RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Se k o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Komp
Kompetensi : Seni Rupa
etensi
9. Me
Menga
ngapr
presi
esias
asii ka
karya
rya se
seni
ni rupa
rupa..
Kompetensi Dasar : 9.1. Me
Meng
ngid
iden
enti
tifi
fika
kasi
si je
jeni
nis
s mo
moti
tiff hihias
as pa
pada
da ka
kary
ryaa se
seni
ni rurupa
pa
nusantara daerah setempat.
9.
9.2.
2. Me
Mena
namp
mpil
ilka
kann si
sika
kap
pa apr
pres
esia
iati
tiff tter
erha
hada
dap
p ke
keun
unik
ikan
an mo
moti
tiff h
hia
ias
s
karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Indikator : 9.
9.1.
1.1.
1. Me
Menga
ngama
mati
ti m
mot
otif
if h
hias
ias p
pad
ada
a ben
benda
da at
atau
au k
kar
arya
ya seseni
ni ru
rupa
pa
yang mengandung motif hias.
9.1
.1..2. Men
Menyeb
yebutk
utkan
an jjeni
enis s be
benda
nda ata
atau
u ka
karya
rya sen
senii ru
rupa
pa yyang
ang
mengandung motif hias.
9.
9.1.
1.3.
3. Me
Membe
mbedak
dakan
an m
moti
otiff hias
hias pad
padaa ben
benda
da at
atau
au ka
kary
ryaa sen
senii ru
rupa
pa
daerah setempat terhadap daerah lain.
9.
9.2.
2.1.
1. Me
Menye
nyebu
butka
tkan
n jjeni
enissmmototif
if et
etnik
nik nus
nusant
antar
ara.
a.
9.
9.2.
2.2.
2. Men
Menjel
jelask
askan
an ci
ciri-
ri-cir
cirii ata
atauu kei
keisti
stimew
mewaan
aan m moti
otiff nus
nusant
antara
ara
daerah setempat.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuann P
Pembe
embelaja
lajaran
ran
1. Siswa dapat mengident
mengidentifikasi
ifikasi jenis motif hia
hiass pada kar
karya
ya seni ru
rupa
pa nusanta
nusantara
ra daerah
setempat.
2. Siswa dapat menampilk
menampilkan
an sikap apapresitif
resitif tterhadap
erhadap k
keunikan
eunikan mo
motif
tif hias k
karya
arya seni rrupa
upa
nusantara daerah setempat.
B. Mat
Materi
eri Pem
Pembel
belaja
ajaran
ran
1. Jenis m
motif
otif hias pada kar
karya
ya seni rupa nus
nusantara
antara daerah s
setempat
etempat..
2. Apresiasi terhadap keunikan mmotif
otif hias karya se
seni
ni rupa nus
nusantara
antara da
daerah
erah set
setempat.
empat.
C. Meto
Metode
de Pemb
Pembelajelajaran
aran
1. Ce
Cerram
amaah.
2. Tan
anya
ya ja
jawawab.
b.
3. Di
Dis
sku
kusi
si..
4. Pe
Peng
ngam
amat atan
an..
D. Lang
Langkah-L
kah-Langk
angkah
ah Kegiatan Pembe
Pembelajar
lajaran
an
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an a
awa
wall
Guru memberikan pertanyaan umpan. Pertanyaan umpan tersebut misalnya: kota
mana yang terkenal ukiran kayunya? Benda apa saja yang memiliki motif hias
berupa ukiran?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 23

 b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa menmengamati
gamati motif hias pada ukiran, topeng, dan bat
batik.
ik.
2) Siswa menmengidentifik
gidentifikasi
asi jenis motif d
daerah
aerah se
setempat
tempat yang diam
diamati.
ati.
3) Siswa menje
menjelaskan
laskan kek
kekhasan/kei
hasan/keistimewaan
stimewaan motif hia
hias
s daerah ssetempat
etempat yang
diamati.
4) Siswa berd
berdiskusi
iskusi kel
kelompok
ompok men
mencari
cari perb
perbedaan
edaan mot
motif
if hias pada kary
karya
a seni/be
seni/benda
nda
di daerah lain.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa meng
mengerja
erjakan
kan soal lati
latihan.
han.
2) Siswa mene
menerima
rima tug
tugas
as membu
membuat at kliping berbagai motif ttopeng
openg dan ukiran.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Guru bercerita tentang motif suku Asmat.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa menga
mengamati
mati berb
berbagai
agai contoh gambar/
gambar/foto
foto mot
motifif khas Kalim
Kalimantan
antan Sela
Selatan
tan
dan Papua yang diberikan guru.
2) Siswa berdis
berdiskusi
kusi kelom
kelompok
pok untuk mengdent
mengdentifikasi
ifikasi jenis dan keunik
keunikan
an motif hias
yang diamati.
3) Siswa memmembuat
buat apr
apresiasi
esiasi tterhadap
erhadap k
keunikan
eunikan m motif
otif hia
hiass yang d
diamati.
iamati.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Sisw
Siswa
a mengu
mengumpul
mpulkan
kan lap
laporan
oran ha
hasil
sil dis
diskusi
kusi..
2) Siswa mengump
mengumpulkan
ulkan apresias
apresiasii ya
yang
ng ttelah
elah dibuat.
3) Siswa mene
menerima
rima inf
informasi
ormasi al
alat
at dan babahan
han yang p
perlu
erlu dibaw
dibawa
a pada per
pertemuan
temuan
yang akan datang.
E. Su
Sumb
mber
er B
Bel
elaj
ajar
ar
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 5 Semester 2, Intan Pariwara.
2. Berb
Berbagai
agai moti
motiff hi
hias
as n
nusan
usantar
tara.
a.
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : Tes tertulis, Lisan, Portofolio.
2. Bentuk : Uraian, tanya jawab langsung, tugas.
3. Contoh IIn
nstrumen :
a. Uraian
1) Sebutkan 5 ben
bendada yan
yang
g men
mengandung
gandung motif ukiran!
2) Jela
Jelaskan
skan keun
keunikan
ikan m
motif
otif suku A Asmat
smat!!
3) Sebu
Sebutka
tkan
n perbe
perbedaan
daan mo
motiftif uki
ukiran
ran Suk
Suku u Asmat
Asmat!!
4) Jela
Jelaskan
skan keu
keunika
nikann motif uki
ukiran
ran TToraj
oraja!
a!
5) Sebu
Sebutkan
tkan 3 je
jenis
nis ka
karakt
rakter
er mot
motif
if top
topeng!
eng!
b. Lisan
1) Sebutkan salah s
satu
atu jeni
jenis
s motif hias kha
khas
s daera
daerahmu!
hmu!
2) Jelaskan keunikan motif hias kha
khass daer
daerahmu
ahmu ttersebut!
ersebut!
c. Tugas
Buatlah kumpulan gambar motif topeng dan ukiran!

24 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Se k o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Kompetensii : Seni Rupa
Kompetens
10. Mengekspr
Mengekspresikan
esikan diri mel
melalui
alui karya seni rup
rupa.
a.
Kompetensi D
Da
asar : 10
10..1. Mem
Membua
buatt ttope
openg
ng sec
secaraara krkreat
eatif
if dal
dalam
am hal tek
teknik
nik dan
bahan.
10.2.
10.2. Men
Mengek
gekspr
spresi
esikan
kan dir
dirii m
mela
elalui
lui gambar
gambar ilu
ilustr
strasi
asi man
manusi
usia
addan
an
kehidupannya.
10.3. Men
Menyia
yiapka
pkan n ka
karya
rya se seni
ni rrupa
upa yan
yangg ddici
icipta
ptakan
kan unt
untuk
uk
pameran kelas.
10.4
10.4.. Me
Menat
nata
a kkar
arya
ya sen
senii rrup
upa
a yyang
ang dic
dicipt
iptak
akan
an dal
dalam
am be
bent
ntuk
uk
pameran kelas/sekolah.
Indikator : 10.1.1
10.1.1.. Mem
Member
berikan
ikan defi
definisi
nisi top
topeng.
eng.
10.1.2
10.1.2.. Mem
Membuat
buat top
topeng
eng sesu
sesuaiai rranca
ancangan
ngan..

10.
10.1.3
1.3... Mem
10.2.1
10.2.1. Mem
Membuat
buatkan
Memberi
berikantop
topeng
eng
d
defin sesu
sesuai
efinisi
isi g ai rranca
gamba
ambarancangan
ngan.
r ilu
ilustr .
strasi.
asi.
10.2
10.2.2
.2.. Membua
Membuatt gam gambarbar ilu
ilustrasi
strasi dengan tema manusia dan
kehidupannya.
10.2
10.2.3
.3.. Menj
Menjelask
elaskanan tekni
teknikk dan langkah
langkah-lang-langkah
kah meng
menggamb
gambar ar
ilustrasi.
10.3.1
10.3.1.. Mem
Memberberikan
ikan dedefini
finisi
si pame
pameran ran ke kelas/
las/seko
sekolah.
lah.
10.3.2
10.3.2.. Men
Menyeb
yebutk
utkanan manfa
manfaat at penye
penyeleng lenggar
garaan
aan pame
pameranran kelas
kelas//
sekolah.
10.3.3.
10.3.3. Meny
Menyiapka
iapkan n dan m menghi
enghias
as kakarya
rya se
senini ru
rupa
pa yan
yangg dici
diciptaka
ptakann
sendiir untuk dipamerkan.
10.4.1
10.4.1.. Mem
Membuat
buat ran
rancan
cangan
gan p penat
enataanaan p pame
ameran ran..
10.4.2.. Mengkla
10.4.2 Mengklasifikas
sifikasikan
ikan karya seni rupa yang dicipta diciptakan
kan sendiri
menurut ukuran/dimensinya.
10.4.3
10.4.3.. Meng
Mengiden
identifi
tifikasi
kasi hal
hal-hal
-hal pen
penting
ting yan
yang
g perlu dipe
diperhat
rhatikan
ikan
dalam penataan pameran kelas/sekolah.
10.4.4
10.4.4.. Menat
Menataa pam
pameran
eran sesuai dengan rancan
rancangan
gan y yang
ang ttelah
elah
dibuat.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuann P
Pembe
embelaja
lajaran
ran
1. Siswa dapa
dapatt membu
membuatat topeng secara krkreatif
eatif da
dalam
lam hal te
teknik
knik dan bbahan.
ahan.
2. Siswa dapat mengekspr
mengekspresikan
esikan dirdirii melalui ga gambar
mbar ilus
ilustrasi
trasi man
manusia
usia dan
kehidupannya.
3. Siswa dapat menyiapka
menyiapkan n karya se
seni
ni rupa yan
yang g diciptaka
diciptakann untuk pa
pameran
meran kela
kelas.
s.
4. Siswa dapa
dapatt menata karya seseni
ni rupa ya
yang ng dicipta
diciptakan
kan dalam bentuk pa pameran
meran ke
kelas/
las/

sekolah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 25

B. Mat
Materi
eri Pem
Pembe belaj
lajara
aran n
1. Pem
Pembu
buata
atan
n tope
topengng kre
kreatatif
if..
2. Me
Mengg
nggam ambar
bar iilus
lustr
trasi
asi..
3. Per
Persi
siapa
apan n pam
pamer eran
an..
4. Pena
Penataa
taan
n pa
pamer
meranan k kelas
elas/se
/sekola
kolah.
h.
C. Met
Metod
odee Pe
Pembe
mbelajlajara
aran
n
1. Ce
Cera
ram
mah
ah..
2. De
Demo
mons
nstr
tras
asi.
i.
3. Pe
Peng
ngam
amatatan
an..
4. Tan
anya
ya ja
jawa
wab.
b.
D. Lang
Langkah-
kah-Lang
Langkah
kah Kegiata
Kegiatan
n Pemb
Pembelaja
elajaran
ran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Guru memberi pertanyaan umpan. Pertanyaan tersebut misalnya:
1) Pern
Pernah
ah ka
kamu
mu m
meme
emegang
gang tope
topeng?
ng?
2) Apa ke
kegun
gunaan
aan top
topen
eng?
g?
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa m mendengark
endengarkanan pe
penjelasan
njelasan singkat definisi topeng.
2) Sisw
Siswaa menga
mengamat
matii berba
berbagai
gai mot
motif
if top
topeng.
eng.
3) Siswa memp
memperhatik
erhatikan
an dan meni
menirukan
rukan gur
guruu yang men
mendemonst
demonstrasikan
rasikan la
langkah-
ngkah-
langkah membuat rancangan topeng.
4) Siswa yang m mengalami
engalami k kesulitan
esulitan mmendapat
endapat bbimbingan
imbingan da
dann arahan da
dari
ri guru.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa mmengumpu
engumpulkan
lkan rrancangan
ancangan topeng yang dibuat.
2) Siswa men
menerima
erima p
pekerjaan
ekerjaan rumah m membuat
embuat rancanga
rancangan n topen
topeng.
g.
3) Siswa men
menerima
erima in
inform
formasi
asi tent
tentang
ang bahan da
dann alat yang per
perlu
lu dibawa pad
pada
a
pertemuan berikutnya.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Guru mem
meminta
inta siswa men
menunjukk
unjukkan
an rancan
rancangan
gan topen
topengg yang telah dibua
dibuatt di rumah.
2) Sisw
Siswaa menyi
menyiapka
apkann alat dan ba
bahan
han yan
yang
g telah di
dibawa
bawa..
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memp
memperhatik
erhatikan
an dan meni
menirukan
rukan gur
guruu yang men
mendemonst
demonstrasikan
rasikan la
langkah-
ngkah-
langkah membuat topeng.
2) Guru berk
berkeliling
eliling mem
memperhatik
perhatikan
an kinerja siswa, sis
siswa
wa yang m
mengalami
engalami kkesulitan
esulitan
mendapat bimbingan dan arahan dari guru.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa mengumpu
mengumpulkanlkan hasil pekerjaan
pekerjaannya
nya kkepada
epada guru.
2) Siswa mene
menerima
rima inf
informasi
ormasi al
alat
at dan ba
bahan
han yang p
perlu
erlu dibaw
dibawa
a pada per
pertemuan
temuan
yang akan datang.
3. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n K
Ket
etig
iga
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Siswa mende
mendengarkan
ngarkan pe penjelasan
njelasan sin
singkat
gkat gur
guru
u tentang makna dan fungsi
gambar ilustrasi cerita.
2) Siswa menyiapk
menyiapkanan p
perlengkap
erlengkapan
an y
yang
ang ttelah
elah dibawa.

26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa meng
mengamatamatii berbagai cont
contoh
oh gambar ilusilustrasi
trasi ber
bertema
tema manu
manusia
sia dan
kehidupannya (gambar ilustrasi cerita).
2) Siswa memmemperhatik
perhatikan
an dan meng
mengikuti
ikuti gur
guru
u yang mend
mendemonstr
emonstrasikan
asikan lan
langkah-
gkah-
langkah menggambar ilustrasi cerita.
3) Guru berk
berkeliling
eliling men
mengamati
gamati ki
kinerja
nerja siswa
siswa,, siswa yang m mengalam
engalamii kesulita
kesulitan
n
mendapat bimbingan dan arahan guru.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir

1)
2) Siswa
Siswa mengump
mengumpulkan
mener imaulkan
menerima tugaspekerjaann
pekerjaannnya
rrumah
umah memnya
membuatyang
buat telah
gamb
gambar selesai.
ar ilustra
ilustrasi
si cerita rrakyat
akyat daer
daerah
ah
setempat.
3) Siswa men
menerima
erima inf
informasi
ormasi bbahan
ahan dan a
alat
lat yang perlu dibaw
dibawa a pada per
pertemuan
temuan
yang akan datang.
4. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Kee
Keemp
mpat
at
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Tanya jawab antara guru dengan si
siswa
swa tentang pengalaman menyaksikan pameran
karya seni rupa.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an inti
inti
1) Siswa mend
mendengarkan
engarkan penjelasan guru men
mengenai
genai defin
definisi
isi dan ma
manfaat
nfaat pam
pameran
eran
kelas/sekolah.

2) Siswa mem
membentuk
pameran bentuk kkelompok
elompok di
kelas/sekolah. diskusi
skusi unt
untuk
uk mendis
mendiskusikan
kusikan rrencana
encana pe
pelaksana
laksanaan
an
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Sisw
Siswaa meng
mengumpu
umpulkan
lkan ke
kesim
simpula
pulan n disku
diskusi.
si.
2) Sisw
Siswaa me
menger
ngerjaka
jakann soa
soall lat
latihan
ihan..
5. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Keli
lima
ma
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Guru memberi penjelasan singkat mengenai perencanaan pameran.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) siswa memmemperha
perhatikan
tikan dan meni
menirukan
rukan guru
guru yang mendem
mendemonstr
onstrasikan
asikan car
cara
a
membuat perencanaan penataan pameran kelas/sekolah.
2) Siswa meng
mengerjakan
erjakan tu
tugas
gas memb
membuat
uat renca
rencana
na penata
penataan
an pamera
pameran
n kelas/se
kelas/sekolah.
kolah.

c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa men
mengumpulka
gumpulkann rancan
rancangan
gan penat
penataan
aan pame
pameran
ran yang telah dib
dibuat.
uat.
2) Siswa men
menentukan/
entukan/memilih
memilih rrancangan
ancangan penataan yang ter
terbaik
baik melal
melalui
ui voting.
3) Siswa men
menentukan
entukan h
hari
ari dan ttanggal
anggal pela
pelaksanaan
ksanaan ppameran
ameran kkelas/sek
elas/sekolah.
olah.
6. Pe
Perte
rtemu
muan
an Ke
Keena
enam,
m, Ke
Ketuj
tujuh
uh
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa mendapat pengarahan dari guru mengenai prosedur pelaksanaan pameran
kelas/sekolah.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa me menyiapkan
nyiapkan karya seni rup
rupa
a yang akan dip
dipamerkan
amerkan..
2) Sisw
Siswaa meng
menghiashias ka
karya
rya da
dann ruan
ruangg pame
pameran.
ran.
3) Siswa m menata
enata k karya
arya s
seni
eni rup
rupa
a sesua
sesuaii bentu
bentuk
k dan ukuran.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 27

 c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Sisw
Siswaa membu
membuatat lapor
laporan
an pelak
pelaksana
sanaan
an pamer
pameran.
an.
2) Guru mem
memberi
beri eva
evaluasi
luasi ter
terhadap
hadap pam
pameran
eran yang telah dila
dilaksanakan.
ksanakan.
E. Su
Sumb
mber
er B
Bel
elaj
ajar
ar
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 5 Semester 2, Intan Pariwara.
2. Berb
Berbagai
agai ffoto
oto/gam
/gambar
bar m
motif
otif top
topeng.
eng.
3. Berb
Berbagai
agai co
contoh
ntoh k
kary
arya
a ilust
ilustrasi
rasi c
cerit
erita.
a.
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : tes tertulis, lisan, perbuatan.
2. Bentuk : uraian, bercerita di depan kelas, tugas, produk.
3. Co
Con ntoh in
ins
strum
umen
en :
a. Uraian
1) Jela
Jelaskan
skan peng
pengert
ertian
ian tope
topeng!
ng!
2) Jela
Jelaskan
skan pen
pengert
gertian
ian gamb
gambar
ar ilust
ilustras
rasii cerita
cerita!!
3) Jela
Jelaskan
skan pe
penger
ngertian
tian pa
pamer
meran
an seni ru
rupa!
pa!
4) Sebutkan jenis pa
pameran
meran karya seni rurupa
pa yang kamu ketahui!
5) Sebutkan manfaat pelaksana
pelaksanaan
an pa
pameran
meran kelas/se
kelas/sekolah!
kolah!
b. Lisan
1) Majulah ke depan kelas secara ber
bergiliran,
giliran, cerit
ceritakan
akan secara singkat cara
pembuatan topeng kertas berdasarkan pengalamanmu sendiri!
2) Sebutk
Sebutkan
an persiap
persiapan
an yang perlu di
dilakukan
lakukan se
sebelum
belum mela
melaksanak
ksanakan
an pamer
pameran
an
kelas/sekolah!
c. Tugas
1) Buatlah rrancangan
ancangan topeng m
menurut
enurut imajinasi dan kreas
kreasimu
imu send
sendiri!
iri!
2) Buatlah rancangan penataan pameran untuk k kelas/sek
elas/sekolahmu!
olahmu!
d. Produk
1) Buatlah gam
gambar
bar ilustr
ilustrasi
asi cerita rrakyat
akyat denga
dengan
n tema legen
legenda
da daerah se
setempat!
tempat!
2) Buatlah karya topeng sesuai rancangan yang ka kamu
mu bua
buat!
t!

28 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Se k o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Kompetensii : Seni Musik
Kompetens
11. Mengapre
Mengapresiasi
siasi kar
karya
ya seni m
musik.
usik.
Kompetensi D
Da
asar : 11.1.
11.1. Me
Meng
ngide
ident
ntifi
ifikas
kasii be
berb
rbaga
agaii rrag
agam
am laglagu
u da
daer
erah
ah nus
nusant
antar
ara.
a.
11.2
11.2.. Me
Menj
njel
elas
aska
kan n mmak
aknana en
ensa
samb
mbel el gagabu
bung
ngan
an..
11.3
11.3.. Me
Mena
namp
mpil
ilka
kan n sik
sikap
ap aapr
pres
esiat
iatif
if tter
erha
hada
dap
p be
berb
rbag
agai
ai m
mus
usik/
ik/
lagu wajib dan daerah nusantara.
Indikator : 11.
11.1.1
1.1.. Sisw
Siswa
a mamp
mampu u menye
menyebut
butkan
kan ber
berbaga
bagaii ragam la
lagu
gu daer
daerah
ah
nusantara.
11.1.2.. Siswa mampu mengur
11.1.2 menguraikan
aikan ciri-ci
ciri-ciri
ri la
lagu
gu d
daerah
aerah nusant
nusantara.
ara.
11.1.3
11.1.3.. Sis
Siswa
wa mam
mampupu menu
menunjuk
njukkan
kan ber
berbaga
bagaii ragam la
lagu
gu daer
daerah
ah
nusantara.
11.2.1
11.2.1.. Sisw
Siswa
a mamp
mampu u mende
mendefini
finisika
sikan
n makn
makna a ensam
ensambel
bel gab
gabung-
ung-

an.
11.2.2
11.2.2.. Siswa mamp
mampu u menj
menjawab
awab p perta
ertanyaan
nyaan tent
tentang
ang enensamb
sambel el
gabungan.
11.2
11.2.3
.3.. Siswa ma
mampu
mpu mem memperlih
perlihatkan
atkan je
jenis
nis mus
musik ik ensam
ensambelbel
gabungan.
11.3.1
11.3.1.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u menje
menjelask
laskan
an berb
berbagai
agai mu
musik/
sik/lagu
lagu wa
wajib
jib dan
daerah setempat.
11.3.2
11.3.2.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u menaf
menafsirk
sirkan
an berb
berbagai
agai mu
musik/
sik/lagu
lagu waj
wajib
ib dan
daerah nusantara.
11.3.3
11.3.3.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u mengu
menguraik
raikan
an seca
secara
ra lisa
lisann maupu
maupun n tert
tertulis
ulis
tentang ciri-ciri musik/lagu daerah nusantara.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuann P
Pembe
embelaja
lajaran
ran
1. Siswa da
dapat
pat me
mengidentifi
ngidentifikasi
kasi ber
berbagai
bagai ra
ragam
gam laglagu
u daerah nusantar
nusantara.
a.
2. Sisw
Siswaa dapat men
menjela
jelaskan
skan mak
maknana ensam
ensambel
bel gabu
gabungan
ngan..
3. Siswa dapa
dapatt menam
menampilkan
pilkan sika
sikapp apresiat
apresiatif
if terh
terhadap
adap berb
berbagai
agai musik
musik/lagu
/lagu wajib dan
daerah nusantara.
B. Mat
Materi
eri Pem
Pembe
belaj
lajara
aran
n
1. La
Lagu
gu d
daer
aerah
ah nnusa
usant
ntar
ara.
a.
2. Ma
Makn
kna
a ens
ensam
ambel
bel ga
gabu
bunga
ngan.
n.
3. Apresiasi terhadap berbagai musik/la
musik/lagu
gu wajib dan daer
daerah
ah nusan
nusantara.
tara.
C. Met
Metod
odee Pem
Pembe belaj
lajara
aran
n
1. Cer
eram
amaah.
2. Tan
anya
ya ja
jawawab.
b.
3. Di
Dis
sku
kusi
si..
4. Tugas.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 29

D. Lang
Langkah-
kah-Lang
Langkah
kah Kegia
Kegiatn
tn Pembela
Pembelajaran
jaran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Menyanyikan salah satu lagu daerah setempat.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Meli
Melihat
hat berb
berbagai
agai par
partitu
titurr lagu daerah nusnusant
antara.
ara.
2) Meng
Mengamat
amatii syair la lagu
gu daer
daerahah nusa
nusantar
ntara.
a.
3) Mengiden
Mengidentifikasi
tifikasi d
daerah
aerah asaasall lagu daera
daerahh melalui ba
bahasa
hasa yang di
digunakan
gunakan da
dalam
lam
syair lagunya.
4) Menentuk
Menentukan an tang
tangga
ga nada yang dig digunakan
unakan d dalam
alam lag
lagu
u daera
daerah.
h.
5) Men
Mendisk
diskusik
usikan an cir
ciri-ci
i-ciri
ri lag
laguu daer
daerah.
ah.
6) Tanya jawa
jawab b tentan
tentang g ragam lagu daer daerah
ah nusant
nusantara.
ara.
7) Menyebu
Menyebutkan tkan beberbagai
rbagai llagu
agu daer
daerah
ah bese
beserta
rta as
asal
al daera
daerahnya.
hnya.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang ragam lagu daerah nusan-
tara.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang asal lagu daerah yang dicontohkan.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Menjelaska
Menjelaskan n mak
makna na syai
syairr lagu daerah dan lalagu
gu wajib.
2) Mene
Menentuk
ntukan an tan
tangga
gga na
nada
da lag
lagu
u daer
daerah.
ah.
3) Mendeskri
Mendeskripsikan
psikan ciri-ciri lagu d
daerah
aerah dan la
lagu
gu waji
wajib.
b.
4) Meng
Mengapre
apresiassiasii lagu da
daerah
erah d dan
an lagu wa
wajib.
jib.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa menerima tugas mengapresiasi sebuah lagu daerah setempat.
3. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n K
Ket
etig
iga
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang berbagai jenis alat musik.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memmemperhatik
perhatikan
an penjelas
penjelasan
an guru ttentang
entang m
makna
akna ensa
ensambel
mbel gabu
gabungan.
ngan.

2)
3) Siswa
Sisw
Siswa meny
menyebutkan
ebutkan
a menje
menjelask
laskan alat musi
an makn
maknamusik
k yang
a ensam beldigu
ensambel digunakan
nakan
gabungan..dala
gabungan dalam
m ensam
ensambel
bel gabunga
gabungan.
n.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa menerima tugas mencari gambar/foto ensambel gabungan.
E. Su
Sumb
mber
er B
Bel
elaj
ajar
ar
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 5 Semester 2, Intan Pariwara.
2. Buku kump
kumpulan
ulan lagu d
daera
aerah
h dan llagu
agu w
wajib
ajib..
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : tes tertulis, tes perbuatan
2. Bentuk : uraian, kinerja, tugas

30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

3. Contoh instrumen :
a. Tes te
tert
rtul
ulis
is
1) Apa yang dima
dimaksud
ksud lagu daerdaerah?
ah?
2) Sebu
Sebutka
tkann tiga judu
judull lagu daer
daerah
ah dan dae
daerah
rah asa
asalnya
lnya!!
3) Sebu
Sebutkan
tkan ciri
ciri-cir
-cirii lag
lagu
u da
daerah
erah!!
4) Apa yayang
ng kam
kamu u ket
ketahui
ahui ttentang
entang ensambe
ensambell gabun
gabungan?
gan?
5) Alat mu
musik
sik apa saja yan yang
g digunak
digunakanan dalam ensambel gabungan?
b. Tes pe
perb
rbua
uata
tan
n
1) Nyanyikan salah satu lagu daer
daerahmu
ahmu kem
kemudian
udian tun
tunjukkan
jukkan kes
kesan
an dari lagu
tersebut!
2) Cari
Carilah
lah gamb
gambar/
ar/fot
foto
o ensam
ensambel
bel gab
gabunga
ungan!
n!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 31

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Se k o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Kompetensii : Seni Musik
Kompetens
12. Mengeksp
Mengekspresikan
resikan dir
dirii melalui karya s
seni
eni musik.
Kompetensi Dasar : 12.1. Me
Memamain
inka
kan
n ala
alatt mu
musi
sikk ri
ritm
tmis
is da
dan
n me
melo
lodi
dis
s se
sede
derh
rhan
ana
a
dalam bentuk ensambel gabungan.
12.2
12.2.. Men
Menyia
yiapka
pkan
n p
per
ertu
tunju
njuka
kann lagu
lagu da
daer
erah
ah nus
nusant
antar
ara
a ddeng
engan
an
iringan sederhana di kelas atau di sekolah.
12.3
12.3.. Me
Memen
menta
task
skan
an per
pertu
tunju
njukan
kan lag
lagu
uddae
aera
rah
hnnusa
usantntar
ara
addeng
engan
an
iringan sederhana di kelas atau di sekolah.
Indikator : 12.
12.1.1
1.1.. Sisw
Siswaa mamp
mampuu menje
menjelask
laskan
an tekn
teknik
ik mema
memainka
inkan
n alat mus
musik
ik
ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel
gabungan.
12.1.2
12.1.2.. Sisw
Siswaa mamp
mampuu mener
menerapka
apkan
n tekni
teknik
k mema
memainka
inkan
n alat mus
musik
ik

ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel

gabungan.
12.1.3
12.1.3.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u mende
mendemon
monstr
strasik
asikan
an perm
permaina
ainan
n alat musi
musikk
ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel
gabungan.
12.2.1
12.2.1.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u menje
menjelask
laskan
an tekn
teknik
ik meny
menyiapk
iapkan
an pert
pertunju
unjuk-
k-
an lagu daerah nusantara dengan iringan sederhana untuk
dipentaskan di kelas atau di sekolah.
12.2
12.2.2
.2.. Siswa mamampu
mpu men
menerap
erapkan
kan tek
teknik
nik men
menyiapk
yiapkan
an pert
pertun-
un-
jukan lagu daerah nusantar
nusantaraa dengan iringan sederhana
untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah.
12.2
12.2.3
.3.. Siswa m mampu
ampu m mempr
emprakars
akarsai
ai pert
pertunjuk
unjukan
an lagu ddaerah
aerah
nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan
di kelas atau di sekolah.
12.3.1
12.3.1.. Sisw
Siswaa mamp
mampu u menje
menjelask
laskan
an tekn
teknik
ik meme
mementa
ntaskan
skan per
pertun-
tun-
jukan lagu daerah nusantar
nusantaraa dengan iringan sederhana
untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah.
12.3.2
12.3.2.. Sisw
Siswaa mampu me mener
nerapka
apkan
n teknik me
mement
mentaska
askan
n pertu
pertun-
n-
jukan lagu daerah nusantar
nusantaraa dengan iringan sederhana
untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah.
12.3
12.3.3
.3.. Siswa mamampu
mpu men
mengada
gadakan
kan peme
pementas
ntasan
an lagu daer
daerah
ah
nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan
di kelas atau di sekolah.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuan
n P
Pembe
embelaja
lajaran
ran

1. Siswa dapa
dapatt memain
memainkan
kan alat musik ri
ritmis
tmis dan melodis se
sederhana
derhana da
dalam
lam bentu
bentuk
k
ensambel gabungan.

32 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 2. Siswa dap
dapat
at menyi
menyiapkan
apkan per
pertunjukan
tunjukan lagu daer
daerah
ah nusan
nusantara
tara den
dengan
gan iringa
iringan
n seder-
hana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah.
3. Siswa dapa
dapatt mement
mementaskan
askan per
pertunju
tunjukan
kan lagu daer
daerah
ah nusantara
nusantara denga
dengan n iringan
sederhana di kelas atau di sekolah.
B. Mat
Materi
eri Pem
Pembe
belaj
lajara
aran
n
1. Teknik m
memainkan
emainkan alat m
musik
usik rritmis
itmis dan mel
melodis.
odis.
2. Tekni
eknikkp
pemen
ementas
tasan
an m
musik
usik..
C. Met
Metod
odee Pem
Pembebelaj
lajara
aran
n
1. Cer
eram
amaah.
2. De
Demo
mons
nstr
tras
asi.
i.
3. Tugas.
D. Lang
Langkah-
kah-Lang
Langkah
kah Kegiata
Kegiatan
n Pemb
Pembelaja
elajaran
ran
1. Pe
Perte
rtemu
muan
an Pe
Perta
rtama
ma da
dan
n Ked
Kedua
ua
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang berbagai macam alat musik ritmis dan
melodis.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa menje
menjelaskan
laskan tek
teknik
nik bermain alat musik ritmis da
dan
n melodis da
dalam
lam bentuk
ensambel.

2)
3) Berl
Berlatih
atih agakan
Memper a
alat
lat mu
Memperagakan musik
sik ri
ritmis
tmis d
ensambe
ensambel dan
l an
ga mel
melodis
odis..bersam
gabungan
bungan bersama-sama.
a-sama.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa menerima tugas memainkan ensambel gabungan bersama-sama.
2. Pe
Perte
rtemu
muan
an Ke
Ketig
tiga
a dan Ke
Keemp
empat
at
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa menjawab pertanyaan guru (apa yang dapat kita lakukan untuk mengadakan
pertunjukan musik?).
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Sisw
Siswaam memba
embacaca b
buku
uku mat
materi
eri..
2) Siswa menmengenal
genal taha
tahap-tahap
p-tahap sebelum m mengadaka
engadakan
n pement
pementasan
asan mus
musik.
ik.
3) Sisw
Siswaa meny
menyiapk
iapkan
an pem
pement
entasan
asan mmusik
usik..
4) Sisw
Siswa
a meng
mengadak
adakan
an pem
pement
entasan
asan m
musik
usik..
5) Siswa b
bermain
ermain ensambel gabungan di had
hadapan
apan pe
penonton.
nonton.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa dan guru menyimpulkan tentang cara mengadakan pementasan musik.
E. Sumb
Sumberer Be
Belalaja
jarr
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas 5 semester 2, Intan Pariwara.
2. Par
Partitu
titurr ensa
ensambelmbel gabu
gabungan
ngan..
3. Alat mus
musik ik rritmi
itmis
sddan
an m
melod
elodis.
is.
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : tes tertulis, tes perbuatan.
2. Bentuk :uurraian, kinerja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 33

 3. Co
Con
ntoh in
ins
strum
umen
en :
a. Tes te
tert
rtul
ulis
is
1) Mengapa d dalam
alam perm
permainan
ainan mus
musik
ik ensamb
ensambel
el dibutuhk
dibutuhkan
an kerja sama ant
antar-
ar-
pemain?
2) Sebutkan alat mumusik
sik yan
yangg digunak
digunakan
an dalam ensambel gabungan!
3) Sebutkan tiga ttahap
ahap da
dalam
lam mmelaksanaka
elaksanakann pert
pertunjukan
unjukan musik!
4) Sebutkan tiga hal dalam tatahap
hap pere
perencanaan
ncanaan pementas
pementasan an musik
musik!!
5) Mengap
Mengapa a pement
pementasan
asan musik be bentuk
ntuk ensa
ensambel
mbel dilaku
dilakukan
kan di tempat te
tertutu
rtutup
p
dengan ukuran yang tidak terlalu luas?
b. Tes p
per
erbu
buat
atan
an
Buatlah kreasi musik menggunakan lagu daerahmu. Pentaskan di depan kelas!

34 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Se k o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Kompetensii : Seni Tari
Kompetens
13. Mengapre
Mengapresiasi
siasi kar
karya
ya seni tari.
Kompetensi D
Da
asar : 13
13.1
.1.. Me
Mengngide
ident
ntififik
ikas
asii gerak
gerak,, bus
busan
ana,a, da
dan n per
perle
leng
ngka
kapa
pann sen
senii tar
tarii
nusantara.
13.2
13.2.. Me
Menanamp
mpilk
ilkan
an si
sika
kapp apr
apresesia
iati
tiff te
terh
rhad
adap
ap kekeun
unik
ikan
an ge
gera
rak,k,
busana, dan perlengkapan karya seni nusantara daerah
lain.
13.3. Me
Menanamp
mpilk
ilkan
an sisika
kap
p apr
apres
esiaiatif
tif te
terh
rhad
adapap si
simb
mbol
ol ya
yang ng
terkandung dalam karya seni tari nusantara daerah lain.
Indikator : 13.1
13.1.1
.1.. Me
Menj
njela
elaska
skan n meng
mengena
enaii tari Piring
Piring..
13.1.2
13.1.2.. Meny
Menyebut
ebutkan
kan berb
berbagai
agai unsu
unsurr ttari
ari Piring
Piring..
13.1.3.
13.1.3. Mengid
Mengidentif
entifikasi
ikasi gerak, busana
busana,, dan perle
perlengkapa
ngkapan
n seni tari
nusantara daerah lain.
13.2.1.
13.2. 1. Memah
Memahamiami kkeunika
eunikan
n ger
gerak,
ak, busana
busana,, da dann per
perlengka
lengkapan
pan ttari
ari
nusantara daerah.
13.2.2
13. 2.2.. Menun
Menunjukka
jukkan n sikap apres
apresiatif
iatif terha
terhadap
dap kekeunika
unikan
n gera
gerak,k,
busana, dan perlengkapan karya seni tari nusantara
daerah lain.
13.3.1
13. 3.1.. Mend
Mendefin
efinisik
isikan
an sim
simbol
bol da
dalam
lam kakarya
rya se
seni
ni tar
tari.
i.
13.3.2
13. 3.2.. Meng
Mengetah
etahui
ui sim
simbol
bol d
dalam
alam kary
karya a sen
senii tar
tari.
i.
13..3.
13 3.3.
3. Menamp
Menampilkan
ilkan sika
sikapp apresia
apresiatiftif terh
terhadap
adap simb
simbol
ol yang
terkandung dalam karya seni nusantara.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuan
n P
Pembe
embelaja
lajaran
ran

1. Siswa
2. Siswa dapa
dapat
dapattt mengide
dapa mengidentifikasi
menamp ntifikasi
menampilkan gerak,
ilkan sikap bu
busana,
apr sana,
apresiat
esiatif dan perlengkap
perlengkapan
if terhad
terhadap
ap keunikaan
keunikan seni ta
n gerak,tari
ribusa
nusant
nusantara.
na,ara.
busana, dan
perlengkapan karya seni nusantara daerah lain.
3. Siswa dapa
dapatt menamp
menampilkan
ilkan sikap apresiat
apresiatif
if terha
terhadap
dap simbo
simboll yang ter
terkandung
kandung dadalam
lam
karya seni nusantara daerah lain.
B. Mat
Materi
eri Pem
Pembe belajlajara
arann
1. Un
Unsu
surr ta
tari
ri..
2. Keu
Keunik
nikan
an ta tari
ri nu
nusan
santatara.
ra.
3. Keun
Keunikan
ikan simsimbolbol tari nusa
nusantar
ntara.
a.
C. Met
Metod
odee Pem
Pembe belaj
lajara
aran
n
1. Pe
Peng
ngam
amat atan
an..
2. Di
Dis
sku
kusi
si..
3. Tan
anya
ya ja
jawawab.
b.
4. Cer
eram
amaah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 35

D. Langk
Langkah-La
ah-Langkah
ngkah Pembe
Pembelajaran
lajaran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Siswa m mengamat
engamatii pert
pertunjukan
unjukan karya tari melalui video.
2) Sisw
Siswaa menye
menyebutk
butkan
an unsu
unsur-u
r-unsur
nsur ttari.
ari.
3) Siswa mend
mendiskusikan
iskusikan unsur-uns
unsur-unsur
ur yang ada dalam pertunju
pertunjukan
kan karya tari yang
dilihat.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Sisw
Siswaa memb
membacaaca bu
buku
ku mat
materi
eri pe
pelaja
lajaran
ran..
2) Siswa m menda
endapat
pat inf
inform
ormasi
asi ten
tentang
tang ttari
ari Piring
Piring..
3) Sisw
Siswaa men
menjela
jelaskan
skan men
mengena
genaii tar
tarii Piring
Piring..
4) Sisw
Siswaa meny
menyebut
ebutkan
kan ber
berbaga
bagaii unsur ttari
ari Piring
Piring..
5) sisw
siswaa meng
menguraiuraikan
kan beberbag
rbagii unsur ttari
ari Piring
Piring..
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa menerima tugas dari guru untuk mengidentifikasi gerak, busana, dan perleng-
kapan seni tari nusantara daerah lain.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa mengumpulkan tugas dari guru pada pertemuan pertama.

b. Ke
Kegi
1) giat
atan
an iint
Siswa ntii baca mat
mem
membaca materi
eri pelaja
pelajaran
ran ten
tentang
tang ap
apresiasi
resiasi k
karya
arya ttari.
ari.
2) Siswa memmemahami
ahami keu
keunikan
nikan ger
gerak,
ak, busa
busana,
na, dan pperlengkap
erlengkapan an lain pad
pada
a karya
tari.
3) Siswa meny
menyebutkan
ebutkan k
keunikan
eunikan ger
gerak,
ak, busa
busana,
na, dan pe
perlengkapan
rlengkapan lain pada k karya
arya
tari yang telah dipahami.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa diberi tugas untuk menuliskan apresiasi terhadap keunikan karya tari pada
gambar yang ditunjukkan oleh guru. Siswa diminta bertanya atau berdiskusi
berdis kusi dengan
orang atau teman yang dianggap tahu tentang karya tari tersebut.
3. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n K
Ket
etig
iga
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al

Beberapa siswa membacakan hasil tugasnya yang telah diberikan

sebelumnya. diberik an pada pertemuan
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memmemperhatik
perhatikan
an penjelas
penjelasan
an guru tentang simbol da dalam
lam kary
karyaa tari.
2) Siswa dim
dimintainta untu
untuk
k menyebu
menyebutkan
tkan apa saja yang mem
mempunya
punyaii simbol dalam karkarya
ya
seni tari.
3) Siswa membaca materi ttentang entang apre
apresiasi
siasi terhadap simbol yang terkandung
dalam karya seni tari.
4) Siswa memmemahami
ahami sim
simbol
bol dalam karya seseni
ni tari yang tela
telah
h dibacany
dibacanya. a.
5) Siswa dimint
diminta a untuk memenyebutka
nyebutkan n simbol dala
dalamm karya se seni
ni tari yang telah
dipahami.
6) Sisw
Siswaa m memb
embentuentuk
k kkelom
elompok.
pok.
7) Siswa secar
secara a berkelo
berkelompok
mpok menu
menuliskan
liskan apr
apresiasi
esiasi ter
terhadap
hadap simb
simbol
ol dalam susuatu
atu
karya seni tari yang diamati.

36 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Setiap kelompok membacakan hasil tulisannya di depan guru dan kelompok lain.
E. Sumb
Sumber
er Be
Bela
laja
jarr
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas 5 semester 2, Intan Pariwara.
2. Gamb
Gambar
ar atau fofoto-
to-fot
foto
o pertu
pertunjuk
njukan an kary
karya
a tari.
3. CD-V
CD-VCD
CD ppertu
ertunjuk
njukan
an kkarya
arya tari
tari..
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : tes tertulis, tes perbuatan.
2. Bentuk :uurraian, tugas.
3. Co
Contntoh
oh in
inst
stru
rume
men
n:
a. Uraian
1) Sebu
Sebutka
tkan
n dan jelas
jelaskan
kan uns
unsur-
ur-unsu
unsurr tari Piring
Piring!!
2) Jel
Jelas
askan
kan kkeu
eunik
nikan
an ta
tari
ri Lilin
Lilin!!
3) Menyimbo
Menyimbolkan
lkan a
apa
pa jum
jumlah
lah ssembilan
embilan penari dalam tari Bedaya
Bedaya..
b. Tugas
1) Lihatlah p
pertunjuka
ertunjukann tari nu
nusantara
santara daerah lai
lain,
n, baik s
secara
ecara lang
langsung
sung maup
maupun
un
melalui kaset video tari. Uraikan unsur-unsur yang ada dalam tari yang telah
kamu lihat. Tulis dalam tabel berikut!

No. Nama Tari Unsur-Unsur Tari

Gerak Iringan Rias dan Busana Properti

1. ............................. ................. ................. ......................... ....................

....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....

2. ............................. ................. ................. ......................... ....................

....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
.... ....
......
....
....
....
....
....
.... ...
.......
......
....
....
....
....
.. ....
......
........
......
....
....
....
....
....
....
.. ...
.......
......
....
....
....
....
....
....

2)

Perhatikan gambar tari Reog pada gambar di atas. Tuliskan apresiasimu

terhadap keunikan tari Reog
Reog.. Jika kamu tidak mengetahuinya, tanyakan kepada

orang yang kamu anggap tahu. Bacakan hasil tulisanmu di depan guru dan
teman-teman!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 37

 Apresiasi
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

38 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

S ek o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Komp
Kompetensi : Seni Tari
etensi
14. Mengeksp
Mengekspresikan
resikan dir
dirii melalui sen
senii tari.
Kompetensi D
Da
asar : 14
14.1
.1.. Me
Menynyia
iapk
pkan
an pe
persrsia
iapa
pann pen
penya
yajia
jian
n tar
tarii nus
nusananta
tara
ra ddae
aera
rah
h
lain dengan iringan.
14.2.
14.2. Men
Menya yajik
jikan
an ta
tari
ri nus
nusant
antar
ara
addae
aerah
rah lai
lain
nd den
engan
gan iri
iringa
ngan.
n.
14.3.
14.3. Me
Menga
ngadak
dakanan pe
peme
mentntasa
asannpper
erpa
padua
duanns sen
enii m
mus
usik
ik dan se
seni
ni
tari.
Indikator : 14
14.1
.1.1
.1.. Menjelas
Menjelaskan
kan mak
maksud/tu
sud/tujuan
juan per
persiapan
siapan penyajian tari
nusantara.
14.1.2
14.1.2.. Meny
Menyebut
ebutkan
kan pers
persiapa
iapann penyaj
penyajian
ian tari nus
nusanta
antara
ra denga
dengan
n
iringan.
14.1.3
14.1.3.. Meny
Menyiapk
iapkan
an peny
penyajian
ajian ttari
ari nus
nusanta
antara
ra daer
daerah
ah lain den
dengan
gan
iringan.
14.2.1..
14.2.1 Meny
Menyebut
ebutkan
kan kkarya
arya tar
tarii yang akan d disaj
isajikan
ikan..
14.2.2.
14.2.2. Mem
Memahaahami
mi gera
gerak-ge
k-gerak
rak kar
karya
ya tari ya
yangng akan di disaji
sajikan.
kan.
14.2.3.
14.2.3. Mem
Memperperagak
agakanan kar
karya
ya tar
tarii yang su sudah
dah dip
dipaham
ahami. i.
14.2.4
14.2.4.. Meny
Menyajik
ajikan
an kkarya
arya tari deng
dengan an ir
iringa
ingan.n.
14.3.1
14.3.1.. Mend
Mendefin
efinisika
isikann peme
pementas
ntasanan kar
karyaya sen
senii tari
tari..
14.3.2
14.3.2.. Mene
Menentuk
ntukan
an mat
materi
eri sen
senii musik da dann seni ta tari
ri untu
untuk k dipen
dipen--
taskan.
14.3.1..
14.3.1 Mend
Mendefin
efinisika
isikann peme
pementas
ntasanan kar
karyaya sen
senii tari
tari..
14.3.2
14.3.2.. Mene
Menentuk
ntukan
an mat
materi
eri sen
senii musik da dann seni ta tari
ri untu
untuk k dipen
dipen--
taskan.
14.3.3.
14.3.3. Mem
Memaduk
adukan
an sen
senii musik dadann seni tar
tarii untuk di dipent
pentaska
askan.
n.
14.3.4.
14.3.4. Men
Mengada
gadakan
kan pem
pementa
entasan
san per
perpadu
paduan an seni mu musik sik dan sen
senii
tari.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuan n P
Pembe
embelaja
lajaran
ran
1. Siswa dapat m menyiapkan
enyiapkan p persiapan
ersiapan p
penyajian
enyajian ta
tari
ri nusant
nusantara
ara daera
daerah
h lain dengan
iringan.
2. Siswa dap
dapat
at men
menyajikan
yajikan ttari
ari nus
nusantara
antara daerah lain den
dengan
gan iring
iringan.
an.
3. Siswa dapa
dapatt mengad
mengadakan
akan pem
pementasan
entasan perpadua
perpaduann seni mmusik
usik dan seni tar
tari.
i.
B. Mat
Materi
eri Pe
Pembe
mbelaj
lajara
arann
1. Pers
Persiapa
iapann pe
penyaj
nyajian
ian kar
karya
ya ttari.
ari.
2. Peny
Penyajian
ajian kary
karyaa tar
tarii deng
dengan
an ir
iringa
ingan.
n.
3. Peme
Pementas
ntasan
an per
perpadu
paduan an sen
senii musik ddan
an sen
senii tari.

C. 1
Met
Metode
ode
. Ce
Cer Pem
Pembel
ram
amaah. belaja
ajaran
ran
2. Tan
anya
ya ja
jawa
wab.
b.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 39
 3. Pe
Peng
ngam
amat
atan
an..
4. De
Demo
mons
nstr
tras
asi.
i.
D. Langk
Langkah-La
ah-Langkah
ngkah Pembe
Pembelajaran
lajaran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Guru berta
bertanya
nya kepada beberapa s
siswa
iswa “Apakah pernah m
menari
enari di atas
panggung?”; “Bagaimana perasaannya?”

2) Beberapa siswa men menjawab

jawab per
pertanyaan
tanyaan guru dan mencerit
menceritakan
akan pera
perasaannya.
saannya.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa d diminta
iminta untuk membaca buku materi pelajaran.
2) Siswa dimin
diminta
ta untuk men
menjelaska
jelaskan n maksud ataatauu tujuan per
persiapan
siapan peny
penyajian
ajian kary
karya
a
tari.
3) Sisw
Siswa a menye
menyebutk
butkan
an pers
persiapa
iapan n yang dila
dilakuka
kukan.
n.
4) Sisw
Siswa a mengur
menguraika
aikann persia
persiapan
pan yang dil dilakuk
akukan.
an.
5) Siswa di diajak
ajak me
melihat
lihat pe
pertun
rtunjuka
jukan n karya seseni
ni tari
tari..
6) Siswa menu
menuliskan
liskan da
dan
n menjelas
menjelaskankan unsur
unsur-unsur
-unsur yyang
ang ada dal
dalam
am karya tari yang
dilihatnya.
7) Sisw
Siswa a mengum
mengumpulkpulkan
an hasil tuli
tulisann
sannyaya kepad
kepada a guru.
8) Sisw
Siswa a membe
membentuk ntuk ke
kelomp
lompok ok ter
terdiri
diri at
atas
as 8 anak.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khirir
Siswa secara berkelompok diberi tugas untuk merancang dan mencoba memper-
siapkan penyajian tari nusantara daerah lain dengan iringan. Rancangan atau per-
siapan ditulis di atas kertas, kemudian dibacakan di depan guru dan kelompok lain
pada pertemuan selanjutnya.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Setiap kelompok membacakan hasil tugas yang diberikan oleh guru pada pertemuan
sebelumnya, kemudian mengumpulkannya pada guru.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Sisw
Siswaa dimint
dimintaa memba
membacaca buku mamaterterii pelaja
pelajaran
ran..
2) Siswa m menye
enyebutk
butkan
an kary
karya
a tari yan
yang g akan disa
disajika
jikan.
n.
3) Siswa m mengamati
engamati gerak-g
gerak-gerak
erak ttari
ari yayangng akan disajikan.
4) Siswa m memahami
emahami gerak-g
gerak-gerak
erak ttari
ari yayangng akan disajikan.
5) Siswa m menirukan
enirukan gerak-ge
gerak-gerak
rak ttari
ari yyang
ang akakan
an dis
disajikan.
ajikan.
6) Siswa m memperaga
emperagakan
kan k
karya
arya tari yang akan disajikan.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa secara berkelompok diberi tugas untuk mempersiapkan iringan tari sesuai
dengan karya tari yang akan disajikan. Masing-masing kelompok terdiri atas lima
anak. Selain itu, siswa diharapkan selalu berlatih sampai gerak dan iringannya
sesuai.
3. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n K
Ket
etig
iga
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa secara berkelompok mempersiapkan diri untuk menyajikan karya tari di depan
guru dan kelompok lain.

40 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Satu per s satu
atu setiap kelompok mmenyajikan
enyajikan ka
karya
rya tari d
dengan
engan iringa
iringan
n yang telah
ditentukan.
2) Kelompok lain m memperhat
emperhatikan
ikan k
kelompok
elompok yang sedang maju.
3) Setiap kekelompok
lompok m menuliskan
enuliskan k
kelebihan
elebihan dan kekurangan kelompok lain yang
menyajikan karya tari dengan iringan.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Guru memberikan kritik, saran, dan pesan guna perbaikan.

4. Pert
Pertemua
emuan n Ke
Keempa
empat, t, Ke
Kelima
lima,, dan Keen
Keenamam
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Guru memb
memberikan
erikan per
pertanyaa
tanyaann umpan ”Apak
”Apakah
ah yang dimak
dimaksud
sud pement
pementasan
asan
karya seni”.
2) Bebe
Beberapa
rapa si
siswa
swa men
menjawa
jawab b perta
pertanyaa
nyaan
n guru.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memp
memperhatik
erhatikan
an penjelas
penjelasan
an guru tent
tentang
ang maksud p pementas
ementasan an karya sen
seni.
i.
2) Siswa menyebut
menyebutkan
kan tujuan pementas
pementasanan kkarya
arya seni.
3) Siswa menmenentu
entukan
kan kary
karyaa seni musik dan se seni
ni tari yang akakan
an dipadu
dipadukan
kan
kemudian dipentaskan.
4) Siswa memmemperagakan
peragakan seni musi
musikk dan seni ttari
ari yang telah dite
ditentukan.
ntukan.
5) Siswa m memadukan
emadukan seni m musik
usik dan seni ta
tari
ri samp
sampaiai sesu
sesuai.
ai.

6) Siswa meng
mengadakan
semester. adakan pe
pementasan
mentasan perpadua
perpaduan
n seni mu
musik
sik dan se
seni
ni tari di akhir

c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
Siswa memperhatikan pesan dan saran dari guru.
E. Sumb
Sumber er Be
Belalaja
jarr
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas 5 semester 2, Intan Pariwara.
2. Ember
Ember,, piring, panci, dan k kaleng,
aleng, seba
sebagai
gai alat unt
untuk
uk mengirin
mengiringi
gi karya ttari.
ari.
3. Kas
Kasetet ir
iring
ingan
an tar
tarii dan tape recorder.
dan
4. Berbagai p perlengkap
erlengkapan an pement
pementasan
asan kary
karya
a tari seb
sebagai
agai conto
contoh,
h, busana dan alat ttata
ata
rias.
5. CD-V
CD-VCDCD p pertu
ertunjuk
njukan an k
karya
arya tari
tari..
F. In
Inst
stru
rume
men
n
1. Teknik : te
tes perbuatan.
2. Bentuk : ttu
ugas, kinerja.
3. Co
Cont
ntoh
oh in
inst
stru
rume
men
n:
a. Tugas
1) Lihatlah p
pertunjukan
ertunjukan karya tar
tarii dari dae
daerah
rah lain, baik secar
secara
a langsung maupun
melalui kaset video tari. Tuliskan unsur-unsur yang ada dalam karya tari yang
kamu lihat. Kumpulkan hasil tulisanmu kepada bapak/ibu guru!
2) Secara beberkelompok
rkelompok buatlah p persiapan
ersiapan uuntuk
ntuk men
menyajian
yajian kary
karya
a tari de
dengan
ngan
iringan. Tuliskan persiapan kalian daengan menuliskan nama karya tari yang
akan disajikan dan hal-hal yang perlu dilakukan. Bacakan hasilnya di depan
guru dan kelompok lain!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 41

 b. Kin
ine
erja
1) Buatlah kel
kelompok
ompok yan
yangg terdiri atas lima anak. T
Tirukan
irukan ger
gerak
ak tari Topeng sampai
kalian menguasainya. Siapkan iringan untuk mengiringi tarian tersebut. Iringan
dapat berupa permainan alat-alat musik yang diganti dengan benda-benda
seperti ember, panci, piring, dan kaleng. Selain itu, iringan juga dapat berupa
kaset rekaman atau iringan dari dalam tubuh kalian. Siapkan perlengkapan yang
lain untuk menyajikan karya tari Topeng pada acara pentas seni sekolah di
akhir semester!

2) ensambel
Buatlah kel
kelompok
ompok yang
gabungan danterdiri a
atas
tas sepulu
bernyanyi sepuluh h anak.
lagu Apuse
Apuse, Dela
Delapan
, dua pan anak
anak me
memainkan
mainkan
melakukan gerak
tari pada karya tari yang telah dipelajari! Padukan gerak dan ansambel gabugnan
sampai sesuai. Persiapkan perlengkapan yang lain seperti tata rias, busana,
dan panggung untuk mementaskan gerak dan ansambel gabungan tersebut.
Pentaskan perpaduan gerak dan ensambel gabungan di sekolah pada akhir
semester!

42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

S e ko l ah : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Komp
Kompetensi : Keterampilan
etensi
15. Mengapr
Mengapresiasi
esiasi karya kerajinan
Kompetensi D
Da
asar : 15.
15.1.
1. Men
Mendes
deskr
krips
ipsika
ikan
nkkese
esesua
suaian
ian fu
fungs
ngsi,
i, kek
kekuat
uatan,
an, dan kei
kein-
n-
dahan karya kerajinan makrame.
15.2
15.2.. Me
Menam
nampil
pilkan
kan sik
sikap
ap a
apr
pres
esiat
iatif
if tter
erhad
hadap
ap kkar
arya
ya k
kera
erajin
jinan
an
makrame.
Indikator : 15.1.1.
15.1.1. Men
Menjela
jelaska
skan n penge
pengertia
rtian
n kera
kerajina
jinan n makr
makrame.
ame.
15.1.2.
15.1.2. Men
Menyebu
yebutka
tkann berba
berbagai
gai kar
karya
ya kera
kerajina
jinan
n makr
makrame.
ame.
15.1.3
15.1.3.. Menj
Menjelas
elaskan
kan kese
kesesuai
suaianan fungs
fungsi,i, kekua
kekuatan,
tan, da
dan
n keindah
keindahan
an
karya kerajinan makrame.
15.2.1.
15.2.1. Men
Mengama
gamati ti k
kary
arya
a ker
kerajin
ajinan
an m
makra
akrame.
me.
15.2.2. Membu
Membuat at apresia
apresiasisi terhada
terhadap pkkesesuai
esesuaian an fungsi, kekuat
kekuatan,
an,
dan keindahan karya kerajinan makrame.
15.2.3. Membu
Membuatat apresia
apresiasi
si terhada
terhadap
pkkesesuai
esesuaian
an fungsi, kekuat
kekuatan,
an,
dan keindahan karya kerajinan makrame.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuann P
Pembe
embelajar
lajaran
an
1. Siswa dapat me
mendeskr
ndeskripsika
ipsikan
n kesesuaia
kesesuaian n fungsi, kek
kekuatan,
uatan, da
dan
n keindahan kar
karya
ya
kerajinan makrame.
2. Siswa dapat menampil
menampilkan
kan sikap apresiat
apresiatif
if terhd
terhdap
ap karya kerajinan makram
makrame.
e.
B. Mat
Materi
eri Pem
Pembel
belaja
ajaran
ran
1. Kesesuaian fungsi, kekuatan
kekuatan,, dan keindahan karya k
kerajinan
erajinan makram
makrame.
e.
2. Apre
Apresias
siasii terha
terhadap
dap kar
karya
ya ker
kerajina
ajinan
n makr
makrame.
ame.
C. Me
Metod
todee Pem
Pembel
belaja
ajaran
ran
1. Ce
Cerram
amaah.
2. Tan
anya
ya ja
jawa
wab.
b.
3. Pe
Peng
ngamamat
atan
an..
4. Pe
Penu
nuga
gasa
san.
n.
D. Lang
Langkah-
kah-Lang
Langkah
kah Kegiat
Kegiatan
an Pembela
Pembelajaran
jaran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an a
awa
wall
1) Guru ber
bercerita
cerita ttentang
entang ke
kegiatan
giatan ttali
ali temal
temalii dalam ppramuka.
ramuka.
2) Beberapa ssiswa
iswa dimint
diminta
a maju ke dep
depanan kelas unt
untuk
uk mendem
mendemonstrasi
onstrasikan
kan cara
membuat macam-macam simpul (misal simpul mati, rantai, dan sebagianya).
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa mend
mendengar
engarkan
kan penjela
penjelasan
san singkat gur
guru
u tentang penge
pengertian
rtian ker
kerajinan
ajinan
makrame.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 43

 2) Siswa m
menyebutk
enyebutkan
an ber
berbagai
bagai k
karya
arya kerajinan makram
makrame.e.
3) Siswa menj
menjelaskan
elaskan je
jenis
nis bahan dan kegun
kegunaan
aan kary
karya
a kerajina
kerajinan
n makra
makrame
me yang
disebutkan.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa meng
mengerja
erjakan
kan lati
latihan
han s
soal.
oal.
2) Siswa mene
menerima
rima tu
tugas
gas menca
mencari
ri gamba
gambarr berbag
berbagai
ai karya kerajinan makram
makrame.
e.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Siswa meng
mengumpulkan
umpulkan tugas ya
yang
ng diberik
diberikan
an pada p
pertemua
ertemuann sebelum
sebelumnya.
nya.
2) Guru mener
menerangkan
angkan sec
secara
ara singkat makna apr
apresiasi
esiasi terh
terhadap
adap karya kerajinan.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa mem
memperhatikan
perhatikan dengan saks
saksama
ama apre
apresiasi
siasi karya kerajinan m
makrame
akrame yang
dicontohkan guru.
2) Guru mem
membagikan
bagikan kkumpulan
umpulan g gambar
ambar ka
karya
rya kera
kerajinan
jinan mak
makrame
rame sis
siswa
wa yang tela
telah
h
dinilai.
3) Siswa memb
membuat uat apresi
apresiasi
asi terhad
terhadap
ap kumpula
kumpulann gambar kary
karyaa kerajina
kerajinan
n makrame
makrame..
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Sisw
Siswaa meng
mengerja
erjakan
kan so
soal
al uji ko
kompet
mpetensi
ensi..
2) Siswa mene
menerima
rima inf
informasi
ormasi ba
bahan
han dan al
alat
at yang p
perlu
erlu dibaw
dibawa
a pada per
pertemuan
temuan
yang akan datang.
E. Sumbe
Sumberr Be
Belaj
lajara
ara
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas 5 semester 2, Intan Pariwara.
2. Berb
Berbagai
agai kar
karya
ya ke
keraji
rajinan
nan m
makra
akrame.
me.
F. Pe
Pennil
ilai
aian
an
1. Teknik : tte
es tertulis, portofolio.
2. Bentuk : uraian, tugas.
3. Contoh instrumen :
a. Uraian
1) Jela
Jelaskan
skan peng
pengert
ertian
ian makr
makrame!
ame!
2) Sebu
Sebutka
tkan
n conto
contoh h karya kerkerajin
ajinan
an makr
makrame!
ame!
3) Sebutkan jenis tal
talii yang ba
baik
ik untuk membuat gantunga
gantungan n pot!
4) Menurut pendapat
pendapatmu mu dapatk
dapatkahah benang wwol
ol dibuat ik
ikat
at pinggan
pinggang?
g? Bagaima
Bagaimana
na
caranya?
5) Sebu
Sebutkan
tkan 3 jjenis
enis ssimpu
impull yang kkamu
amu ke
ketahu
tahui!
i!
b. Tugas
Carilah berbagai gambar karya kerajinan makrame. Berilah tanggapan pada tiap
gambar yang kamu peroleh. Kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!

44 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

S ek o l a h : SD
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas/Semester : 5/2

Standar
Standar Komp
Kompetensi : Keterampilan
etensi
16. Membua
Membuatt karya kerajin
kerajinan
an dan benda perma
permainan.
inan.
Kompetensi D
Da
asar : 16.1
16.1.. Me
Mera
ranc
ncan
angg ka
kary
rya
a ke
kera
raji
jina
nann ma
makrkram
ame.
e.
16.2
16.2.. Me
Memb
mbua
uatt ka
karrya k
ker
eraj
ajin
inan
an m mak
akrram
ame.
e.
16.3
16.3.. Me
Mera
ranc
ncan
ang g be
bend
nda
a pe
perm
rmain
ainan
an y
yan
angg di
dige
gera
rakk
kkan
an d
den
enga
gan
n ta
tali.
li.
16.4.
16.4. Me
Memb
mbuat
uat be
benda
nda per
perma
mainainan
nyyan
ang gddige
igera
rakka
kkann den
dengan
gan ta
tali.
li.
Indikator : 16.1.1.
16.1.1. Mem
Membuat
buat rranca
ancanga
ngan
n kary
karya a kera
kerajina
jinan
n makr
makrame
ame..
16.1.2.
16.1.2. Men
Menent
entuka
ukan n jenis baha
bahan n pada ranc
rancanga
angann karya ke
keraji
rajinan.
nan.
16.2.1.
16.2.1. Meny
Menyiapk
iapkan
an alat da
dan
n bahan ber berkary
karyaa keraj
kerajinan
inan ma
makram
krame.
e.
16.2.2.
16.2.2. Mem
Membua
buatt k
kary
aryaa ke
keraji
rajinan
nan mak
makram
rame.e.
16.2.3
16.2.3.. Menj
Menjelas
elaskan
kan langk
langkah-
ah-lang
langkah
kah pembu
pembuatan
atan kar
karya
ya keraji
kerajinan
nan
makrame sesuai pengalaman sendiri.
16.3.1.
16.3.1. Mem
Membuat
buat ra
ranca
ncangan
ngan be
benda
nda per
permain
mainan
an yang dig
digerak
erakkan
kan
dengan tali (boneka wayang).
16.3.2. Menentukan jenis bahan pa pada
da rancangan benda
permainan yang digerakkan tali (boneka wayang).
16.4.1
16.4.1.. Meny
Menyiapka
iapkann alat dan bbahan
ahan be
berkar
rkarya
ya bend
bendaa perm
permaina
ainann
yang digerakkan tali (boneka wayang).
16.4.2
16.4.2.. Membua
Membuatt kar
karyaya be
benda
nda pe
permainan
rmainan yang digerakk
digerakkan
an ttali
ali
(boneka wayang).
16.4.3
16.4.3.. Menj
Menjelas
elaskan
kan langk
langkah-
ah-lang
langkah
kah pembu
pembuatan
atan kar
karya
ya keraji
kerajinan
nan
makrame sesuai pengalaman sendiri.
Alokasi Waktu : –
A. Tujua
ujuan
n P
Pembe
embelaja
lajaran
ran

1. Sisw
Siswa
a dapat me
meranc
rancang
ang kar
karya
ya kera
kerajina
jinan
n makr
makrame.
ame.
2. Sisw
Siswa
a dapat me
membua
mbuatt karya ke
keraji
rajinan
nan mak
makram
rame.
e.
3. Siswa dap
dapat
at me
merancang
rancang benda p permainan
ermainan yang d digerakkan
igerakkan tali.
4. Siswa dapa
dapatt mem
membuat
buat be
benda
nda perm
permainan
ainan yan
yang
g digera
digerakkan
kkan de
dengan
ngan tal
tali.
i.
B. Mat
Materi
eri Pe
Pembe
mbelaj
lajara
aran
n
1. Ranc
Rancanga
angan
n kar
karya
ya ke
keraji
rajinan
nan m
makr
akrame
ame..
2. Pemb
Pembuata
uatan
n kar
karya
ya ke
keraji
rajinan
nan mmakra
akrame.
me.
3. Rancangan benda permaina
permainan n yang digerakk
digerakkan
an den
dengan
gan ttali.
ali.
4. Pembuata
Pembuatann benda permainan yang d digerakkan
igerakkan dengan tali.
C. Met
Metode
ode Pem
Pembel belaja
ajaran
ran
1. Ce
Cerram
amah
ah..
2. De
Demo
mons
nstr
tras
asi.
i.

3
4.. Pe
Penu
T nuga
anyagasa
anya san.
ja n.b.
jawa
wab.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 45

D. Lang
Langkah-
kah-Lang
Langkah
kah Kegiata
Kegiatan
n Pemb
Pembelaja
elajaran
ran
1. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Pe
Pert
rtam
ama
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa mendengarkan penjelasan singkat guru tentang manfaat membuat rancangan
sebelum berkarya benda kerajinan.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memperhat
memperhatikan ikan guru yang mendemonstr
mendemonstrasikan
asikan langkah-langkah
membuat rancangan karya kerajinan makrame.
2) Siswa m membuat
embuat rancanga
rancangann kar
karya
ya ke
kerajinan
rajinan makram
makrame.e.
3) Guru berk
berkeliling
eliling men
mengamati
gamati kin
kinerja
erja siswa
siswa,, siswa yang m
mengalam
engalamii kesulita
kesulitan
n
mendapat arahan dan bimbingan.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa meng
mengumpulka
umpulkan n rancang
rancangan
an yang dibua
dibuatt guru meni
menilai
lai dan membe
memberi
ri catat
catatan
an
hal-hal yang perlu diperbaiki siswa dalam rancangannya.
2) Siswa mener
menerima
ima infor
informasi
masi alat d
dan
an bahan ya
yang
ng harus d
dibawa
ibawa pada p
pertemua
ertemuan n
yang akan datang.
2. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Kedu
dua
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Siswa meng
mengumpulkan
umpulkan kkembali
embali ra
rancangan
ncangan k
karya
arya mak
makrame
rame yan
yang
g telah dip
diperbaiki.
erbaiki.
2) Siswa me
menyiapkan
nyiapkan alat dan bahan b
berkarya
erkarya kerajinan makrame
makrame..
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa memp
memperhatik
erhatikan
an dan meni
menirukan
rukan gur
guru
u yang men
mendemonst
demonstrasikan
rasikan la
langkah-
ngkah-
langkah membuat karya kerajinan makrame.
2) Guru berk
berkeliling,
eliling, si
siswa
swa yang m
mengalami
engalami k
kesulitan
esulitan d
diberi
iberi ara
arahan
han dan bi
bimbingan.
mbingan.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa me
mengum
ngumpulk
pulkan
an peker
pekerjaan
jaannya
nya yan
yang
g telah jadi
jadi..
2) Siswa mene
menerima
rima tug
tugas
as rumah membua
membuatt benda papakai
kai dengan teknik m
makrame.
akrame.
3) Siswa mener
menerima
ima infor
informasi
masi alat d
dan
an bahan ya
yang
ng harus d dibawa
ibawa pada p
pertemua
ertemuan
n
yang akan datang.
3. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n K
Ket
etig
iga
a
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al

1) T
2) Siswa
anya meng
mengumpulkan
jawabumpulkan
an
antara tugasd
tara guru ya
yang
ng diberik
dengan
engandiberikan
an ttentang
siswa pada p
pertemua
entangertemuan
benda npermaina
benda sebelum
sebelumnya.
nya.
permainann yang
digerakkan dengan tali.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Siswa menmenyebutkan
yebutkan macam-
macam-macam
macam be
benda
nda main
mainan
an yang d digerakka
igerakkan
n dengan
tali.
2) Siswa menmengamati
gamati m
macam-m
acam-macam
acam ben
benda
da maina
mainann yang dig
digerakkan
erakkan tali.
3) Siswa mempe
memperhatika
rhatikann guru yang mend
mendemonst
emonstrasikan
rasikan lang
langkah-lang
kah-langkahkah
membuat rancangan benda mainan yang digerakkan dengan tali (boneka
wayang).
4) Siswa memb
membuatuat ranca
rancangan
ngan benda m
mainan
ainan yang ddigerakkan
igerakkan ddengan
engan tali ((boneka
boneka
wayang) sesuai ide atau kreativitas sendiri.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Siswa meng
mengumpulkan
umpulkan rancang
rancangan
an benda m
mainan
ainan yang digerakka
digerakkan
n tali (b
(boneka
oneka
wayang) yang telah jadi.
46 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5
 2) Siswa mene
menerima
rima cat
catatan
atan ten
tentang
tang hal-
hal-hal
hal yang pe
perlu
rlu diperb
diperbaiki
aiki dalam rancagan
yang dibuat.
3) Siswa mene
menerima
rima info
informasi
rmasi alat dan bahan yyang
ang harus ddibawa
ibawa pada p pertemua
ertemuan
n
yang akan datang.
4. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Kee
Keemp
mpat
at
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
1) Siswa men
mengumpulkan
gumpulkan rancanga
rancangann boneka wayang yayang
ng telah diperbaik
diperbaiki.
i.
2) Siswa mmenyiapkan
enyiapkan alat dan bah
bahan
an yan
yang
g tela
telah
h dibaw
dibawa.
a.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
1) Guru memeneliti
neliti rrancangan
ancangan boneka wwayang
ayang ya
yang
ng telah diperbaik
diperbaikii siswa.
2) Guru memengembalik
ngembalikan an ranc
rancangan
angan bo
boneka
neka way
wayang
ang yang telah dditeliti.
iteliti.
3) Siswa mem
memperhatik
perhatikan an guru yan
yang
g mendemo
mendemonstrasi
nstrasikan
kan cara pe
pembuatan
mbuatan b boneka
oneka
wayang.
4) Siswa memmembuat
buat bonboneka
eka wayang berdasa
berdasarkan
rkan ran
rancangan
cangan yan
yang
g telah d dibuat.
ibuat.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Guru men
menyuruh
yuruh sis
siswa
wa menyel
menyelesaikan
esaikan ttugas
ugas mem
membuat
buat bone
boneka
ka wayang di rumah.
2) Siswa mmemberes
embereskan
kan ala
alatt dan bahan yang s selesai
elesai d
dipakai.
ipakai.
5. Pe
Pert
rtem
emua
uan
n Ke
Keli
lima
ma
a. Ke
Kegi
giat
atan
an aw
awal
al
Siswa mengumpulkan boneka wayang yang telah diselesaikan di rumah.
b. Ke
Kegi
giat
atan
an iint
ntii
Siswa secara bergiliran maju ke depan kelas untuk menerangkan langkah-langkah
pembuatan boneka wayang sesuai pengalaman sendiri.
c. Ke
Kegi
giat
atan
an a
akh
khir
ir
1) Guru membagik
membagikan an bo
boneka
neka wayang yang telah dinilai.
2) Sisw
Siswaa men
mengerj
gerjakan
akan u
ujiji kom
kompete
petensi.
nsi.
E. Sumb
Sumber
er Be
Belalaja
jarr
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas 5 semester 2, Intan Pariwara.
2. Ber
Berbaga
bagaii kar
karya
ya ke
keraji
rajinan
nan m
makr
akrame.
ame.
3. Berbagai benda permainan yang digerakka
digerakkan
n den
dengan
gan ttali.
ali.
F. Pe
Pen
nil
ilai
aian
an

1.. B
2 Teeknntu
ikk :: u
tersaitaenr,tubliesr,cle
israitn
a, dpiedre
bpua
antakne. las, produk.
3. Cont ntooh in
inst
strrumen :
a. Uraian
1) Apa yyang
ang ka
kamu
mu k ketahui
etahui tentang karya makram
makrame?e?
2) Sebutkan s satu
atu conto
contohh benda paka
pakaii yang dibuat dengan teknik
teknik makram
makrame.e.
Jelaskan jenis bahan dan fungsi benda pakai tersebut!
3) Apa yang kam
kamuu ketahui ttentang
entang ben
benda
da permain
permainan
an yang diger
digerakkan
akkan denga
dengan
n tali?
4) Sebutkan 5 contoh benda per permainan
mainan y yang
ang diger
digerakkan
akkan den
dengan
gan tali!
5) Sebu
Sebutka
tkan
n alat dan bah
bahan
an berk
berkary
arya
a bonek
boneka a wayang
wayang!!
b. Ber
Bercer
cerit
ita
a di d
depa
epann ke
kelas
las
1) Ceritakan langkah-langkah membuat karya kerajinan makrame berdasarkan
pengalamanmu sendiri!
2) Ceritaka
Ceritakann langkah-l
langkah-langkah
angkah mem
membuat
buat kary
karya
a benda per
permainan
mainan yang digerakka
digerakkan
n
dengan tali (boneka wayang) berdasarkan pengalamanmu sendiri.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5 47
 c. Produk
1) Buatlah rancangan benda ppakai
akai d
dengan
engan tteknik
eknik makram
makrame!
e!
2) Buatlah k
karya
arya ben
benda
da pakai dengan tteknik
eknik ma
makrame
krame s
sesuai
esuai ra rancanganmu
ncanganmu!!
3) Buatlah rancangan benda pe
permainan
rmainan yang dige
digerakkan
rakkan dengan ttali!
ali!
4) Buatlah ka
karya
rya bend
benda
a permain
permainan
an yang dige
digerakkka
rakkkan
n dengan ta
talili (boneka wa
wayang)!
yang)!

48 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SBK SD Kelas 5