KISI-KISI

Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 50

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 90 menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Penyusun : Tim Guru Bahasa Indonesia Kelas XI

NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ INDEKS PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR
. SEMESTE KOMPETENSI KOGNITIF SOAL
R
1. 3.2 Menganalisis struktur Teks Prosedur XI/1 3.2.1 Mengidentifikasi Disajikan sebuah teks prosedur, peserta C4 1
dan kebahasaan teks struktur, didik mampu menganalisis struktur dari
prosedur kebahasaan, teks tersebut
topik, isi teks Disajikan teks proposal, peserta didik C4 2
prosedur mampu menganalisis tujuan dari teks
Disajikan teks prosedur, peserta didik C3 3
mampu menentukan penegasan ulang
dari teks
Kaidah kebahasa 3.2.2 Menyusun teks Disajikan sebuah teks prosedur, peserta C3 4
an teks prosedur prosedur dengan didik mampu menentukan kata kerja
memerhatikan imperatif dalam kaidah kebahasaan dari
struktur dan teks tersebut
kebahasaan yang Dalam teks sama siswa mampu menentu C3 5
dominan kan kata-kata teknis yang ada dalam teks
tersebut
Disajikan teks prosedur, peserta didik C3 6
mampu menentukan konjungsi yang ada
di dalam teks
Disajikan teks prosedur, peserta didik C3 7
mampu menentukan partikel yang ada di
dalam teks
Disajikan teks prosedur, peserta didik C2 8
mampu menyimpulkan pernyataan
persuasif dalam teks
2 4.2 Mengembangkan teks Kata serapan 4.2.1Mempresentasikan, Disajikan sebuah paragraf yang berisi 5 C1 9
prosedur dengan memer- menanggapi, dan kata serapan, peserta didik mampu
hatikan hasil analisis merevisi teks prosedur memilih kata yang sesuai dengan EyD
terhadap isi, struktur, dan yang disusun
kebahasaan Teks prosedur Disajikan sebuah teks prosedur, peserta C3 10
didik mampu menentukan tema yang
 ada di dalam teks
3 3.4 Menganalisis struktur Teks Eksplanasi 3.4.1 Mengidentifikasi Disajikan sebuah teks eksplanasi, C1 11
dan kebahasaan teks teks eksplanasi peserta didik mampu menyebutkan isi
eksplanasi dengan memer teks tersebut
hatikan istilah, Disajikan teks eksplanasi, peserta C1 12
pokok isi, didik mampu mengidentifikasi
referensi, dan fenomena teks yang disajikan
pengetahuan dan
urutan kejadian
yang menunjuk
kan hubungan
kausalitas.

Kaidah 3.4.2 Menyusun teks Disajikan teks eksplanasi peserta C4 13

kebahasaan teks eksplanasi didik mampu menganalisis kata ganti
eksplanasi dengan yang ada dalam teks tersebut
memerhatikan
struktur dan Disajikan sebuah teks eksplanasi, C2 14
kebahasaan. peserta didik mampu membedakan
konjungsi kausalitas dalam kaidah
kebahasaan dari teks tersebut
Disajikan sebuah teks eksplanasi, C4 15
siswa mampu menganalisis pola
pengembangan sebab akibat teks
tersebut.
Disajikan sebuah teks eksplanasi, C3 16
peserta didik mampu menentukan
konjungsi kronologis yang ada di
dalam teks
Disajikan teks eksplanasi peserta C3 17
didik mampu menentukan kata kerja
pasif dalam teks
Disajikan sebuah teks eksplanasi, C1 18
peserta didik mampu mendaftarkan
kata teknis yang terdapat dalam teks
Disajikan teks eksplanasi, peserta didik C3 19
dapat menentukan konjungsi yang tepat
dalam teks
Disajikan teks eksplanasi, peserta didik C4 20
 dapat mengedit kesalahan tanda baca
dalam teks
4 4.4 Memproduksi teks Pola pengem 4.4.1Mempresentasikan, Disajikan sebuah teks eksplanasi, C2 21
eksplanasi secara lisan bangan Teks memberikan siswa mampu menjelaskan pola
atautulis dengan memer eksplanasi komentar, dan pengembangan proses teks tersebut.
hatikan struktur dan merevisi teks
kebahasaan Kerangka teks eksplanasi yang Disajikan sebuah teks eksplanasi, C3 22
eksplanasi dibuatnya dalam siswa mampu mengurutkan kerangka
diskusi kelompok. teks dengan tepat.

5 3.5. Mengidentifikasi Teks ceramah 3.5.1 Menjelaskan teks Disajikan teks ceramah, peserta didik C3 23
informasi permasalahan ceramah dapat menentukan struktur teks
aktual yang disajikan Disajikan teks ceramah, peserta didik C2 24
dalam ceramah. dapat menyimpulkan isi teks dengan
tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik C1 25
dapat menandai bagian pembuka teks
ceramah
Disajikan perntaan, peserta didik dapat C1 26
menandai bagian penutup sebuah
ceramah
6 4.5 Menyusun bagian- 4.5.1 Memahami bagian- Disajikan teks ceramah, peserta didi C5 27
bagian penting dari bagian penting dalam teks dapat merumuskan bagian-bagian yang
penting dalam teks ceramah
permasalahan aktual ceramah Disajikan kalimat majemuk, peserta didik C4 28
sebagai bahan untuk dapat menyeleksi kalimat majemuk
setara dalam teks ceramah
disajikan dalam
Disajikan kalimat majemuk, peserta didik C4 29
ceramah dapat menyeleksi kalimat majemuk
campuran dalam teks ceramah
Disajikan teks ceramah, peserta didik C1 30
dapat memilih kata penghubung untuk
melengkapi kalimat rumpang
Disajikan teks ceramah rumpang, peserta C1 31
didik dapat memilih istilah yang tepat
Disajikan teks ceramah, peserta didik C3 32
dapat menentukan isi pokok ceramah
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat C3 33
 menentukan teknik berceramah
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat C3 34
menentukan jenis berceramah
7 3.8. Mengidentifikasi Nilai-nilai cerita 3.8.1 Memahami nilai- Disajikan cuplikan teks cerpen, peserta C3 35
nilai-nilai kehidupan pendek nilai kehidupan dalam didik dapat menentukan nilai sosial
yang terkandung dalam dalam teks
cerita pendek Disajikan cuplikan teks cerpen, peserta C3 36
kumpulan cerita pendek
yang dibaca didik dapat menentukan nilai moral
dalam teks
Disajikan teks cerpen, peserta didik C3 37
dapat menentukan nilai budaya cerpen
Disajikan teks cerpen “Sawitri”, peserta C3 38
didik dapat menentukan aspek
pembukaan cerpen karya Danarto
Disajikan cuplikan cerpen, peserta didik C1 39
dapat menjelaskan nilai yang sesuai
dengan kehidupan sekarang
Disajikan cuplikan cerpen, peserta didik C3 40
dapat menenentukan penutup cerpen
Kebahasaan Disajikan teks cerpen, peserta didik C3 41
cerpen dapat menenentukan kalimat deskripsi
cerpen
Disajikan cuplikan cerpen “Sawitri” C3 42
peserta didik dapat mengemukakan
deskripsi tokoh
Disajikan teks cerpen, peserta didik C1 43
dapat mendeskripsikan watak tokoh
Unsur intrinsik Disajikan teks cerpen, peserta didik C4 44
cerpen dapat menganalisis sudut pandang
pengarang
Disajikan teks cerpen, peserta didik C6 45
dapat memprediksi watak tokoh utama
Disajikan teks cerpen, peserta didik C3 46
dapat menentukan latar tempat cerpen
Disajikan teks cerpen, peserta didik C3 47
dapat menentukan latar suasana
cerpen
Disajikan penggalan cerpen, peserta C3 48
didik dapat menentukan alur cerpen
Disajikan penggalan cerpen, peserta C2 49
didik dapat menjelaskan amanat cerpen (Des)
disajikan cuplikan cerpen, peserta didik C3 50
dapat menentukan sudut pandang teks (Des)
tersebut
Padang Panjang, 3 November 2021

TIM PENYUSUN