PENGARUH PERTUMBUHAN EKONOMI TERHADAP

PENDAPATAN ASLI DAERAH (PAD) KOTA

PADANGSIDIMPUAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan (S.Pd)
pada Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Oleh:

NINA ANRIANI PULUNGAN

NPM. 16090029

Fakultas : Pendidikan IPS dan Bahasa

Program Studi : Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN BAHASA

INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
2022
 ABSTRAK

Masrohati Nisva Lubis. 2022. Pertumbuhan Ekonomi Terhap Pendapatan Asli

Daerah (PAD) Kota Padangsidimpuan Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi. Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh

Pertumbuhan Ekonomi Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD) Kota
Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
documenter, dimana data diambil dari 7 periode yaitu tahun 2014-2020. Hasil
analisis deskriptif dari penelitian ini diperoleh rata-rata pertumbuhan ekonomi
sebesar 4,24%, sedangkan rata-rata perkembangan PAD Padangsidimpuan
adalah 5,84%. Untuk mengetahui hipotesis diterima atau ditolak maka
anakisis inferensialnya menggunakan uji t. Jika dibandingkan t tabel dengan
taraf signifikan 95%, df = N-nr = 7-2 = 5 maka diperoleh t tabel 4,032. Berarti
dapat disimpulkan rhitung 1,665 lebih kecil dari ttabel 4,032 (1,665 < 1,665), serta
nilai signifikan lebih besar dari 0,05 (0,381 > 0,05). Bedasarkan perbandingan
nilai maka hipotesis dalam penelitian ini ditolak atau tidak disetujui
kebenarannya.

Kata Kunci : Pertumbuhan Ekonomi, Pendapatan

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi

kekuatan dan kesempatan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi

yang berjudul “Pertumbuhan Ekonomi Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD)

Kota Padangsidimpuan”. Skripsi ini diperuntukkan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendididkan (S.Pd) pada program studi pendidikan ekonomi pada Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan. Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis banyak

mengalami kesulitan baik karena kemampuan yang dimiliki sangat minim maupun

sempitnya waktu yang dapat dipergunakan untuk melakukan kegiatan penyusun

skripsi ini dan ditambah pula kurangnya buku-buku rujukan yang diperlukan.

Berkat bantuan dan bimbingan serta dorongan dari bapak dan ibu

pembimbing, keluarga, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Atas

bantuan dan bimbingan serta perhatian yang telah diberikan kepada penulis, maka

dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:

1. Bapak dr. Fauzan Indra M. Lubis, M. Ked, Sp. PK sebagai Ketua Yayasan

Al-Iman Padangsidimpuan yang telah bersusah payah menyediakan sarana

dan prasarana sehingga peneliti dapat menuntut ilmu di Kampus Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan.

2. Bapak Drs. H. Mhd. Nau Ritonga, M. M., selaku Rektor Institut Pendidikan

Tapanuli Selatan.

3. Bapak Dr. H. Zulfadli Nasution., M. Pd., selaku Wakil Rektor I Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan.

ii
4. Bapak Wildan Iskandar Lubis, S. Pd.I., M. Hum., selaku Wakil Rektor II

Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.

5. Bapak Dr. Tamin Ritonga, M. Pd., selaku Wakil Rektor III Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan.

6. Bapak Lukman Hakim Siregar, S.Kom.,M.Pd.T selaku Dekan Fakultas

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan

Tapanuli Selatan.

7. Ibu Dr. Fitriani Harahap, S.Pd.,M.E., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Ekonomi di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

8. Bapak Abdi Tanjung, SPd.,M.M, selaku Pembimbing I yang telah

memberikan arahan dan bimbingan serta dorongan yang kuat kepada

penulis agar dapat menyelesaikan skripsi ini

9. Bapak Mara Judan Rambey, S.E.,M.E, selaku Pembimbing II yang telah

memberikan arahan dan bimbingan serta dorongan yang kuat kepada

penulis agar dapat menyelesaikan skripsi ini.

10. Ibu Rosnida Siregar,S.Pd.,M.M, selaku penguji III yang juga telah banyak

memberikan masukan serta arahan dalam penyusunan skiripsi ini.

11. Bapak/ Ibu dosen dan seluruh civitas akademik yang telah memberikan

kemudahan-kemudahan dalam menyelesaikan studi penulis di Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan.

12. Ibu Kepala Badan Pusat Statistik (BPS) Padangsidimpuan, para seluruh staf

BPS Padangsidimpuan yang telah banyak membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini dalam bentuk pemberian data ataupun informasi

yang diperlukan penulis.

iii
 13. Teristimewa kepada Ayahanda tercinta NAMA dan Ibunda tercinta NAMA,

yang memberikan semangat, do’a dan bantuan secara moril maupun materil

kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

14. Para rekan-rekan seperjuangan mahasiswa angkatan 2018 NAMA TEMAN.

serta kepada sahabat, dan yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah

turut berpartisipasi dalam memberikan motivasi sehingga tugas-tugas yang

diberikan kepada penulis dapat diselesaikan dengan baik.

Atas segala bantuan dan bimbingan yang penulis terima, kiranya tiada kata

yang paling indah penulis ucapkan selain berserah diri kepada Allah SWT semoga

kebaikan dari semua pihak mendapat imbalan yang setimpal dari-Nya.

Selanjutnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun untuk penyempurnaan isi skripsi ini. Akhir kata, semoga

skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak terutama kepada penulis sendiri dan

pembaca umumnya.

Padangsidimpuan, Juni 2020

Penulis,

Masrohati Nisva Lubis

NPM. 16090029

iv
 DAFTAR ISI

ABSTRAK.......................................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
DAFTAR ISI...................................................................................................
DAFTAR TABEL...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
B. Identifikasi Masalah.........................................................................
C. Pembatasan Masalah........................................................................
D. Perumusan Masalah.........................................................................
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian........................................................
1. Tujuan Penelitian.........................................................................
2. Manfaat Penelitian.......................................................................

BAB II LANDASAN TEORITIS

A. Landasan Teori................................................................................
1. Hakikat Kemampuan Koneksi Matematis................................
1.1 Teorema Pyhtagoras..............................................................
a. Bunyi Teorema Pyhtagoras.................................................
b. Pembuktian Teorema Pythagoras........................................
c. Kebalikan Teorema Pythagoras...........................................
d. Penerapan Teorema Pythagoras untuk Menyelesaikan
Masalah dalam Kehidupan Sehari-hari................................
2. Hakikat Model Pembelajaran CORE........................................
2.1 Adapun langkah langkah pelaksanaan model
pembelajaran CORE...........................................................
2.2 Kelebihan Dan Kekurangan Model Pembelajaran CORE
(Shoimin, 40).....................................................................
B. Kajian Penelitian yang Relevan.......................................................
C. Kerangka Berpikir...........................................................................

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian.........................................
B. Metode Penelitian............................................................................
C. Populasi dan Sampel Penelitian.......................................................
1. Populasi Penelitian....................................................................
2. Sampel Penelitian.....................................................................
D. Instrumen Penelitian........................................................................
1. Silabus.......................................................................................
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)..............................
3. Lembar Observasi.....................................................................
4. Tes.............................................................................................

v
 E. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
1. Observasi..................................................................................
2. Tes.............................................................................................
F. Teknik Analisis Data.......................................................................
1. Analisis Butir Soal....................................................................
2. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran CORE...................
3. Analisis Data.............................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian................................................................................
1. Penggunaan Model Pembelajaran CORE Di Kelas VIII5 SMP
Negeri 8 Padangsidimpuan.......................................................
2. Analisis Data Awal...................................................................
3. Analisis Data Akhir..................................................................
B. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan......................................................................................
B. Saran-saran......................................................................................

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
LAMPIRAN....................................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP.......................................................................

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas VIII...............................................................

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Model Pembelajaran CORE Siswa

Di Kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan............................

Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Di Kelas

VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan...........................................

Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Kemampuan Koneksi Matematika Siswa

Teorema Pythagoras......................................................................

Tabel 3.5 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r..........................................

Tabel 3.6 Hasil Analisis Validitas Instrumen Pretest Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa............................................................................

Tabel 3.7 Hasil Analisis Validitas Instrumen Posttest Kemampuan

Koneksi Matematis Siswa.............................................................

Tabel 3.8 Klasifikasi Indeks Validasi Pretest Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa............................................................................

Tabel 3.9 Klasifikasi Indeks Validasi Posttest Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa............................................................................

Tabel 3.10 Kriteria Reliabilitas Soal...............................................................

Tabel 3.11 Hasil Analisis Reliabilitas Pretest.................................................

Tabel 3.12 Hasil Analisis Reliabilitas Posttest................................................

Tabel 3.13 Kriteria Tingkat Kesukaran...........................................................

Tabel 3.14 Hasil Perhitungan Taraf Kesukaran Pretest Kemampuan

Koneksi Matematis Siswa.............................................................

Tabel 3.15 Hasil Perhitungan Taraf Kesukaran Posttest Kemampuan

Koneksi Matematis Siswa.............................................................

Tabel 3.16 Kriteria Daya Pembeda Soal.........................................................

Tabel 3.17 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Pretest Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa............................................................................

vii
Tabel 3.18 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Posttest Kemampuan Koneksi
Matematis Siswa............................................................................
Tabe 3.19 Kriteria Penilaian Model Pembelajaran CORE Siswa SMP
Negeri 8 Padangsidimpuan............................................................

Tabel 3.20 Kriteria Penilaian Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada

Teorema Pythagoras Siswa SMP Negeri 8 Padangsidimpuan......

Tabel 3.21 Criteria skor N-Gain......................................................................

Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Hasil Observasi Pada Model Pembelajaran

CORE.............................................................................................

Tabel 4.2 Deskripsi Data Penggunaan Model Pembelajaran CORE.............

Tabel 4.3 Hasil Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan (Pretest).................

Tabel 4.4 Hasil Kelas Eksperimen Sesudah Perlakuan (Posttest).................

Tabel 4.5 Hasil Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan (Pretest).................

Tabel 4.6 Hasil Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan (Posttest)................

Tabel 4.7 Hasil Uji Gain (N-Gain) Pada Kelas Eksperimen Dan Kelas
Kontrol...........................................................................................

viii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Salah Satu Jawaban Dari Siswa Pada Koneksi Matematis..........

Gambar 2.1 Segitiga siku-siku.........................................................................

Gambar 2.2 Contoh Soal 1..............................................................................

Gambar 2.3 Pembuktian teorema Pythagoras..................................................

Gambar 2.4 Ilustrasi gambar...........................................................................

Gambar 2.5 Skema Kerangka Berpikir Model Pembelajaran CORE

Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa......................

Gambar 3.1 Umpan Video Pembelajaran materi Pythagoras..........................

Gambar 4.1 Letak Nilai Rata-Rata Penggunaan Model Pembelajaran CORE

Di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan............................................

Gambar 4.2 Diagram Batang Model Pembelajaran CORE Di SMP Negeri 8

Padangsidimpuan.........................................................................

Gambar 4.3 Histogram Pretest Kelas Eksperimen Di SMP Negeri 8

Padangsidimpuan.........................................................................

Gambar 4.4. Histogram Posttest Kelas Eksperimen Di SMP Negeri 8

Padangsidimpuan.........................................................................

Gambar 4.5 Histogram Pretest Kelas Kontrol Di SMP Negeri 8

Padangsidimpuan.........................................................................

Gambar 4.6 Histogram Posttest Kelas Kontrol Di SMP Negeri 8

Padangsidimpuan.........................................................................

Gambar 4.7 Hasil Jawaban Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen.................

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus.......................................................................................

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I (RPP)............................

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II (RPP)...........................

Lampiran 4 Lembar Aktivitas Siswa............................................................

Lampiran 5 Jawaban Lembar Aktivitas Siswa.............................................

Lampiran 6 Soal Pretest...............................................................................

Lampiran 7 Lembar Jawaban Soal Pretest...................................................

Lampiran 8 Soal Posttest..............................................................................

Lampiran 9 Lembar Jawaban Soal Posttest..................................................

Lampiran 10 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Model Pembelajaran

Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)............

Lampiran 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Model Pembelajaran

Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)............

Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Model Pembelajaran

Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)............

Lampiran 13 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Model Pembelajaran

Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)............

Lampiran 14 Wawancara Guru Mata Pelajaran..............................................

Lampiran 15 Lembar Nilai Siswa Saat Observasi..........................................

Lampiran 16 Rekapitulasi Data Analisi Butir Soal Pretest Kemampuan

Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Pythagoras..................

Lampiran 17 Data Uji Coba Hasil Validitas Butir Soal Pretest.....................

Lampiran 18 Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa Pada Materi Pythagoras................................

Lampiran 19 Rekapitulasi Nilai Soal Kelas Kontrol Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa Pada Materi Pythagoras................................

Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian............................................................