TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN

(TPQ)
AN-NUR
Kelurahan Teling Atas, Kec. Wanea
Kota Manado- Sulawesi Utara

KURIKULUM PEMBELAJARAN MADIN INSAN

KAWANUA DUA
KELURAHAN TERNATE BARU
KOTA MANADO
PROVINSI SULAWESI UTARA

Alamat: Jalan Beringin 7, Kelurahan Ternate Baru, Lingk. I, Kec. Singil, Kota Manado
Telp: 085825323087
 madrasah diniyyah takmiliyyah insan kawnua dua kota
manado
SEKRETARIAT: Jalan Beringin 7, Kelurahan Ternate Baru, Lingk. I Kecamatan
Singkil, Kota Manado
Telp: 0857 2532 3087

HALAMAN PENGESAHAN

Dengan mengharap ridho dan rahmat Allah Swt. Kurikulum Pembelajaran Madrasah
Diniyyah Takmiliyyah (MDT) Insan Kawanua Dua Ternate baru, Kec. Singkil Kota
Manado, Sulawesi Utara, ditetapkan dan disahkan untuk dipergunakan dalam
pembelajaran di TPQ An-Nur.

Demikian pengesahan Kurikulum Pembelajaran TPQ An-Nur ini, semoga Allah Swt
memberikan petunjuk dan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran pada Taman
Pendidikan Al –Qur’an ini.

Ditetapkan di Manado
Pada tanggal : 16 Januari 202

Ketua TPQ Insan Kawnua II Manado Ketua Forum Komunikasi TPQ Kota Manado

Hj. Sakiyah Papunas, M.Pd Dr. Mardan Umar, M.Pd

Mengesahkan,
Pengawas TPQ Kepala Seksi Pendidikan Islam
Kementerian Agama Kota Manado

Erni Soewandi, S.Pd H. Usran Mantow, S.Ag

NIP: 197605232005012002 NIP: 197004242002121002
 KATA PENGANTAR
Alhamdulillah. Segala puji syukur ke hadirat Allah Swt, karena atas
limpahan rahmatNya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan
kurikulum TPQ An-Nur dengan baik. Proses penyusunan Kurikulum TPQ An-
Nur telah dilakukan dengan merujuk pada Undang-undang nomor 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Kurikulum Nasional Pendidikan
Al-Qur’an dan Surat Keputusan Jenderal Pendidikan Islam Nomor 91 Tahun
2020 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan Al- Quran,
perlu ditetapkan Kurikulum Nasional Pendidikan Al-Quran.
Kurikulum TPQ An-Nur seluruhnya mengacu pada standar kurikulum
Nasional Pendidikan Al-Qur’an yang merupakan acuan umum dalam
penyelenggaraan pendidikan di TPQ. Berdasarkan acuan tersebut, kami
menyusun Silabus dan materi yang akan diajarkan kepada santri TPQ.
Kurikulum TPQ An-Nur disusun dengan mengintegrasikan pendidikan
akhlakul karimah dan kekhasan lokal daerah dalam kaitan dengan
pembelajaran Al-Qur’an. Oleh sebab itu, ada beberapa penyesuaian dalam
materi pembelajaran TPQ An-Nur sesuai kondisi daerah dan lingkungan serta
keadaan santri TPQ An-Nur.
Kami menyampaikan terima kasih atas dukungan dari Seksi Pendidikan
Islam Kementerian Agama Kota Manado dan Forum Komunikasi TPQ Kota
Manado yang banyak memberikan masukan dan dukungan dalam
penyelenggaraan pendidikan di TPQ yang ada di Kota Manado. Semoga ke
depan pendidikan Al-Qur’an di TPQ dapat berjalan dengan baik, terprogram
dan terstruktur dengan baik. Selain itu, masukan dan saran sangat kami
harapkan dalam perbaikan dan penyesuaian kurikulum ini. Terima kasih.

Manado, Januari 2021

Hj. Sofiana Kiay Demak S.Pd

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) merupakan jenis pendidikan keagamaan
Islam nonformal yang bertujuan agar peserta didik mampu membaca, menulis,
menghafal, dan mengamalkan kandungan Al-Qur’an. Tujuan penyelenggaraan
pendidikan Al-Qur’an adalah untuk menanamkan peserta didik atau santri TPQ
dengan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt., kemudian mengembangkan
kemampuan peserta didik dalam baca tulis dan menghafal Al-Qur’an, serta
memahami dan mengamalkan Al-Qur’an.
Penyelenggaraan pendidikan Al-Qur'an TPQ merupakan salah satu sub sistem
dari pendidikan nasional yang mengandung nilai strategi tersendiri dalam upaya
mengkondisikan kepribadian anak dalam mencapai tujuan pendidikan nasional.
Taman pendidikan Al-Qur’an (TPQ) merupakan sebuah lembaga pendidikan luar
sekolah yang menitikberatkan pengajaran pada pembelajaran membaca Al-Qur’an
dengan muatan tambahan yang berorientasi pada pembentukan akhlak dan
kepribadian Islami. “Taman” dalam kamus pembinaan dan pengembangan Bahasa
Indonesia diartikan sebagai tempat yang menyenangkan. Taman diartikan sebagai
suatu tempat atau wadah yang di dalamnya dirasakan kenyamanan dan kesejukan
untuk mempelajari bacaan Al-Qur’an dan mendalami serta mengkaji ilmu agama yang
sesuai tuntunan Al-Qur’an dan Hadits.
Sebagai bagian dari pendidikan yang berbasis masyarakat maka
penyelenggaraan pendidikan TPQ dapat berdasarkan kekhasan agama, sosial, budaya,
aspirasi, dan potensi masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari, oleh dan untuk
masyarakat. (UU No 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS).Masyarakat melahirkan
beberapa lembaga pendidikan nonformal sebagai bentuk tanggung jawab masyarakat
terhadap pendidikan.
Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai taman pedidikan nonformal yang
mempunyai peran utama mengajarkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an,
juga sangat berperan bagi perkembangan jiwa anak seperti pengetahuan tentang
ibadah, akidah, dan akhlak. Mengingat bahwa materi yang diajarkan tidak hanya
terpaku pada materi baca tulis Al-Qur’an melainkan juga materi yang diajarkan
mempersiapkan peserta didik menjadi pribadi yang Qur’ani yang menjadikan Al-
Qur’an sebagai pedoman dalam hidupnya Keberadaan TPA merupakan penunjang
bagi pendidikan agama Islam pada Lembaga-lembaga pendidikan sekolah untuk itu
penyelenggaraannya pada siang dan sore hari di luar jam sekolah.
 Sesuai dengan tujuan dan targetnya, maka materi pelajaran dibedakan menjadi
dua macam yaitu materi pokok dan materi tambahan. Yang dimaksud materi pokok
adalah materi yang harus dikuasai benar oleh setiap santri dan dijadikan tolok ukur
keberhasilan santri. Sebagai materi pokok santri adalah belajar membaca Al-Qur’an
dengan menggunakan buku iqro’ jilid 1-6 (jika menggunakan metode Iqro’). Bila santri
telah menyelesaikan jilid 6 dengan baik, maka diharapkan ia dapat membaca Al-
Qur’an dengan benar.
Untuk selanjutnya ia mulai belajar membaca Al-Qur’an. Adapun materi
tambahan adalah materi yang belum dijadikan syarat untuk menentukan lulus
tidaknya santri tersebut (As’ad dan Budiyanto 1995:16). Sebagai materi tambahan
adalah Hafalan bacaan shalat dan prakteknya, hafalan doa sehari-hari, hafalan surat-
surat pendek, hafalan kalimat thoyibah, bermain cerita, ibadah, aqidah dan akhlak.

B. Standar Kurikulum Taman Pendidikan Al-Qur'an

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pada Pasal 3 menyatakan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya
potensi santri agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia,sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Dalam penjelasan umum Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ditegaskan bahwa
strategi pertama dalam melaksanakan pembaruan sistem pendidikan nasional adalah
"pelakasanaan pendidikan agama dan akhlak mulia".
Selain itu, berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55
Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan Pasal 24 ayat 1
menyatakan bahwa: "tujuan pendidikan al-Qur'an adalah meningkatakan kemampuan
santri membaca, menulis, memahami, dan mengamalkan kandungan al-Qur’an.
Sedangkan kurikulum pendidikan al-Qur'an adalah membaca, menulis, dan dengan
hafal ayat-ayat al-Qur'an, tajwid serta menghafal do'a-do'a utama.

BAB II
 TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Taman Pendidikan Al Qur’an

Taman Pendidikan al-Qur'an bertujuan menyiapkan anak didiknya agar menjadi
generasi muslim Qur'ani, yaitu generasi yang mencintai al-Qur'an sebagai bacaan dan
sekaligus pandangan hidupnya sehari-hari. Untuk mencapai tujuan ini, Taman
Pendidikan al-Qur'an perlu menentukan target operasionalnya yang meliputi target
jangka pendek dan jangka panjang, yaitu sebagai berikut:
1. Target Jangka Pendek (1-2 Tahun)
a. Santri dapat mengenal huruf hijaiyah.
b. Santri dapat membaca al-Qur'an dengan benar sesuai dengan kaidah-
kaidah ilmu tajwid.
c. Santri dapat menghafal bacaan sholat dengan baik.
d. Santri dapat menghafal beberapa surat pendek, ayat pilihan dan do'a
sehari-hari.
e. Santri dapat menulis huruf al-Qur'an (huruf Arab).
2. Target Jangka Menengah (3-4 Tahun)
a. Santri dapat menghatamkan al-Qur'an 30 juz.
b. Santri dapat mempelajari irama membaca Al-Qur’an.

3. Visi TPQ An-Nur

“Menjadi Pusat Pendidikan Al-Qur’an yang Berkualitas, Pusat Pembinaan

Generasi Muslim yang Cerdas dan Berakhlakul karimah”
Misi TPQ An-Nur
a. Melaksanakan Pendidikan Al-Qur’an yang Terprogram dan
Terstruktur
b. Membekali santri dengan pengetahuan baca tulis Al-Quran dari
Guru yang berkompeten dan berkualitas.
c. Membekali santri dengan hafalan Al-Qur’an, bacaan Sholat dan
doa sehari-hari.
d. Membekali Santri dengan karakter Qur’ani dan berakhlakul
karimah.

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum merupakan pengorganisasian Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar, materi Pembelajaran, dan beban belajar pada setiap satuan
pendidikan dan program pendidikan. Struktur kurikulum TPQ An-Nur mencakup
kompetensi dasar, materi dan ruang lingkup yang disusun sebagai berikut:
KOMPETENSI LEMBAGA PENDIDIKAN AL-QURAN
KURIKULUM PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (TPQ)
TPQ KELAS 1

No. KOMPETENSI MATERI RUANG LINGKUP

1. Kemampuan Mengenal nama Huruf Membaca nama Huruf
dasar Hijaiyah Hijaiyah tanpa hamzah
membaca Al- Mengenal Huruf Hijaiyah diakhirnya
Quran berharokat Membaca Huruf Hijaiyah
Mengenal tanda sukun berharokat fathah, kasroh
Mengenal tanda tasydid dan dhommah
Mengenal bacaan panjang Membaca huruf bertanda
2 harokat sukun
Mengenal angka Arab Mengenal huruf bertanda
tasydid
Membaca bacaan panjang
2 harokat
Membaca angka Arab
2. Kemampuan Menulis Huruf Tunggal Menirukan menulis huruf
Menulis Huruf Memisahkan huruf tunggal dan sambung
Al-Quran Menebalkan huruf
tunggal dan sambung
Menirukan menulis angka
Arab 1-10
Menebalkan angka Arab
3. Kemampuan Hafal surat-surat pendek Surat. An-Nas
Menghafal Al- Surat Al-Falaq
Quran Surat Al-Ikhlas
Surat Al-Lahab
Surat An-Nashr
Surat Al-Kafirun
Surat Al-Kautsar
Surat Al-Ma’un
Surat Quraisy
Surat Al-Fil
Surat Al-Humazah
 Surat Al-‘Ashr
Surat At-Takatsur
Surat Al-Qari’ah
Surat Al-‘Adiyat
Surat Az-Zalzalah
4. Kemampuan Kalimah Thoyyibah Istighfar
menghafal Tasbih
kalimah Tahmid
Thoyyibah Tahlil
Takbir
Hauqolah
Istirja’
Masyaallah
Insyaallah
5. Kemampuan Doa Harian Senandung doa Al-Quran
menghafal doa Doa sebelum belajar
harian Doa mohon kecerdasan
Doa memperoleh rahmat
Doa sesudah belajar
Doa akhir pertemuan
Doa sebelum makan
Doa sesudah makan
Doa mau tidur
Doa bangun tidur
6. Pengembangan Hafalan Bacaan Sholat Takbirotul Ihrom
dan Doa Iftitah
Kemandirian Bacaan Ruku
Bacaan Sujud
Bacaan duduk diantara
dua sujud
Bacaan tasyahud awal
Bacaan tasyahud akhir
Salam
Wudhu dan Praktik Sholat Praktik Wudhu
1 Praktik Sholat

7. Pengembangan 1. Tentang beragama QS.3 Ali Imron : 19

dan 2. Meneladani akhlak QS.68 Al Qolam : 4
Pemahaman Rasulullah QS.21 Al Anbiya’ : 107
dalam 3. Islam rahmat bagi alam QS.33 Al-Ahzab : 21
beragama semesta QS.15 Al Hijr : 9
4. Rasulullah suri tauladan QS.54 Al Qomar : 17,22,32
bagi kita dan 40
5. Al-Quran kitab QS.7 Al A’rof : 204
yang terjaga QS.18 Al Kahfi : 23-24
kesuciannya QS.13 Ar Ra’du : 11
 6. Al-Quran kitab QS.5 Al Maidah : 3 dan
yang mudah QS.3 Ali Imron : 85
dipelajari
7. Adab ketika Al-Quran
dibacakan
8. Adab ketika berjanji
9. Perubahan itu
datang dari diri
sendiri
10. Islam agama yang
sempurna
8 Pengembangan Menghafal nama surat Qs.114,113,112,111
. dan yang ada di juz 30, artinya, Qs.110,109,108,107
Pemahaman jumlah ayatnya dan Qs.106,105,104,103
Tentang tempat turunnya Qs.102,101,100,99,98
Ulumul Qur’an Dari Qs. 114 An-Nas s/d
Qs. 98 Al-
Bayyinah

KOMPETENSI LEMBAGA PENDIDIKAN AL-QURAN

KURIKULUM PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (TPQ)
TPQ KELAS 2

NO KOMPETENSI MATERI RUANG LINGKUP

1 Kemampuan 1. Mengenal kata 1. Membaca kata
berharokat tanwin berharokat fathatain,
Membaca Al- 2. Mengenal bacaan kasrotain dan
Quran dengan panjang 4/5 dan 6 dhommatain
benar harokat 2. Membaca bacaan
3. Mengenal tanda bacaan panjang 4/5 dan 6
panjang harokat
4. Mengenal huruf yang 3. Membaca kata
tidak terbaca bertanda bacaan
5. Mengenal Alif Lam panjang
4. Fathah berdiri
5. Kasroh berdiri
6. Dhommah terbalik
7. Tanda mad (bendera)
8. Membaca kata dengan
huruf tambahan
(huruf yang tidak
dibaca)
9. Membaca Alif Lam
a. Alif/hamzah
washol di awal kata
dibaca fathah
b. Alif/hamzah
washol di tengah
kata tidak dibaca
c. Lam Qomariyah
d. Lam Syamsiyah
2. Kemampuan Menulis dengan 1. Menulis huruf tunggal
Menulis Huruf 2. Memisahkan huruf
Al-Quran merangkai/ Menyambung sambung
Huruf 3. Menulis susunan kata
4. Menulis angka Arab 1-
100
3. Kemampuan Hafal surat-surat pendek 1. Surat Al-Bayyinah
Menghafal Al- 2. Surat Al-Qadr
Quran 3. Surat Al-‘Alaq
4. Surat At-Tin
5. Surat Al-Insyiroh
6. Surat Adh-Dhuha
7. Surat Al-Lail
8. Surat Asy-Syams
9. Surat Al-Balad
10. Surat Al-Fajr
4. Kemampuan Hafalan asmaul husna 1 s/d 99
menghafal
asmaul husna
 5. Pengembanga Praktik Gerakan Sholat 1. Gerakan takbiratul
n dan ihram
Kemandirian 2. Gerakan ruku’
3. Gerakan i’tidal
4. Gerakan sujud
5. Gerakan duduk
iftirasy
6. Gerakan duduk
tawarruk
7. Gerakan salam
Praktik Adzan dan Iqomat 1. Praktik Adzan
2. Praktik Iqomat
5. Kemampuan Doa Harian 1. Doa Masuk WC
menghafal doa 2. Doa Keluar WC
harian 3. Doa Bercermin
4. Doa Memakai Pakaian
5. Doa Melepas Pakaian
6. Doa Mohon Kesehatan
dan akhlak yang baik
7. Doa Keluar Rumah
8. Doa Masuk Rumah
9. Doa Untuk Kedua
Orang Tua
10. Doa Kebaikan Dunia
dan Akhirat
7. Pengembanga 1. Tujuan manusia 1. QS.51 Adz Dzariyat :
n dan diciptakan 55-56
Pemahaman 2. Nikmat Allah tidak 2. QS.14 Ibrahim : 34
dalam terhitung 3. QS.14 Ibrahim : 7
beragama 3. Bersyukur atas nikmat 4. QS.58 Al Mujadalah :
Allah 11
4. Derajat orang berilmu 5. QS.3 Ali Imron : 139
pengetahun
5. Derajat orang beriman
itu tinggi
 KOMPETENSI LEMBAGA PENDIDIKAN AL-QURAN
KURIKULUM PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (TPQ)
TPQ KELAS 3
No. KOMPETEN MATERI RUANG LINGKUP
SI
1. Kemampuan 1. Mengenal mim dan 1. Membaca mim dan nun
Membaca Al- nun bertasyid bertasyid
Quran 2. Mengenal hukum 2. Membaca nun sukun
dengan baik nun sukun atau tanwin
dan benar atau tanwin 3. Membaca mim sukun
3. Mengenal hukum mim 4. Membaca huruf yang
sukun dileburkan
4. Mengenal huruf yang 5. Membaca huruf
dileburkan memantul (Qolqolah)
5. Mengenal huruf 6. Membaca Lafzhul
memantul Jalalah
6. Mengenal cara 7. Membaca Ro tebal dan
tipis
 membaca Lafzhul 8. Pengenalan cara
Jalalah membaca waqof
7. Mengenal cara a.Mensukunkan huruf
membaca Ro tebal dan terakhir
tipis - Panjang 2, 4 atau 6
8. Pengenalan cara harakat
membaca waqof - Pendek
a. Mensukunkan huruf - Dua sukun di akhir
terakhir kata
b. Membaca panjang 2 b. Membaca panjang 2
harakat harakat
c. Pengenalan tanda 9. Pengenalan tanda
waqof waqof
2. Kemampuan Menyambung huruf 1. Menyambung 2 huruf
Menulis Hijaiyah 2. Menyambung 3 huruf
Huruf Al- 3. Menulis Asmaul
Quran Husna 1-10
3. Kemampuan Hafal surat-surat pendek 1. Surat Al-Ghasyiyah
Menghafal 2. Surat Al-A’la
Al-Quran 3. Surat Al-Thariq
4. Surat At-Buruj
5. Surat Al-Insyiqaq
6. Surat Al-Muthaffifin
4. Kemampuan Menulis kalimat dan ayat Menyalin ayat Al-Quran
Menulis dan Surat Pendek
Ayat-ayat Al-
Quran
5. Pengembanga Praktik bacaan dan gerakan 1. Praktik sholat Subuh
n dan sholat wajib 2. Praktik sholat Dzuhur
Kemandirian

B. Waktu Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran disesuaikan dengan jadwal pertemuan setiap
minggu. Minimal pertemuan setiap minggu adalah 4 kali dengan durasi waktu minimal
3 jam setiap pertemuan.
Jam pembelajaran untuk setiap pertemuan dialokasikan sebagaimana tertera
dalam struktur kurikulum. TPQ dapat dimungkinkan menambah maksimum empat
jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
Ketentuan alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit.
C. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan Santri
Ketentuan Umum:
1. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran
2. Ketentuan kenaikan kelas melalui rapat guru (ustadz dan ustadzah) dari tiap
kelas 1 Kelas II dan Kelas III.
 3. Santri yang tidak naik kelas diwajibkan mengulang yaitu mengikuti seluruh
kegiatan pembelajaran pada tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran
berikutnya.
Ketentuan Khusus:
1. Santri dinyatakan naik kelas jika mempunyai kemampuan yang disyaratkan
pada ujian kelas menyangkut kemampuan pada materi pembelajaran.
2. Ketuntasan belajar dinilai per materi yang mencakup: Pengetahuan dan
Keterampilan Membaca Al-Qur’an; Menghafal Surah Pendek; Menghafal bacaan
sholat; Menghafal doa harian; dan Akhlak/Sikap.
3. Nilai Ketuntasan Minimal dari setiap materi adalah sebagai berikut:
Materi/Aspek Penilaian Nilai Minimal
Pengetahuan dan Keterampilan Membaca
90
Al-Qur’an
Menghafal Surah Pendek
80

Menghafal bacaan sholat

80

Menghafal doa harian

70

Akhlak/Sikap
80

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN TPQ AN-NUR

Kurikulum satuan pendidikan Al-Qur’an di TPQ diselenggarakan dengan

mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender pendidikan
adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran santri selama satu tahun ajaran
yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran
pada awal tahun pelajaran. TPQ An-Nur memulai pada bulan Januari dan berakhir
pada bulan Desember setiap tahunnya.
Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Sedangkan Waktu pembelajaran
efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah
jam untuk kegiatan lainnya.
 Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat
berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari
libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur
khusus. Hari libur pembelajaran dan perubahan jadwal TPQ An-Nur juga dapat
ditentukan secara tidak terjadwal oleh pihak pengelola dengan pemberitahuan
sebelumnya sesuai dengan kondisi.

Bulan Minggu Efektif Keterangan

Januari 3 Awal Pembelajaran
Februari 4
Maret 4
April 2 Libur Awal Ramadhan
Mei 2 Libur Idul Fitri
Juni 2 Ujian Semester
Juli 2 Libur
Agustus 4
September 4
Oktober 4
November 4
Desember 2 Ujian Akhir Semester

BAB V
PENUTUP

Demikian Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Al-Qur’an Taman Pendidikan

Al-Qur’an (TPQ) An-Nur Teling Atas, Kota Manado. Kurikulum ini menjadi acuan
bagi seluruh tenaga pendidik, guru, ustadz dan ustadzah yang melaksanakan
pembelajaran selama satu tahun pelajaran.
Semoga Allah Swt melimpahak hidayah dan taufikNya bagi kita semua. Aamiin
ya Rabbal ‘alamiin.
Penyelenggaraan pendidikan di TPQ. Berdasarkan acuan tersebut, kami
menyusun Silabus dan materi yang akan diajarkan kepada santri TPQ.
Kurikulum Pembelajaran TPQ An-Nur disusun dengan mengintegrasikan
pendidikan akhlakul karimah dan kekhasan lokal daerah dalam kaitan dengan
pembelajaran Al-Qur’an. Oleh sebab itu, ada beberapa penyesuaian dalam
materi pembelajaran TPQ An-Nur sesuai kondisi daerah dan lingkungan serta
keadaan santri TPQ An-Nur.
Kami menyampaikan terima kasih atas dukungan dari Seksi Pendidikan
Islam Kementerian Agama Kota Manado dan Forum Komunikasi TPQ Kota
Manado yang banyak memberikan masukan dan dukungan dalam
penyelenggaraan pendidikan di TPQ yang ada di Kota Manado. Semoga ke
depan pendidikan Al-Qur’an di TPQ dapat berjalan dengan baik, terprogram
dan terstruktur dengan baik. Selain itu, masukan dan saran sangat kami
harapkan dalam perbaikan dan penyesuaian kurikulum ini. Terima kasih.

Manado, Januari 2021

Hj. Sofiana Kiay Demak S.Pd