PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENDUKUNG

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI SISWA

PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN SINDANGLAKA

Neneng Ehat, S.Pd (12620.7002)

Pembimbing 1: Dr. Yus Hermansyah, M.Si

Pembimbing 2: Dr. H.R. Gustaman, Ir., M.Si

ABSTRAK

Model pembelajaran pendukung yaitu suatu rancangan (desain) yang

menggambarkan proses rinci penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan
terjadinya interaksi pembelajaran agar terjadi perubahan atau perkembangan diri
peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran
pendukung, mengidentifikasi kondisi motivasi dan prestasi siswa, serta
menganalisis hasil penerapan model pembelajaran pendukung pada mata pelajaran
PAI yang berdampak pada motivasi dan prestasi siswa di SDN Sindanglaka. Data
dari penelitian ini diperoleh melalui angket/kuesioner kepada siswa kelas 5 dan 6,
wawancara langsung kepada siswa dan kepala sekolah, serta observasi dan
dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data pendukung tentang model
pembelajaran pendukung. Setelah dilakukan pengumpulan data kemudian
dilakukan analisis data dengan menggunakan konsep Miles dan Huberman, yaitu
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran pendukung yang diterapkan di SDN
Sindanglaka tersebut yaitu model refleksi pembelajaran, stimulus, kuis berhadiah,
dan apersepsi. Dari hasil penerapan model tersebut, telah terjadi peningkatan
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI sebesar 10,5%, begitu pula
dengan prestasi belajar PAI siswa terjadi peningkatan sebesar 9,75% antara

i
sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran pendukung. Untuk
meningkatkan motivasi dan prestasi siswa pada mata pelajaran PAI diperlukan
adanya dukungan dan partisipasi rekan guru lain dari pihak sekolah untuk
membantu setiap proses atau program model pembelajaran pendukung yang
diterapkan.

Kata kunci: Model Pembelajaran, Motivasi, Prestasi, Mata Pelajaran PAI

ii
 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENDUKUNG
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI SISWA
PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN SINDANGLAKA

Neneng Ehat, S.Pd (12620.7002)

Pembimbing 1: Dr. Yus Hermansyah, M.Si

Pembimbing 2: Dr. H.R. Gustaman, Ir., M.Si

ABSTRACT
A supporting learning model is a design that describes a detailed process of
creating environmental situations that allow learning interactions to occur in order
to change or develop students. This study aims to describe supporting learning
models, identify conditions of student motivation and achievement, and analyze
the results of applying supporting learning models to PAI subjects that have an
impact on student motivation and achievement at SDN Sindanglaka. Data from
this study was obtained through questionnaires to grade 5 and 6 students, direct
interviews with students and principals, and observations and documentation used
to collect supporting data on supporting learning models. After data collection,
data analysis was then carried out using the concepts of Miles and Huberman,
namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results
showed that the supporting learning model applied at SDN Sindanglaka was a
learning reflection model, stimulus, quiz with prizes, and apperceptions. From the
results of the application of the model, there has been an increase in student
learning motivation in PAI subjects by 10.5%, as well as student PAI learning
achievement there has been an increase of 9.75% between before and after the
implementation of the supporting learning model. To increase student motivation
and achievement in PAI subjects, it is necessary to have the support and

iii
participation of other fellow teachers from the school to help each process or
program of supporting learning models applied.

Keywords: Learning Model, Motivation, Achievement, PAI Subjects

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, berkat Rahmat dan

Hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Salawat beserta salam

semoga senantiasa Allah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, pada

keluarganya, sahabatnya serta pada umatnya yang selalu menjalankan sunnahnya.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari betul akan keterbatasan

yang ada pada penulis, maka penulis yakin bahwa dalam penulisan tesis ini masih

banyak kekurangan dan kesalahan, oleh sebab itu penulis sangat mengharapkan

bimbingan serta kritik konstruktif dari berbagai pihak untuk perbaikan

selanjutnya.

Tesis yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Pendukung untuk

Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SDN

Sindanglaka” dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya berkat

bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini sudah sepatutnyalah

penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. ………… selaku Pembimbing I dan …………… sebagai Pembimbing II yang

telah memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh perhatian dan

ketelitian dalam penyusunan tesis ini hingga selesai.

2. Kepala Sekolah SDN Sindanglaka beserta seluruh Guru dan perwakilan siswa

yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk mengadakan

penelitian dan telah berkontribusi dalam penelitian ini.

v
3. Kedua orangtua saya yaitu ……….., serta suami ………. dan anak saya

tercinta ……… yang selalu memberikan doa dan dukungan dalam melakukan

penelitian serta kasih sayang yang tiada hentinya.

4. Sahabat-sahabat mahasiswa pascasarjana STAI Sabili Bandung Program Studi

Pendidikan Agama Islam Angkatan 2021 yang telah memberikan semangat

dan motivasi bagi penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

5. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah membantu dalam

menyelesaikan penulisan tesis ini.

Kepada semuanya, penulis hanya berharap dan berdoa kepada Allah SWT

semoga amal baik beliau mendapatkan pahala dan balasan yang lebih baik.

Akhir kata penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca pada umumnya.

Bandung, Nopember 2022

Penulis,

Neneng Ehat, S.Pd

NIM. 12620.7002

vi
 DAFTAR ISI

ABSTRAK ....................................................................................................... i

ABSTRACT ..................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ...................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ............................................................. 4

C. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5

BAB II MODEL PEMBELAJARAN PENDUKUNG UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI PADA MATA

PELAJARAN PAI

A. Model Pembelajaran Pendukung pada Mata Pelajaran PAI Sekolah

Dasar..................................................................................................... 7

1. Model Pembelajaran.......................................................................... 7

2. Model Pembelajaran Pendukung....................................................... 14

B. Model Pembelajaran Pendukung untuk Meningkatkan Motivasi Siswa

SD pada Mata Pelajaran PAI.................................................................. 27

vii
 C. Model Pembelajaran Pendukung untuk Meningkatkan Prestasi Siswa

SD pada Mata Pelajaran PAI................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian................................................................ 42

B. Populasi dan Sampel............................................................................... 42

C. Definisi Operasional............................................................................... 44

D. Instrumen Penelitian............................................................................... 45

E. Prosedur Penelitian................................................................................. 46

F. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data........................................ 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian....................................................................................... 51

B. Pembahasan Hasil Analisis Data............................................................ 57

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A Simpulan.................................................................................................. 61

B Saran........................................................................................................ 61

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 63

LAMPIRAN........................................................................................................ 65

viii
 DAFTAR TABEL

TABEL 4.1

Motivasi Siswa Sebelum Penerapan Model Pembelajaran Pendukung ............. 52

TABEL 4.2

Motivasi Siswa Sesudah Penerapan Model Pembelajaran Pendukung .............. 53

TABEL 4.3

Prestasi Siswa Sebelum Penerapan Model Pembelajaran Pendukung ............... 54

TABEL 4.4

Prestasi Siswa Sesudah Penerapan Model Pembelajaran Pendukung ................ 55

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01. Profil Sekolah....................................................................................

Lampiran 02. Absen Siswa Kelas 5 dan Kelas 6 .....................................................

Lampiran 03. Instrumen Penelitian .........................................................................

Lampiran 04. Lembar Jawaban Kuesioner...............................................................

Lampiran 05. Hasil Kuesioner .................................................................................

Lampiran 06. Dokumentasi Kegiatan Penelitian......................................................