RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al-Mahadul Islam

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/ Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Keteladanan Rasul Ulul Azmi dan Keistimewaannya
Alokasi Waktu : 2 X 25 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin

3 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
4
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7 Menghayati sifat utama rasul Ulul Azmi 1.7.1 Menunjukkan perilaku spiritual dari
pengalaman belajar sifat utama Rasul Ulul
Azmi

2.7 Menunjukan sikap sabar dan tanggung 2.7.1 Menunjukkan perilaku sosial sabar
jawab sebagai implementasi mengimani dan tanggung jawab sebagai implementasi
sifat utama rasul Ulul Azmi mengimani sifat utama rasul Ulul Azmi.
3.7 Menganalisis sifat utama dan keteguhan 3.7.1 Menjelaskan pengertian rasul Ulul
rasul Ulul Azmi Azmi.

4.7 Menyajikan hasil analisis kisah 4.7.1 Menyimpulkan kisah keteladanan

keteladan rasul Ulul Azmi rasul Ulul Azmi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami perbedaan nabi dan rosul
2. Siswa dapat memahami pengertian ulul azmi
3. Siswa dapat menyebutkan 25 nabi dan rosul serta rosul ulul azmi
D. Materi Pembelajaran
a. Pengertian Nabi dan Rosul
Rasul adalah seorang laki laki pilihan yang menerima wahyu dan diperintahkan
untuk menyampaikan kepada umatnya. Sedangkan Nabi adalah seorang laki- laki
yang menerima wahyu Allah Swt., tetapi tidak wajib menyampaikan kepada
umatnya. Adapun 25 nabi dan rosul yang tertulis dalam Al-Qur’an yaitu :
 Nabi Adam a.s  Nabi Ya’qub a.s  Nabi Sulaiman a.s
 Nabi Idris a.s  Nabi Yusuf a.s  Nabi Ilyas a.s
 Nabi Nuh a.s  Nabi Ayub a.s  Nabi Ilyasa a.s
 Nabi Hud a.s  Nabi Syu’aib a.s  Nabi Yunus a.s
 Nabi Shaleh a.s  Nabi Musa a.s  Nabi Zakariya a.s
 Nabi Ibrahim a.s  Nabi Harun a.s  Nabi Yahya a.s
 Nabi luth a.s  Nabi Dzulkifli a.s  Nabi Isa a.s
 Nabi Ismail a.s  Nabi Daud a.s  Nabi Muhammad saw
 Nabi Ishak a.s

b. Pengertian Ulul Azmi

Dari 25 (dua puluh lima) rasul yang wajib kita imani, terdapat 5 (lima) orang rasul
pilihan yang mendapatkan gelar Ulul Azmi. Kata Ulul Azmi berasal dari bahasa
Arab, yaitu: “Ulul” yang artinya orang yang memiliki, dan “Azmi” yang artinya cita-
cita yang mantap. Menurut Sirojuddin dalam buku “Ensiklopedi Islam” menyebutkan
bahwa Ulul ‘Azmi (ulu al-‘azmi) artinya “orang-orang yang mempunyai kemauan
kuat dan teguh. Secara istilah Ulul Azmi berarti rasul-rasul pilihan atau Nabi yang
memiliki keteguhan hati, lapang dada dan sabar dalam menghadapi kaumnya yang
menentang dirinya dan tidak mau menerima ajaran yang disampaikannya.
 Adapun rasul-rasul yang termasuk dalam Ulul Azmi adalah:
1. Nabi Nuh As.
2. Nabi Ibrahim As.
3. Nabi Musa As.
4. Nabi Isa As.
5. Nabi Muhammad Saw.
E. Metode/Model Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
2. Model Pembelajaran : TGT (teams games tournament)

F. Sumber/ Media Pembelajaran

Sumber Belajar : Buku Akidah Akhlak kelas VIII
Media Pembelajaran : Buku pegangan, Kertas HVS

G. Karakter Yang Diharapkan

1. Peserta didik percaya diri dan dapat berinteraksi dengan baik
2. Peserta didik menjadi lebih religius

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu
1. 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak
peserta didik berdo’a bersama
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Pendahuluan 3. Guru bertanya mengenai materi minggu 5 Menit
kemarin yang telah disampaikan , untuk
mengingat kembali

2. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi yang akan 40 Menit

disajikan.

Mengamati:
Membaca dan menyimak ayat tentang iman
kepada Rasul Allah Swt
 Menanya:
Secara bergantian melakukan tanya jawab
tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan
Nabi dan Rasul Allah Swt
2. Guru membentuk kelompok yang
berisikan 3-4 orang
3. Guru meminta siswa untuk duduk sesuai
dengan kelompoknya masing-masing

Mengeksplorasi:
Membaca buku siswa dan buku sumber materi
tentang nabi dan rasul Allah swt
Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan apa yang
didapatkan (setelah tahapan mengeksplorasi)
dengan pengalaman yang dimiliki yang
berhubungan dengan keteladanan sifat para Rasul
Allah Swt
4. Pelaksanaan turnament, setiap kelompok
mengambil kartu soal yang telah
disediakan
5. Guru memeriksa jawaban siswa dan dinilai
6. Kegiatan diulang hingga terjawab
beberapa soal
7. Guru menghitung skor untuk setiap
kelompok

Mengkomunikasikan:
Presentasi hasil diskusi tentang keberadaan para
Rasul Allah Swt dan pentingnya beriman kepada
para Rasul Allah Swt
3. Penutup 1. Peserta didik dengan panduan guru 5 Menit
membuat kesimpulan tentang materi ajar
yang disajikan selama pembelajaran.
2. Peserta didik diberikan kesempatan
berbicara/bertanya/ mengungkapakan
 perasaannya setelah melaksanakan proses
pembelajaran dan menambahkan informasi
dari peserta didik lainnya.
3. Guru menyampaikan pesan moral
4. Guru mengajak peserta didik untuk
mengakhiri pelajaran dengan berdo’a
5. Guru memberi salam

I. Penialaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap Sosial

2. Pengetahuan (Tugas Kelompok)
3. Keterampilan

 Prosedur, teknik, jenis, bentuk penilaian dan intrumen penilaian (terlampir)

Refleksi :

 Hal-hal yang perlu diperhatikan :

______________________________________________________
 Siswa yang perlu diperhatian :

 Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan :

_______________________________________________________
 Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan :
_______________________________________________________

Parungpanjang, 28 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala MTs Al-Mahadul Islam Guru Mata Pelajaran
 Abdul Aziz Azam-zami, S.Th.I Puspa Gemintang

Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

Lembar observasi sikap sosial

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/ 2
Waktu Penilaian : Selama Kegiatan Berlangsung
Sikap Sosial : 1. Menunjukan sikap bekerjasama dalam bermain games
2. Menunjukan sikap religius pada saat berdoa
3. Menunjukan sikap menghormati lawan bicara

Rubik Penilaian Sikap Sosial

bekerjasama Bersikap Menghormati

dalam bermain religius saat guru saat Jumlah
No Nama
games berdo’a berbicara Nilai
(1-4) (1-4) (1-4)
1. AFTUR

2. AHMAD FAUZI NABIL

3 ALPIAH
4 AULIA TUNNISA
5 AYU LESTARI
6 AYU MASQURO
7 CEPI
8 CINTA APRILIA UTAMI
9 CRISNA SANJAYA
10 DELIMA
11 DESTI RISMAYANTI
12 EPAN
13 M GILANG ROHMADHON
14 M IKHSAN SAPUTRA
15 M KAHFIYUDIN
16 M NAUFAL GOZALI
17 MELINDA PUTRI AMANDA
18 MOCH ALDIN
19 MOH FARHAN AL KADIYA
20 MUHAMAD NABIL
21 MUHAMAD RIZKI
22 NADIN APRILIANI
23 NADIN KHAERUNISA
24 NURUL FAJAR
25 RAIHAN CANDRA WINATA
26 RENI RAHMAN
27 RIHADATUL AISYA
28 SITI FATIMAH
29 SITI SUTARSIH
30 TIARA LESTARI
31 ZAKIATUN NUFUS

Rubik :
Skor 1, jika kurang
Skor 2, jika cukup
Skor 3, jika baik
Skor 4, jika amat baik
Pedoman penskoran : nilai sikap = jumlah skor yang diperoleh : 3
 Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Petunjuk Pengisian
Jawablah pertayaan dibawah ini dengan benar!
B. Soal
No Pertanyaan Bobot
1. Untuk apa Allah mengutus rasul ke dunia ? 20
Ada berapa jumlah nabi dan rosul yang tertulis di
2. 20
dalam al-qur’an ?
3. Apa perbedaan nabi dan rosul? 20
4. Mengapa ada 5 rosul yang diberi gelar ulul azmi? 20
5. Sebutkan rosul-rosul yang mendapat gelar ulul azmi 20

Rubik penilaian soal tes uraian

Rubik Penilaian
Indikator
Soal Pedoman
Soal Kunci Jawaban
Penskoran
Untuk apa Allah mengutus  Untuk menyampaikan wahyu
rasul ke dunia ? 20
 Untuk menunjukan manusia jalan yang benar

Ada berapa jumlah nabi dan 25

rosul yang wajib kita ketahui?
Apa perbedaan nabi dan rosul?
Keteladanan
Rasul Ulul
Azmi dan
Keistimewaa
nnya
Mengapa ada 5 rosul yang
diberi gelar ulul azmi?
Sebutkan rosul-rosul yang
mendapat gelar ulul azmi
20
Rasul adalah seorang laki laki pilihan yang
menerima wahyu dan diperintahkan untuk
menyampaikan kepada umatnya. Sedangkan Nabi
20
adalah seorang laki- laki yang menerima wahyu
Allah Swt., tetapi tidak wajib menyampaikan
kepada umatnya
Karena mereka memiliki ketabahan dan keteguhan
hati yang luar biasa ketika berdakwah atau ketika 20
menyampaikan wahyu kepada umatnya
Nabi Muhammad saw, nabi isa as, nabi ibrahim as,
20
nabi nuh as, nabi musa as
Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Penialian Keterampilan
a. Soal tes lisan
siswa diminta untuk menghafal nama-nama 25 nabi dan rasul
b. Aspek Yang Dinilai
ketepatan dalam menghafal
c. Lembar Penilaian Praktik
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/dua
Materi Pokok : Keteladanan Rasul Ulul Azmi dan Keistimewaannya
Waktu Penilaian : Selama Pembelajaran berlangsung

No Nama Skor Keterangan

1. AFTUR

2. AHMAD FAUZI NABIL

3 ALPIAH
4 AULIA TUNNISA
5 AYU LESTARI
6 AYU MASQURO
7 CEPI
8 CINTA APRILIA UTAMI
9 CRISNA SANJAYA
10 DELIMA
11 DESTI RISMAYANTI
12 EPAN
13 M GILANG ROHMADHON
14 M IKHSAN SAPUTRA
 15 M KAHFIYUDIN
16 M NAUFAL GOZALI
17 MELINDA PUTRI AMANDA
18 MOCH ALDIN
19 MOH FARHAN AL KADIYA
20 MUHAMAD NABIL
21 MUHAMAD RIZKI
22 NADIN APRILIANI
23 NADIN KHAERUNISA
24 NURUL FAJAR
25 RAIHAN CANDRA WINATA
26 RENI RAHMAN
27 RIHADATUL AISYA
28 SITI FATIMAH
29 SITI SUTARSIH
30 TIARA LESTARI
31 ZAKIATUN NUFUS

Rubik Penilaian
Aspek yag Dinilai Butir yang Dinilai Pedoman Penilaian
Kemampuan dalam Kemampuan Menghafal Skor 4 = A
Menghafal nama-nama 25 nabi dan Skor 3 = B
rasul Skor 2 = C
Skor 1 = D

Nilai akhir =
total skor : jumlah butir yang dimiliki