ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah Rabbani
FASE :B
KELAS :5
PENYUSUN : Bu Halwa
NO CP
1 Menyimak
Peserta didik mampu
menganalisis informasi
berupa fakta, prosedur
dengan
mengidentifikasikan ciri
objek dan urutan proses
kejadian dan nilai-nilai
dari berbagai jenis teks
informatif dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk
lisan, teks aural (teks
yangdibacakan dan/atau
didengar) dan audio.
Materi QLP TP
Teks Eksplanasi Quranic : Q.S. Ali - imran : 1.1 Mampu menganalisis
104 (Berdakwah) informasi dan memahami
makna dari puisi baru yang
disajikan dalam bentuk lisan,
Leader: teks aural (teks yang dibacakan
Mempresentasikan Puisi dan/atau didengar) dan audio.
1.2 Mampu menganalisis unsur
intrinsik dan ekstrinsik serta
memahami cerita fabel yang
disajikan
dalam bentuk lisan, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau
didengar) dan audiovisual.
1.3 Menganalisis informasi
berupa fakta dari teks
eksplanasi yang disajikan dalam
bentuk lisan, teks
aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar) dan
audiovisual.
ITP
Peserta didik dapat:
1. Membuat puisi dengan tema
tertentu, menggunakan
bahasa konotasi yang sesuai
2. Menemukan unsur intrinsik,
dan ekstrinsik dari cerita
menggunakan tabel
3. Membuat
rangkuman/informasi penting
pada sebuah teks biografi
tokoh bersejarah
4. Membuat poster pada event
Hari Pahlawan, Sejuta Pohon,
dan promosi penjualan
produk

2 Membaca-Memirsa
Peserta didik mampu
membaca kata-kata
dengan
berbagai pola kombinasi
huruf dengan fasih dan
indah serta memahami
informasi dan kosakata
baru
yang memiliki makna
denotatif, literal,
konotatif,
dan kiasan untuk
mengidentifikasi objek,
fenomena, dan karakter.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide
pokok
dari teks deskripsi, narasi
dan eksposisi, serta nilai-
nilai
yang terkandung dalam
teks
sastra (prosa dan pantun,
1.4 Menganalisis informasi dari
teks persuasif yang disajikan
dalam bentuk
lisan, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar)
dan audiovisual.
Puisi Quranic: Q.S. Ali - Imran 2.1 Mampu memahami makna dari 1. Mengartikan kata kiasan dalam
104 (Berdakwah) kosakata yang mengandung makna sebuah teks Puisi
denotatif, literal, konotatif, dan 2. Menentukan kata kiasan untuk
Leader: kiasan dari puisi baru yang sebuah momen tertentu
Mempresentasikan puisi disajikan. 3. Membuat tema cerita
4. Mempresentasikan maksud,
2.2 Mampu mengidentifikasi ide dan tujuan dalam sebuah cerita
pokok, gagasan pendukung, unsur yang dibaca di buku
intrinsik dan ekstrinsik dari cerita 5. Menentukan informasi penting
fabel yang disajikan. dalam sebuah cerita yang
dibaca
2.3 Mengidentifikasi ide pokok
dalam teks deskripsi
 puisi) dari teks dan/atau
audiovisual.
3 Berbicara-Presentasi Drama
1. Peserta didik mampu
berbicara dengan pilihan
kata dan sikap
tubuh/gestur yang
santun, menggunakan
volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.
2. Peserta didik
mengajukan dan
menanggapi pertanyaan,
jawaban, pernyataan,
penjelasan dalam suatu
percakapan dan diskusi
dengan aktif.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan gagasan
dalam suatu percakapan
dan diskusi dengan
mematuhi tata caranya.
4. Peserta didik mampu
menceritakan kembali
suatu informasi yang
dibaca atau didengar dari
teks narasi dengan topik
Quranic: Ali - imran : 104 3.1 Membaca puisi baru (puisi
(berdakwah) bebas. elegi) dengan intonasi,
volume, pelafalan dan ekspresi
yang kreatif.
3.2 Melakukan sosiodrama dari
fabel yang dibaca.
3.3 Melakukan sosiodrama dari
fabel yang dibuat secara mandiri
dan kreatif.
3.4 Menyampaikan informasi yang
mengandung teks eksplanasi;
dengan pelafalan dan intonasi yang
jelas.
3.5 Mempresentasikan teks
eksplanasi persuasif dengan
pelafalan dan intonasi yang jelas.
1. Memahami kandungan QS. Al-
Imran : 104 (berdakwah)
2. Mempresentasikan puisi hasil
karya sendiri di depan kelas
3. Menemukan kata konotasi pada
puisi teman
4. Mempresentasikan sosiodrama
dari hasil diskusi dengan kelompok
5. Memeragakan macam - macam
ekspresi di depan kelas
6. Menyampaikan amanat dari
sebuah drama
7. Menganalisis teks sejarah
menjadi sebuah cerita singkat
 yang beraneka ragam.
4.1 Menulis puisi baru yang
4 Menulis Persuasif Quranic: mengandung ide original sesuai 1. Membuat puisi dengan tema
1. Hadits tentang tema penulisan yang dipilih. tertentu, menggunakan kata
Peserta didik mampu
berdagang kiasan, dan konotasi yang
menyampaikan informasi sesuai
Leader 4.2 Menulis puisi dengan
secara lisan untuk tujuan menggunakan kata/frasa yang 2. Mencari contoh puisi favorit
1. Sosio Drama
menghibur dan mengandung makna denotatif dan 3. Menentukan makna dari puisi
meyakinkan Preneur konotatif (majas). favorit
mitra tutur sesuai kaidah 1. Membuat logo 4. Membuat cerita fabel
dan konteks. makanan 4.3 Mengembangkan ide cerita 5. Menjadikan cerita karangan
fabel berdasarkan gambar/ ide sendiri menjadi sosio drama
Menggunakan
cerita yang mengandung unsur 6. Membuat poster ajakan besar
kosakata baru yang intrinsik dan ekstrinsik. sebagai project kelas
memiliki makna denotatif, 7. Mengidentifikasi
konotatif, dan kiasan; 4.4 Mengembangkan ide cerita perkembangan kecambah yang
pilihan kata yang tepat fabel menggunakan kaidah kemudiam dijadikan teks
sesuai dengan norma kebahasaan dan kesastraan untuk eksplanasi
menulis teks sesuai dengan konteks
budaya; menyampaikan
dan norma budaya
informasi dengan fasih
dan 4.5 Menulis teks eksplanasi dari
santun. Peserta didik hasil pengamatan dan imajinasi.
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, 4.6 Menulis teks eksplanasi
persuasif dari hasil pengamatan
imajinasi
dan imajinasi.
(dari diri sendiri dan
orang 4.7 Menulis teks eksplanasi
lain) secara indah dan persuasif menggunakan kosakata
baru yang mengandung makna
menarik dalam bentuk denotatif.
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata 4.8 Menulis teks eksplanasi
persuasif menggunakan kaidah
secara kreatif. Peserta
kebahasaan dan kesastraan (jenis
didik kata, antonim, sinonim, kalimat
mempresentasikan majemuk) untuk menulis teks
gagasan, hasil sesuai dengan konteks dan norma
pengamatan, budaya.
dan pengalaman dengan
logis, sistematis, efektif,
kreatif, dan kritis;
mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah Dasar Rabbani
FASE :C
KELAS :6
PENYUSUN : Bu Halwa

NO CP Materi QLP TP ITP

1. Menyimak
Menyimak
Peserta didik mampu
menganalisis informasi
berupa fakta, prosedur
dengan
mengidentifikasikan ciri
objek dan urutan proses
kejadian dan nilai-nilai
dari berbagai jenis teks
informatif dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk
lisan, teks aural (teks
yangdibacakan dan/atau
didengar) dan audio.
Teks Eksplanasi, dan Qur’antum : 1.5 Mampu menganalisis 1. Memahami perbedaan
Puisi Hadits anjuran berdakwah informasi dan memahami makna kata kiasan,
makna dari puisi lama yang konotatif, majas, dan
disajikan dalam bentuk denotatif dalam sebuah
lisan,teks aural (teks yang puisi
dibacakan dan/atau didengar) 2. Memahami makna ajakan
dan audio. dalam sebuah Puisi
3. Menyimak sosiodrama
1.6 Mampu menganalisis sebaya
unsur intrinsik dan ekstrinsik 4. Memahami amanat dalam
serta sebuah drama
memahami cerita dongeng 5. Menginformasikan makna
yang disajikan dalam bentuk yang didapat dari sebuah
lisan, teks aural (teks yang novel
dibacakan dan/atau didengar) 6. Membedakan teks
dan audiovisual. eksplanasi dengan teks
narasi biasa
1.7 Menganalisis informasi
berupa fakta dari teks
eksplanasi yang disajikan
dalam bentuk lisan, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau

2. Membaca dan memirsa
Peserta didik mampu
membaca kata-kata
dengan
berbagai pola kombinasi
huruf dengan fasih dan
indah serta memahami
informasi dan kosakata
baru
yang memiliki makna
denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan untuk
mengidentifikasi objek,
fenomena, dan karakter.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok
dari teks deskripsi, narasi
Membaca-Memirsa
Peserta didik mampu
membaca kata-kata
dengan
berbagai pola kombinasi
huruf dengan fasih dan
indah serta memahami
informasi dan kosakata
baru
yang memiliki makna
denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan untuk
didengar) dan audiovisual.
Narasi, dan Deskripsi Qur’antum 2.4 Mampu memahami makna
Hadits berteman dari kosakata yang
mengandung makna denotatif,
Leader literal, konotatif, dan kiasan
Membaca puisi dari puisi lama yang disajikan.
2.5 Mampu mengidentifikasi
ide pokok, gagasan
pendukung, unsur intrinsik
dan ekstrinsik dari cerita
dongeng yang disajikan.
2.6 Memahami nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra.
2.7 Mengidentifikasi ide pokok
dalam teks narasi dan
eksposisi.
1. Menemukan kata konotatif,
dan denotatif dalam sebuah
puisi
2. Menemukan arti makna kata
konotatif dalam kamus
3. Membuat ringkasan dari
cerita pendek
4. Menciptakan kata kiasan
untuk menggambarkan teman
5. Menentukan ciri - ciri fisik
teman dalam bentuk narasi
6. Menemukan informasi
penting dalam teks eksposisi
 mengidentifikasi objek,
fenomena, dan karakter.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok
dari teks deskripsi, narasi
dan eksposisi, serta nilai-
nilai
yang terkandung dalam
teks
sastra (prosa dan pantun,
puisi) dari teks dan/atau
audiovisual.
3. Berbicara-Presentasi Gagasan Qur’antum 3.6 Membaca puisi lama 1. Membaca Puisi dengan
1. Peserta didik mampu Hadits Berkata Baik atau dengan intonasi, volume, gestur, mimik, notasi yang
berbicara dengan pilihan Diam pelafalan dan ekspresi yang sesuai
kata dan sikap "Barangsiapa beriman kreatif. 2. Menunjukan berbagai
tubuh/gestur yang santun, kepada Allah dan hari akhir macam ekspresi di depan
menggunakan volume dan hendaklah berbicara yang 3.7 Melakukan sosiodrama kelas
intonasi yang tepat sesuai baik-baik atau diam." (HR dari dongeng yang dibaca. 3. Menunjukan sosiodrama
konteks. Al Bukhari). dengan kostum, musik,
2. Peserta didik 3.8 Melakukan sosiodrama kemampuan akting yang
mengajukan dan Preneur : dari dongeng yang dibuat baik
menanggapi pertanyaan, Mengupload Karya Puisi secara mandiri dan kreatif. 4. Menilai hasil sosiodrama
jawaban, pernyataan, sendiri pada Web teman
penjelasan dalam suatu 3.9 Menyampaikan/ 5. Membuat ppt rangkuman
percakapan dan diskusi mempresentasikan informasi teks metamorfosis
dengan aktif. yang mengandung teks 6. Membuat Map Mapping
3. Peserta didik mampu eksplanasi; dengan pelafalan hasil dari membaca buku
mengungkapkan gagasan dan intonasi yang jelas. sains
dalam suatu percakapan
 dan diskusi dengan
mematuhi tata caranya.
4. Peserta didik mampu
menceritakan kembali
suatu informasi yang
dibaca atau didengar dari
teks narasi dengan topik
yang beraneka ragam.
4. Menulis Puisi Lama Qur’antum 4.9 Menulis puisi lama yang 1. Menciptakan karya
Peserta didik mampu QS Al ‘Alaq: 4-5 mengandung ide original Puisi yang akan
menyampaikan informasi sesuai tema penulisan yang ditampilkan pada event
secara lisan untuk tujuan Leader dipilih. sekolah
menghibur dan Menampilkan sosiodrama 2. Menganalisi
meyakinkan karangan sendiri 4.10 Menulis puisi lama perkembangan
mitra tutur sesuai kaidah dengan menggunakan kecamah yang
dan konteks. kata/frasa yang mengandung kemudian dijadikan
Menggunakan makna denotatif dan konotatif teks laporan
kosakata baru yang (majas). 3. Membuat teks
memiliki makna Eksplanasi dari hasil
denotatif,konotatif, dan 4.11 Menulis puisi lama laporan
kiasan; menggunakan kaidah 4. Menilai kesalahan
pilihan kata yang tepat penulisan puisi lama (rima, penulisan dari teks
sesuai dengan norma sajak, bait) eksplanasi
budaya; menyampaikan 5. Menemukan solusi
informasi dengan fasih 4.12 Menulis teks eksplanasi kesalahan penulisan
dan dari hasil pengamatan dan sebuah teks
santun. Peserta didik imajinasi.
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, 4.13 Menulis teks eksplanasi
imajinasi menggunakan kosakata baru
(dari diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata
secara kreatif. Peserta
didik
mempresentasikan
gagasan, hasil
pengamatan,
dan pengalaman dengan
logis, sistematis, efektif,
kreatif, dan kritis;
mempresentasikan
imajinatif secara kreatif.
yang mengandung makna
denotatif.
4.14 Menulis teks eksplanasi
menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
(sistematika penulisan
laporan, EYD, jenis kalimat
majemuk, Akronim) untuk
menulis teks sesuai dengan
konteks dan norma budaya.