RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

OLEH :
SULVIA K. BADERAN S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SD Negeri 30 Wonosari

Kelas /Semester : III ( Tiga )/II (Dua)
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Keadaan Cuaca
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (2X 35 Menit)
Waktu Pelaksanaan :

A. KOMPETENSI INTI

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga, serta cinta tanah air.

KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah,dan tempat bermain.

KI 4: Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindakkreatif,

produktif, kritis,mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

3.3 Menggali informasitentang perubahan cuaca dan pengaruhnya

terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan;

4.3 Menyajikan hasil penggalian informasitentang konsep

perubahancuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
bentuk tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimatefektif;

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan

menggunakan benda-benda konkret;

4.4 Menyajikan pecahansebagai bagian dari keseluruhan menggunakan

benda-benda konkret;
 INDIKATOR

3.3.1 Mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuacadengan benar (C1)

3.3.2 Menentukan jenis-jenis cuaca(C3)

4.3.1 Menuliskan pokok-pokok informasi dari teks (P1)

4.3.2 Menggunakan kosakata baku mengenai keadaancuaca dalam kalimatyang efektif

(P2)

3.4.1 Mengidentifikasi pecahan sebagaibagian dari sesuatuyang utuh dari benda

konkretdengan tepat (C1)
3.4.1 Menjelaskan pengertian pecahan(C2)

4.4.1 Menyajikan pecahansebagai bagian dari sesuatu yang utuh menggunakan benda
konkret.(P3)

4.4.2 Menuliskan pecahan berdasarkan gambar.(P1)

C. Tujuann Pembelajaran

1. Dengan membaca teks, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi mengenai

keadaancuaca dengan benar.
2. Dengan melihat gambar, peserta didik dapat menentukan jenis-jenis cuaca.
3. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, peserta didik dapat menggunakan
kosakatabaku mengenai keadaancuaca dalam kalimat yang efektif.
4. Dengan kegiatan mengeksplorasi lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi
pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat.
5. Dengan kegiatan mengamati benda, peserta didik dapat menyajikan pecahan sebagai
bagiandari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret
6. Dengan melihat gambar di buku tema, pesertadidik dapat menuliskan pecahan
Karakter peserta didik yang diharapkan

Religius, Nasionalis, Mandiri,

Gotong Royong,dan Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN

·Membaca cerita tentang keadaancuaca dan menuliskna

pokok-pokok informasi terkaitcerita menggunakan
kosakatabaku

·Melakukan aktivitas, mengidentifikasi, sertamenyajikan

pecahan sebagaibagian dari benda-benda konkret

E. METODE PEMBELAJARAN

·Pendekatan : Saintifik
·Metode : Permainan/simulasi,diskusi,tanya
jawab,Penugasan dan ceramah
·Model : Problem Based Learning
F. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN

·Buku Pedoman Guru Tema 5: Cuaca Kelas 3 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).

·Buku Peserta didik Tema : Cuaca Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta:Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).

·Gambar keadaan cuaca (hujan,berawan, cerah, mendung).

·gambar kue yang di tempelkan ke kartu warna atau benda

konkret lainnya untukcontoh pecahan.