MODUL AJAR FIKIH

(MA 8.5)

INFORMASI UMUM
IDENTITAS
Satuan Pendidikan MTs Negeri 2 Purwakarta
Guru Mata pelajaran Siti Nursipa
Jenjang MTs
Kelas / Fase VIII (Fase D)
Alokasi Waktu 14 JP
KOMPETENSI AWAL Peserta didik sudah memahami ketentuan zakat
Profil Pelajar Pancasila  Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
 Gotong royong
 Mandiri
Sarana dan Prasarana Alat peraga, Video dari Youtube, Gadget, internet, modul luring
Target Peserta Didik Reguler
Model Pembelajaran Project based learning (dilaksanakan secara blended learning)
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran Memahami ketentuan ibadah haji dan umroh sehingga
memiliki kesadaran penghambaan dan ketaatan kepada Allah SWT
secara mutlak dalam mengikuti aturan syariat dalam kehidupan sehari-
hari dalam konteks beragama dan bernegara untuk menggapai ridha
Allah SWT
Pemahaman Bermakna Haji dan umroh merupakan rangkaian ibadah yang butuh kemampuan
mental, pisik dan ekonomi yang kuat
Pertanyaan Pemantik  Siapa yang wajib melaksanakan haji?
 Apakah umroh sama dengan haji?
 Apa yang kau ketahui tentang haji daan umroh?
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik mempelajari ketentuan ibadah haji dan melakukan
analisis sesuai panduan pada LKPD
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis
ketentuan ibadah haji
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-
masing
 Peserta didiki mencatat kesimpulan materi tentang ibadah haji

Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya yaitu urutan
pelaksanaan haji
 Peserta didik berdoa

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 2
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik mempelajari urutan pelaksanaan haji dan melakukan
analisis sesuai panduan pada LKPD
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis
urutan pelaksanaan haji
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-
masing
 Peserta didiki mencatat kesimpulan materi tentang urutan
pelaksanaan haji
Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas mempelajari praktik pelaksanaan ibadah
haji baik melalui media pembelajaran maupun bertanya langsung
ke sumber belajar
 Peserta didik berdoa
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik berdiskusi cara mempraktikkan rangkaian ibadah haji
sesuai dengan tugas di kelompoknya masing-masing
 Peserta didik dari masing-masing kelompok mendemontrasikan
salah satu dari rangkaian ibadah haji
 Peserta didik mempraktikkan rangkaian ibadah haji berdasarkan
pengalaman belajar yang sudah diperoleh

Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya yaitu
ketentuan ketentuan ibadah umroh
 Peserta didik berdoa
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 4
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
 ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik mempelajari ketentuan ibadah umroh dan melakukan
analisis sesuai panduan pada LKPD
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis
ketentuan ibadah umroh
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-
masing
Peserta didiki mencatat kesimpulan materi tentang ibadah umroh
Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya yaitu urutan
pelaksanaan umroh
 Peserta didik berdoa
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik mempelajari urutan pelaksanaan umroh dan

melakukan analisis sesuai panduan pada LKPD
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis
urutan pelaksanaan umroh
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-
masing
 Peserta didiki mencatat kesimpulan materi tentang urutan
pelaksanaan umroh
Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas mempelajari praktik pelaksanaan ibadah
umroh baik melalui media pembelajaran maupun bertanya langsung
ke sumber belajar
 Peserta didik berdoa
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 6
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait
pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang perlu
dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru
menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan
ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan
cukup terkait materi yang akan dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/
petunjuk kegiatan.

Kegiatan Inti  Peserta didik berdiskusi cara mempraktikkan rangkaian ibadah

 umroh sesuai dengan tugas di kelompoknya masing-masing
 Peserta didik dari masing-masing kelompok mendemontrasikan
salah satu dari rangkaian ibadah umroh
 Peserta didik mempraktikkan rangkaian ibadah haji berdasarkan
pengalaman belajar yang sudah diperoleh

Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik diberi tugas mereviu materi tentang ibadah haji dan
umroh
 Peserta didik berdoa
Asesmen  Asesmen di awal pembelajaran non kognitif dan kognitif sebelum
pembelajaran
 Asesmen Formatif tidak tertulis berupa laporan hasil kajian,
observasi, praktik serta performa saat pembelajaran
 Asesmen sumatif tertulis pada akhir pembelajaran berupa soal
pilihan ganda
Pengayaan dan Remedial  Bagi peserta didik yang belum paham/ belum terampil akan
dilakukan pendampingan oleh guru
 Bagi peserta didik yang sudah paham seutuhnya diberikan
pengayaan dan melanjutkan ke tujuan pembelajaran berikutnya
Refleksi Peserta Didik  Bagi peserta didik:
dan Guru Kendala apa yang dialami dalam proses pembelajaran?
Apa saja upaya yang kalian lakukan untuk mengatasi kendala
tersebut?
 Bagi Guru:
Hal apa saja yang belum terlaksana dengan maksimal dalam
pembelajaran? faktor apakah yang menyebabkannya?
Bagaimana upaya tindak lanjut untuk memaksimalkan pelaksanaan
pembelajaran tersebut?

Purwakarta, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H.HASANUDIN SOPWAN,S.Pd.I SITI NURSIPA,S.Pd.I

NIP. 19690721 199703 1002 NIP.19710502 200501 2002