KISI-KISI DAN KARTU SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

Jenis sekolah : SMPN 1 Sidoarjo Jumlah soal : 50

Mata pelajaran: Bahasa Inggris Alokasi Waktu: 120 menit
Bentuk Soal : Pilihan ganda Penyusun : Imam Maliki, M.Pd

No
Level
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Soal
Kognitif
4.4 menangkap makna secara 1
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur Diasajikan teks C2
kebahasaan teks prosedur lisan berbentuk procedure
1 Procedure text
siswa dapat menentukan
dan tulis, sangat pendek dan persamaan kata tertentu.
sederhana, dalam bentuk resep
dan manual.
2
Diasajikan teks C2
berbentuk procedure
2 SDA Procedure text
siswa dapat menemukan
informasi rinci.
3
Diasajikan teks C3
berbentuk procedure
3 SDA Procedure text
siswa dapat menemukan
informasi rinci.
4
Diasajikan teks C2
Procedure text berbentuk procedure
4 SDA
siswa dapat menemukan
informasi rinci.
5
Diasajikan teks C3
Procedure text berbentuk procedure
5 SDA
siswa dapat menemukan
informasi rinci.
4.3 menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan Procedure text
unsur kebahasaan teks khusus
dalam bentuk label pendek dan
sederhana, terkait
obat/makanan/minuman
6
Diasajikan teks C2
Procedure text berbentuk procedure
6 SDA
siswa dapat menemukan
informasi rinci.

Procedure text Diasajikan teks C2 7

berbentuk procedure
7 SDA
siswa dapat menemukan
informasi rinci.
3.1 menerapkan fungsi sosial,
8 Asking Disajikan percakapan C2 8
strukturteks, dan unsur
opinion siswa dapat menentukan
kebahasaan teks interaksi
ungkapan yang
interpersonal lisan dan
menanyakan pendapat.
tulis yang melibatkan tindakan
 meminta perhatian, mengecek
9 Asking for Disajikan percakapan C2 9
pemahaman, menghargai
opinion siswa dapat menentukan
kinerja,meminta dan
ungkapan yang
mengungkapkan pendapat,
menanyakan pendapat.
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
10 penggunaannya Asking for Disajikan percakapan C2 10
opinion siswa dapat menentukan
respon ungkapan
menyatakan pendapat.
3.2 menerapkan fungsi sosial,
11 Agreement Disajikan percakapan C2 11
struktur teks, dan unsur siswa dapat menentukan
kebahasaan teks interaksi respon ungkapan
transaksional lisan dan tulis menyatakan setuju.
yang melibatkan tindakan
12 memberi dan meminta Disagreement Disajikan percakapan C3 12
informasi terkait maksud, siswa dapat menentukan
tujuan, persetujuan melakukan respon ungkapan
menyatakan tidak setuju.
suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order
to, so that (dis)agreement

13 3.2 menerapkan fungsi sosial, words use as Disajikan percakapan C2 13

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
14 informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order
to, so that (dis)agreement
special siswa dapat menentukan
purpose respon ungkapan untuk
menyampaikan maksud
tertentu (khusus)
words use as Disajikan percakapan C2 14
special siswa dapat menentukan
purpose respon ungkapan untuk
menyampaikan maksud
tertentu (khusus)

15 AKM Disajikan tabel infografis C3 15

siswa dapat menentukan
informasi rinci (tersurat)

16 AKM Disajikan tabel infografis C3 16

siswa dapat menentukan
informasi rinci (tersurat)

17 AKM Disajikan tabel infografis C3 17

siswa dapat menentukan
informasi rinci (tersurat)

18 AKM Disajikan tabel infografis C2 18

siswa dapat menentukan
informasi rinci (tersurat)

19
4.3 menangkap makna Labels Diasajikan teks C3 19
secara kontekstual terkait berbentuk labels siswa
dengan fungsi sosial, dapat menemukan
struktur teks, dan unsur informasi rinci.
 kebahasaan teks khusus
dalam bentuk label pendek
dan sederhana, terkait
obat/makanan/ minuman.

20 SDA Labels Diasajikan teks C3 20

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
informasi rinci.

21 SDA Labels Diasajikan teks C2 21

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
informasi rinci.

22 SDA Labels Diasajikan teks C2 22

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
informasi rinci.

23 SDA Labels Diasajikan teks C2 23

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
persamaan kata tertentu.

24 SDA Labels Diasajikan teks C3 24

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
informasi rinci.

25 Labels Diasajikan teks C2 25

berbentuk labels siswa
dapat menemukan
informasi rinci.
3.1 Menerapkan struktur teks
26 Congratulations C2 26
dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.1 Menerapkan struktur teks
27 Congratulations Disajikan teks berbentuk C2 27
dan unsur kebahasaan untuk
ucapan selamat siswa
melaksanakan fungsi sosial
dapat menemukan
dari ungkapan harapan atau
informasi renci (tersurat)
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.1 Menerapkan struktur teks
28 Congratulations Disajikan percakapan C3 28
dan unsur kebahasaan untuk
siswa dapat menentukan
melaksanakan fungsi sosial
respon ungkapan
dari ungkapan harapan atau
memberi ucapan selamat.
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
 3.5 menerapkan fungsi sosial,
29 Present Disajikan teks tentang C2 29
struktur teks, dan unsur
continous and aktifitas yang dilakukan
kebahasaan teks interaksi
past continous seseorang, siswa dapat
transaksional lisan dan tulis
Tense menentukan aktifitas yg
yang melibatkan tindakan
sedang dilakukan oleh
memberi dan meminta
orang tersebut.
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
30 kejadian yang sedang Present Disajikan teks tentang C3 30
dilakukan/terjadi pada saat ini, continous and aktifitas yang dilakukan
waktu lampau, dan waktu yang past continous seseorang, siswa dapat
akan datang, sesuai dengan Tense menentukan aktifitas yg
konteks penggunaannya sedang dilakukan oleh
(perhatikan unsur kebahasaan orang tersebut
present continuous, past
continuous, Will+continuous)

Sidoarjo, 25 Nopember 2023

Penyusun,

Imam Maliki, M.Pd