Topik 2

Demonstrasi Kontekstual

Nama : Henisa Rosulawati

Mata Kuliah : Computational Thinking
Nama Dosen : Bapak Drs. Nurdin, M.Si.
Nama Instruktur : Ibu Fauziyah Hanif, S.Pd.

Nama/NIM: Henisa Rosulawati

Istilah yang baru

Fase Makna dari istilah
diketahui maknanya

Abstaraksi Pola sederhana yang mewakili suatu pernyataan yang

B
rumit.

Memerintahkan, menempatkan (orang),

D Mendisposisikan
mengesahkan, menginstruksikan, mengumumkan,
menyatakan, menyuruh, merekomendasikan.

Data yang nilainya memiliki kemungkinan nilai terbatas dan

Data diskrit
D antar nilai satu dengan yang lainnya terpisah, contohnya jumlah
siswa dalam satu kelas.

Keputusan yang diambil secara tepat untuk

menyelesaiakan sesuatu. Justifikasi adalah menyediakan
dasar, bukti, dan penalaran untuk meyakinkan orang
lain (atau mengajakdiri sendiri) bahwa suatu klaim atau
pembenaran adalah benar (Thomas, 1973). Bisa
Justififikasi efisiensi
F disimpulkan bahwa justifikasi adalah suatu
bentuk pernyataan pembenaran yang dilakukan oleh
seseorang dengan berdasarkan penelitian atau alasan.
Jadi, justifikasi dapat termasuk ke dalam metode
ilmiah karenakeyakinan, pengetahuan, pembuktian tersebut
menyajikan fakta-fakta bukan berdasarkan argumen saja.

Strategi algoritmik adalah kumpulan metode atau teknikuntuk

Strategi algoritmik memecahkan masalah guna mencapai tujuan yangditentukan,
F
yang dalam hal ini deskripsi metode atauteknik tersebut
dinyatakan dalam suatu urutan langkah-langkah penyelesaian.

Tuliskan pemahaman yang Anda dapat dari presentasi rekan Anda mengenai CP CT pada fase
yang berbeda dari fase yang Anda kerjakan dalam kelompok!
 Fase Pemaknaan CP

Pada fase ini peserta didik mampu menerapkan berpikir Komputational dalamme
A nyelesaikan masalah sehari-hari yang dialami dengan menggunakan 4landasan
CT.

Pada fase ini peserta didik mampu menerapkan berpikir Komputational dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari yang dialami dengan menggunakan 4 landasan
B CT dari hasil yang dibuat dengan pola sederhana menggunakan perkakas yang
disediakan. Contohnya siswa diberikan tugas memodifikasi sarana olahraga
“cone” dari berbagai bahan bekas yang disiapkan oleh guru.

Pada fase ini peserta didik mampu menerapkan berpikir Komputational dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari yang dialami dengan menggunakan 4 landasan
C CT dari hasil yang dibuat dengan pola sederhana menggunakan perkakas yang
disediakan untuk menghasilkan berbagai alternatif atau solusi yang saling
berkaitan

D Pada fase ini peserta didik sudah mampu menempatkan CT pada bidang lain terut
ama literasi, numerasi dan literasi sains.

Pada fase ini, peserta didik mampu menerapkan strategi

E pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer,
untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan.

F Pada fase ini peserta didik mampu mengambil keputusan dan memberikan solusi
yang tepat untuk menyelesaiakan berbagai persoalan.