RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SMA/MA ………………………

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Konsep dan Fenomena kuantum
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 45 Menit JP
===================================================================
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
● Mengidentifikasi konsep foton, fenomena efek fotolistrik, efek Compton, sinar-X,
aplikasi dalam kehidupan manusia
● Menjelaskan tentang foton, efek fotolistrik, cara kerja mesin fotokopi, dan mesin foto
Rontgen

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PENDAHULUAN
● Melakukan
pembukaan
dengan salam
pembuka dan
berdoa.
● Memeriksa
kehadiran
peserta didik
sebagai sikap
disiplin
● Memberikan
gambaran
tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang
akan
dipelajari.
● Menyampaika
n tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan
yang
berlangsung
● Mengaitkan
materi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
dengan
 pengalaman
peserta didik
dengan materi
sebelumnya,
● Menyampaika
n tatacara
sistem
penilaian
dalam belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi : Konsep foton
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Identifikasi masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Konsep foton
● Mengamati dengan seksama materi : Konsep foton, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber
Pengumpulan data
guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi :
Konsep foton
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Konsep
foton
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Konsep foton.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :
Konsep foton.
Menarik kesimpulan ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konsep
fotonberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang materi : Konsep foton.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
tentang materi : Konsep fotondan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Konsep fotondan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN
PENUTUP
● Guru
menyimpulka
n pelajaran
yang sudah
dibahas
● Guru
melaksanakan
penilaian
pengetahuan
 melalui tes
tertulis.
● Guru
memberikan
tugas untuk
pertemuan
selanjutnya.
● Siswa
melakukan
pembersihan
peralatan,
media dan
ruangan.
● Guru
mengarahkan
siswa untuk
berdo’a
sebelum
selesai
pembelajaran.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk - Pada saat
- Laporan kerja presentasi
tertulis - Penilaian laporan - Pengumpulan
tertulis tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………............…………… …………............……………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SMA/MA ………………………

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Konsep dan Fenomena kuantum
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 45 Menit JP
===================================================================
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
● Menganalisis informasi tentang foton, efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X

● Mengeksplorasi konsep foton, fenomena efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X

●
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PENDAHULUAN
● Melakukan
pembukaan
dengan salam
pembuka dan
berdoa.
● Memeriksa
kehadiran
peserta didik
sebagai sikap
disiplin
● Memberikan
gambaran
tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang
akan
dipelajari.
● Menyampaika
n tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan
yang
berlangsung
● Mengaitkan
materi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
dengan
pengalaman
peserta didik
 dengan materi
sebelumnya,
● Menyampaika
n tatacara
sistem
penilaian
dalam belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi : Efek Compton dan
Efek fotolistrik
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Identifikasi masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Efek Compton dan Efek fotolistrik
● Mengamati dengan seksama materi : Efek Compton dan Efek
fotolistrik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber
Pengumpulan data
guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi :
Efek Compton dan Efek fotolistrik
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Efek
Compton dan Efek fotolistrik
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Efek Compton dan Efek
fotolistrik.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :
Efek Compton dan Efek fotolistrik.
Menarik kesimpulan ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Efek Compton
dan Efek fotolistrikberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang materi : Efek Compton dan Efek fotolistrik.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
tentang materi : Efek Compton dan Efek fotolistrikdan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Efek Compton dan
Efek fotolistrikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
KEGIATAN
PENUTUP
● Guru
menyimpulka
n pelajaran
yang sudah
dibahas
● Guru
melaksanakan
penilaian
 pengetahuan
melalui tes
tertulis.
● Guru
memberikan
tugas untuk
pertemuan
selanjutnya.
● Siswa
melakukan
pembersihan
peralatan,
media dan
ruangan.
● Guru
mengarahkan
siswa untuk
berdo’a
sebelum
selesai
pembelajaran.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk - Pada saat
- Laporan kerja presentasi
tertulis - Penilaian laporan - Pengumpulan
tertulis tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………............…………… …………............……………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SMA/MA ………………………

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Konsep dan Fenomena kuantum
Pertemuan Ke- : 3
Alokasi Waktu : 45 Menit JP
===================================================================
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
● Menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber tentang penerapan efek fotolistrik,
efek Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PENDAHULUAN
● Melakukan
pembukaan
dengan salam
pembuka dan
berdoa.
● Memeriksa
kehadiran
peserta didik
sebagai sikap
disiplin
● Memberikan
gambaran
tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang
akan
dipelajari.
● Menyampaika
n tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan
yang
berlangsung
● Mengaitkan
materi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
dengan
pengalaman
peserta didik
dengan materi
 sebelumnya,
● Menyampaika
n tatacara
sistem
penilaian
dalam belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi : Sinar-X
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Identifikasi masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Sinar-X
● Mengamati dengan seksama materi : Sinar-X, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan data ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber
guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi :
Sinar-X
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sinar-X
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Sinar-X.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :
Sinar-X.
Menarik kesimpulan ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sinar-Xberupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang materi : Sinar-X.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
tentang materi : Sinar-Xdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Sinar-Xdan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN
PENUTUP
● Guru
menyimpulka
n pelajaran
yang sudah
dibahas
● Guru
melaksanakan
penilaian
pengetahuan
melalui tes
tertulis.
● Guru
 memberikan
tugas untuk
pertemuan
selanjutnya.
● Siswa
melakukan
pembersihan
peralatan,
media dan
ruangan.
● Guru
mengarahkan
siswa untuk
berdo’a
sebelum
selesai
pembelajaran.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk - Pada saat
- Laporan kerja presentasi
tertulis - Penilaian laporan - Pengumpulan
tertulis tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………............…………… …………............……………
NIP. NIP.