GARIS–GARIS BESAR

ISI MATERI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

Diterbitkan:

- Kementerian Lingkungan Hidup Republik Indonesia

- Badan Lingkungan Hidup Provinsi Jawa Tengah

Diperbanyak Oleh :

KANTOR LINGKUNGAN HIDUP KABUPATEN DEMAK

TAHUN 2010

1
 BAGIAN I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang
dinamis dan sarat perkembangan. Karena itu, perubahan atau perkembangan
pendidikan adalah hal yang memang seharusnya terjadi sejalan dengan perubahan
budaya kehidupan. Perubahan dalam arti perbaikan pendidikan pada semua tingkat
dan pada setiap bidang keilmuan perlu terus menerus dilakukan sebagai antisipasi
kepentingan masa depan. Demikian juga dengan perbaikaan pada pembelajaran
Pendidikan Lingkungan Hidup di Indonesia.
Beberapa perbaikaan yang dilakukan pada lingkup Pendidikan Lingkungan
Hidup (PLH) antara lain adalah; (1) Pada tanggal 3 Juni 2005, bertepatan dengan
perayaan Pekan Lingkungan Hidup Indonesia, bertempat di Jakarta Convention
Center dilakukan pendatanganan Kesepakatan Bersama antara Menteri Negara
Lingkungan Hidup dengan Menteri Pendidikan Nasional No.
KEP-07/MENLH/06/2005 dan No. 05/VI/KB/2005 tentang Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup. Kesepakatan ini merupakan
pembaharuan dari kesepakatan terdahulu 21 Mei 1996, No. 0142/U/1996 dan KEP-
89/MENLH/5/1996), diharapkan jadi payung yang baru bagi pelaksanaan seluruh
kegiatan Pendidikan Lingkungan Hidup, baik yang dikoordinasikan oleh Kementerian
Negara lingkungan Hidup, maupun oleh Departemen Pendidikan Nasional serta
pihak-pihak terkait lainnya; (20 Tahun 2006, KLH mencanangkan PROGRAM
ADIWIYATA, yaitu program yang bertujuan untuk mendorong sekolah-sekolah di
Indonesia agar dapat turut melaksanakan upaya-upaya pemerintah menuju
pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi
sekarang maupun yang akan datang. Salah satu indikator dan kriteria program ini
adalah pengembangan kurikulum berbasis lingkungan baik secara terintegrasi
maupun monolitik; (3) Tahun 2006, KLH menyusun panduan dalam bentuk garis-
garis besar isi materi (selanjutnya disingkat GBIM) pendidikan lingkungan hidup bagi
SD/MI/tingkatan umur 6-12 tahun, SMP/MTs/tingkatan umur 12- 15 tahun, dan
SMA/MA/SMK/tingkatan umur 15-18 tahun yang dapat pula digunakan
lembaga/masyarakat di luar institusi pendidikan formal pada tingkatan umur yang
sama. Dharapkan GBIM dapat digunakan sebagai acuan dalam menyusun materi
pendidikan lingkungan hidup untuk setiap tingkatan pendidikan dasar dan
menengah.
Seiring dengan perkembangan yang terjadi pada dunia pendidikan, yaitu
diterapkannya model pengembangan kurikulum di masing-masing sekolah dengan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), maka Garis-Garis Besar Isi Materi

2
 (GBIM) yang telah disusun perlu dikembangkan guna menyesuaikan dengan model
pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah diterapkan
pada berbagai jenjang pendidikan mulai tahun pelajaran 2007/2008. pengembangan
tersebut dilakukan dengan menyusun “Panduan Materi Pendidikan Lingkungan
Hidup”.

B. Tujuan
Tujuan dari penyusunan “ Panduan Materi Pendidikan Lingkungan Hidup”
adalah;
1. Menyamakan persepsi semua pihak pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah tentang materi pendidikan lingkungan hidup yang dikembangkan oleh
sekolah;
2. Memberikan rambu-rambu dalam bentuk rumusan Standar Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar (KD) yang dapat mengarahakan untuk penyusunan Silabus
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada jenjang pendidikan dasar
dan menengah.
3. Menjadi acuan dalam pemantauan dan penilaian pelaksanaan Pendidikan
Lingkungan Hidup sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan selanjutnya.

C. Ruang Lingkup
Panduaan Materi Pendidikan Lingkungan Hidup terdiri dari :
1. Pendahuluan, memuat uraian tentang latar belakang, tujuan, dan ruang lingkup;
2. Materi Pendidikan Lingkungan Hidup, memuat uraian tentang peta materi
Pendidikan Lingkungan hidup dan isi materi Pendidikan Lingkungan Hidup, dan
3. Petunjuk Umum Pelaksanaan, memuat uraian tentang model pengembangan,
metode pembelajaran dan penilaian.

BAGIAN II
MATERI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

3
A. Peta Materi
Materi Pendidikan Lingkungan Hidup dipetakan sesuai dengan yang tercantum di
dalam Garis-Garis Besar Isi Materi yang telah disusun oleh KLH, yaitu ;
1. Peta Materi Pendidikan Lingkunagn Hidup SD/MI.

(4)AIR (5)UDARA (6)TANAH & LAHAN (7)ENERGI (8)HUTAN (9)BENCANA ALAM

(2) MEMELIHARA KEBERSIHAN DIRI

(3)SDA DAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN

(1) MANUSIA DAN LINGKUNGAN

Gambar 1, Peta Materi PLH SD/MI

2. Peta Materi Pendidikan Lingkungan Hidup tingkat SMP/MTs

(4)AIR (5)PESISIR&LAUT (6)UDARA (7)TANAH& (8)ENERGI (9)HUTAN (10)BENCANA

LAHAN ALAM

(3)SDA (2)MEMELIHARA KEBERSIHAN

LINGKUNGAN

( 1)MANUSIA DAN LINGKUNGAN

Gambar 2, Peta Materi PLH SMP/MTs

3. Peta Materi Pendidikan Lingkungan Hidup SMA/SMK/MA

4
 (11)PERUSAKAN LAPISAN OZON

(10)ATMOSFER DAN PEMANASAN GLOBAL

(4)AIR (5)PESISIR& (6) UDARA (7) TANAH& (8) HUTAN (9) ENERGI (10) BENCANA
LAUT LAHAN ALAM

(3)SDA (2)MEMELIHARA KEBERSIHAN

LINGKUNGAN

( 1)MANUSIA DAN LINGKUNGAN

Gambar 3, Peta Materi PLH SMA/SMK/MA

Gambar 3, Peta Materi PLH SMA/SMK/MA

B. Materi Pendidikan Lingkungan Hidup.

Materi pendidikan lingkungan Hidup disajikan secara berurutan sesuai tingkatan
pendidikan, yaitu SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/SMK/MA dalam bentuk rumusan
standar kompetensi (SL) dan rumusan kompetensi dasar (KD) sesuai dengan materi
pendidikan lingkungan hidup berdasarkan peta materi. Penyajian materi untuk SD/MI
dan SMP/MTs diberikan dalam 2 ( dua ) bentuk, yaitu :
1. Penyajian materi berdasarkan kelas, dan
2. Penyajian materi berdasarkan materi pendidikan lingkungan hidup.

Sedangkan untuk SMA/SMK/MA penyajian hanya diberikan berdasarkan materi

pendidikan lingkungan hidup.

Dengan penyajian tersebut, diharapkan pihak sekolah dapat mengembangkan

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta memilih metode
pengembangannya, yaitu secara monolitik (dalam bentuk mata pelajaran muatan
lokal) atau secara integrasi dengan mata pelajaran lainnya yang terkait.

C. PANDUAN MATERI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP SD/MI BERDASARKAN

TINGKAT KELAS

5
KELAS I
No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Mengenal diri Manusia sebagai
Lingkungan Mengenal sendiri sebagai makhluk makhluk sosial
lingkungan sosial ciptaan Tuhan yang paling
dan lingkungan sempurna, yang berinteraksi
fisik dengan sesama manusia dan
makhluk lainnya secara
benar. Keluarga sebagai
2. Memberi contoh bentuk kasih lingkungan sosial
sayang sesama manusia dan
makhluk lainnya.
3. Menjelaskan kedudukan setiap
orang di lingkungan keluarga
(ayah, ibu, kakak/adik) dan
anggota keluarga lainnya
melalui cerita dan
menggambar (family tree)
4. Menunjukkan hidup rukun
dalam kemajemukan keluarga.
5. Memberi contoh bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan
keluarga.

2 Memelihara Mengetahui dan 1. Menunjukkan bagian-bagian Tubuh dan cara

kebersihan diri memelihara diri tubuh dan menyebutkan merawat tubuh
dan kebersihan pribadi dan kegunaannya.
lingkungan lingkungan 2. Menyebutkan cara-cara
beserta cara merawat anggota tubuh
pemeliharaannya (mandi, mencuci tangan/kaki,
menggosok gigi, mandi yang
benar).
3. Menyebutkan ciri-ciri fisik Rumah sehat
rumah sehat.
4. Menyebutkan fungsi dari
jendela, ventilasi udara
(lubang angin) dan lain-lain.
5. Mengidentifikasi jenis-jenis Sampah dan cara
sampah rumah tangga dan pembuangannya
lingkungan sekolah.
6. Memperagakan cara
membuang sampah yang
benar.

3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Mengidentifikasi jenis Sumber daya

Alam jenis hewan dan tumbuhan dan hewan yang alam hayati
tumbuhan beserta ada di lingkungan sekitar
manfaat dan rumah dan sekolah melalui
pelestariannya. pengamatan.

6
 2. Menyebutkan manfaat dari
tumbuhan dan hewan yang
ada di lingkungan sekitar
rumah dan sekolah.

4 Air Mengetahui 1. Memahami air dan sumber air Air dan

tentang kualitas di bumi sebagai karunia Tuhan pemanfaatannya
air, sumber- Yang Maha Esa.
sumber air bersih, 2. Mengidentifikasi sumber air di
pemanfaatan air, bumi (sumur, air sungai, air
pencemaran dan laut, air danau dan lain-lain).
dampaknya
terhadap 3. Menyebutkan kegunaan air
kehidupan. dari berbagai sumber air bagi
manusia dan makhluk hidup
lainnya.
4. Mengetahui pentingnya
penghematan dalam
pemanfaatan air.

5 Udara Memahami 1. menjelaskan pengertian udara Pengertian dan

pengertian dan dan bukti keberadaannya. fungsi udara
fungsi udara 2. Menjelaskan fungsi udara bagi
manusia dan makhluk hidup
lainnya.
3. Membedakan udara bersih
dan udara kotor melalui
pengamatan.
6 Tanah dan Memahami 1. Mengetahui penegrtian dan Pengertian dan
Lahan pengertian, fungsi, fungsi tanah. fungsi tanah.
dan tata guna 2. Mengidentifikasi jenis
tanah / lahan bagi tumbuhan dan hewan yang
kehidupan dan hidup di tanah.
lingkungan.
7 Energi Mengenal energi, 1. Mengenal pengertian energi Penegrtian dan
sumber-sumber 2. Mengetahui matahari sebagai sumber energi
energi dan sumber utama energi.
kegunaannya 3. Mengetahui kegunaan sumber
dalam kehidupan energi matahari secara
sehari-hari. sederhan.

8 Hutan Mengenal Mengenal pengertian dan fungsi Pengertian dan

pengertian, fungsi hutan bagi manusia dan makhluk fungsi hutan
dan jenis hutan. hidup lainnya.
9 Bencana Alam Mengenal penger 1. Mengetahui pengertian Pengertian dan
tian, jenis-2 & dam bencana alam. jenis bencana
pak dari bencana 2. Menyebutkan jenis-jenis alam
alam serta cara-2 bencana alam
penyelamatannya.

KELAS II

7
No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Menceritakan lingkungan Lingkungan sosial
Lingkungan Mengenal sekolah dan masyarakat
lingkungan sosial (teman, guru, tetangga dan
dan lingkungan lain-lain).
fisik 2. Menjelaskan pentingnya
bersikap rukun di lingkungan
rumah dan sekolah.
3. Menyebutkan jenis-jenis Lingkungan fisik
lingkungan fisik (udara, air,
tanah).
4. Menjelaskan perbedaan antara
lingkungan fisik yang baik
dengan yang buruk.

2 Memelihara Mengetahui dan 1. Memperagakan cara mencuci Memelihara

kebersihan diri memelihara diri tangan, menggosok gigi dan kebersihan diri
dan kebersihan pribadi dan mandi yang benar.
lingkungan lingkungan 2. Menyebutkan frekuensi waktu
beserta cara untuk mandi, menggosok gigi
pemeliharaannya dan mencuci tangan / kaki.
3. Membedakan rumah yang Pengaruh
sehat dan tidak sehat melalui lingkungan rumah
pengamatan. terhadap
4. Menjelaskan pengaruh kesehatan
lingkungan rumah sehat dan
tidak sehat terhadap
kesehatan manusia.

3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Mengidentifikasi jenis tanaman Tanaman hias dan
Alam jenis hewan dan hias dan tanaman obat. tanamam obat
tumbuhan beserta 2. Menyebutkan manfaat dari
manfaat dan tanaman hias dan tanaman
pelestariannya. obat.
4 Air Mengetahui 1. Menceritakan pentingnya air Air dan
tentang kualitas bersih bagi kehidupan. pemanfaatannya
air, sumber- 2. Mengetahahui kegunaan
sumber air bersih, memanaskan air untuk
pemanfaatan air, kebutuhan manusia.
pencemaran dan 3. Mendiskripsikan pemanfaatan
dampaknya air untuk kebutuhan pertanian,
terhadap perikanan, transportasi dan
kehidupan. manfaat lainnya.

4. Mendiskripsikan kegunaan air

bagi makhluk hidup lainnya.

5 Udara Memahami 1. Menjelaskan komposisi udara Pengertian dan

pengertian dan secara alami. fungsi udara
fungsi udara 2. Membuktikan udara dapat

8
 bergerak / mengalir melalui
praktek / demonstrasi.

3. Dapat menyebutkan
perbedaan udara di desa
Idaerah pegunungan) dan di
kota.

6 Tanah dan Memahami 1. Membuktikan pentingnya Kesuburan tanah

Lahan pengertian, fungsi, kesuburan tanah bagi
dan tata guna manusia, hewan dan
tanah / lahan bagi tumbuhan.
kehidupan dan 2. Mengidentifikasi pengaruh
lingkungan. ketidaksuburan tanah bagi
manusia, hewan dan
tumbuhan melalui pengamatan
lapangan.

7 Energi Mengenal energi, 1. Mengidentifikasi jenis energi Jenis-jenis energi

sumber-sumber yang ada di lingkungan (listrik,
energi dan panas dan angin).
kegunaannya 2. Mengenal jenis-jenis energi
dalam kehidupan yang digunakan melalui
sehari-hari. pengalaman di rumah dan di
sekolah.
3. Mendiskripsikan kegunaan dari
jenis-jenis energi yang
digunakan di rumah dan
sekolah
8 Hutan Mengenal 1. Menyebutkan jenis-jenis Flora dan fauna di
pengertian, fungsi tumbuhan yang ada di hutan. hutan
dan jenis hutan. 2. Mengidentifikasi jenis hewan
yang ada di hutan.
9 Bencana Alam Mengenal Menyebutkan beberapa peristiwa Peristiwa bencana
pengertian, jenis- bencana alam dan dampak yang alam
jenis dan dampak terjadi di daerahnya masing-
dari bencana alam masing
serta cara-cara
penyelamatannya.

KELAS III

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Menyebutkan keanekaragaman Keanekaragaman
Lingkungan Mengenal suku bangsa dan budaya suku bangsa dan
lingkungan sosial melalui pengamatan. budaya
dan lingkungan 2. Memahami pentingnya
fisik kerukunan antar suku bangsa
dan agama. Hubungan antara
3. Menyebutkan kegunaan lingkungan fisik
lingkungan fisik bagi manusia dengan manusia

9
 dan makhluk hidup lainnya. dan makhluk
4. Menjelaskan hubungan antar hidup lainnya.
lingkungan fisik dengan
kesehatan manusia.
2 Memelihara Mengetahui dan 1. Menjelaskan cara memelihara Memelihara
kebersihan diri mengenal lingkungan rumah dan lingkungan fisik
dan kebersihan sampah, dampak sekitarnya.
lingkungan sampah, dan cara 2. Mengetahui cara memilih
pengelolaan sampah kering dan basah.
sampah 3. Memperagakan cara
memelihara lingkungan dan
pemilihan sampah di
lingkungan sekolah.
4. Mendiskripsikan pola konsumsi Pengelolaan
makanan sampai terbentuknya sampah
sampah dan jenis sampah.
5. Menyebutkan jenis-jenis
sampah di lingkungan rumah
dan sekolah.
6. Menggolongkan sampah
berdasarkan jenis sampah
organik dan anorganik.

3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Menyebutkan jenis-jenis habitat Habitat tumbuhan

Alam jenis hewan dan tumbuhan dan hewan. dan hewan
tumbuhan beserta 2. Menyebutkan jenis tumbuhan
manfaat dan dan hewan yang dapat hidup di
pelestariannya. suatu habitat.
4 Air Mengetahui 1. Memabandingkan air bersih Ciri-ciri air bersih
tentang kualitas dan air kotor berdasarkan dan air kotor
air, sumber- pengamatan.
sumber air bersih, 2. Mengetahui dampak air yang Pencemaran air
pemanfaatan air, tidak bersih (kotor) terhadap
pencemaran dan kesehatan.
dampaknya 3. Mengidentifikasi kegiatan
terhadap rumah tangga yang
kehidupan. menyebabkan pencemaran air.
4. Memahami cara-cara
mengurangi beban
pencemaran air di rumah
5 Udara Memahami 1. Memahami pengertian Pencemaran
pencemaran pencemaran udara. udara
udara dan 2. Mengidentifikasi sumber
dampaknya bagi pencemaran udara melalui
kesehatan pengamatan (asap kendaraan
maupun bermontor, asap pabrik,
lingkungan, serta pembakaran sampah).
upaya mengatasi
pencemaran
udara.

10
 6 Tanah dan Memahami 1. Mendiskripsikan penggunaan Tata guna tanah /
Lahan pengertian, tanah / lahan di desa / tempat lahan
fungsi, dan tata tinggal untuk berbagai
guna tanah / kebutuhan dan kegiatan.
lahan bagi 2. Menjelaskan pentingnya lahan
kehidupan dan jalur hijau di daerah perkotaan
lingkungan. sebagai hutan kota.
7 Energi Mengenal energi, 1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk Perubahan energi
sumber-sumber perubahan energi.
energi dan 2. Mengetahui kegunaan
kegunaannya perubahaan energi dalam
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

8 Hutan Mengenal 1. Menjelaskan fungsi hutan Hubungan hutan

pengertian, fungsi sebagai reservoir hujan. dan banjir
dan jenis hutan. 2. Menjelaskan dampak
penggundulan hutan terhadap
terjadinya banjir
9 Bencana Alam Mengenal 1. Menyebutkan jenis-jenis Bencana alam di
pengertian, jenis- bencana alam yang terjadi di daratan dan
jenis dan dampak daratan dan lautan. lautan.
dari bencana 2. Menyebutkan akibat yang
alam serta cara- ditimbulkan bencana alam
cara yang terjadi di daratan dan
penyelamatannya. lautan.

KELAS IV

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Menyebutkan budaya suku Keanekaragaman
Lingkungan Mengenal bangsa yang ada di Indonesia. suku bangsa dan
lingkungan sosial 2. Menjelaskan nilai-nilai luhur budaya
dan lingkungan dalam keragaman suku
fisik bangsa dan budaya.
3. Menyebutkan adanya Perubahan
perubahan lingkungan fisik lingkungan fisik
karena angin, hujan, cahaya
matahari dan lain-lain.
4. Menjelaskan pengaruh
perubahan lingkungan fisik
terhadap daratan (abrasi, erosi
/ tanah longsor)

2 Memelihara Mengetahui dan 1. Mendiskripsikan penyebab Dampak sampah

kebersihan diri mengenal timbulnya dampak sampah terhadap
dan kebersihan sampah, dampak terhadap lingkungan. lingkungan
lingkungan sampah, dan cara 2. Menjelaskan dampak sampah
pengelolaan terhadap lingkungan dan

11
 sampah kesehatan manusia.
3. Menjelaskan cara pengelolaan
sampah secara sederhana. Pengelolaan
4. Memperagakan cara sampah
pengelolaan sampah secara sederhana
sederhana di lingkungan
sekolah

3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Mendiskripsikan hewan dan Habitat tumbuhan

Alam jenis hewan dan tumbuhan di berbagai tempat dan hewan
tumbuhan beserta (air, tanah dan tempat
manfaat dan lainnya).
pelestariannya. 2. Mendiskripsikan manfaat
tumbuhan dan hewan bagi
ekosistem.
Mengetahui jenis- 3. Menjelaskan pengertian Sumber daya
jenis sumber daya sumber daya alam. alam dan
alam dan 4. Mendiskripsikan jenis-jenis pemanfaatannya
pemanfaatannya. sumber daya alam sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa
yang harus dipelihara.
5. Mengidentifikasi jenis sumber
daya alam yang digunakan
sehari-hari (air, minyak bumi,
kayu dan lain-lain)
6. Menjelaskan dampak
pemanfaatan sumber daya
alam yang tidak terkendali
terhadap manusia dan
lingkungan.
4 Air Mengetahui 1. Menjelaskan sumber Pencemaran air
tentang kualitas penyebab terjadinya
air, sumber- pencemaran air.
sumber air bersih, 2. Mengidentifikasi pencemaran
pemanfaatan air, air yang terjadi di sekitar
pencemaran dan melalui pengamatan.
dampaknya
terhadap
kehidupan.
5 Udara Memahami 1. Mengidentifikasi tempat yang Pencemaran
pencemaran udaranya tercemar. udara
udara dan 2. Menyebutkan jenis zat
dampaknya bagi pencemar yang keluar dari
kesehatan kendaraan bermontor, industri
maupun dan pembakaran hutan /
lingkungan, serta sampah.
upaya mengatasi 3. Menjelaskan dampak
pencemaran pencemaran udara bagi
udara. lingkungan dan kesehatan

12
 manusia.
6 Tanah dan Memahami 1. Mendiskripsikan perubahan Perubahan Tata
Lahan pengertian, fungsi, tata guna tanah / lahan di desa guna tanah /
dan tata guna dan di kota. lahan
tanah / lahan bagi 2. Mendiskripsikan dampak
kehidupan dan perubahan tata guna tanah /
lingkungan. lahan terhadap kehidupan dan
lingkungan.
3. Menjelaskan pengertian erosi
dan kegiatan manusia yang
dapat menyebabkan erosi
pada permukaan tanah
7 Energi Mengenal energi, 1. Mendiskripsikan bentuk-bentuk Energi dalam
sumber-sumber energi yang digunakan untuk kehidupan sehari-
energi dan keperluan sehari-hari. hari
kegunaannya 2. Menyebutkan sumber energi
dalam kehidupan yang digunakan untuk
sehari-hari. keperluan rumah tangga,
transportasi dan industri.
8 Hutan Mengenal 1. Menjelaskan klasifikasi Fungsi hutan
pengertian, fungsi hutan berdasarkan fungsinya.
dan jenis hutan. 2. Menjelaskan fungsi hutan
bagi lingkungan hidup
9 Bencana Alam Mengenal 1. Menyebutkan bencana yang Bencana alam
pengertian, jenis- disebutkan oleh proses geologi dan
jenis dan dampak geologi. bencan alam
dari bencana alam 2. Menyebutkan bencana alam kegiatan manusia
serta cara-cara yang disebabkan oleh manusia di daratan.
penyelamatannya. (teknologi dan lingkungan
seperti kebakaran hutan, tanah
longsor, banjir, perubahan
iklim, kasus lumpur lapindo
dan sebagainya.

KELAS V

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Mendiskripsikan berbagai Perilaku negatif
Lingkungan Mengenal bentuk perilaku negatif yang
lingkungan sosial merugikan diri sendiri,
dan lingkungan keluarga dan lingkungan
fisik masyarakat.
2. Mendiskripsikan contoh Perubahan
peristiwa regional / nasional lingkungan fisik
mengenai perubahan dan dampaknya
lingkungan fisik dan
dampaknya.
2 Memelihara Mengetahui dan 1. Menjelaskan cara-cara Daur ulang

13
 kebersihan diri mengenal pemanfaatan sampah melalui sampah
dan kebersihan sampah, dampak reduce, reuse dan recycle.
lingkungan sampah, dan cara 2. memperagakan cara
pengelolaan memroses sampah kering
sampah menjadi bahan yang memiliki
nilai tambah (praktek membuat
hiasan dari koran bekas atau
kulit jagung).
3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Mengidentifikasi cara Pelestarian
Alam jenis hewan dan tumbuhan dan hewan tumbuhan dan
tumbuhan beserta menyesuaikan diri dengan hewan
manfaat dan lingkungannya.
pelestariannya. 2. Mengidentifikasi tumbuhan
dan hewan langka.
3. Mendiskripsikan upaya
pelestarian tumbuhan dan
hewan langka dengan adanya
cagar alam dan suaka
margasatwa.
Mengetahui jenis- 4. Menjelaskan kerugian yang Sumber daya alam
jenis sumber daya dialami manusia karena terbarui
alam dan hilangnya suatu jenis makhluk
pemanfaatannya. hidup.
5. Mengidentifikasi jenis
sumber daya alam yang dapat
diperbaharui.
6. Mendiskripsikan cara
penghematan dan pelestarian
sumber daya alam terbarui.
4 Air Mengetahui 1. Mendiskripsikan pemantauan Pemantauan
tentang kualitas kualitas air di sumber air kualitas air
air, sumber- secara sederhana.
sumber air bersih, 2. Memahami dampak
pemanfaatan air, pembuangan air limbah
pencemaran dan terhadap badan air.
dampaknya 3. Menjelaskan dampak
terhadap pencemaran air terhadap
kehidupan. kehidupan yang ada di
dalamnya (melalui
Pengamatan).
5 Udara Memahami 1. Melakukan pengamatan Pencemaran
pencemaran pencemaran udara dengan udara
udara dan menggunakan bio indikator.
dampaknya bagi 2. Mendiskripsikan dampak
kesehatan pencemaran udara bagi
maupun tumbuhan dan hewan.
lingkungan, serta
upaya mengatasi
pencemaran

14
 udara.
6 Tanah dan Mengetahui 1. Menjelaskan terbentuknya Pembentukan
Lahan proses lapisan tanah. tanah
terbentuknya 2. Mengamati lapisan tanah
tanah, hal-hal melalui praktek.
yang menurunkan 3. Mendiskripsikan proses
kualitas tanah pembentukan tanah.
beserta cara
mengatasinya.
7 Energi Mengenal energi, 1. Mengidentifikasi jenis energi Energi alternatif
sumber-sumber alternatif dan penggunaannya.
energi dan 2. Menjelaskan pentingnya
kegunaannya penggunaan energi alternatif.
dalam kehidupan
sehari-hari.
8 Hutan Mengenal 1. Menjelaskan pemanfaatan Jenis-jenis hutan
pengertian, fungsi hutan konservasi, hutan
dan jenis hutan. lindung, hutan produksi.
2. Mengidentifikasi ketentuan-
ketentuan yang berlaku dalam
pemanfaatan hutan
konservasi, hutan lindung, dan
hutan produksi dalam undang-
undang.
9 Bencana Alam Mengenal Mengidentifikasi kegiatan Bencana alam di
pengertian, jenis- manusia yang dapat wilayah pesisir,
jenis dan dampak menimbulkan bencana di wilayah laut dan lautan.
dari bencana alam laut, pesisir, dan lautan.
serta cara-cara
penyelamatannya.

KELAS VI

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami dan 1. Menjelaskan berbagai dampak Dampak perilaku
Lingkungan Mengenal perilaku buruk kepada diri negatif
lingkungan sosial sendiri, kepada keluarga dan
dan lingkungan masyarakat. Pemulihan
fisik 2. Menjelaskan cara-cara lingkungan dan
pemulihan lingkungan akibat penghijauan
adanya perubahan lingkungan
fisik.
3. Melakukan praktek
penghijauan melalui
penanaman pohon produktif di
lingkungan sekitar rumah/
sekolah
2 Memelihara Mengetahui dan 1. Mengidentifikasi peran Program 3R

15
 kebersihan diri mengenal masyarakat dalam pengelolan
dan kebersihan sampah, dampak sampah.
lingkungan sampah, dan cara 2. Mempraktikkan salah satu
pengelolaan jenis pemnafaatan kembali Kebersihan
sampah sampah (reuse) lingkungan
3. Mempraktikkan cara
memelihara lingkungan melalui
kerja bakti dan pemeliharaan
tanaman di lingkungan
sekolah.
3 Sumber Daya Mengenal jenis- 1. Mendiskripsikan hubungan Ciri khusus
Alam jenis hewan dan antara perilaku yang dimiliki tumbuhan dan
tumbuhan beserta tumbuhan dan hewan dengan hewan
manfaat dan lingkungannya.
pelestariannya. 2. Mengidentifikasi jenis
tumbuhan dan hewan yang
dilindungi.
Mengetahui jenis- 3. Mengidentifikasi jenis sumber Sumber daya alam
jenis sumber daya daya alam yang tak terbarui. tak terbarui
alam dan 4. Mendiskripsikan cara
pemanfaatannya. penghematan dan pelestarian
sumber daya alam yang tak
terbarui.
4 Air Mengetahui 1. Menjelaskan tentang Air Tanah
tentang kualitas ketersediaan air tanah.
air, sumber- 2. Menyebutkan dampak
sumber air bersih, kekurangan air tanah terhadap
pemanfaatan air, lingkungan.
pencemaran dan 3. Menjelaskan cara-cara untuk
dampaknya menghemat pemakaian air
terhadap tanah.
kehidupan.

5 Udara Memahami 1. Menjelaskan cara mengurangi Cara mengurangi

pencemaran pencemran udara. Pencemaran
udara dan 2. Mengidentifikasi jenis udara
dampaknya bagi tumbuhan yang baik sebagai
kesehatan penyerap pencemaran udara.
maupun
lingkungan, serta
upaya mengatasi
pencemaran
udara.
6 Tanah dan Mengetahui 1. Menjelaskan sumber-sumber Kualitas dan
Lahan proses yang dapat menurunkan kesuburan tanah
terbentuknya kualitas tanah.
tanah, hal-hal 2. Menjelaskan pengaruh
yang menurunkan pembukaan hutan dan lahan,
kualitas tanah pestisida / insektisida terhadap
beserta cara penurunan kesuburan tanah.

16
 mengatasinya. 3. Mendiskripsikan cara-cara
mempertahankan kesuburan
tanah.
7 Energi Mengetahui 1. Mengenal sumber-sumber Energi di bumi
sumber, energi di bumi.
pemanfaatan, 2. Mengenal pemanfaatan
dampak dan sumber energi di bumi.
upaya 3. Mengidentifikasi dampak
mengatasinya dari kekurangan energi dan upaya
energi yang ada di mengatasinya.
bumi.
8 Hutan Memahami 1. Menjelaskan kegiatan Pelestarian hutan
dampak manusia yang merusak hutan
kerusakan hutan beserta dampak yang
dan usaha-usaha ditimbulkan terhadap
dalam pelestarian kesehatan dan lingkungan.
hutan. 2. Mendiskripsikan upaya-
upaya dalam pelestarian hutan

9 Bencana Alam Mengenal 1. Mendiskripsikan berbagai jenis Tindakan

pengertian, jenis- bencana alam. penyelamatan
jenis dan dampak 2. Memperagakan tindakan bencana alam
dari bencana alam penyelamatan dari bencana
serta cara-cara alam.
penyelamatannya.

D. PANDUAN MATERI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP SMP / MTs BERDASARKAN TINGKATAN KELAS

KELAS VII

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami 1. Menjelaskan pengertian Manusia sebagai
Lingkungan lingkungan sosial, manusia sebagai makhluk makhluk sosial
lingkungan fisik sosial.
dan ekosistem 2. Mengidentifikasikan bentuk
hubungan sosial antar manusia
dan antara manusia dengan
makhluk hidup lainnya.
3. Menyebutkan komponen Pengertian dan
ekosistem dan saling komponen
hubungan antar komponen. ekosistem
4. Mengidentifikasi pentingnya
keanekaragaman makhluk
hidup dalam pelestarian
ekosistem.
2 Memelihara Memahami 1. Mendiskripsikan pengertian Pengertian
kebersihan sampah, jenis dan sampah. sampah, jenis dan
lingkungan sumber sampah, 2. Mengidentifikasi jenis sampah sumber sampah
serta dampak 3. Menjelaskan dampak sampah Dampak sampah
sampah terhadap terhadap kesehatan manusia.
kesehatan 4. Menjelaskan dampak sampah

17
 manusia dan terhadap lingkungan hidup.
lingkungan 5. Mengidentifikasi jenis sampah
B3 Sampah B3
(Bahan Berbahaya
6. Menjelaskan cara pengelolaan dan Beracun)
sampah B3
3 Sumber Daya Memahami 1. Menjelaskan pengertian Sumber daya
Alam pengertian, jenis sumber daya alam terbarui alam, jenis dan
dan pemanfaatan, (renewable) dan tidak terbarui pemanfaatannya
serta kerusakan (non renewable).
sumber daya alam 2. Mengidentifikasi jenis sumber
daya alam terbarui dan tidak
terbarui.
3. Menjelaskan pemanfaatan
sumber daya alam terbarui dan
tidak terbarui.
4 Air Mengenal jenis- 1. Mengidentifikasi perbedaan Jenis air
jenis air, siklus sifat air bersih dan air kotor.
hidrologi dan 2. Menjelaskan peristiwa Hidrosfer dan
pencemaran air terjadinya siklus hidrologi di siklus hidrologi
bumi.
3. Menjelaskan pentingnya siklus Pencemaran air
hidrologi bagi kehidupan di
bumi.
4. Mendefinisikan pencemaran air
menurut peraturan perundang-
undangan.
5. Menjelaskan penyebab
terjadinya pencemaran air.
6. Menyebutkan dampak
pencemaran air terhadap
lingkungan hidup.
7. Menyebutkan dampak
pencemaran air terhadap
kesehatan manusia.
5 a. Pesisir dan Mengenal 1. Menjelaskan pengertian dan Ekosistem laut dan
Laut ekosistem pesisir komponen ekosistem pesisir pesisir
dan laut, dan laut serta perbedaannya.
pencemaran dan 2. Menjelaskan hubungan
dampak yang interaksi antar lingkungan
ditimbulkan, serta pesisir dan laut.
cara
pemeliharaannya

b. Sungai dan Mengenal 1. Menjelaskan pengertian dan Ekosistem sungai

Danau ekosistem sungai komponen ekosistem sungai dan danau
dan danau, dan danau serta
pencemaran dan perbedaannya.
dampak yang 2. Menjelaskan hubungan
ditimbulkan, serta interaksi antar lingkungan

18
 cara sungai dan danau.
pemeliharaannya
6 Udara Memahami fungsi 1. Menjelaskan pengertian Pencemaran
udara, pencemaran udara. udara dan sumber
pencemaran dan 2. Mengidentifikasi sumber pencemaran
dampak yang pencemaran udara dan jenis Pengaruh
ditimbulkan, serta zat pencemarnya. kebisingan dan
cara 3. Menjelaskan gangguan bau terhadap
pengendaliannya. kesehatan yang ditimbulkan kesehatan
dari kebisingan dan bau
7 Tanah dan Memahami tanah 1. Menjelaskan pengertian tanah Tanah longsor dan
lahan longsor dan longsor upaya
pencemaran 2. Mengidentifikasi kegiatan pencegahannya
tanah manusia yang dapat
menyebabkan tanah longsor.
3. Mendiskripsikan upaya
manusia dalam pencegahan
tanah longsor.
4. Mengidentifikasi sumber Pencemaran tanah
pencemaran tanah bagi dan dampaknya
ekosistem darat. bagi kehidupan
5. Menjelaskan dampak
pencemaran tanah bagi
ekosistem darat
6. Mengidentifikasi dampak
pencemaran tanah bagi
manusia
8 Energi Memahami 1. Menjelaskan pengertian energi Energi, sumber
pengertian, 2. Mengidentifikasi sumber dan dan bentuknya
pemanfaatan dan bentu-bentu energi.
dampak 3. Mendiskripsikan pemanfaatan Pemanfaatan
pemakaian energi energi energi
terhadap
lingkungan
9 Hutan Mengenal 1. Mendiskripsikan kerusakan Kerusakan hutan
kerusakan hutan, hutan dan penyebabnya
penyebab 2. Mengidentifikasi berbagai
terjadinya kegiatan manusia yang
kerusakan hutan menyebabkan kerusakan hutan
dan upaya
mengatasinya
10 Bencana alam Memahami Mengidentifikasi bencana alam Bencana alam
bencana alam, yang sering terjadi di Indonesia
penyebab
terjadinya
bencana alam

KELAS VIII

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

19
 PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami 1. Mengidentifikasi lingkup Lingkungan sosial
Lingkungan lingkungan sosial, lingkungan sosial dan perannya
lingkungan fisik 2. Mengidentifikasi peran masing-
dan ekosistem masing dalam setiap
lingkungan sosial.
3. Menyebutkan jenis-jenis Lingkungan fisik
lingkungan fisik dan dan
perubahannya. perubahannya.
4. Menjelaskan terjadinya
perubahan lingkungan fisik
akibat perbahan iklim.

5. Menjelaskan perubahan
lingkungan fisik akibat aktifitas
manusia.
2 Memelihara Memahami 1. Mendiskripsikan urutan Pengeloloaan
kebersihan pengelolaan pengelolaan sampah. sampah
lingkungan sampah 2. Menjelaskan cara pemilihan
dan pengumpulan sampah
melalui praktik.
3. Mengidentifikasi cara
mereduksi volume sampah.

3 Sumber Daya Memahami 1. Mendiskripsikan berbagai Eksplorasi Sumber

Alam pengertian, jenis eksplorasi sumber daya alam daya alam
dan pemanfaatan, yang tidak terkendali dalam
serta kerusakan dampaknya.
sumber daya alam 2. Mengidentifikasi berbagai
bentuk kerusakan sumber
daya alam.
4 Air Mengenal jenis- 1. Menjelaskan adanya Hidrosfer dan
jenis air, siklus perubahan siklus hidrologi. pengaruhnya
hidrologi dan 2. Mengidentifikasi penyebab terhadap
pencemaran air terjadinya siklus hidrologi. kehidupan
3. Menjelaskan cara-cara
Mengetahui cara penjernihan air dengan alat Penjernihan air
melakukan dan proses yang sederhana. dan cara
penjernihan air 4. Menjelaskan cara-cara mencegah
dan mencegah mencegah terjadinya terjadinya
terjadinya pencemaran air yang pencemaran
pencemaran air. disebabkan aktifitas manusia
5 a. Pesisir dan Mengenal 1. Menjelaskan pengertian Pencemarana dan
Laut ekosistem pesisir pencemaran dan kerusakan kerusakan laut
dan laut, laut. sumber
pencemaran dan 2. Menyebutkan sumber-sumber pencemarana dan
dampak yang kegiatan yang menyebabkan kerusakan laut
ditimbulkan, serta pencemaran dan kerusakan
cara laut.
pemeliharaannya

20
 b. Sungai dan Mengenal 1. Menjelaskan pengertian Pencemaran dan
Danau ekosistem sungai pencemaran dan kerusakan kerusakan sungai
dan danau, sungai dan danau. dan danau
pencemaran dan 2. Menyebutkan sumber-sumber
dampak yang kegiatan yang menyebabkan
ditimbulkan, serta pencemaran dan kerusakan
cara sungai dan danau.
pemeliharaannya
6 Udara Memahami fungsi 1. Menjelaskan pengertian Pencemaran
udara, pencemaran udara. udara dan sumber
pencemaran dan 2. Mengidentifikasi sumber pencemaran
dampak yang pencemaran udara dan jenis Pengaruh
ditimbulkan, serta zat pencemarnya. kebisingan dan
cara 3. Menjelaskan gangguan bau terhadap
pengendaliannya. kesehatan yang ditimbulkan kesehatan
dari kebisingan dan bau
7 Tanah dan Memahami 1. Menjelaskan pengertian Degradasi lahan
lahan terjadinya degradasi lahan.
degradasi lahan 2. Mengidentifikasi penyebab
dan cara terjadinya degradasi lahan.
mengatasinya 3. Menjelaskan dampak tekanan
dan pertambahan penduduk
terhadap degradasi lahan.
8 Energi Memahami 1. Menjelaskan dampak Dampak
pengertian, pemakaian energi yang pemakaian energi
pemanfaatan dan bersumber dari energi fosil fosil
dampak terhadap pencemaran udara.
pemakaian energi 2. Menjelaskan dampak
terhadap menipisnya cadangan energi
lingkungan fosil bagi kelangsungan hidup
manusia.
9 Hutan Mengenal 1. Mengidentifikasi penyebab Kerusakan hutan
kerusakan hutan, kerusakan hutan.
penyebab 2. Menjelaskan dampak
terjadinya kerusakan hutan tehadap
kerusakan hutan lingkungan
dan upaya
mengatasinya
10 Bencana alam Memahami Menyebutkan penyebab Penyebab
bencana alam, terjadinya bencana alam Bencana alam
penyebab
terjadinya
bencana alam

KELAS IX

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Manusia dan Memahami 1. Mengidentifikasi pengaruh Perubahan sosial
Lingkungan lingkungan sosial, perubahan globalisasi budaya

21
 lingkungan fisik dan terhadap perubahan perilaku.
ekosistem 2. Mengidentifikasi pencegahan
pengaruh negatif globalisasi.
Memahami 3. Melakukan upaya
pengaruh peningkatan potensi melalui
globalisasi aktifitas sosial berwahana
terhadap lingkungan.
lingkungan sosial 4. Menjelaskan dampak negatif Perubahan
perubahan lingkungan fisik lingkungan fisik
dalam bidang produksi
pangan.
5. Menjelaskan dampak negatif
perubahaan lingkungan fisik
terhadap kesehatan
2 Memelihara Memahami 1. Menjelaskan pemanfaatan Pemanfaatan
kebersihan pengelolaan sampah melalui prinsip 3R sampah (barang
lingkungan sampah (Reuse, Reduce, Recycle). bekas)
2. Mempraktekkan salah satu
pemanfaatan sampah
(barang bekas).
Memahami sumber 3. mengidentifikasi sumber air Sumber air limbah
air limbah rumah limbah rumah tangga. rumah tangga dan
tangga, sistem 4. Menjelaskan cara mengelola pengelolaannya
pembuangan, dan air limbah rumah tangga.
cara 5. Mendiskripsikan cara-cara Pemeliharaan
pemeliharaannya memelihara kelancaran saluran air
saluaran air.
6. Menjelaskan dampak
genangan air limbah.
3 Sumber Daya Memahami 1. Menjelaskan kebijakan Pelestarian
Alam pelestarian sumber pemerintah dalam Sumber daya
daya alam dan pengendalian sumber daya alam
pencegahan alam.
kerusakannya 2. Menyimpulkan usaha-usaha
pencegahan kerusakan
sumber daya alam melalui
pengamatan langsung.
4 Air Mengenal jenis- 1. Mengidentifikasi bebrbagai Siklus hidrologi
jenis air, siklus dampak perubahan siklus
hidrologi dan hidrologi terhadap kehidupan.
pencemaran air 2. Menyebutkan jenis-jenis Air dan kesehatan
penyakit yang berhubungan
dengan air.
Mengetahui cara 3. Menjelaskan dampak Pemeriksaan
melakukan kekurangan air terhadap kualitas air
penjernihan air dan timbulnya berbagai macam
mencegah penyakit.
terjadinya 4. Menyimpulkan hasil
pencemaran air pengamatan tentang kualitas
air sungai / danau / sumber

22
 lainnya dengan metode
sederhana (minimal secara
fisik)
5. Menyimpulkan hasil
pengamatan tentang kualitas
air melalui bio indikator.

5 a. Pesisir dan Mengenal 1. Menjelaskan dampak Pencemarana lau

Laut ekosistem pesisir pencemaran laut bagi biota
dan laut, laut dan terumbu karang.
pencemaran dan 2. Mengidentifikasi dampak Pemeliharaan
dampak yang pencemaran laut dari aspek lingkungan pesisir
ditimbulkan, serta sosial dan ekonomi. dan lautt.
cara 3. Menjelaskan peran
pemeliharaannya pemerintah, swasta dan
masyrakat dalam
pemeliharaan lingkungan
pesisir laut.
4. Menjelaskan pengaturan
yang terkait dengan
pencegahan dan
pengendalian kerusakan dan
pencemaran laut.
5. Sebagai individu
menyebutkan tindakan-
tindakan yang dapat turut
serta memelihara pesisir laut.
b. Sungai dan Mengenal 1. Menjelaskan dampak Pencemaran
Danau ekosistem sungai pencemaran sungai dan sungai dan danau
dan danau, danau.
pencemaran dan 2. Mengidentifikasi dampak Pemeliharaan
dampak yang pencemaran sungai dan sungai dan danau
ditimbulkan, serta danau
cara 3. Menjelaskan peran
pemeliharaannya pemerintah, swasta dan
masyrakat dalam
pemeliharaan lingkungan
sungai dan danau.
4. Menjelaskan pengaturan
yang terkait dengan
pencegahan dan
pengendalian kerusakan dan
pencemaran sungai dan
danau.
5. Menyebutkan tindakan-
tindakan dalam memelihara
lingkungan sungai dan
danau.
6 Udara Memahami fungsi 1. Menjelaskan dampak Dampak

23
 udara, pencemaran pencemaran udara terhadap pencemaran
dan dampak yang kesehatan manusia dan udara terhadap
ditimbulkan, serta lingkungan global. kesehatan dan
cara 2. Menjelaskan cara lingkungan
pengendaliannya. pengendalian pencemaran
udara dan lingkungan global.
7 Tanah dan Memahami Mengidentifikasi penyebab dan Degradasi lahan
lahan terjadinya cara mengatasi degradasi lahan
degradasi lahan
dan cara
mengatasinya
8 Energi Mengenal dan Memberikan contoh perilaku Penghematan
menerapkan yang dapat menghemat energi. energi
perilaku hemat
energi
9 Hutan Mengenal Mengidentifikasi upaya-upaya Kerusakan hutan
kerusakan hutan, untuk mencegah / membatasi
penyebab kerusakan hutan melalui
terjadinya kearifan lokal.
kerusakan hutan
dan upaya
mengatasinya

10 Bencana alam Memahami Mengidentifikasi kegiatan Bencana lokal

bencana alam, manusia / masyarakat di
penyebab daerahnya masing-masing yang
terjadinya bencana dapat menimbulkan bencana
alam alam.

E. PANDUAN MATERI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP SMA/ MA BERDASARKAN TINGKATAN KELAS

KELAS X

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1 Peran Manusia Memahami 1. Menjelaskan peranan manusia Lingkungan alam
dalam peranan manusia terhadap lingkungan alam.
Lingkungan terhadap 2. Menjelaskan peranan manusia Lingkungan buatan
(pemeliharaan, lingkungan alam, terhadap lingkungan buatan.
pengelolaan) lingkungan 3. Menjelaskan peranan manusia Lingkungan sosial
buatan, terhadap lingkungan sosial.
lingkungan sosial.
2 Kegiatan Memahami 1. Menjelaskan daya dukung dan Pembangunan
manusia yang lingkungan yang daya tampung terhadap berkelanjutan
mengakibatkan baik, tercemar kehidupan yang berkelanjutan.
dampak dan rusak 2. Menjelaskan lingkungan yang Pencemaran
tercemar. lingkungan
3. Menjelaskan lingkungan yang Kerusakan
rusak lingkungan
3 Ancaman Memahami 1. Menjelaskan perbuatan Penggundulan
manusia perbuatan- manusia yang mencemari hutan,

24
 terhadap perbuatan lingkungan hidup. pencemaran air,
lingkungan manusia yang 2. Menjelaskan perbuatan pencemaran
mengancam manusia yang merusak udara, kerusakan
lingkungan hidup lingkungan hidup tanah, dan lahan,
ancaman terhadap
sosial budaya,
pencemaran
pesisir dan pantai

KELAS XI

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
4 Ancaman Memahami jenis 1. Menganalisis ancaman Kebanjiran,
lingkungan ancaman lingkungan alami terhadap kekeringan,
terhadap lingkungan alami kehidupan. gunung meletus,
kehidupan dan buatan 2. Menganalisis ancaman gempa bumi.
terhadap lingkungan buatan terhadap Limbah B3,
kehidupan. kehidupan. pencemaran
3. Menganalisis ancaman udara,
lingkungan sosial terhadap pencemaran air,
kehidupan pencemaran
tanah,
pencemaran laut,
erosi, longsor.
Konfliki sosial

KELAS XI

No MATERI STANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

PILIHAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
5 Upaya manusia 1. Memahami Mengetahui perundangan yang Peraturan
hidup selaras peraturan berhubungan dengan lingkungan perundangan yang
dengan alam perundang- hidup. berhubungan
undangan dengan LH
mengenai
pengelolaan
lingkungan
hidup.
2. Memahami Mengetahui adanya teknologi Teknologi ramah
teknologi yang yang ramah lingkungan lingkungan
ramah
lingkungan
3. Menggali dan Menjelaskan cara-cara menggali Kearifaan
mempertahank dan mempertahankan kearifaan lingkungan
an kearifaan lingkungan
lingkungan
4. Mengetahui 1. Menjelaskan karakteristik Bencana alam
cara bencana (gempa, letusan
menghindarkan 2. Menjelaskan cara-cara gunung berapi),
diri dari menghindarkan diri dari bencana teknologi

25
 bencana bencana (kerusakan
tambang, B3, dll),
bencana
lingkungan (angin
topan, ombak
besar, naiknya
permukaan air
laut, kenaikan
suhu bumi, dll)

5. Mengetahui Menjelaskan cara-cara Bencana dan

cara meminimalisir kerugian akibat dampak terhadap
meminimalisir bencana lingkungan
kerugian akibat
bencana. Mitigasi bencana
6. Mengetahui 1. Menjelaskan cara hidup dalam (air dan sanitasi,
cara hidup kondisi bencana penyakit menular,
dalam bencana 2. Menjelaskan cara memulihkan pemulihan tanah
dan kehidupan setelah bencan dan lahan,
memulihkan penanaman
kehidupan kembali,
setelah kesempatan kerja
bencana dan berusaha)

BAGIAN III
PETUNJUK UMUM PELAKSANAAN
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

Materi pendidikan lingkungan hidup yang dikembangkan diharapkan tidak

semata-mata berisi muatan substansi lingkungan saja, tetapi menekankan pemahaman

26
peserta didik terhadap konsep pembangunan berkelanjutan, yang disebut dengan
Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan / Education for Sustainable
Development (ESD). ESD ini merupakan upaya dalam menyikapi secara menyeluruh
berbagai aspek kehidupan sosial, ekonomi, dan lingkungan hidup, melalui pemahaman
dalam menghadapi tantangan kehidupan esok yang dapat kita jalani dan miliki atau
tidak dimiliki, baik secara individual, institusi ataupu kelompok masyarakat. Hasil yang
diharapkan dari ESD adalah perubahan nilai, sikap, dan tingkah laku berikut gaya hidup
semua lapisan masyarakat ke arah yang positif untuk memenuhi tujuan Pembangunan
Berkelanjutan.

A. Model Pembangunan
Pendidikan lingkungan hidup dapat dikembangkan melalui model monoliktik
(dalam bentuk Mata Pelajaran Muatan Lokal) atau terintegrasi dengan mata
pelajaran lainnya. Sedangkan sistem yang dilaksanakan, dapat menggunakan
sistem spiral (secara terus menerus) atau menggunakan block system. Model
pengembangan dan sistem yang digunakan diserahkan sepenuhnya kepada sekolah
masing-masing.
Untuk tingkat SD/MI, materi Pendidikan Lingkungan Hidup diberikan mulai
kelas I sampai kelas VI; untuk tingkat SMP/MTs materi Pendidikan Lingkungan hidup
diberikan mulai kelas VII sampai kelas IX, dan untuk tingkat SMA/SMK/MA materi
Pendidikan Lingkungan Hidup diberikan mulai kelas X sampai kelas XI. Khusus
untuk tingkat SMA/SMK/MA materi Pendidikan Lingkungan Hidup hanya diberkan
selama 2 tahun saja, mengingat pada kelas XII siswa SMA/SMKA/MA harus
menyiapkan diri untuk mengikuti Ujian Akhir Nasional.

B. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran yang diterapkan diharapkan menggunakan berbagai
inovasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik sekolah dan budaya lokal
serta tingkat pendidikan siswa. Dengan penerapan berbagai inovasi pembelajaran,
seperti Contectual Teaching Learning (CTL), Cooperative Learning, Quantum
Teaching, Pembelajaran Terpadu (Tematik), dan berbagai inovasi pembelajaran
lainnya, diharapkan pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup dapat lebih
bermakna, berhasil dan berdaya guna dalam perubahan nilai, sikap dan tingkah laku
berikut gaya hidup siswa ke arah yang positif untuk memenuhi tujuan Pembanguan
Berkelanjutan. Di samping itu, dengan penerapan berbagai inovasi pembelajaran
juga akan menjunjung tugas-tugas akademik guru pengampu mata pelajaran
Pendidikan Lingkungan Hidup dalam mengembangkan kompetisi pedagogik,
profesional, kepribadian, dan sosial.

27
 Berikut diberikan rambu-rambu dalam menerapkan berbagai pendekatan dan
metode pembelajaran untuk Pendidikan Lingkungan Hidup;
1. Tingkat SD/MI
 Baru memulai menggunakan logika dalam memecahkan masalah sederhana,
mengelompokkan dan mengklarifikasi sesuatu.
 Mengerti bagaiman panjang, lebar, dan perbandingan ukuran lainnya, dan
kemampuan untuk saling menghubungkan hal tersebut satu sama lain.
 Pada tahap ini anak-anak mulai untuk berpendapat dengan berdasarkan
alasan, dapat mengerti sebuah perbuatan yang berlawanan atau sebuah
prosedur (jika 2 +3 = 5, maka 5-3 = 2) dan dapat mulai mengklarifikasikan
obyek dan mengerti bahwa kelompok-kelompok obyek memiliki lebih dari satu
sifat (seperti warna, berat dan ukuran).
 Berpikiran secara hitam dan putih dan percaya pada kenyataan untuk
memecahakan masalah
Metode yang disarankan :
Aktivitas dan permainan untuk mengajarkan konsep, eksplorasi, dan penemuan,
berbagai dan berempati, cerita, boneka, drama pendek dan lucu, dan bermain
peran, strategi tanya-jawab, peralatan yang dapat dimanipulasi, pelibatan fisik
dan alat indera, metafora.
2. Tingkat SMP/MTs
 Mulai berpikir secara abstrak dan mulai untuk membuat hipotesis serta
menggunakan alasan deduktif.
 Cara berpikir orang dewasa sudah mulai terlihat, peserta dapat menganalisis
peristiwa dan mengerti kemungkingan, hubungan, kombinasi, alasan yang
proposional, dan ketrampilan berpikir yang lebih tinggi lagi.
 Mulai dapat berspekulasi pada alternatif yang sudah diketahui, yang
memungkinkan sebagian besar anak-anak melewati tahapan analisis hitam
dan putih dan berpikir tentang perilaku kompleks.
 Banyaknya anak menjadi idealis dan membayangkan apa yang bisa terjadi
dengan bergantung pada kenyataan dan keadaan yang tetap.
 Pada tahap ini anak-anak juga dapat memutuskan secara aktif untuk diri
mereka sendiri apa yang benar dan apa yang salah.
Metode yang disarankan :
Bermain peran, simulasi, studi kasus, kuisioner, menulis kreatif, debat dan lain-
lain.

3. Tingkat SMA/SMK/MA

28
  Dapat mendesain eksperimen, membuat hipotesisi dengan melibatkan
variabel yang berbeda dan kegiatan lain yang menunjukkan tingkat berpikir
tinggi, seperti kreatif dan kritis, termasuk pemecahan masalah, analisis dan
menulis persuasif.

C. Penilaian
Penilaian hasi belajar peserta didik pada dasarnya merupakan bagian integral
dari proses pembelajaran, yang diarahkan untuk meningkatkan efektivitas
pembelajaran dan menilai kinerja peserta didik (aspek pengetahuan, keterampilan,
dan sikap). Dalam Pendidikan Lingkungan Hidup, skor yang dicapai oleh siswa
bukanlah hal yang utama, karena Pendidikan Lingkungan Hidup dimulai dari hati
yang bertujuan untuk menggugah proses penyadaran, perubahan sikap dan pola fikir
siswa terhadap lingkungan.
Dalam pelaksanaannya, penilaian hasil belajar peserta didik dapat dibagi
menjadi penilaian bebasis kelas (Classroom-based assessment) yang merupakan
bagian integral dari prose pembelajaran dan penilaian berkala untuk mengukur
tingkat penguasaan auatu kompetensi yang satu sama lain saling melengkapi
sebagai prose penilaian berkelanjutan.
Penilaian bebasis kelas adalah penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik
secara terpadu dalam proses kegiatan pembelajaran, bertujuan untuk (1) memantau
kegiatan dan kemajuan hasil belajar peserta didik sebagai bahan masukan untuk
perbaikan pembelajaran lebih lanjut, dan (2) menetapkan tingkat keberhasilan
peserta didik dalam menguasai kompetensi yang dipelajari.
Penilaian berkala adalah pengukuran dan penilaian ketuntasan pencapaian
hasil belajar peserta didik setelah menyelesaikan satu satuan kompetensi. Bertujuan
untuk menetapkan keberhasilan peserta didik dalam menguasai satuan kompetensi.

BLH Prov. Jateng, 2010.

29