LAPORAN

PEMBUATAN ALAT PERAGA

SIFAT-SIFAT BENDA CAIR

Oleh :

NUR CHAYATI, S.Pd,I

NIP.197004152005012001

MI. MI BENTANGAN
TERAS, BOYOLALI
2023
 HALAMAN PERNYATAAN DAN PENGESAHAN

Dengan ini kepala MI Muhammadiyah Kadireso, teras menyatakan bahwa karya alat
peraga berjudul “Sifat- sifat Benda Cair”,benar-benar dibuat oleh Sdr.NUR CHAYATI,
S.Pd,I dan telah digunakan di kelas MI. BENTANGAN.

Boyolali , Maret 2023

Kepala MI Bentangan

RIYANTO,S.Pd.I
NIP. 197212302005011005
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : NUR CHAYATI, S.Pd,I

NIP : 197004152005012001

Pangkat/Gol : Penata/IIId

Telah membuat alat peraga Sifat sifat benda cair benar- benar asli merupakan hasil
karya saya sendiri dan apabila dikemudian hari terbukti bukan merupakan asli karya
sendiri,bersedia dituntut sesuai dengan hukum yang berlaku.

Demikian surat pernyataan ini kami buat agar menjadikan periksa dan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Boyolali, Maret 2023

Pembuat Pernyataan

NUR CHAYATI, S.Pd,I

NIP.197004152005012001
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah penyusun panjatkan kepada Allah SWT beserta
Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan banyak kenikmatan ,kesehatan,kemudahan dan
hidayahNya

Akhirnya sang penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan pembuatan alat peraga.

Laporan pembuatan alat peraga ini disusun sebagai tugas profesi guru yang harus
dilaporkan sebagai bentuk kegiatan yang telah dilaksanakan ,sehingga penulis dapat
mempertanggungjawabkan sebagai bukti pengembangan diri untuk penilaian pada nilai angka
kredit di penilaian selanjutnya.

Penyusunan Laporan pembuatan alat peraga ini tidak terlepas dari bantuan dan dorongan
dari berbagai pihak yang telah ikut berpartisipasi dalam merampungkan Laporan pengembangan
diri ini.Oleh karena itu,penyusun mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Sarbini,M.Pd.I selaku pengawas Penma Kecamatan Boyoali

2. Bapak Riyanto Selaku Kepala Madrasah di MI. Bentangan, Doplang Teras,
Boyolali
3. Semua Guru di MI. Bentangan, Doplang , Teras yang sangat mendukung serta
memberikan masukan kritik dan saran yang membngun.

Penyusun juga menyadari dengan sepenuh hati bahwa penyusunan laporan ini masih jauh
dari sempurna.Oleh karena itu,kritik dan saran yang membangun sangat penyusun nantikan demi
evaluasi di masa mendatang.

Potronayan , Maret 2023

NUR CHAYATI, S.Pd,I

NIP.197004152005012001
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Halaman pengesahan
Halaman pernyataan
Kata pengantar
Daftar Isi
A. Nama Karya
B. Tujuan
C. Manfaat
D. Rancangan Alat Peraga
1. Fungsi dan Prinsip KerjaAlat
E. Alat dan Bahan yang digunakan
F. Prosedur pembuatan
G. Penggunaan Alat
1. Cara menggunakan alat
2. Saran pembelajaran
3. RPP Pembelajaran
H. Lampiran
Foto alat peraga
A. NAMA KARYA

“SIFAT-SIFAT BENDA CAIR”

B. TUJUAN
1. Alat peraga pendidikan bertujuan agar proses pendidikan lebih efektif dengan jalan
meningkatkan semangat belajar siswa
2. Alat peraga pendidikan memungkinkan mengajar lebih sistematis dan teratur.
C. MANFAAT
 Untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam belajar Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
 Membantu mengatasi hambatan Bahasa
 Membantu sasaran pendidikan untuk belajar lebih banyak dan cepat
 Mempermudah penyampaian bahan pendidikan atau informasi oleh pendidik

D. RANCANGAN ALAT PERAGA

Fungsi dan prinsip kerja alat
a) Mengenal Sifat-sifat Benda Ccair
Materi adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menepati
ruang. Materi dapat berwujud padat,cair dan gas. Materi dapat dipindahkan dari
satu tempat ke tempat lain. Dalam praktikum kali ini kita akan membahas benda
cair. Sifat benda cair adalah memili volume yang tetap, namun memiliki bentuk
yang tergantung dari wadahnya.
.
b) Sifat-sifat benda cair
Sifat-sifat benda cair yaitu: Bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti
bentuk wadahnya, Bentuk permukaan benda cair yang tenang selalu datar,
Mengalir ke tempat yang lebih rendah. Mengalir ke tempat yang lebih rendah.
Menekan ke segala arah. Meresap melalui celah-celah kecil. Melarutkan
zat-zat tertentu.

E. ALAT DAN BAHAN

1. Alat
Botol bekas
Gelas
Mangkok
Selang/ Sedotan
Sandal bekas
2. Bahan
Lem
Air
F. PROSEDUR PEMBUATAN
1. Sifat benda cair Bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya.
 Ambil mangkok, gelas, dan botol, kemudian semua diisi air yang sama
 Amati air yang didalam gelas, jika kemudian di tuangkan ke sebuah mangkok,
setelah itu jika air tersebut yang sma dituangkan ke sebuah botol
 Catat hasil pengamatan apa yang terjadi !
 2. Sifat benda cair permukaan yang tenang selalu datar.

 Buatlah jaring-jaring kotak dari kardus bekas

 Buatlah lobang pada kotak kardus

 Isilah air kedalam selang atau sedotan jangan penuh – penuh dan tutuplah
rapat dengan potongan sandal bekas
 Tempelkan selang berisi air tampakan selang pada lobang di kardus dengan
lak ban

 Rekatkan anakan dari jaring kotak

 Jadilah Water Pass siatu alat sederhana yntuk mengetahui kedataran suatu
bidang

G. PENGGUNAAN ALAT
1. Cara Penggunaan Alat

a. Botol , mangkok, selang, dan gelas diisi air yang sama, maka akan diketahui
bahwa bentuk benda cair tidak tetap, bisa berubah-rubah menyesuaikan
tempatnya seperti botol , mangkok, selang, dan gelas
b. Untuk mengetahui kedataran suatu bidang diperlukan suatu alat baik secara
sederhana ataupun modern. Kedataran atau rata tidaknya bidang bisa dengan
waterpass ,yaitu alat untuk mengetahui datar suatu bidang. Letakkan waterpas
yang terbuat dari kardus bekas diatas diatas suatu bidang, apabila rongga air
dalam selang berada dfi tengah-tengah, maka bidang tersebut berarti datar, dan
apabila rongga air tidak berada ditengah tengah maka dapat disimpulkan bahwa
bidang tersebut miring atau tidak datar.

2. Sarana pembelajaran
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 b. Satuan pembelajaran : Madrasah Ibtidaiyah
c. Kelas/Semester : 3/II
d. Standar Kompetensi :
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah
b) Kompetensi Dasar
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

5.2 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

c) Pemanfaataan alat dalam pembelajaran

 Membedakan menghitung keliling bangun datar persegi dan persgi panjang
 Membedakan menghitung luas bangun datar persegi dan persgi panjang
 Mengelompokkan baugun datar persgi berdasarkan bentuknya
3. Penerapan dalam pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : 3/II

AlokasiWaktu : 2x35 menit (2x pertemuan)

Materi Pokok : Bangun Datar sederhana

A. StandarKompetensi
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah
B. KompetensiDasar
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
C. Indikator
a. Menghitung bangun datar persegi
b. Membedakan menghitung keliling bangun datar persegi dan persgi panjang
c. Membedakan menghitung luas bangun datar persegi dan persgi panjang
d. Mengelompokkan baugun datar persgi berdasarkan bentuknya
D. Tujuan pembelajaran
1. Dengan menggunakan alat peraga siswa dapat menghitung bangun Datar persegi
dengan mudah.
2. Siswa dapat membedakan cara mudak menhitung bangun datar persegi.
3. Siswa dapat membedakan menghitung bangun datar persegi berdasarkan bentuknya.
E. Materi ajar
a. Menghitung keliling dan luas Bangun Datar Sederhana
1. Mengenal bangun Datar

F. Metode pembelajaran

 Tanya jawab
 Diskusi
 Pemberiantugas
 Demonstrasi

G. Langkah langkah pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN PBKB

1. Kegiatan Awal

- Membimbing siswa untuk berdoa bersama

- Mengabsen siswa
- Mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran
- Memberikan soal tentang benda disekitarnya o Rasa ingin
 Pernahkah anak-anak melihat sebuah Botol berisi air dan tahu
suatu bidang atau lantai kelasmu ?
 Cobalah coba kamu amati dan perhatikan apa yang terjadi
o Mandiri,
 Catat apa hasilnya yang kamu amati

Kegiatan inti

- Mengamati soal dan menawarkan pada siswa untuk mencoba

menyelesaikan , Siapa yang bisa mencoba menjawab ?
- Dengan menggunakan alat peraga di depan. Guru meminta
siswa untuk menunjukkan perubahan apa yang terjadi o Kreatif, ,
pengamatan
- Salah seorang siswa maju ke depan untuk menyampaikan
pendapatnya apa yang di tunjukkan guru
- Berikutnya giliran salah seorang siswa lainnya menunjukkan
benda yang ada di ruang kelas
- Membuat gambar persegi dengan baik dan benar.
- Menjelaskan singkat tentang benda bangun datar persegi dan
cara menghitung keliling dan luasnya.
- Dengan mengamati siswa membuat alat peraga
gambarannya
- Siswa secara kelompok mengerjakan tugas dengan LK o Demokratis

- Siswa maju mempresentasikan hasil kerja kelompok

(diwakili 2 kelompok) o Tanggung-
- Menanggapi hasil presentasi dan hasil kerja kelompok jawab ,
Kegiatan Akhir

- Bersama-sama menyimpulkan tentang Bangun datar persegi

dan persgi panjang serata cara menghitung keliling dan o Menghargai
luasnya Prestasi
- Mengerjakan tugas individu
2. - Memberi tugas PR di rumah pada buku paket ILMU
PENGETAHUAN ALAM (IPA) BSE kelas 1 hal 44-45
H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat peraga :

- Kardus bekas
- Botol
Sumber bahan :

- Buku paket Sin Madrasah Depag 2004 hal 57- 61

I. Penilaian : Tulis Tulis, Tes Lisan , Tugas kelompok
Teknik : Tes awal : apersepsi ( lesan )

Tes dalam proses : LKS ( kelompok ) terlampir

Tes akhir : tertulis ( individu ) terlampir

J. Lampiran – Lampiran Foto alat peraga