa oleh pembaca dari luar negeri pula. Akan tetapi,
belum terakreditasi karena mungkin saja jurnal tersebut belum lulus
ataupun belum diajukan untuk akreditasi dan mulai dilakukan indeks ke
beberapa lembaga indeks baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
5. Jurnal Internasional merupakan jenis jurnal yang menggunakan bahasa
internasional seperti bahasa Inggris, China, Arab dan lain sebagainya.
Jurnal tersebut juga ditulis dengan menggunakan sistem OJS (Open Journal
System). Jurnal internasional juga dapat diambil dari jurnal lokal apabila
penulis jurnal tersebut hanya berasal dari suatu institusi di suatu daerah
tersebut sehingga dapat dikategorikan sebagai jurnal lokal luar negeri sama
halnya dengan jurnal indonesia-inggris yang ditulis oleh penulis local dari
sebuah institusi di daerah itu sendiri.
6. Jurnal internasional bereputasi adalah jenis jurnal yang apabila jurnal
tersebut telah lolos verifikasi ataupun indeks di Thompson reuters dan
Copernicus, DOAJ, CrossReff (sedang) serta SCOPUS (yang paling
tinggi). Format artikel jurnal bervariasi, tetapi banyak yang mengikuti
skema IMRAD umum yang direkomendasikan oleh Komite Internasional
Editor Jurnal Medis.
7.2.3. Struktur Jurnal Ilmiah
Susunan Jurnal Ilmiah yaitu mulai dari Halaman Judul, Abstrak, Kata
kunci, Pendahuluan, Metode, Hasil, Diskusi, Kesimpulan, Referensi.
Beberapa Struktur Tambahan Dalam Jurnal Ilmiah. Ucapan terima kasih,
Benturan Kepentingan/Pernyataan Orisinalitas, Appendix/Informasi
Tambahan. Struktur jurnal ilmiah, dimanapun publishernya umumnya
menggunakan standar yang sama.
Empat elemen utama sebuah karya ilmiah dapat diwakili oleh akronim
IMRaD mulai dari pendahuluan, metode, hasil, dan diskusi. Halaman Judul.
74
Pada bagian judul, Anda harus menunjukkan judul paper beserta nama
penulis, afiliasi institusional, dan informasi kontak. Penulis korespondensi
(yaitu, orang yang akan berhubungan dengan reviewer) harus disebutkan,
biasanya dengan catatan kaki atau tanda bintang (*), dan detail kontak
lengkap mereka (misalnya, alamat email dan telepon nomor). Abstrak dalam
ringkasan penelitian yaitu menyatakan subjek (yaitu, apa yang Anda
lakukan) dan merangkum temuan utama dan kesimpulan makalah Anda.
Jangan menambahkan kutipan dalam abstrak (pembaca mungkin tidak
dapat mengakses daftar referensi Anda). Pendahuluan bagian ini adalah
bagian yang akan paling berkesan bagi pembaca terhadap paper Anda, jadi
harus jelas dan ringkas. Sertakan informasi latar belakang yang relevan
tentang topik Anda, gunakan kutipan dalam teks seperlunya.
Metode adalah bagian dari artikel yang menjelaskan bagaimana
penelitian dilakukan. Anda harus menghubungkan prosedur penelitian Anda
dalam urutan yang jelas dan logis (yaitu, urutan Anda melakukan penelitian)
sehingga peneliti lain dapat mereproduksi hasil Anda. Tetap konsisten
dengan urutan penyajian informasi (misalnya, kuantitas, suhu, kecepatan
pengadukan, periode pendinginan).
Hasil. Sekarang setelah menjelaskan bagaimana Anda melakukan
penelitian, Anda harus melaporkan apa yang sebenarnya Anda temukan.
Pada bagian ini, paparkan garis besar temuan utama penelitian Anda. Anda
tidak perlu memasukkan terlalu banyak detail, terutama jika Anda
menggunakan tabel dan gambar. Saat menulis bagian ini, konsistenlah dan
gunakan jumlah kata terkecil yang diperlukan untuk menyampaikan statistik
Anda. Gunakan lampiran atau bahan tambahan jika Anda memiliki terlalu
banyak data. Gunakan judul untuk membantu pembaca mengikuti, terutama
jika data Anda berulang (tetapi periksa apakah panduan gaya Anda
mengizinkan Anda menggunakannya).
Ucapan terima kasih. Tulis sebuah paragraf singkat yang memberikan
kredit kepada lembaga mana pun yang bertanggung jawab untuk mendanai
penelitian (misalnya, melalui beasiswa atau hibah) dan setiap individu yang
berkontribusi pada naskah (misalnya, penasihat teknis atau editor). Periksa
apakah jurnal Anda menggunakan pengenal standar untuk lembaga
pendanaan (mis.,Elsevier’s Funder Registry). Benturan kepentingan atau
pernyataan orisinalitas.
Jurnal memiliki sistematika susunan yang serupa yaitu Judul, Penulis
dan Afiliasinya (asal instansi), Abstract, Tubuh Tulisan yang meliputi:
Introduction; Methods (Materials and Methods); Results; Discussion; dan
Conclusion, selanjutnya Acknowledgments dan References. Adapun untuk
review journal biasanya sistematika penulisannya berbeda, yaitu:
Introduction, Sub-topics Review and Discussion, dan Conclusion.
75
Umumnya sistematika penulisan naskah jurnal yang dikirim harus
memuat 10 hal-hal utama sebagai berikut: Judul; Penulis dan Afiliasi;
Abstrak; Pendahuluan; Bahan dan Metode; Hasil, Diskusi dan Kesimpulan;
Ucapan Terima Kasih; Referensi; Tabel, Gambar dan Grafik.
Judul
Persiapkan dengan baik (get orrganized): daftar, garis besar, catatan, dll.
Sebelum mulai menulis makalah (paper), luangkan waktu untuk memikirkan
dan mengembangkan daftar point yang akan dibuat dalam makalah. Judul
(title) jurnal merupakan bagian yang penting karena harus dapat memberikan
kesan utuh tentang isi keseluruhan jurnal. Umumnya, judul harus pendek
tidak lebih dari 15 kata dan tidak memberi persepsi ganda. Oleh sebab itu,
judul harus mendiskripsikan apa yang dilakukan. Judul artikel harus
mengandung unsur subjek dan objek. Setiap jurnal ilmiah harus memiliki
judul yang jelas. Judul merupakan bagian yang penting dari tulisan karena
merupakan bagian yang akan dibuat indeks dalam katalik. Tujuan utama
menulis suatu tulisan (paper) adalah untuk dibaca oleh orang lain. Salah satu
cara membuat judul yang baik adalah memulai judul dengan kata kunci. Judul
harus berada di tengah bagian atas halaman 1 (jangan gunakan lembaran
halaman judul, ini hanya membuang-buang kertas); judul tidak digarisbawahi
atau dicetak miring. Nama penulis (PI atau penulis utama yang pertama) dan
afiliasi kelembagaan/institusi diberi spasi ganda dari dan di tengah di bawah
judul. Jika lebih dari dua penulis, nama dipisahkan dengan koma kecuali
yang terakhir yang dipisahkan dari nama sebelumnya dengan kata "dan".
Contoh:
Ducks Over-Winter In Colorado Barley Fields In Response To
Increased Daily Mean Temperature Ima Mallard, Ura Drake, And
Woodruff Ducque Department Of Wildlife Biology, University Of
Colorado – Boulde
Abstrak
Abstrak adalah bagian pertama dari artikel yang muncul tepat setelah
daftar penulis dalam sebuah artikel. Di dalamnya, penulis menjelaskan secara
singkat pertanyaan penelitian (research question), metode umum (general
methods), dan temuan utama (major findings) serta implikasi dari pekerjaan
tersebut (implications of the work). Tidak melebihi 300 kata. Abstrak
biasanya ditulis dalam satu paragraf dan umumnya terdiri atas 100 – 150 kata
disertai kata kunci atau keywords. Abstract ditulis dengan kalimat past tense,
dan umumnya tidak diperkenankan lagi mengulangi judul artikel dalam isi
abstract. Abstract biasanya akan ditutup dengan kata kunci (keywords).
Bagian abstrak harus menyajikan sekitar 250 kata yang merangkum tujuan,
metode, hasil, dan kesimpulan
Fungsi abstrak untuk meringkas (summarizes), dalam satu paragraf
(biasanya), aspek mayor dari semua paper dalam urutan yang ditentukan
76
berikut ini: pertanyaan yang anda investigasi (atau purpose), (dari
Introduction); nyatakan tujuan dengan jelas di kalimat pertama atau kedua;
desain eksperimental dan metode yang digunakan, (dari Metode) (jelaskan
dengan jelas desain dasar penelitian. Sebutkan atau jelaskan secara singkat
metodologi dasar yang digunakan tanpa menjelaskan secara mendetail -
pastikan untuk menunjukkan teknik utama (key techniques) yang
digunakan); temuan utama (major findings) termasuk hasil kuantitatif utama
(key quantitative results), atau tren (dari Hasil) (laporkan hasil yang
menjawab pertanyaan yang Anda tanyakan mengidentifikasi tren, perubahan
atau perbedaan relatif, dll); ringkasan singkat dari interpetasi dan kesimpulan
Anda (dari Diskusi) (nyatakan dengan jelas implikasi dari jawaban yang
diberikan hasil Anda).
Kata kunci sangat penting dalam pengideksan artikel. Jika pembaca
ingin mencari artikel dengan kata kunci, maka salah satu kata kunci yang kita
tulis akan bisa membuka artikel tersebut. Oleh sebab itu, kita harus memilih
kata kunci yang paling baik mewakili topik yang dibahas. Jumlah kata kunci
bervariasi dari 3-6. Tata cara penulisan keywords bervariasi. Ada jurnal yang
menuliskan kata kunci berdasarkan urutan abjad.
Pendahuluan
Pendahuluan memuat Latar Belakang dan Tujuan serta Kegunaan Hasil
Penelitian. Dimana muatan tersebut dijelaskan sebagai berikut: (1) Latar
Belakang. Pada bagian ini diuraikan argumentasi atau justifikasi perlunya
masalah ini diteliti. Disinggung pula penelitian sejenis yang pernah
dilakukan serta perbedaannnya dengan penelitian sekarang. (2) Tujuan dan
Kegunaan Hasil Penelitian. Tujuan penelitian berkenaan dengan tujuan yang
hendak dicapai dengan melakukan penelitian. Tujuan penelitian berkaitan
erat dengan perumusan masalah. Kegunaan hasil penelitian merupakan
dampak perbaikan yang dapat diperoleh setelah tercapainya tujuan. Kedua
muatan tersebut di atas diramu menjadi sebuah kerangka karangan berbentuk
essay.
Jika artikel berupa tinjauan pustaka, maka pendahuluan berisi latar
belakang yang memuat tentang pentingnya permasalahan, hipotesis (jika ada)
dan tujuan penulisan artikel. Pada bagian ini pustaka hanya dibatasi pada hal-
hal yang paling penting. Perlu diperhatikan metode penulisan pustaka
rujukan sesuai dengan contoh artikel atau ketentuan dalam Instruction for
authors. Jumlah kata dalam bagian ini juga kadang dibatasi jumlahnya. Tidak
dibenarkan membahas secara luas pustaka yang relevan pada pendahuluan.
Pada sebagian besar jurnal, Introduction ditulis dalam kalimat present tense.
Perlu diperhatikan apakah “introduction” ditulis segera setelah abstract, atau
harus pada halaman baru.
77
Fungsi dan Struktur Pendahuluan
Fungsi dari Pendahuluan adalah untuk:
Menetapkan (establish) konteks pekerjaan yang dilaporkan. Ini
dilakukan dengan mendiskusikan literatur penelitian utama yang relevan
(dengan kutipan) dan meringkas (summarizing) pemahaman kita saat ini
tentang masalah yang diselidiki;
Menyatakan tujuan pekerjaan dalam bentuk hipotesis, pertanyaan atau
masalah yang diselidiki dan
Menjelaskan secara singkat alasan dan pendekatan Anda dan, jika
memungkinkan, kemungkinan hasil yang dapat diungkapkan oleh
penelitian.
Tinjauan Pustaka, Bahan/Materi dan Metode, dan Hasil
Tinjauan Pustaka
Tinjauan pustaka merupakan bagian penting dan mendasar dari karya
tulis ilmiah. Bagian ini pada umumnya berisi teori-teori yang mendukung
penelitian. Menulis tinjauan pustaka berarti melakukan tinjauan kembali
terhadap literatur yang berkaitan dengan tema karya tulis ilmiah yang
sedang kita kerjakan.
Tinjauan pustaka atau kajian kepustakaan ini berisi tentang kerangka
konseptual maupun landasan teori yang menjadi pijakan ketika melakukan
penelitian. Tinjauan pustaka digunakan sebagai alat analisis temuan dari
penelitian di lapangan. Tinjauan pustaka merupakan sebuah aktivitas untuk
meninjau atau mengkaji kembali berbagai literatur yang dipublikasikan
oleh akademisi atau peneliti lain sebelumnya terkait dengan topik yang akan
diteliti. Menyusun tinjauan pustaka sama halnya dengan menyarikan
penelitian terdahulu untuk mendapat gambaran tentang topik yang akan
diteliti.
Dalam menulis tinjauan pustaka ada beberapa hal yang perlu dihindari,
antara lain:
a Membuat kalimat terlalu panjang.
b Menggunakan istilah yang berkonotasi ganda sehingga tidak jelas
maksudnya.
c Menggunakan bahasa yang tidak efektif dan miskin kosa kata sehingga
membosankan.
d Bahasa kurang tepat sehingga salah maknanya.
e Salah dalam mengadopsi istilah asing serta mencampur-adukkan istilah
asing dengan bahasa Indonesia sehingga membingungkan.
f Membuat terjemahan yang kurang sempurna sehingga tidak jelas
artinya.
Bahan/Materi dan Metode
Materi dan Metode merupakan bagian dari tulisan yang paling langsung
ditulis. Namun, bagian ini dapat terlalu banyak atau berlebihan jika anda
mencoba untuk memasukkan terlalu banyak hal yang detail. Skil yang baik
78
untuk menulis Materi dan Metode adalah mengetahui apa yang dapat
ditinggalkan. Lakukan pengamatan dengan seksama tentang apa yang akan
anda deskripsikan dan lihat mana yang dapat dikurangi tampa mengurangi
makna tulisan. Kriteria tulisan Materi dan Metode yang baik adalah bahwa
reasonable knowledge teman atau kolega dapat mengulangi eksprimen anda
setelah membaca deskripsi anda.
Pada metode atau metode dan materi anda menjelaskan bagaimana anda
melakukan studi pada struktur dan organisasi umum berikut ini:
a organisme yang diteliti (tumbuhan, hewan, manusia, dll.) serta
penanganan dan perawatan pra-eksperimennya, serta kapan dan di mana
penelitian dilakukan (hanya jika lokasi dan waktu merupakan faktor
penting); perhatikan bahwa istilah "subjek" hanya digunakan untuk studi
manusia;
b jika melakukan studi lapangan, berikan deskripsi lokasi studi, termasuk
fitur fisik dan biologis yang penting, dan lokasi yang tepat (lintang dan
bujur, peta, dll);
c desain eksperimen atau pengambilan sampel (yaitu, bagaimana
eksperimen atau studi disusun. Misalnya, kontrol, perlakuan, variabel
yang diukur, berapa banyak sampel yang dikumpulkan, replikasi, bentuk
akhir data, dll.);
d protokol untuk mengumpulkan data, yaitu, bagaimana prosedur
eksperiment dilakukan, dan, bagaimana data dianalisis (analisis
kualitatif dan/atau prosedur statistik yang digunakan untuk menentukan
signifikansi).
Hasil
Data yang dikumpulkan selama penelitian disajikan pada bagian hasil,
baik dalam bentuk tertulis maupun menggunakan tabel, grafik, dan gambar.
Selain itu, semua teknik analisis statistik dan data yang digunakan disajikan.
Yang penting, data harus disajikan secara terpisah dari interpretasi apa pun
oleh penulis. Pemisahan data dari interpretasi ini memiliki dua tujuan:
Pertama, memberikan kesempatan kepada ilmuwan lain untuk mengevaluasi
kualitas data aktual, dan kedua, memungkinkan orang lain untuk
mengembangkan interpretasi mereka sendiri atas temuan berdasarkan latar
belakang pengetahuan dan pengalaman mereka.
Tabel dan Gambar Semua tabel harus memiliki judul yag ringkas.
Footnote dapat digunakan untuk menjelaskan singkatan. Harus dihindari
tabel yang menempati lebih dari satu halaman. Gambar harus
mendeskripsikan pesan utama. Grafik harus memuat penjelasan angka dan
ringkas. Gambar dan grafik harus memiliki judul. Grafik penuh harus
memiliki deskripsi gambar dan memungkinkan pembaca memahami angka
tanpa mengacu teks. Ketika lebih dari beberapa angka digunakan, lebih baik
menggunakan Tabel dari pada menujukkan angka-angka tersebut dalam
79
teks. Namun, penggunaan Tabel dan Gambar bukan menghindari anda dari
tangung jawab untuk membuat cerita teks koherent. Aturan penting adalah
bahwa teks harus dapat dibaca tampa Tabel dan sebaliknya.
Diskusi, Ucapan Terimakasih, Daftar pustaka, Ringkasan, Lampiran, dan
Appendices:
a Diskusi Tujuan dari diskusi adalah untuk menafsirkan dan mendeskripsikan
pentingnya temuan Anda. Penjelasan tersebut berdasarkan apa yang telah
diketahui dan untuk menjelaskan pemahaman atau wawasan baru yang
muncul sebagai hasil dari studi Anda tentang masalah tersebut. Diskusi
akan selalu terhubung dengan pendahuluan melalui pertanyaan penelitian
(rumusan masalah) atau hipotesis yang diajukan dan literatur yang diulas.
Bagian diskusi adalah bagian yang paling penting.
b Ucapan Terimakasih Orang-orang yang berkontribusi namun tidak sesuai
dengan kriteria penulis harus tercantum dalam ucapan terima kasih
(aknowledgements) bersama dengan kontribusinya. Siapapun yang
disebutkan harus setuju. Bantuan teknik dan nasehat yang anda terima dari
orang lain harus disampaikan terimakasih. Instansi atau individu yang
memberi dana untuk mendukung autor melakukan penelitian atau menulis
paper hendaknya disampaikan terimakasih.
c Referensi (Daftar pustaka) Kemajuan ilmiah membutuhkan pengembangan
dari pengetahuan yang ada, dan temuan sebelumnya diakui dengan
mengutipnya secara langsung dalam setiap karya baru. Kutipan
dikumpulkan dalam satu daftar, biasanya disebut "Referensi", meskipun
format persis untuk setiap jurnal sangat bervariasi. Daftar referensi
mungkin tampak seperti sesuatu yang sebenarnya tidak Anda baca, tetapi
sebenarnya dapat memberikan banyak informasi tentang apakah penulis
mengutip karya terbaru di bidangnya atau apakah kutipan mereka bias
terhadap institusi atau penulis tertentu.
d Ringkasan Ringkasan biasanya di tempatkan di awal atau di akhir paper,
tergantung pada persyaratan jurnal. Biasanya, ringkasan merupakan yang
pertama dilihat oleh pembaca setelah dia tertarik pada judul. Apakah
pembaca akan membaca atau tidak paper anda secara penuh tergantung
pada impressinya setelah membaca ringkasan
e Lampiran Fungsi: Lampiran berisi informasi yang tidak penting untuk
memahami makalah, tetapi dapat menyajikan informasi untuk memperjelas
suatu poin tanpa membebani isi presentasi. Lampiran adalah bagian
opsional dari makalah, dan jarang ditemukan di makalah yang diterbitkan.
Judul Setiap Lampiran harus diidentifikasi dengan angka Romawi secara
berurutan, misalnya, Lampiran I, Lampiran II, dll. Setiap lampiran harus
berisi materi yang berbeda.
Beberapa contoh materi yang mungkin dimasukkan ke dalam lampiran
(bukan daftar lengkap) yaitu data mentah, peta (khususnya jenis lipatan),
80
foto tambahan, penjelasan rumus, baik yang sudah diketahui, atau terutama
jika Anda telah "menemukan" beberapa statistik atau prosedur matematis
lainnya untuk analisis data. program komputer khusus untuk prosedur
tertentu, nama generik lengkap bahan kimia atau senyawa yang telah Anda
rujuk dengan cara yang agak disingkat atau dengan beberapa nama umum
dalam teks makalah Anda. diagram peralatan khusus.
Gambar dan Tabel dalam Lampiran. Gambar dan Tabel sering
ditemukan dalam lampiran. Ini harus diformat seperti yang dibahas
sebelumnya (lihat Tabel dan Gambar), tetapi diberi nomor dalam urutan
terpisah dari yang ditemukan di badan kertas. Jadi, Gambar pertama dalam
lampiran adalah Gambar 1, Tabel pertama adalah Tabel 1, dan seterusnya.
Dalam situasi ketika beberapa lampiran digunakan, penomoran Tabel dan
Gambar harus menunjukkan nomor lampiran juga.
7.2.4. Persiapan Penulisan Artikel Jurnal dan Teknik Penulisan Artikel Ilmiah
Untuk menyiapkan penulisan artikel, ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan yaitu gunakan waktu yang cukup untuk melihat artikel jurnal
yang ada dalam rumpun ilmu Anda. Semakin dekat Anda dengan tulisan
artikel jurnal dalam rumpun ilmu Anda, semakin mudah bagi Anda untuk
menulis artikel dari hasil penelitian Anda. Pelajari format artikel jurnal yang
diberikan. Artikel jurnal yang baik hanya membahas satu pertanyaan utama.
Jadi, tesis atau disertasi bisa ditulis ke dalam beberapa artikel Jurnal.
Menghasilkan karya artikel yang baik memerlukan usaha yang sungguh-
sungguh dan waktu yang tidak sedikit. Di samping itu, bantuan dari
pembimbing dan bisa juga teman sangat diperlukan agar kualitas tulisan
menjadi lebih baik. Gunakan checklist untuk mengevaluasi apakah artikel
yang telah dibuat sudah memenuhi kriteria yang diharapkan. Dalam
penulisan artikel jurnal harus dihindari plagiarism (mengutip pernyataan, ide,
gambar tanpa menunjukkan sumbernya). Dengan kata lain, plagiarisme
secara ”mudah” diterjemahkan sebagai mengakui hasil pekerjaan orang lain
sebagai hasil kerjanya. Menulis artikel pada jurnal merupakan bentuk
pertanggung jawaban ilmiah dari penelitian yang kita lakukan. Alur pikir
yang jelas dengan tertib urutan dan kronologi yang baik, pemilihan kata yang
tepat, singkat dengan menggunakan bahasa yang sederhana, bentuk past
tense dan kalimat pasif menjadi kaidah-kaidah penulisan yang baik.
Panjang artikel jurnal normalnya antara 2.000-10.000 kata, namun kita
hanya dapat menulis sebagian saja dari tulisan tersebut dalam satu kali
menulis. Hal ini menyebabkan sulit untuk membayangkan apa yang kita tulis
di bagian akhir ketika kita sedang berkonsentrasi di bagian awal dan sulit
mengingat bagian awal ketika kita berkonsentasi di bagian kesimpulan. Isi
(content) dari artikel ilmiah adalah sasaran atau objectif dan laporan yang
akurat mengenai penelitian yang dilakukan. Artikel tersebut hanya tentang
81
pekerjaan anda, menyertakan pekerjaan orang lain adalah hanya untuk
memberi argumen yang substansial mengenai pekerjaan anda.
Format dan struktur jurnal ilmiah pada disiplin ilmu tertentu, sering
menggunakan format dan/atau gaya penulisan yang sedikit berbeda. Panduan
ini membahas empat aspek utama penulisan makalah ilmiah berbentuk jurnal
yaitu
1 pertimbangan gaya yang fundamental (fundamental style
considerations);
2 strategi yang disarankan untuk menulis hasil penelitian yang efisien;
3 inti dari format dan isi setiap bagian makalah (bagian dari pembelajaran
menulis karya ilmiah adalah mempelajari cara mengikuti petunjuk
dengan tepat), dan
4 Informasi dasar mengenai kritik rekan kerja atas karya tulis ilmiah.
Strategi yang sesuai untuk mulai mengurutkan dan mengatur point dan ide
menjadi beberapa bagian (section) yaitu:
1. Review Seimbang dari Literatur Penelitian Utama (Balanced Review of
the Primary Research Literature) yaitu Lakukan review mendalam dan
seimbang literatur penelitian utama yang relevan dengan pertanyaan studi
Anda sebelum merancang dan melaksanakan percobaan.
2. Tuliskan Pendahuluan merupakan setelah hipotesis disempurnakan untuk
diuji, Anda akan membuat draf Pendahuluan makalah Anda.
3. Merancang dan Melakukan Eksperimen (Design and Conduct the
Experiment) yaitu membuat catatan yang cermat tentang prosedur yang
digunakan selama eksperimen.
4. Menganalisis dan Menafsirkan Hasil yaitu setelah data dikumpulkan,
Anda harus menganalisis dan menafsirkan hasilnya. Analisis akan
mencakup meringkas data (data summaries) (misalnya, menghitung rata-
rata dan varians) dan uji statistik untuk memverifikasi kesimpulan.
5. Tulis Bagian Hasil yaitu ingat bahwa bagian Hasil memiliki teks dan
bahan ilustrasi (Tabel dan Gambar). Gunakan komponen teks untuk
memandu pembaca mengetahui hasil utama Anda, misalnya hasil yang
menjawab pertanyaan yang Anda selidiki. Setiap Tabel dan Gambar
harus direferensikan di bagian teks hasil, dan Anda harus memberi tahu
pembaca apa hasil utama yang disampaikan oleh setiap Tabel atau
Gambar.
6. Tulis Diskusi yaitu interpretasi hasil Anda termasuk mendiskusikan
bagaimana hasil Anda berubah dan sesuai dengan apa yang kita pahami
sebelumnya tentang masalah tersebut. Review kembali literatur pada saat
ini.
7. Tulis Abstrak dan Judul yaitu abstrak selalu menjadi bagian terakhir yang
ditulis karena merupakan ringkasan singkat dari keseluruhan makalah
dan harus menyertakan pernyataan yang jelas tentang tujuan (aims)
82
Anda, deskripsi singkat tentang metode, temuan utama, dan interpretasi
Anda dari hasil utama. Judul mungkin akan ditulis lebih awal, tetapi
sering diubah setelah bentuk akhir makalah diketahui dengan jelas.
8. Revisi Sendiri Makalah Anda yaitu banyak penulis merevisi makalah
mereka setidaknya 2-3x sebelum diberikan direview teman sejawat (peer
review). Kembalilah ke makalah Anda sekarang dan bacalah dengan
cermat; bacalah dengan lantang. Apakah itu mengatakan apa yang Anda
ingin katakan? Apakah ada ide, eksperimen, atau interpretasi yang perlu
dipindahkan di dalam teks untuk meningkatkan aliran logika argumen
Anda?
9. Tinjauan Sejawat (Peer Review) yaitu mintalah rekan yang
berpengetahuan untuk mengkritik makalah Anda. Gunakan komentar
mereka untuk merevisi makalah Anda lagi.
10. Persiapkan Draf Akhir yaitu bacalah ulang (proof-read) draf akhir Anda
dengan cermat untuk memastikannya dilakukan sebaik mungkin. Periksa
kembali apakah Anda telah mengutip dengan benar semua sumber Anda
dalam teks dan di Literatur yang Dikutip. Periksa pemformatan untuk
terakhir kalinya.
Review dan Merevisi
Salah satu hal tersulit dalam memulai komunikasi dengan peer review
adalah mengatasi keengganan untuk memberikan umpan balik negatif.
Lagipula, kita semua disosialisasikan untuk tidak mengatakan hal-hal jahat
pada orang, dan komentar negatif murni biasanya tidak akan membantu
penulis.
1. Saat mereview, selalu penting untuk mencatat kelebihan suatu makalah,
sehingga penulis tidak kehilangan hal tersebut dalam proses revisi.
Jangan pernah berasumsi bahwa seorang penulis akan otomatis
mengetahui bagian mana dari sebuah makalah yang bekerja dengan baik
2. Tapi bagaimana cara menangani bagian-bagian yang benar-benar
bermasalah? Kuncinya adalah memastikan komentar yang Anda tulis
adalah komentar yang substantif. Saat kita membaca, kita semua
memiliki reaksi terhadap bagian kertas yang bermasalah contohnya
“Hah? Ini tidak jelas "..." Astaga, ini tidak teratur! "..." Apa yang orang
ini coba katakan di sini ??? ". Tetapi reaksi ini hanyalah langkah pertama
dalam proses menyusun komentar yang bermanfaat, dan menuliskan
reaksi awal ini sebagai komentar biasanya tidak berguna bagi penulis.
Merevisi tulisan adalah proses yang terus berlangsung dari saat mulai sampai
tulisan terakhir diserahkan. Strategi yang berhasil bagi banyak orang adalah
menulis draf awal secara total tanpa revisi substansial dan kemudian
membiarkannya selama beberapa hari.
83
BAB VIII
SELUK BELUK MENULIS ARTIKEL JURNAL
8.1.TUJUAN
8.1.1. Mahasiswa memahami Permasalahan Publikasi Ilmiah
8.1.2. Mahasiswa memahami alur proses penerbitan dalam Jurnal.
8.1.3. Mahasiswa memahami parameter dapat digunakan untuk menilai mutu jurnal
8.1.4. Mahasiswa memahami Sistem Indeksasi dan Sitasi Indonesia (SINTA)
8.1.5. Mahasiswa memahami cara penelusuran Jurnal
8.1.6. Mahasiswa memahami Keterbacaan, Test Kolega, dan Mengedit Memenuhi
Persyaratan Jurnal
8.2.1. Permasalahan Publikasi Ilmiah
Publikasi ilmiah merupakan bagian dari siklus penelitian yang harus dilakukan
oleh peneliti ketika selesai melaksanakan penelitiannya. Publikasi ilmiah
merupakan sistem publikasi yang dilakukan berdasarkan penelaahan (peer
reviewed) oleh pakar di bidang ilmu yang sama sehingga diperoleh tingkat
objektivitas yang tinggi. Publikasi ilmiah merupakan hasil penelitian atau
pemikiran yang dipublikasikan dan ditulis dengan memenuhi kaidah ilmiah dan
etika keilmuan. Selain karya yang dihasilkan harus bermutu, tempat publikasi juga
harus dipilih sesuai dengan kriteria, yang menjamin kelayakan suatu naskah (baik
dari segi substansi maupun tampilan) sesuai dengan standar dan kaidah yang telah
ditentukan.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2015 tentang Guru dan Dosen
pada pasal 60 dinyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, dosen
berkewajiban antara lain melakukan publikasi ilmiah sebagai salah satu sumber
belajar. Peraturan Menristekdikti Nomor 20 Tahun 2017 tentang Tunjangan Profesi
Dosen dan Tunjangan Kehormatan Profesor mewajibkan dosen yang memiliki
jabatan akademik Lektor Kepala dan Profesor untuk melakukan publikasi ilmiah.
Kewajiban melakukan publikasi ilmiah ini adalah kewajiban dosen sebagai
seorang ilmuwan yang wajib mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
menyebarluaskannya kepada masyarakat. Karena penanganan pengelolaan karir
jabatan akademik lektor kepala dan profesor berada di bawah tanggung jawab
langsung Kemenristekdikti di tingkat pusat. Sanksi bagi profesor dan lektor kepala
yang tidak dapat memenuhi kewajiban publikasi ialah akan diberhentikan
sementara tunjangan profesinya.
Adapun ketentuan untuk tujangan profesinya yaitu:
1. Pemberhentian tunjangan diartikan sebagai pengurangan tunjangan profesi
dosen sebesar 25% dari tunjangan profesi yang diterima setiap bulan
2. Pemberhentian tunjangan profesi akan dilakukan pada tahun berikutnya
setelah dilakukan evaluasi.
84
Contohnya jika evaluasi dilakukan di akhir tahun 2017 dan tidak memenuhi
kewajiban, maka tunjangan profesi akan diberhentikan sementara mulai bulan
Januari 2018. Pemberian tunjangan profesi akan diaktifkan kembali secara penuh
jika pada evaluasi di tahun berikutnya dosen tersebut sudah memenuhi
kewajibannya.
Dengan diterbitkannya Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017, hasil yang
diharapkan:
(1) Meningkatnya jumlah publikasi dosen pada jurnal nasional terakreditasi,
jurnal internasional, dan jurnal internasional bereputasi,
(2) Meningkatnya jumlah dan mutu jurnal nasional terakreditasi, dan jurnal-
jurnal Indonesia yang masuk kategori jurnal internasional terindeks dan
bereputasi, dan
(3) Meningkatnya peringkat daya saing Indonesia pada publikasi ilmiah di
tingkat internasional.
Kewajiban publikasi yang sudah diatur bagi dosen dan peneliti diharapkan dapat
mendorong peningkatan jumlah dan mutu publikasi ilmiah pada tingkat nasional
dan internasional sehingga Indonesia mampu bersaing dengan bangsa-bangsa lain.
Publikasi jurnal ilmiah yaitu salah satu luaran dari penelitian yang
dilaksanakan oleh akademisi dan peneliti. Jurnal merupakan bentuk terbitan yang
berfungsi meregistrasi kegiatan kecendekiaan, mensertifikasi hasil kegiatan yang
memenuhi persyaratan ilmiah minimum, mendiseminasikannya secara luas kepada
khalayak ramai, dan mengarsipkan semua temuan hasil kegiatan kecendekiaan
ilmuwan yang dimuatnya.
Rendah publikasi jurnal ilmiah bereputasi internasional faktor penting
terhalangnya Perguruan Tinggi Indonesia masuk ke World Class University
(criteria to rank universities: Academic Reputation).
Permasalahan yang didapat saat ini:
1. Kemampuan/ketrampilan menulis jurnal (mahasiswa, dosen) masih kurang,
Penelitian inovatif masih rendah.
2. Rendahnya pembinaan terhadap kegiatan penelitian dan penulisan
Jurnal/pembimbingan publikasi internasional.
3. Kriteria jurnal dan aturan penulisan jurnal internasional masih belum dipahami
penulis di Indonesia sehingga kualitas tulisan belum sesuai kaidah yang
dipersyaratkan.
4. Rendahnya penghargaan/insentif publikasi terhadap dosen yang potensial
dalam menulis.
5. Rendahnya jurnal Indonesia terindeks di lembaga pengindeks internasional
bereputasi, perlu memfasilitasi jurnal Indonesia yang berpotensi internasional
untuk segera terindeks di lembaga pengindeks internasional bereputasi.
6. Kurangnya pemahaman sivitas akademika terhadap peran dan fungsi
perguruan tinggi dalam mengembangkan budaya akademik, khususnya,
berkaitan dengan pengembangan jurnal ilmiah.
85
7. Minimnya akses referensi. Salah satu syarat publikasi internasional adalah
penggunaan referensi mutakhir dan dari sumber primer (jurnal/konferensi).
Referensi dibutuhkan memperkuat “state of the art” perkembangan penelitian.
Sarana dan prasarana penelitian kurang.
8. Publikasi penelitian yang baik berasal dari hasil penelitan yang baik yang
ditunjang oleh sarana dan prasarana penelitian yang baik. Kolaborasi
penelitian kurang. Kolaborasi penelitian merupakan kunci utama untuk
peningkatan kualitas publikasi.
Menurut PP 37 Tahun 2009 bahwa dosen didefinisikan sebagai pendidik
profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,
mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Adapun kendala publikasi jurnal sering dialamai peneliti atau akademisi.
Beberapa masalah dalam penerbitan artikel di jurnal adalah:
1 Rejected (penolakan) yaitu salah satu masalah yang sering dihadapi adalah
penolakan. Tidak semua karya ilmiah yang masuk ke jurnal akan diterima.
Sebagian besar akan ditolak dan dikembalikan.
2 Waktu yaitu proses review jurnal bereputasi sangat ketat, sehingga
membutuhkan waktu yang lama. Selain memakan waktu lama, pengajuan ke
jurnal terindeks Scopus juga membutuhkan biaya yang relatif mahal, terutama
dari biaya riset hingga perhitungan proses publikasi.
Sebelum mempublikasikan artikel ilmiah, sebaiknya mengenal kriteria, klasifikasi,
dan mutu Jurnal ilmiah yang baik (Pedoman Publikasi Ilmiah Kemenristekdikti
2017). Publikasi hasil penelitian di jurnal (terbitan berkala) ilmiah adalah salah satu
segi penting dari kegiatan ilmiah; dengan dipublikasikan maka temuan yang
dihasilkan akan dikenal kemudian disitasi oleh peneliti lainnya.
8.2.2. Proses Penerbitan Jurnal
Proses penerbitan suatu artikel pada jurnal ilmiah yaitu sangat penting agar
penulis dapat menyiapkan suatu naskah ilmiah dengan sebaik-baiknya. Suatu jurnal
bereputasi adalah jurnal yang memiliki mekanisme penelaahan (peer-review) yang
jelas.
Proses penerbitan jurnal dimulai dengan mengirimkan naskah (submit),
penelaahan substansi (review), dan penyuntingan (editing). Naskah harus
dipersiapkan, baik dari sisi substansi maupun pengelolaannya. memperlihatkan
alur penerbitan jurnal, dimulai dari pengiriman naskah ke meja editor.
86
Gambar 2. Alur penerbitan dalam Jurnal.
Adapun 3 proses penerbitan jurnal seleksi oleh editor untuk:
1. Memeriksa kesesuaian naskah dengan ruang lingkup jurnal
2. Memeriksa kesesuaian naskah dengan gaya selingkung jurnal, dan
3. Memeriksa apakah naskah yang masuk tidak mengandung unsur plagiarisme.
Setelah lolos dari editor maka naskah yang masuk akan ditelaah oleh mitra bestari
yaitu :
1. Memeriksa apakah naskah yang masuk memiliki kebaruan (novelty); hal ini
dapat dilihat dari penggunaan referensi primer (artikel jurnal, makalah
konferensi terbaru, paten) dan
2. Memeriksa naskah apakah penulisan sesuai dengan kaidah ilmiah di
bidangnya. Setiap naskah yang dikirim ke sebuah jurnal akan ditelaah oleh para
pakar di bidangnya, sedikitnya 2 orang dan biasanya dilaksanakan dengan
double blind review. Artinya, penulis dan reviewer tidak saling tahu dan kenal.
Setiap jurnal biasanya menampilkan genesis (history) mulai dari artikel diterima
(received), diperbaiki (revised), dan diterima untuk diterbitkan (accepted). Setelah
naskah dinyatakan diterima untuk diterbitkan penulis akan menerima satu set page
proofs dari naskahnya dalam bentuk pdf. Koreksi terahir dari penulis bila terdapat
kesalahan. Namun, koreksi dimaksudkan koreksi cetakan, bukan koreksi isi
naskah. Bila tidak ada tanggapan dari penulis, maka dianggap page proofs sudah
benar, dan akan diterbitkan persis seperti apa adanya.
Naskah yang diterima akan mendapat kode Digital Object Identifier (DOI),
misalnya http://dx.doi.org/10.9767/bcrec.9.2.5998.100-110. DOI ini tidak akan
berubah sehingga dapat digunakan untuk acuan, terutama bila naskah masih
bersifat Articles in press, yaitu sebelum memperoleh status penuh secara
bibliografis lengkap dengan nomor halaman dalam jurnal dan seterusnya.
87
8.2.3. Penilaian Mutu Jurnal
Penilaian mutu jurnal sangat penting untuk mengetahui bagaimana jurnal
dikelola secara profesional sesuai dengan kaidah dan membandingkannya dengan
jurnal lainnya. Secara umum, saat ini ada yang disebut journal metrics sebagai alat
ukur untuk melihat dan membandingkan kinerja suatu jurnal. Metrik jurnal (journal
metrics) mengukur, membandingkan, dan sering memeringkat penelitian dan
publikasi ilmiah. Metrik dampak kutipan asli adalah Faktor Dampak Jurnal, dibuat
pada 1950-an, dan tersedia melalui Laporan Kutipan Jurnal Thompson Reuters.
Baru-baru ini, berbagai metrik jurnal lainnya telah dibuat, termasuk CiteScore,
Eigenfactor, Google Scholar Metrics, SCImago Journal & Country Rank (SJR),
dan Source Normalized Impact per Paper (SNIP). Setiap peringkat metrik jurnal
menggunakan rumusnya sendiri untuk menentukan pentingnya jurnal bagi
komunitas riset.
Gambar contoh tampilan journal metrics yang ada dalam suatu jurnal.
Sumber : https://www.google.com.
Informasi jurnal dapat menjadi alat kuantitatif yang berguna dalam

penyerahan naskah. Namun, semua metrik hanya menceritakan sebagian cerita,
kualitas, dan dampak majalah tersebut. Setiap metrik memiliki keterbatasan,
sehingga metrik tersebut tidak boleh dilihat secara terpisah. Gunakan beberapa
metrik secara bersmaan untuk mengurangi kemiringan dan memastikan tampilan
membulat. Selain itu, jangan membuat keputusan pengeposannya hanya
berdasarkan informasi penerbitan. Ada banyak aspek kualitas lain dari sebuah
majalah yang perlu dipertimbangan. Hal ini mencakup tujuan dan ruang
lingkupnya, jumlah pembacanya, dan materi yang diterbitkannya.
Penilaian mutu jurnal sangat penting untuk mengetahui bagaimana jurnal
dikelola secara profesional sesuai dengan kaidah dan membandingkannya dengan
jurnal lain. Scimago Journal Rank (SJR) dan Source Normalized Impact per Paper
(SNIP) merupakan metode pengukuran mutu jurnal yang diterbitkan oleh Elsevier
Scopus dengan membandingkan jumlah artikel yang menyitasi terhadap jumlah
artikel yang dipublikasi oleh sebuah jurnal. Indikator SJR adalah ukuran pengaruh
88
ilmiah jurnal ilmiah yang memperhitungkan jumlah kutipan yang diterima oleh
jurnal dan pentingnya atau prestise jurnal asal kutipan tersebut. SJR jurnal adalah
nilai numerik yang menunjukkan jumlah rata-rata kutipan berbobot yang diterima
selama tahun tertentu per dokumen yang diterbitkan dalam jurnal tersebut selama
tiga tahun sebelumnya
Scopus memiliki 2 indikator/variabel utama penilaian untuk kerja sebuah
jurnal internasional yaitu SNIP. Didefinisikan sebagai perbandingan jumlah sitasi
jurnal per-makalah yang diterbitkan sebuah jurnal dan potensi sitasi pada bidang
ilmu ilmu yang sama (ranking dinormalisasikan pada bidang ilmu yang sama). Hal
ini bertujuan untuk memungkinkan perbandingan/perankingan terhadap seluruh
jurnal pada seluruh bidang keilmuan yang berbeda.
Scimago adalah sebuah kelompok riset di Universitas Granada (Spanyol) yang
merupakan partner Scopus, yang berdedikasi untuk analisis informasi, representasi
dan perbaikan teknik visualisasi. Scopus menilai sebuah jurnal dengan membuat
kalsifikasi klusterisasi kualitas jurnal ilmiah dengan istilah yang sering disebut
Quartile. Scopus memiliki 4 Quartile, yaitu Q1, Q2, Q3 dan Q4. Dimana Q1 adalah
kluster paling tinggi atau paling utama dari sisi kulitas jurnal dikuti Q2, Q3 dan Q4
dibawahnya. Sebelum submit ke jurnal perhatikan apakah jurnal yang dituju sudah
masuk list Jurnal Scopus dan memiliki SJR. Jurnal internasional bereputasi adalah
jurnal terindeks Scopus dengan SJR di atas 0.15 atau jurnal terindeks Web of
Science dengan JIF paling sedikit 0.05. Menerbitkan tulisan dalam jurnal peer-
review berdampak tinggi dan berkualitas tinggi tidak hanya membantu peneliti
memajukan karirnya, tetapi juga meningkatkan visibilitas pekerjaan mereka dan
peluang untuk dikutip.
Selain journal metrics beberapa parameter dapat digunakan untuk menilai
mutu jurnal adalah:
1. Penerbit. Siapa penerbit jurnal? Jika mereka adalah penerbit yang mapan dan
bereputasi baik (mis., Springer, Wiley, Elsevier, Nature Publishing Group,
dll.), Anda dapat merasa lebih yakin bahwa jurnal tersebut adalah jurnal
bereputasi.
2. Tinjauan sejawat. Jurnal bereputasi menggunakan peer review dalam memilih
manuskrip untuk publikasi. Penelaah (reviewer). Proses terpenting dalam suatu
penerbitan jurnal adalah adanya penelaahan oleh pakar atau lazimnya disebut
mitra bestari, mitra bebestari, reviewer, atau peer reviewer.
3. Dewan redaksi. Sebagian besar jurnal terkemuka memiliki dewan redaksi
internasional. Tinjau nama dewan redaksi dan tentukan apakah mereka berasal
dari universitas terkemuka di seluruh dunia. Kualifikasi dewan editor dapat
dilihat dari latar belakang dan afiliasi, tetapi yang terpenting adalah
pengalaman menulis di jurnal dan jumlah sitasi yang dapat dilihat dari H-index
setiap anggota dewan Dewan Editor.
89
4. Konsistensi. Jurnal bereputasi menerbitkan konten yang konsisten pada interval
yang konsisten (mis., mingguan, bulanan, dll.). Anda harus meninjau daftar isi
dari terbitan terbaru dan memastikan jurnal konsisten dalam publikasinya.
5. Pengindeksan. Agar artikel yang diterbitkan dapat ditemukan, jurnal harus
diindeks dalam database online yang sudah dikenal (mis., PubMed, Science
Citation Index, SCOPUS, dll.). Journal Impact Factor (JIF). Impact factor (IF)
diciptakan Eugene Garfield dari Institute of Scientific Information (ISI, kini
bagian dari Thomson Scientific) Tahun 1960 dengan menghitung indeks sitasi
(citation index) dari jurnal-jurnal yang diindeks oleh Thomson ISI dan
dilaporkan setiap tahun dalam JCR (Journal Citation Report).
6. SJR dan SNIP. Scimago Journal Rank (SJR) dan Source Normalized Impact
per Paper (SNIP) merupakan metode pengukuran mutu jurnal yang diterbitkan
oleh Elsevier Scopus dengan membandingkan jumlah artikel yang menyitasi
terhadap jumlah artikel yang dipublikasi oleh sebuah jurnal tetapi dengan
mempertimbangkan mutu jurnal yang menyitasi.
7. CiteScore (CS). CiteScore merupakan metriks standar baru dampak jurnal
kutipan/sitasi terbaru yang komprehensif dari Scopus untuk judul serial dalam
Scopus, baik itu jurnal, buku, atau prosiding. CiteScore metrik dihitung
menggunakan data Scopus untuk lebih dari 22.000 judul seri jurnal peer-
reviewed, seri buku, prosiding konferensi, dan jurnal lainnya di 330 disiplin
ilmu.
8. Jumlah publikasi dan persentasi penolakan artikel. Jumlah naskah yang masuk
dan persentase penolakan artikel memperlihatkan seberapa tinggi jurnal
tersebut diminati oleh komunitasnya dan proses penelaahan yang diterapkan
oleh suatu jurnal.
9. Jumlah Sitasi, H-index dan i10-index. Banyaknya jumlah sitasi akan
memperlihatkan dampak dari suatu tulisan sehingga dengan meningkatnya
sitasi setiap artikel akan memengaruhi mutu suatu jurnal. Meski angka sitasi
bisa diperoleh dari Google Scholar, akan lebih baik bila diperoleh dari
Scopus/Web of Science.
10. Akreditasi Jurnal. Akreditasi jurnal ilmiah di Indonesia bertujuan
mengendalikan mutu terbitan yang dihasilkan sesuai dengan kaidah ilmiah. Di
Indonesia terdapat 2 lembaga yang mengakreditasi jurnal ilmiah, yaitu
Kemenristekdikti untuk mengakreditasi jurnal di bawah perguruan tinggi dan
asosiasi profesi dan Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) untuk
mengakreditasi jurnal di bawah lembaga penelitian dan kementerian.
Nilai faktor dampak (impact faktor, IF) dari suatu jurnal saat ini merupakan
dambaan penerbit; semakin tinggi IF journal semakin bermutu jurnal tesebut
dipandang sehingga penulis akan berlombalomba memasukkan tulisannya.
Saat ini lembaga pemeringkat jurnal yang diakui secara resmi di tingkat
global ialah Journal Impact Factor dari Journal Citation Report (JCR) yang
diterbitkan oleh Thomson ISI (Institute for Scientific Information) dan SNIP/SJR
90
dapat diakses dari laman Scimago yang berasal dari Scopus dan diterbitkan oleh
grup Elsevier.
8.2.4. Sistem Indeksasi dan Sitasi Indonesia (SINTA)
Sinta (Science and Technology Index) merupakan portal yang memuat
pengukuran kinerja Iptek yang meliputi antara lain kinerja, penulis, pengarang,
kinerja jurnal dan kinerja lembaga ilmu pengetahuan dan teknologi. SINTA
berbeda dengan alat pengindeksan yang ada, seperti Google Scholar, Portal
Garuda, Indonesia Science and Technology Index (InaSTI) dan Indonesian
Publication Index (IPI) (Fitria et al., 2023). SINTA merupakan salah satu
penghubung antara dosen, peneliti, dan media dalam proses publikasi. SINTA
juga menjadi salah satu media rujukan dari berbagai kalangan, termasuk
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Suryaningsum dkk.,
2020)
Menurut Pedoman Operasional Penilaian Angka Kredit Kenaikan
Pangkat/Jabatan Akademik Dosen, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019, Jurnal Nasional
Terakreditasi adalah artikel ilmiah yang telah memenuhi kriteria sebagai jurnal
nasional dan mendapat status terakreditasi dari Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi dengan masa berlaku akreditasi yaitu selama 5 tahun. Sedangkan dalam
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 6 Tahun 2018 tentang Akreditasi Jurnal Ilmiah dijelaskan bahwa Jurnal
Nasional dapat dikatakan terakreditasi apabila proses akreditasi jurnal ilmiah
dilakukan secara elektronik melalui jejaring teknologi informasi dan komunikasi
yang diterbitkan harus tersedia dalam bentuk daring atau memiliki E-ISSN (ISSN
daring) agar artikel dapat ditelusuri, secara transparan dapat diperiksa terutama
terkait dengan plagiarisme atau agar tidak terjadi tumpang tindih pengembangan
keilmuan, dan meningkatkan daya baca (jurnal terbukti memiliki daya tarik untuk
dibaca dan disitasi).
Sinta juga memiliki peringkat yang dinilai pada instrumen penilaian
akreditasi berdasarkan pada Permenristekdikti Nomor 9 tahun 2018 dan Perdirjen
Risbang no 19 tahun 2018 yang memberikan peringkat 1- 6, dan diakronimkan
sebagai Sinta 1-6. Sinta 1 merupakan kategori Jurnal yang terakreditasi peringkat
1 (satu) dengan nilai akreditasi 85 ≤ n ≤ 100. Sinta 2 merupakan kategori Jurnal
yang Terakreditasi peringkat 2 (dua) dengan nilai akreditasi 70 ≤ n ≤ 85. Sinta 3
merupakan kategori Jurnal yang Terakreditasi peringkat 3 (tiga) dengan nilai
akreditasi 60 ≤ n ≤ 70. Sinta 4 merupakan kategori Jurnal yang Terakreditasi
peringkat 4 (empat) dengan nilai akreditasi 50 ≤ n ≤ 60. Sinta 5 merupakan
kategori Jurnal yang Terakreditasi peringkat 5 (lima) dengan nilai akreditasi 40 ≤
n ≤ 50. Sinta 6 merupakan kategori Jurnal yang Terakreditasi peringkat 6 (enam)
dengan nilai akreditasi 30 ≤ n ≤ 40. Cara Memasukkan Jurnal Ke Sinta.
Berikut adalah cara memasukkan jurnal ke sinta:
1. Mendaftar Akun Sinta.
91
2. Mengisi Formulir Registrasi .
3. Masukan ID Google Scholar.
4. Pengecekan Kelengkapan Data.
5. Proses Verifikasi. Ini merupakan tahap akhir dari pendaftaran yakni
verifikasi. Proses verifikasi akan dilakukan oleh tim verifikator dari laman
atau website Sinta.
6. Update Data Profil Dan Dokumen. Setelah akun terverifikasi, maka langkah
selanjutnya adalah memperbarui data profil
7. Tahap Sinkronisasi. Tahap selanjutnya bisa melakukan sinkronisasi akun
Sinta dengan akun Google Scholar dan Scopus milik kita, dan setelah,
disinkronkan, maka daftar jurnal yang diterbitkan di Scopus dan Google
Scholar akan segera ditautkan.
8. Tahap Akreditasi. Dan tahap selanjutnya adalah indeks yang merupakan
tahapan terakhir yang bisa dilakukan sendiri oleh dosen itu sendiri.
8.2.5. Penelusuran Jurnal
Sebelum menulis naskah untuk suatu jurnal sebaiknya kita telah
menetapkan tujuan naskah apakah akan dikirimkan ke jurnal nasional, nasional
terakreditasi, internasional, atau internasional bereputasi.
Berikut ini adalah langkah penelusuran jurnal untuk mengirimkan naskah
yang kita miliki.
1. SCImago Journal Rank (SJR) merupakan indikator yang mengukur
prestise jurnal ilmiah dengan memperhatikan jumlah sitasi yang diterima
suatu jurnal dan prestise jurnal asal sitasi tersebut. Ini adalah ukuran
pengaruh jurnal ilmiah dan didasarkan pada gagasan bahwa tidak semua
kutipan diciptakan sama.
2. SCImago Journal Rank (SJR) adalah metrik yang banyak digunakan untuk
mengukur pengaruh dan prestise jurnal ilmiah. Hal ini memperhitungkan
jumlah kutipan yang diterima oleh suatu jurnal dan prestise jurnal tempat
kutipan tersebut berasal, sehingga memberikan alat yang berharga untuk
menilai dampak publikasi ilmiah
Laman Scimago memungkinkan kita melihat jurnal apa saja yang memiliki
peringkat terbaik saat ini, dan negara mana yang memiliki publikasi penelitian
terbanyak. Scimago dapat dibuka melalui laman http://www.scimagojr.com/.
Klik Journal Rankings. Di sana terdapat beberapa pilihan, antara lain Subject
Area (peringkat jurnal berdasarkan subjek/bidang penelitian), Subject Category
(peringkat jurnal berdasarkan kategori jurnal), Region/Country (peringkat jurnal
berdasarkan wilayah atau negara), kemudian ada Year (menunjukkan tahun
berapa jurnal tersebut diterbitkan).
Untuk mencari informasi tentang kinerja jurnal, baik lengkap maupun
sebagian saja, masukkan nama jurnal pada kolom pencarian. Apabila jurnal
tersebut sudah terindeks Scopus, akan muncul informasi terkait kinerja jurnal
tersebut. Dalam menilai jurnal, Scopus membuat klusterisasi mutu jurnal
92
dengan istilah quartile (Q), yang terbadi menjadi 4, yaitu Q1, Q2, Q3, dan Q4.
Q1 adalah kluster tertinggi atau paling utama dari sisi mutu jurnal dikuti oleh
Q2, Q3, dan Q4.
Directory Open Acces Journal (DOAJ) adalah salah satu database
pengindeks jurnal internasional yang menggunakan platform open acces, yang
tidak memberlakukan biaya untuk dapat mengakses database tersebut maupun
mengunduh artikel dalam setiap jurnal. DOAJ menjadi titik awal layanan
referensi dari jurnal yang memberlakukan open access (akses terbuka).
Untuk mengendalikan mutu jurnal yang masuk, DOAJ melakukannya
melalui peer review berjenjang yang secara berkala mengevaluasi jurnal yang
terdaftar. DOAJ tidak menggunakan istilah jurnal/penerbit predator tetapi
memakai istilah “jurnal yang dipertanyakan”. DOAJ juga tidak membuat daftar
hitam (blacklist) atas jurnal/penerbit yang terlihat kurang meyakinkan, bahkan
memberikan saran jika diminta tentang bagaimana caranya meningkatkan mutu
terbitan jurnal/publikasi ilmiah agar bisa memenuhi standar ilmiah. DOAJ
menghapus jurnal yang sebelumnya telah terdaftar dengan alasan sebagai
berikut: tidak lagi bersifat akses terbuka, tidak aktif lagi (tidak melakukan
publikasi dalam setahun terakhir), tidak memublikasikan cukup artikel ilmiah
dalam setahun terakhir, berhenti melakukan penerbitan, situs web (URL) jurnal
tidak lagi bisa diakses, ada bukti ketidakberesan dalam editorial, penerbit jurnal
tidak mendaftar ulang dalam periode yang ditentukan, dan tidak mengikuti tata
cara praktik terbaik (best practice) yang ditetapkan. Dengan semua proses
tersebut maka jurnal dan artikel ilmiah yang terdaftar dalam DOAJ dapat
dipertanggungjawabkan dan diakui secara ilmiah
8.2.6. Memahami cara penelusuran Jurnal Mahasiswa memahami Keterbacaan,
Test Kolega, dan Mengedit Memenuhi Persyaratan Jurnal
a Keterbacaan
Keterbacaan merupakan membangun kalimat yang dapat dibaca dengan
baik (readable) dan ultimately (akhirnya), unit paragraf yang jelas. Kalimat
yang readable adalah element yang menggenerate fluency dan koherensi
(kelancaran dan koherensi) dalam tulisan. Kalimat tersebut adalah kalimat
yang dapat dibaca dalam sekali baca dan dapat dipahami oleh seseorang
dengan inteligensia rata-rata dan tidak ada pengetahuan khusus mengenai
materi tersebut.
b. Tes kolga
Tes kolga, misalnya walaupun anda sudah berusaha, belum tentu anda
sudah objektif benar menilai (apraisal) pekerjaan anda. Ekspresi dan
penjelasan yang nampaknya cukup jelas pada anda belum tentu jelas pada
orang lain. Idealnya, cari dua orang membaca manuscrip anda dan membuat
komentar jujur tentang hal itu contohnya mintalah mereka membaca paper
anda dengan cepat dan tandai kalimat yang sulit tampa berusaha
memperbaikinya.
93
Pembaca yang familiar dengan bidang ilmu yang anda kerjakan akan
dapat membuat komentar yang konstruktif tentang substansi paper anda dan
mengoreksi argumen anda. Jika dimungkinkan cari pembaca kedua yang
familiar dengan literatur saintifik tetapi bukan sebidang dengan anda.
Komentar mereka mengenai kefasihan (fluenci) paper, komprehensibilitas dan
hadirnya jargon dan singkatan yang canggung hendaknya diperhatikan. Jika
mereka mengatakan bahwa mereka tidak mengerti sektion anda hendaknya
anda mengambil pandangan bahwa itu adalah merupakan kesalahan anda
bukan mereka. Tidak cukup hanya dengan menunjukkan pada mereka dimana
mereka mis-interpretasi mengenai paper anda atau gagal memegang arti dari
sesuatu. Faktanya mereka tidak menangkap maksud anda yang kemungkinan
disebabkan tidak diekspresikan sebagaimana mestinya.
c. Mengedit Memenuhi Persyaratan Jurnal
Mengedit Memenuhi Persyaratan Jurnal merupakan setiap jurnal
mempunyai “stail sendiri”, yaitu, membutuhkan singkatan unit yang umum
digunakan agar uniform, judul disusun dengan cara tertentu, referensi diacu
sesuai dengan stail jurnal dan lainlain. Informasi ini diberikan secara periodik
dalam jurnal atau pada beberapa jurnal dibuat terpisah yaitu dalam “Petunjuk
untuk autor. . Pemeriksa ejaan (spelling) pada program word processing dapat
membantu anda mencari beberapa kata yang salah ketik atau salah eja. Ada
program yang dapat mencek grammar dan sintaksis (syntak). Hal tersebut tentu
sangat membantu proses menulis. Kredibilitas saintifik anda tergantung pada
banyak hal, namun di atas semua itu sangat ditentukan oleh keeksatan anda.
Ada banyak sumber eror dalam sains yang berasosiasi dengan variabilitas,
chance dan keterbatasan teknik yang tersedia. Sudah cukup lama anda mulai
memanipulasi data anda dari betuk aslinya. Oleh sebab itu, kemungkinan
terjadinya kesalahan kalkulasi, transkripsi atau ketikan cukup tinggi.
94
BAB IX
TEKNIK PRESENTASI
9.1.TUJUAN
9.1.1. Untuk Mengetahui Pengertian Presentasi
9.1.2. Untuk mengetahui Petunjuk dalam presentasi
9.1.3 Untuk Mengetahui Teknik Presentasi
9.1.4. Untuk mengetahui Unsur-unsur dalam Presentasi
9.1.5. Untuk mengetahui Persiapan Presentasi di Depan Publik
9.2.1. Pengertian Presentasi
Presentasi adalah penyampaian suatu materi atau masalah kepada pendengar
dan khalayak yang mengikuti presentasi. Presentasi dapat pula diartikan sebagai
kegiatan seseorang yang berbicara di hadapan public, baik dalam kegiatan seminar,
kuliah, mengajar di kelas, ataupun kegiatan sejenis. Orang yang menyampaikan
presentasi disebut presentator atau presenter, sedangkan orang yang menghadiri
presentasi disebut audience (Sutarno, 2019).
Selain makalah, juga menyiapkan media/alat bantu yang diperlukan dalam
presentasi. Kemudian latihan sebelum melakukan presentasi agar benar-benar siap
dan menyesuaikan penyampaian materi dengan waktu yang disediakan.
9.2.2. Petunjuk Dalam Presentasi
1. Jangan membiasakan diri bergantung pada teks. Hal itu akan membatasi
kebebasan berbicara karena Anda akan selalu terfokus pada teks. Lebih baik
hanya menggunakan catatan kecil (pointers) untuk membantu mengingatkan
materi yang dibahas.
2. Pelajari terlebih dahulu siapa audience yang ada di depan Anda. Bagaimana
latar belakang, jalan fikiran, dan tingkat pendidikan mereka, karena hal ini
menentukan ragam bahaa apa yang akan anda gunakan. Dan jangan sampai
audience tidak menegrti.
3. Sajikan hal-hal yang orisinil, yaitu hal-hal yang baru dan menarik untuk
disampaikan. Sehingga mampu menarik minat audience untuk mengikuti
presentasi yang disiapkan.
4. Jaga volume suara. Jangan sampai terlalu lemah atau terlalu keras. Aturlah
nada suara sesuai dengan tekanan pembicaraan agar tidak membosankan.
5. Periksa ruangan dan fasilitas presentasi, termasuk sound system, proyektor dll.
Ada baiknya sebelum presentasi dilakukan gladi resik, sehingga tidak merusak
konsentrasi saat presentasi.
6. Jangan asyik bicara sendiri. Berikan kesempatan pada audience untuk
menyampaikan pertanyaan,atau menanggapi pembicaraan yang Anda lakukan
agar komunikasi terjalan.
7. Jangan melakukan gerakan yang merusak penampilan pada saat presentasi.
8. Berpakaianlah yang rapi dan sopan agar elok dipandang. Karena penampilan
adalah faktor penentu keberhasilan seseorang terutama dalam presentasi.
95
9. Gunakan bahasa resmi dan bahasa percakapan yang layak dan sederhana, tidak
berbelit-belit agar mudah dipahami.
10. Gunakan media atau alat bantu yang Anda kuasai. Hal itu angat mendukung
agar materi yang disajikan akan semakin menarik audience.
Perhitungkan waktu secara cermat untuk menyampaikan pembukaan, isi dan
penutup sesuai waktu yang tersedia yang berrtujuan agar presenter siap dengan
segala sesuatu baik mental maupun bahan presentasi dan supaya presentator lebih
matang dalam persiapan dan melakukan yang dilakukan berjalan dengan sempurna.
Itulah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam presentasi agar tidak terjadi kesalahan,
atau dengan kata lain meminimalisir kesalahan yang kemungkinan terjadi.
Teknik presentasi memiliki beberapa fungsi yang penting dalam berbagai
konteks, termasuk bisnis, pendidikan, dan komunikasi publik. Berikut adalah
beberapa fungsi utama dari teknik presentasi yaitu :
1. Menyampaikan Informasi dengan Jelas dan Tepat
Teknik presentasi memungkinkan pembicara untuk menyampaikan
informasi dengan cara yang jelas dan tepat. Hal ini melibatkan penggunaan
visual, audio, dan bahasa tubuh yang efektif untuk memastikan pesan
disampaikan dengan baik kepada audiens.
2. Menginspirasi dan Memotivasi Audiens
Presentasi yang baik dapat menginspirasi dan memotivasi audiens. Melalui
teknik presentasi yang tepat, pembicara dapat menarik perhatian audiens,
membangkitkan emosi, dan menggerakkan mereka untuk bertindak atau
merespons pesan yang disampaikan.
3. Membangun Kredibilitas dan Otoritas
Dengan menggunakan teknik presentasi yang efektif, seorang pembicara
dapat membangun kredibilitas dan otoritas dalam topik yang dibahas. Ini dapat
mencakup penggunaan data yang kuat, penalaran yang jelas, dan kemampuan
untuk menjawab pertanyaan dengan percaya diri.
4. Meningkatkan Keterlibatan Audiens
Teknik presentasi yang baik dapat meningkatkan keterlibatan audiens. Ini
dapat dilakukan melalui penggunaan cerita, pertanyaan yang menarik, atau
interaksi langsung dengan audiens untuk menjaga perhatian dan memastikan
pesan disampaikan dengan efektif.
5. Memperkuat Memori dan Pengingatan
Dengan menggunakan teknik presentasi yang memanfaatkan visual, audio,
dan interaksi, pembicara dapat membantu audiens untuk memperkuat memori
dan pengingatan terhadap pesan yang disampaikan. Ini dapat mencakup
penggunaan gambar, grafik, dan kata-kata yang mudah diingat
9.2.3. Teknik presentasi
Teknik Presentasi adalah salah satu elemen dalam Desain Komu- nikasi Visual
khususnya di bidang multimedia. Pada awalnya ketika jurusan Desain Komunikasi
Visual ini masih baru, Teknik Presentasi ditafsirkan dengan beberapa macam
96
penafsiran. Misalnya pada penerapan di bidang Desain Produk, teknik presentasi
mungkin ditafsirkan cara menampilkan barang-barang produk yang ingin
dipresentasikan (dipamerkan) ke hadapan audience. Presentasi untuk bidang karya
ilmiah, misalnya disampaikan dengan cara mendemonstrasikan hasil karya tersebut
sehingga dipahami oleh audience. Akan tetapi, akhirnya berhasil disepakati bahwa
bahasan tentang teknik (penyajian) presentasi dan media interaktif adalah cara
seseorang menyajikan penjelasan terhadap data, uraian proses, maupun
pembelajaran, baik disajikan di muka audience dengan bantuan alat peraga berupa
slide show, program aplikasi yang menyajikan informasi interaktif yang dapat
diakses secara personal, maupun presentasi dalam bentuk cetakan yang dibagikan
kepada semua penerima in- formas (Stevenson, 2019)
Teknik Presentasi adalah salah satu elemen dalam Desain Komunikasi Visual
khususnya di bidang multimedia. Pada awalnya ketika jurusan Desain Komunikasi
Visual ini masih baru, Teknik Presentasi ditafsirkan dengan beberapa macam
penafsiran. Misalnya pada penerapan di bidang Desain Produk, teknik presentasi
mungkin ditafsirkan cara menampilkan barang-barang produk yang ingin
dipresentasikan (dipamerkan) ke hadapan audience. Presentasi untuk bidang karya
ilmiah, misalnya disampaikan dengan cara mendemonstrasikan hasil karya tersebut
sehingga dipahami oleh audience. Akan tetapi, akhirnya berhasil disepakati bahwa
bahasan tentang teknik (penyajian) (Sutarno, 2019)
Presentasi dan media interaktif adalah cara seseorang menyajikan penjelasan
terhadap data, uraian proses, maupun pembelajaran, baik disajikan di muka
audience dengan bantuan alat peraga berupa slide show, program aplikasi yang
menyajikan informasi interaktif yang dapat diakses secara personal, maupun
presentasi dalam bentuk cetakan yang dibagikan kepada semua penerima
informasi.
9.2.4. Unsur-unsur dalam sebuah presentasi
Keberhasilan di dalam sebuah presentasi terletak pada empat unsur yang ada di
dalamnya.
Yang pertama dan mestinya yang paling utama adalah Presenternya, yaitu orang
yang menyampaikan presentasi secara langsung di depan audience.
Yang kedua materi yang disampaikan, yaitu bahan yang ingin dikomunikasikan
dengan audience sasarannya.
Yang Ketiga adalah sarana yang dipergunakan untuk menyampaikan presentasi.
Hal ini lagi-lagi yang pertama adalah slide show yang disusun berdasarkan materi
yang ingin disampaikan. Oleh karena fokus kita membicarakan teknik presentasi
dengan Power- Point, maka yang dimaksud tentu saja bagaimana Anda mengemas
materi presentasi dalam bentuk slide show. Faktor berikutnya adalah peralatan
untuk menyampaikan slide show tersebut meliputi LCD Projector, sound system
(apabila pada ruang yang cukup besar dan jumlah audience yang cukup banyak).
Yang keempat tentu saja audience yang dijadikan sasaran sebagai penerima
informasi. Jika ketiga unsur di atas telah dipersiapkan dengan baik, tetapi ternyata
97
tidak ada audience-nya, atau tidak dihadiri oleh audience yang tepat sebagaimana
yang dimaksud sebagai sasaran tersebut, maka rangkaian acara presentasi tersebut
tidak akan sukses sebagaimana yang diinginkan.
1. Presenter, Penyaji Informasi Tidak
Tidak semua orang mampu menyusun suatu paparan sehingga mudah
diterima oleh pihak lain sekalipun orang tersebut sebenar-nya sangat
menguasai permasalahan yang akan dipresentasikan. Di Amerika sering
dilakukan survey yang hasilnya dimuat di majalah-majalah yang menyatakan
bahwa ketakutan nomor satu) dari kebanyakan orang Amerika (dan ternyata
juga merupakan tendensi kebanyakan orang di seluruh dunia) adalah ketika dia
diminta untuk menjelaskan sesuatu di muka orang banyak (publik speaking).
Cara yang efektif untuk mengurangi bahkan menghapus ketakutan
tersebut ialah dengan mempelajari bagaimana teknik menyusun presentasi
dengan baik sehingga bukan ketakutan lagi, melainkan kebanggaan ketika
seseorang tampil di muka publik maupun di muka client dengan bahan
presentasi yang bagus.
2. Materi Presentasi
Materi yang akan dipresentasikan sebenarnya merupakan bobot yang
paling menentukan, walaupun tidak semua orang pernah mengalami atau
terdampar pada suatu situasi yang mau tidak mau harus ia hadapi seperti kedua
contoh berikut ini. Jika materi presentasi yang akan dipaparkan di depan
audience adalah masalah yang gawat. Seorang yang bertugas sebagai juru
bicara harus menjelaskan shcema kebijaksanaan pembangunan jalan raya yang
sangat vital, di mana harus dilakukan pembebasan tanah warga dengan
pembayaran ganti rugi yang nilainya jauh di bawah keinginan warga. Warga
sangat geram mendengar rencana ini. Presentasi ini diprediksi akan dihadiri
oleh puluhan warga yang dalam keadaan emosi.
Contoh yang kedua adalah materi presentasi pelatihan pembe- kalan yang
akan diberikan kepada karyawan sehubungan dengan kenaikan jabatannya.
Wah, jelas bedanya seperti api dan air. Mudah-mudahan pembaca hanya akan
menerima tugas untuk menyampaikan materi jenis yang kedua saja, atau
setidaknya yang berada di antara kedua contoh di atas. Kalau Anda seorang
pengajar atau dosen yang akan menyusun presentasi bahan pelajaran, mestinya
unsur materi dalam presentasi ini bukan menjadi masalah yang perlu dibahas
lebih jauh lagi. Namun, Anda masih harus mempelajari unsur lainnya.
3. Slide Show Itu Sendiri Bagaimana
Bagaimana sebuah slide show mampu memegang peranan dalam sebuah
presentasi, mungkin di sinilah topik yang ingin disampaikan dalam buku ini.
Sementara unsur-unsur lain adalah pertimbangan-pertimbangan yang harus
dipersiapkan dan diperhitung- kan.
Yang perlu Anda ingat bahwa sebuah presentasi berupa slide show bisa
berdiri sendiri dalam suatu stand pameran, atau sarana iklan maupun informasi
98
di tempat-tempat umum tanda kehadiran seorang presenter. Di sini jelas
kekuatan daya tarik dari materi dan teknik penyajian slide show tersebut yang
paling utama dan paling menentukan.
4. Audience yang Menjadi Sasaran Informasi
Audience, hadirin, atau penonton seringkali dianggap sebagai unsur pasif
dari sebuah acara presentasi. Namun, sejujurnya reaksi dari audience ketika
mengikuti suatu presentasi dapat memperlihatkan berhasil atau tidaknya
presentasi itu. Tidak dapat dipung- kiri bahwa audience di kalangan orang kita
ini adalah tipe hadirin yang cool. Sekalipun presentasi yang dilakukan amat
buruk kualitasnya, setidaknya mereka jarang yang protes. Reaksi dari audi-
ence yang bisa ditangkap adalah apakah pandangan mata mereka “terhanyut”
dalam mengikuti slide dan uraian presenter, atau sebaliknya mereka hanya
mendengar suara presenter tanpa me- mandang ke layar? Hal ini bisa terjadi bila
tampilan slide amat buruk dan ”menyiksa” mata audience. Yang lebih buruk lagi
apabila selama presentasi audience bercakap-cakap satu sama lain, maka
ketiga elemen di atas gagal membangun keberhasilan presentasi.
Pernahkah Anda melakukan presentasi kemudian setelah selesai audience
mengerumuni Anda seolah-olah masih kurang puas (maksudnya masih ingin
nambah lagi informasi dari Anda) dan mereka minta izin untuk meng-copy file
slide presentasi Anda ke flash disk mereka. Seharusnya Anda boleh merasa
bangga karena itu adalah sebagian dari indikasi bahwa presentasi yang Anda
bawakan berhasil.
Jadi, jangan sepelekan audience Anda karena merekalah target Anda.
Audience Andalah tolok ukur keberhasilan Anda dalam menyampaikan
presentasi dan mempersiapkan ketiga unsur lainnya. Bisa jadi, kondisi tadi
menggambarkan presentasi Anda sulit dicerna oleh audience sehingga mereka
merasa perlu membaca ulang slide presentasi Anda dan menjabarkan sendiri
dengan cara mereka sendiri.
9.2.5. Mempersiapkan Presentasi di Depan Publik Ini
Ini adalah bagian penting yang harus dilakukan setiap presenter sebelum
dia maju ke depan publik. Urut-urutan persiapan ini mungkin tidak sepenuhnya
persis seperti ini, tetapi Anda dapat berimprovisasi sesuai keadaannya.
Mengenali Siapa Audience/Sasaran Kita?
Kepada siapakah presentasi ini kita tujukan?
• Kepada atasan kerja,
• Penjelasan yang kita berikan kepada subordinate (karyawan-bawahan) kita,
• Kepada calon klien atau klien yang proyeknya sedang kita kerjakan,
• Kepada murid/mahasiswa/peserta kursus/pelatihan
• Atau kepada audience masyarakat umum yang tidak kita kenal dengan tepat
segmentasinya.
99
Dari sasaran penerima informasi jelas akan membedakan ciri materi yang
akan kita sampaikan, susunan informasi, dan pilihan cara menyampaikan
informasi. Ingat pepatah yang mengatakan: “Jang- an bicara tentang warna
kepada orang buta”.
Tengoklah medannya
Jika Anda seorang presenter pemula, atau jika Anda masih suka demam
panggung sangat disarankan agar Anda menengok terlebih dulu tempat atau
medan di mana Anda akan tampil. Bahkan group musik gaek seperti The
Rolling Stones selalu menuntut untuk memeriksa panggung yang akan mereka
gunakan untuk tampil sebelum hari H pementasan konser. Namun, jika medan
tersebut mirip dengan apa yang sudah Anda kenali, misalnya di sekolah, di
gedung pertemuan, dan sebagainya, di mana Anda pernah melakukan
presentasi sebelumnya, maka mungkin Anda dapat berasumsi kondisinya tidak
banyak berbeda dengan yang pernah Anda alami sebelumnya
Kenali Peralatan yang Digunakan Jika
Jika Anda menjadi pembicara di lokasi lain (bukan di tempat/ kantor Anda
sendiri), peralatan presentasi seperti LCD Projector, layar, atau bidang di mana
slide akan diproyeksikan, bahkan mungkin laptop atau komputer desktop yang
digunakan disiapkan pihak lain perlu Anda kenali. Jika tidak ada informasi yang
pasti mengenai sarana dan prasarana itu, Anda perlu menanyakan. Pada banyak
kesempatan, persiapan ini dapat diabaikan, dan antara panitia penyelenggara
dengan presenter saling berasumsi semuanya beres, dan ternyata acara tersebut
berlangsung lancar- lancar saja. Akan tetapi, jangan jadikan hal ini sebagai
standar prosedur kerja Anda. Oleh karena jika asumsi yang diambil ternyata
tidak 100% benar, maka kegagalan yang terjadi, Anda pun akan ikut
menanggung.
Dari pengalaman penulis, apabila faktor persiapan ini tidak dapat
dilakukan, maka yang paling aman penulis lebih dulu akan mengirim file
presentasi ke pihak penyelenggara untuk memberikan kesempatan kepada
mereka untuk mempersiapkan diri. (Namun, celakanya pernah juga panitia yang
diserahi file justru baru menyerahkan file tersebut pada operator laptop sesaat
sebelum sesi Presentasi dari penulis dimulai sehingga beberapa setting tidak
sesuai yang diinginkan.)
Persiapkan Rencana Alternatif Sebuah
Sebuah acara presentasi yang telah direncanakan tiba-tiba gagal
diselenggarakan, di saat audience-nya telah hadir dan siap mendengarkan
presentasi Anda. Acara telah dibuka, pimpinan telah memberikan sambutan,
dan hadirin telah diminta untuk memberikan applause setelah nama, gelar, dan
jabatan Anda disebutkan. Kegagalan tersebut hanya karena laptop yang akan
Anda gunakan mendadak tidak dapat digunakan justru pada saat-saat terakhir
seperti itu. Padahal satu-satunya file presentasi ada di situ. So What? Oleh
karenanya diperlukan rencana alternatif. Apakah Anda menyediakan laptop
100
cadangan, bahan slide manual, atau mungkin yang lain sesuai dengan situasi
serta posisi Anda.
Komunikasikan Ide Anda
Pada saat Anda tampil di muka audience, buatlah kesan bahwa melalui
presentasi ini Anda sedang mengomunikasikan ide Anda. Jangan biarkan orang
mengambil kesan bahwa Anda sekadar “orang suruhan” untuk menyampaikan
kabar ini, dan Anda tidak bertanggung jawab pada ide yang Anda sampaikan.
Kesan yang meyakinkan pada tampilan Anda akan sangat didukung oleh:
• Body Language Salah satu macam bahasa komunikasi adalah mengguna-
kan bahasa tubuh. Gerakan tangan, badan, mimik muka, dan sebagainya
merupakan sarana Anda berkomunikasi. Kuasai “panggung”, bergeraklah
mengisi ruang. Jangan menjadi patung bicara di depan publik. Jika
pembicara pada posisi duduk berjejer di depan/ di panggung lakukan
gerakan body language yang tidak mengesankan Anda kaku dan tidak
bebas. Jika pembicara pada posisi duduk dan mike terletak pada stand
(cagak mikrofon) di depan Anda, posisi ini akan membuat posisi Anda
menjadi kaku. Keluarlah dari situasi seperti ini. Cabutlah mikrofon dan
peganglah jika perlu sehingga Anda lebih bebas bergerak dan berekspresi.
• Persiapkan Cara Anda Bicara Ada tiga bentuk persiapan narasi:
1. Verbatim
2. Memorized
3. Extemporaneouse (berbicara spontan tanpa persiapan)
101
BAB X
PRESENTASI MAKALAH DAN POSTER
10.1.TUJUAN
10.1.1. Untuk Mengetahui mengenai Teknik Presentasi Makalah
10.1.2. Untuk Mengetahui mengenai Presentasi Poster
10.2.1. Presentasi Makalah
Presentasi adalah adalah sebentuk komunikasi. Laswell menjelaskan
definisi komunikasi sebagai proses yang menggambarkan siapa mengatakan apa
dengan cara apa, kepada siapa dengan efek apa. Presentasi (presentation) secara
harfiyah artinya penyajian, perkenalan, pertunjukkan dan pemberian. Kata
dasarnya present yang artinya pemberian, hadiah, sekarang ini, kata- kata, hadir,
sekarang dan menghadirkan.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mengartikan sebagai berikut:
presentasi /préséntasi/ n 1 pemberian (tt hadiah); 2 pengucapan pidato (pd
penerimaan suatu jabatan); 3 perkenalan (tt seseorang kpd seseorang, biasanya
kedudukannya lebih tinggi): 4 penyajian atau pertunjukan (tt sandiwara, film,
dsb) kapada orang-orang yang diundang; mem`pre`sen`ta`si`kan v menyajikan;
mengemukakan (dl diskusi dsb)(Hanifa et al., 2019).
Presentasi oral adalah pemaparan makalah secara lisan di hadapan penelaah
dan peserta konferensi. Presentasi oral biasanya menggunakan bantuan slaid
atau bahan lainnya yang biasanya durasinya pendek 10-12 menit. Durasi yang
singkat, hanya poin-poin penting dari makalah yang dapat dipaparkan.
Presentasi lisan adalah komunikasi antara penyaji (presenter) dan sekelompok
hadirin (audience) dalam situasi teknis, ilmiah atau profesional untuk tujuan
tertentu dengan menggunakan teknik dan media penyajian presentasi yang
terencana dengan baik.
Unsur yang mempengaruhi keberhasilan presntasi yaitu penyaji, materi
yang disampaikan, hadirin, dan sarana yang digunakan untuk menyajikan
makalah. Penyaji menyiapkan garis besar topik yang disajikan dalam beberapa
poin utama. Penyaji harus mengetahui cara mengoperasikan peralatan sesuai
dengan petunjuk penggunaan. Jika menggunakan aplikasi PowerPoint,
sebaiknya simpan salinan cadangan.
Berlatih sebelum presentasi sangat efektif untuk melancarkan
penyampaian. Berbicaralah lantang dan luangkan waktu. Berlatihlah
menggunakan alat bantu visual. Penyaji dianjurkan untuk menyampaikan
informasi kepada hadirin, bukan membebani. Penyampaian secara umum (tidak
terlalu spesifik) di awal penyajian sangat disarankan agar materi mudah
dimengerti oleh hadirin dengan berbagai latar belakang. Tempo penyampaian
yang tenang dan intonasi yang tepat sangat membantu hadirin mengikuti alur
102
penyajian. Penyaji harus dapat mengatasi kegugupan, salah satu caranya adalah
menganggap bahwa setiap orang merasa gugup sebelum presentasi.
Pada suatu pertemuan ilmiah jika prosiding sudah dibuat sebelumnya, ada
pembicara saat presentasi membaca dari teks prosiding. Dalam kasus ini,
audiens mengikutinya mirip seperti pelajaran membaca anak-anak di sekolah.
Pembicara tersebut kadang-kadang melewatkan beberapa baris atau kata,
sehingga membuat peserta bingung. Audiens sebenarnya dapat membaca teks
tersebut lebih cepat dari pada pembicara karena pemibicara tersebut harus
membaca teksnya dengan suara yang lebih keras sehingga membutuhkan waktu
relatif lebih lama dari pada audiens. Contoh ini menggambarkan bagaimana
paper yang ditujukan untuk dibaca berbeda dengan yang ditujukan untuk
didengar.
Komunikasi oral berbeda dengan komunikasi tertulis. Pendengar hanya
mempunyai satu kesempatan untuk mendengar apa yang anda katakan dan tidak
dapat “membaca kembali” seperti pada tulisan jika audiens tidak dapat
menangkap apa yang anda disampaikan.
Ada dua cara untuk mengkomunikasikan ide pokok efektif yaitu:
1. KISS (keep it simple stupit), fokuskan pada satu sampai tiga titik kunci
atau key point.
2. Ulangi hal-hal penting (key insight) yaitu beritahu audiens apa yang akan
anda beritahu mereka (forecast), beritahu mereka, dan beritahu mereka
apa yang sudah anda beritahu mereka (summary).
b. Panjang atau Lama Waktu Bicara
Umumnya, pembicara yang masih kurang berpengalaman tidak dapat
memperkirakan dengan tepat volume materi yang mereka sampaikan
dengan waktu yang tersedia. Normalnya kita bicara sekitar 100 kata per
menit. Jika kita menggunakan slide atau overhead kita hanya dapat
menyampaikan sekitar 50 kata per menit. Semakin besar ruangan (tempat
pertemuan) kita perlu berbicara lebih lambat agar materi yang kita
sampaikan dapat dipahami audiens dengan baik. Hasil analisis laju
penyampaian materi pada audiens yang jumlahnya banyak menunjukkan
bahwa kita hanya dapat menyampaikan sekitar 50 kata per menit. Jadi,
jika anda menggunakan ilustrasi material patokan atau perkiraan kasar,
anda dapat menyampaikan 400 kata tiap 5 menit. Materi ini setara dengan
jumlah kata pada satu lembar kertas ukuran A4 dengan spasi dua.
c. Struktur dan Isi
Untuk dapat menampilkan makalah dengan baik kita harus
mempunyai kemampuan teknik berbicara atau berkomunikasi.
Penyampaian materi pada suatu seminar dikatakan berhasil biasanya
dilihat dari segi penampilan karya tulis, judulnya, menarik atau tidak dan
dalam penyampaian harus runtut antara judul, masalah, pemecahan
masalah, pembahasan dan kesimpulan. Pada presentasi oral, pendahuluan
103
relatif panjang, hal ini diperlukan untuk membuat audience merasa terlibat
secara total dalam subyek yang dibicarakan. Pada presentasi oral, anda
tidak bisa mengacu audiens ke pekerjaan orang lain atau ke reviews lain
seperti yang dapat dilakukan pada paper jurnal.
Pada naskah yang disampaikan secara oral, metode harus diringkas
untuk hal-hal yang penting yaitu dengan menghilangkan hal-hal yang
terlalu detail. Misalnya informasi tetang ketinggian tempat dari lokasi
penelitian, sumber bahan kimia yang digunakan dalam penelitian dan lain-
lain yang mungkin penting pada naskah publikasi namun tidak penting
pada presentasi oral karena hal tersebut dapat mengalihkan perhatian
pendengar dari ide pokok. Perlu diingat bahwa ide relatif lambat
diabsorpsi oleh audiens. Oleh sebab itu, pada waktu presentasi anda harus
yakin bahwa yang anda fokuskan untuk diperhatikan oleh audiens adalah
hanya hal-hal yang penting.
d. Presentasi
Membuat Pengulangan Tanpa Membosankan Audiense. Dalam
presentasi oral, salah satu yang perlu dilakukan adalah membuat
pengulangan (repetition) tanpa membuat audiense bosan. Caranya adalah
menyampaikan satu fakta atau ide dengan berbagai cara. Jangan
membombardir audiens dengan berbagai informasi baru dalam waktu yang
singkat. Buat presentasi bervariasi yaitu variasi suara (voice), variasi
kontruksi kalimat dan variasi media yang digunakan dalam menyampaikan
presentasi. Suara yang monoton dapat membuat audiens mengantuk bahkan
tertidur. Untuk itu, anda perlu membuat variasi suara pada waktu berbicara
(pengaturan intonasi) misalnya menurunkan suara pada akhir kalimat,
mendatar (modulating) di sepanjang kalimat dan menaikkan suara saat
bertanya. Cara lain untuk membuat variasi adalah memberi beberapa
pertanyaan pada saat anda berbicara
10.2.1. Presentasi Poster
Presentasi poster Adalah Selembar kertas atau suatu dinding yang
menampilkan judul pendek dan bacaan dengan menggabungkan teks dan
gambar untuk membuat presentasi yang menyenangkan secara visual dan
dalam bentuk grafik yang mendalam tentang apa yang di terbitkan di
dalam poster tersebut. Poster adalah sebagai kombinasi visual dari rancangan
yang kuat, dengan warna, dan pesan dengan maksud untuk menangkap
perhatian orang yang lewat tetapi cukup lama menanamkan perhatian orang
yang lewat tetapi cukup lama menanamkan gagasan yang berarti di dalam
ingatannya (Astuti et al., 2018).
Poster merupakan penggambaran yang ditunjukkan sebagai
pemberitahuan, peringatan, maupun penggugah selera yang biasanya berisi
gambar-gambar. Poster juga merupakan suuatu gambar yang
mengkombinasikan unsur-unsur visual seperti garis, gambar dan kata-kata
104
dengan maksud menarik perhatian serta mengkomunikasikan pesan secara
singkat.
Ciri-ciri Media Poster Poster
Booklet merupakan media komunikasi yang termasuk dalam kategori
media lini bawah (below the line media). Sesuai sifat yang melekat pada
media lini bawah, pesan yang ditulis pada media tersebut berpedoman pada
beberapa kriteria yaitu: menggunakan kalimat pendek, sederhana, singkat,
ringkas, menggunakan huruf besar dan tebal. Selain itu penggunaan huruf
tidak kurang dari 10 pt, dikemas menarik dan kata yang digunakan ekonomis
(Suleman, 1998). Ciri-ciri poster yang baik menurut Arief S. Sadiman (dalam
Musfiqon, 2012: 85) yaitu: (1) sederhana; (2) menyajikan satu ide dan untuk
mencapai satu tujuan pokok; (3) berwarna; (4) slogannya; (5) tulisannya
jelas; (6) motif dan tulisannya bervariasi.
Kelebihan dan Kelemahan Media Poster
Menurut Ewles (1994) media cetak seperti poster, booklet memiliki
keunggulan, yaitu: (1) Klien dapat menyesuaikan dari belajar mandiri; (2)
Pengguna dapat melihat isinya pada saat santai; (3) Informasi dapat dibagi
dengan keluarga dan teman, (4) Mudah dibuat, diperbanyak dan diperbaiki
serta mudah disesuaikan; (5) Mengurangi kebutuhan mencatat; (6) Dapat
dibuat secara sederhana dengan biaya relatif murah; (7) Awet; (8) Daya
tampung lebih luas; (9) Dapat diarahkan pada segmen tertentu. Seperti pada
media cetak pada umumnya, keunggulan Media Poster adalah sebagai
berikut; (1) dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman terhadap
pesan yang disajikan. (2) Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga
lebih menarik perhatian siswa. (3) Bentuknya sederhana tanpa memerlukan
peralatan khusus
dan mudah penempatannya, sedikit memerlukan informasi tambahan.
(4) Pembuatannya mudah dan harganya murah. Kelemahan media Poster
adalah sebagai berikut; (1) Membutuhkan keterampilan khusus dalam
pembuatannya. (2) diperlukan kemampuan membaca untuk memahami isi
poster. (3) Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.
Prinsip Penggunaan Media Poster Pada dasarnya poster merupakan
suatu media yang lebih menonjolkan kekuatan pesan, visual, dan warna untuk
dapat mempengaruhi perilaku, sikap seseorang dalam melakukan sesuatu.
Poster yang digunakan dalam pendidikan pada prinsipnya merupakan
gagasan yang diwujudkan dalam bentuk ilustrasi obyek gambar yang
disederhanakan dan dibuat dengan ukuran besar (Daryanto, 2012: 129).
Tujuannya untuk menarik perhatian, membujuk, memotivasi, atau
memperingatkan pada gagasan pokok, fakta atau peristiwa tertentu.
Fungsi dan Manfaat Media Poster
Manfaat poster adalah sebagai berikut: (1) sebagai penggerak perhatian;
(2) sebagai petunjuk; (3) sebagai peringatan, pengalaman kreatif; (3) untuk
105
kampanye. Secara umum poster memiliki kegunaan, yaitu sebagai berikut:
(1) memotivasi siswa, poster dalam pembelajaran sebagai pendorong atau
memotivasi belajar siswa; (2) peringatan, berisi tentang peringatan-
peringatan terhadap suatu pelaksanaan aturan hukum, sekolah, atau sosial,
kesehatan bahkan keagamaan; (3) pengalaman kreatif, melalui poster
kegiatan menjadi lebih kreatif untuk membuat ide, cerita, karangan dari
sebuah poster yang dipajang (Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, 2010: 56-57).
Berdasar isi pesan, poster dapat disebut sebagai Thematic poster,

Tactrical poster dan Practical poster. Thematic poster yaitu poster yang
menerangkan apa dan mengapa, Tractical poster menjawab kapan dan
dimana, sedangkan Practical poster menerangka siapa, untuk siapa, apa,
mengapa dan dimana.
Syarat-syarat yang perlu diperhatikan :
b. Dibuat dalam tata letak yang menarik, misal besarnya huruf, gambar
warna yang, mencolo
c. Dapat dibaca (eye catcher) orang yang lewat
d. Kata-kata tidak lebih dari tujuh kata
e. Menggunakan kata yang provokatif, sehingga menarik perhatian
f. Dapat dibaca dari jarak enam meter
g. Harus dapat menggugah emosi, misal dengan menggunakan faktor iri,
bangga, dan lain-lain
h. Ukuran yang besar (50X70) cm, kecil (35X50) cm
Poster biasanya dipasang ditempat-tempat umum dimana orang sering
berkumpul, seperti pemberhentian bus, dekat pasar, dekat toko/warung,
persimpangan jalan desa, kantor kelurahan, balai desa, posyandu, dan lain-
lain Efektifitas.
106
DAFTAR PUSTAKA
Astuti, H., Universitas, F., Unggul, E., Universitas, F., & Jaya, B. (2018). Penggunaan poster
sebagai media komunikasi kesehatan.
Fitria, T. N., Muqorobin, M., Pardanawati, S. L., Prastiwi, I. E., Ma’ruf, M. H., & Kristiyanti,
L. (2023). Pelatihan update profil Sinta dan pembuatan ID Garuda untuk dosen Institut
Teknologi Bisnis AAS Indonesia. Jurnal BUDIMAS, 5(1), 1–7.
Hanifa, Mamluatun, Widyia, S. (2019). Teknik Presentasi.
Rina, T. (2019). Materi Karya Ilmiah. Bahan Ajar.
Rubianto, F. (2020). Makalah Presentasi. In Academia.Edu (pp. 1–4).
Stevenson, N. (2019). Teknik Presentasii. 1–17.
Sutarno. (2019). Teknik prresentasi menjadi presenter yang baik.
Erren, T. C. and Bourne, P. E. (no date) Ten simple rules for a good poster presentation, PLoS
computational biology. U.S. National Library of Medicine.
Fungsi (2024) Fungsi Presentasi: Jenis, Manfaat, Syarat dan Tekniknya!, Fungsi.co.id.
Kadarohman, A. (2018). Peraturan Rektor Universitas Pendidikan Indonesia Nomor
3260/Un40/Hk/2018 Tentang Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Upi Tahun Akademik
2018 (p. 93). Universitas Pendidikan Indonesia.
Mukhlis, I. R., Marisa, Hertina, D., Rachmawati, R., Pranoto, W., Sari, D., Ifadah, E.,
Sa’dianoor, H., & Wasaraka, Y. (2023). Teknik Penulisan Karya Ilmiah: (Panduan
Praktis Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, Disertasi dan Jurnal) (Vol. 1, Issue
November).
Seipah, K. (2021). Modul Prinsip Dasar dan Struktur Penulisan Karya Ilmiah (p. 40).
Ekosusilo, Mady dan Triyanto Bambang.1995. Pedoman penulisan karya ilmiah. Semarang.
Dahara Prize.
Rustono, Mujianto, J., Hartono, R., Wagiran, Syaifudin, A., & Surahmat. 2018. Penulisan
Karya Ilmiah. 108.
Sudjiman, Panuti dan Dendy Sugono. 1991. Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta.
Suria Sumantri, Jujun. 1998. Filsafat Ilmu. Jakarta: Dikdasmen.
Winarno Surakhmad. 1998. Pengantar Penelitian Ilmiah, Dasar Metoda Teknik, (Edisi 8;
Bandung; Tarsito).
Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan; Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi. 2018. Pedoman Akreditasi Jurnal Ilmiah. Jakarta: Direktorat
Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan; Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi
Pendidikan Tinggi. 2017. Pedoman Publikasi Ilmiah. Jakarta: Direktorat Jenderal
Penguatan Riset dan Pengembangan; Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi
Jahja, A.S. 2016. Kualitas Karya Ilmiah. https://dosen.perbanas.id/kuali tas-karya-ilmiah/
107
Masic, I. & Begic, W. 2016. Evaluation of Scientific Journal Validity, It’s Articles and Their
Authors. Unifying the Applications and Foundations of Biomedical and Health
Infomratics, P. 9-14.
Novia Intan. Kontributor: https://penerbitdeepublish.com/buku-karya-ilmiah/
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 3 Tahun 2020 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT)
Pendidikan Tinggi. 2018. Pedoman Akreditasi Jurnal Ilmiah. Jakarta: Direktorat
Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan; Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi
Pendidikan Tinggi. 2017. Pedoman Publikasi Ilmiah. Jakarta: Direktorat Jenderal
Penguatan Riset dan Pengembangan; Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi
Jahja, A.S. 2016. Kualitas Karya Ilmiah. https://dosen.perbanas.id/kuali tas-karya-ilmiah/
Masic, I. & Begic, W. 2016. Evaluation of Scientific Journal Validity, It’s Articles and Their
Authors. Unifying the Applications and Foundations of Biomedical and Health
Infomratics, P. 9-14.
Novia Intan. Kontributor: https://penerbitdeepublish.com/buku-karya-ilmiah/
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 3 Tahun 2020 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT)
Hofmann, A.H., 2010. Scientific Writing and Communication: Papers, Proposals, and
Presentations. Oxford University Press, New York.
108

Bahan Ajar Pki

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar Pki

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHAN AJAR

PENULISAN KARYA ILMIAH

NAMA : ERSI HARYATI RADJA

DOSEN PENGAMPUH : Dra. Maria T. L. Ruma, M.Si

PROGRAM STUDI BIOLOGI

Kupang, 24 Maret 2024

KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i

Tesis 1.1 Bagian Awal

Disertasi 1. Kajian berfokus • Halaman Sampul

6.2.3. Teknik Penulisan Karya Ilmiah

Informasi jurnal dapat menjadi alat kuantitatif yang berguna dalam

Berdasar isi pesan, poster dapat disebut sebagai Thematic poster,

Anda mungkin juga menyukai