Contoh Kurikulum Diniyah Takmiliyah Awaliyah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH DARUL MUFLIHIN SOKANEGARA
TINGKAT AWWALIYAH
Alamat : Desa Sokanegara RT 02 RW
03 Kecamatan : Kejobong
Kabupaten : Purbalingga
Propinsi : Jawa Tengah

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kurikulum Madrasah Diniyah telah mengalami beberapa kali perubahan, hal ini bertujuan memenuhi
kebutuhan masyarakat dan tuntutan pembangunan nasional. Pada tahun 1983 Madrasah Diniyah menjadi 3
tingkatan, yaitu: Diniyah Awaliyah, Diniyah Wustha, dan Diniyah ‘Ulya. Pada tahun 1991 kurikulum
Madrasah Dininyah dikembangkan menjadi 3 tipe, yaitu :
a) Tipe A berfungsi membantu dan menyempurnakan pencapaian tema sentral pendidikan agama pada
sekolah umum terutama dalam hal praktek dan latihan ibadah serta membaca Al-Qur'an.
b) Tipe B berfungsi meningkatkan pengetahuan agama sistem sehingga setara dengan Madrasah. Madrasah
ini lebih berorientasi pada, kurikulum Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah.
c) Tipe C berfungsi untuk pendalaman agama dengan sister Pondok Pesantren. Pada tahun 1994 kurikulum
Madrasah Diniyah disesuaikan dengan Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989. Kurikulum 1994 tersebut
bukunya baru diterbitkan mulai tahun 1996, hanya memuat kurikulum Madrasah Diniyah dan Madrasah
Diniyah Wustha, sebab kedua satuan pendidikan tersebut dipandang sebagai satu kesatuan. Oleh karena
itu Madrasah Diniyah Wustha diharapkan dapat menjadi madrasah diniyah keagamaan tingkat dasar dan
menjadi input untuk madrasah keagamaan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
 Nasional Pasal 36 ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan aturan, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran
tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan
dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan Dasar dan
Menengah mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan
dari Badan Standar Nasional Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah Tingkat Awaliyah dikembangkan sebagai
perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh unsur Diniyah dan
dewan diniyah di bawah koordinasi dan supervise Kementerian Agama Kabupaten Bantul serta dengan
bimbingan narasumber ahli pendidikan dan pembelajaran Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin
Sokanegara Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga.

B. Landasan
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 73 Tahun 1989 tentang Pendidikan Luar Sekolah
3. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 1992 tentang Peran Serta Masyarakat dalam Pendidikan Nasional
4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007, tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan.
5. KMA Nomor 373 Tahun 2002 tentang Organisasi Tata Kerja Kanwil Kementerian Agama Propinsi dan
Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota.

C. Visi, Misi dan Tujuan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara
1. Visi
Terwujudnya pendidikan agama islam berhaluan ahlus sunah wal jama’ah yang berkualitas dan
pembentukan watak serta kepribadian yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah.

2. Misi
Membentuk insan yang berpengetahuan agama, bertaqwa, cerdas, terampil dan mandiri yang berguna bagi
masyarakat dan bangsa.
3. Tujuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah
a. Memberikan bekal pengetahuan untuk mengembangkan; sebagai muslim yang berguna bagi agama,
bangsa dan negara.
b. Pembentukan pribadi muslim yang beriman, bertaqwa dan berakhlakul karimah, sehat jasmani dan rohani.
c. Mempersiapkan santri untuk dapat mengikuti jenjang pendidikan pada madrasah diniyah yang lebih tinggi.
D. Pengertian
 1. Kurikulum adalah seperangkat rencana pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai pendidikan
tertentu.
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan
oleh masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan struktur dan muatan kurikulum
tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus.
3. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang
mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar/bahan alas
belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi
pokok/pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus terdapat pada
lampiran.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan
rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,
metode pengajaran,sumber belajar dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara terdapat pada lampiran.

E. Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Keimanan dan akhlakul karimah
2. Keseimbangan etika, logika, dan kinestetika.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan rasional dan kepentingan daerah.
Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila
dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di kelas maupun di
luar kelas hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktifitas dan kreatifitas anak.
Dalam hal ini para pelaksana kurikulum (guru) yang akan membumikan kurikulum ini dalam proses
pembelajaran. Para pendidik hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan
mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di Diniyah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka
 pembelajaran di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara hendaknya bersifat mendidik,
mencerdaskan, membangkitkan aktifitas dan kreatifitas anak, efektif, demokratis, menantang,
menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang
dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin
Sokanegara.

BAB II
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Standar Kompetensi Lulusan Satuan pendidikan (SKL - SP) Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul
Muflihin Sokanegara adalah:
a. Menjalankan ajaran Islam sesuai dengan tahap perkembangan anak.
b. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
c. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
d. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya.
e. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis dan kreatif.
f. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik.
g. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.
h. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
i. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.
j. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
k. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia.
l. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal.
m. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
n. Berkomunikasi secara jelas dan santun.
o. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan
teman sebaya.
p. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Stuktur Kurikulum
Stuktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta
pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam PP. No 25 tahun 2000 pasal 2 ayat 3
ditetapkan kewenangan pemerintah pusat dibidang pendidikan diantaranya penetapan materi pokok
pelajaran. Dalam hal ini pokok pelajaran pada Diniyah Takmiliyah Ash-ShalehSaman dikelompokkan
menjadi 5 unsur pokok pendidikan keagamaan Diniyah Awaliyah yaitu : Al-Qu’ran, Hadist, Akidah Akhlak,
Ibadah, SKI, dan Bahasa Arab. Serta ditambah muatan lokal yaitu seni hadrah, pengembangan diri qiro’ah
dan hafalan surat-surat pendek.
Berdasarkam ketentuan tersebut maka Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah
Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalah sebagai berikut:

Alokasi Waktu
No Komponen Kelas
I II III IV
A. Mata pelajaran
1. Al-Qur’an Hadis 4 4 4 4
2. Akidah Akhlak 3 3 3 3
3. Fiqih 2 2 2 2
4. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 2
5. Bahasa Arab 2 2 3 3
6. Praktek Ibadah 3 3 3 3
B. Muatan Lokal
1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan 1 1 1 1
2. Imla’/Tahsinul Khot 1 1 - -
3. BCM - - - -
C. Pengembangan Diri
1. Khitobah  
2. Kaligrafi   

Keterangan :
1. Untuk kelas Athfal dan I Awaliyah 1jam pelajaran alokasi waktu 30 menit.
2. Kelas II – IV Awaliyah 1 jam pelajaran alokasi waktu 35 menit.
3. Jamaah Sholat ‘Isya.
4. Tadarus al-Qur’an Keliling setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-3
5. Seni Kaligrafi: setiap Ahad pagi
6. Khitobah: setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-4 di setiap acara tadarus keliling untuk mengisi
pengajian singkat.
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum meliputi 6 mata pelajaran 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri.
1. Komponen Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam yang dikembangkan di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara
meliputi sub mata pelajaran :
(1) Al Qur'an-Hadist
Mata pelajaran ini bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada siswa dalam membaca, menulis,
membiasakan dan menggemari Al-Qur’an Hadist serta menanamkan pengertian, pemahaman,
penghayatan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an Hadist untuk menclorong, membina dan membimbing
akhlak dan perilaku siswa agar berpedoman kepada dan sesuai dengan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an
dan Hadist. Ruang lingkup mata pelajaran Al-Qur’an Hadist meliputi :
a) Pengetahuan dasar membaca dan menulis Al-Qur'an
b) Hafalan surat-surat pendek
c) Pemahaman kandungan surat-surat pendek
d) Hadist-hadist tentang kebersihan, niat, menghormati orang tua, persaudaraan, silaturakhim, takwa,
menyayangi anak yatim, sholat berjamaah, ciri-ciri orang munafik dan amal sholeh.
(2) Akidah-Akhlak
Mata pelajaran ini bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan siswa yang diwujudkan
dalam akhlaknya yang terpuji, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan dan
pengamatan siswa tentang akidah akhlak Islam.
Ruang lingkup mata pelajaran akidah akhlak meliputi
a) Aspek keimanan
b) Aspek akhlak
c) Aspek kisah keteladanan
(3) Fiqih
Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokok
hokum Islam secara terperinci dan menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan akli, serta melaksanakan dan
mengamalkan ketentuan hukum Islam yang benar.
Ruang lingkup mata pelajaran fikih meliputi : Keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara :
- Hubungan manusia dengan Allah SWT.
- Hubungan manusia dengan manusia
- Hubungan manusia dengan alam lingkungan
(4) Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pengetahuan tentang sejarah dan kebudayaan
Islam, mendorong siswa untuk mengambil ibrah/teladan, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah serta
menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk berakhlak mulia berdasarkan cermatan atas
fakta yang ada.
(5) Bahasa Arab
Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam Bahasa Arab
tersebut, dalam bentuk lisan dan tulis, memanfaatkan Bahasa Arab untuk menjadi alas utama belajar
khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam dan mengembangkan pemahaman tentang saling
keterkaitan antar bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya.
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Arab meliputi
1. Kemampuan berkomunikasi yang meliputi :
- Mendengarkan (istina’)
- Berbicara (kalam)
- Membaca (qiro'ah)
- Menulis (kitabah)
2. Kemampuan gramatika (nahwu dan sorof)
(6) Praktek Ibadah
Mata pelajaran ini bertujuan untuk melaksanakan ibadah secara langsung sehingga anak dapat
mengerjakan apa yang dipraktekkan dalam ibadah. Meliputi praktek sholat baik fardhu maupun sunat,
zakat, puasa, haji dan lain-lain.
2. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri
 Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat siswa sesuai
dengan kondisi Diniyah.
Bentuk kegiatan pengembangan diri di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara
meliputi:
1) Kaligrafi
Tujuan :
- Memperkenalkan dan memahami ayat-ayat al-Qur’an melalui seni Islam.
- Melatih menulis indah dan sesuai kaidah penulisan huruf arab dengan benar.
2) Khitobah
Tujuan :
- Melatih kepercayaan diri santri berbicara di depan orang.
- Terampil membaca, memahami dan mengamalkan al-Qur’an.
- Menyiapkan penerus juru dakwah di masyarakat.
C. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalahsistem paket
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum yaitu :
Minggu
Satu Jam Jumlah Jam
efektif Per
Kelas Pembelajaran Tatap pembelajaran Waktu Pembelajaran/Jam Per
Tahun
Muka/menit Per-Minggu Tah
Ajaran
1 30 18 23 960
2 35 18 23 960
3 35 18 23 960
4 35 18 23 960
Athfal 30 15 23 960

D. Ketuntasan Belajar
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Belajar adalah tingkat pencapaian standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran oleh siswa per mata pelajaran. Penentuan kriteria ketuntasan minimal
belajar ini ditetapkan dengan. memperhatikan :
1. Tingkat esensial (kepentingan) pencapaian standar kompetensi yang harus dicapai oleh siswa.
2. Tingkat kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap indicator pencapaian kompetens dasar yang harus
dicapai oleh siswa.
 3. Tingkat kemampuan (intake) rata-rata siswa di madrasah.
4. Ketersediaan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut:

KKM
No. Komponen KELAS
ATHFAL I II I
A. Mata pelajaran
1. Al-Qur’an Hadis 72 72 72 7
2. Akidah Akhlak 75 75 75 7
3. Fiqih 70 70 70 7
4. SKI / Tarikh - 72 72 7
5. Bahasa Arab 65 65 65 6
6. Praktek Ibadah 75 75 75 7
B. Muatan Lokal
1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan 70 70 70 7
2. Imla’/Tahsinul Khot - 70 70
3. BCM 70 - -
C. Pengembangan Diri
1. Khitobah - - -
2. Kaligrafi - - C

Siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal harus mengikuti perbaikan(remedial),
sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang dipersyaratkan.

E. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kenaikan kelas dipertimbangkan
berdasarkan nilai raport semester ke-2.
Seorang santri dapat naik kelas dengan kriteria aturan sebagai berikut:
1. Santri harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran sesuai dengan jenjang kelas yang ditempuhnya.
2. Santri dinyatakan tidak naik kelas apabila yang bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal
lebih dari 2 (dua) mata pelajaran, dan nilai minimal 60.
3. Nilai kegiatan pengembangan diri minimal C (cukup).
4. Nilai kepribadian minimal B (baik).
5. Jumlah ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal 15%.

F. Kelulusan
Berdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan hasil rapat Komite
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara maka, peserta didik dinyatakan lulus Diniyah
Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara apabila telah memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
2. Memperoleh nilaiminimal B (baik) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok 6 mata
pelajaran Agama, 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri.
3. Lulus ujian akhir madrasah diniyah (nilai minimal 5,00 dan nilai rata-rata 6,00).

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan kegiatan
pendidikan di sekolah selama 1 tahun. Diawali dengan awal kegiatan sekolah dan diakhiri dengan kenaikan
kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalam kalender pendidikan terdapat pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik dan sekolah selama satu tahun pelajaran
yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dipaparkan berikut
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran
pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan
pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakannya kegiatan pembelajaran pada Diniyah
Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. Waktu libur dapat berbentak jeda tengah semester, jeda
antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum, termasuk hari besar
nasional dan hari libur khusus.
Berdasarkan berbagai peraturan di atas, alokasi waktu minggu efektif pelajar, waktu libur dan
kegiatan lainnya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara secara lengkap tergambar
dalam kalender pendidikan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. (Terlampir)

BAB V
JADWAL PELAJARAN

Terlampir

Ditetapkan di : Sokanegara
Pada Tanggal : 13 Juli 2014
Kepala DTA

Maful Hidayat, S.Pd.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

 MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Fikih

Jumlah Jam Pelajaran : 18 jam / minggu
Waktu : 40 Menit / tatap muka
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang dasar-dasar ilmu fikih dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami rukun Islam yang pertama (syahadatain) Melafalkan dua kalimat syahadat dengan fasih. Menjelaskan pengertian syahadat Tauhid.
Menjelaskan pengertian syahadat Rasul.
Dapat membedakan syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul. Terbiasa membaca dua kalimat syahadat
Menjelaskan pengertian dan dasar hukum thaharah. Menyebutkan ketentuan thaharah dalam Islam.
Menyebutkan tujuan dan hikmah thaharah.
Mempraktikkan cara bersuci (wudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah). Menjelaskan pengertian
Menjelaskan tujuan dan hikmah wudhu tayammum, istinja’ dan mandi janabah.
2. Memahami konsep thaharah Mempraktikkan cara berwudhu, tayammum istinja’ dan mandi janabah dengan benar. Melafalkan baca
Menyebutkan pengertian dan dasar hukum azan dan iqamah.
Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah. Mempraktikkan azan dan iqamah.

Memahami tata cara berwudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah

Menguasaitata
Memahami bacaan-bacaan dalam
cara adzan dan shalat.
iqamah 5.1. Menghafal bacaan-bacaan shalat.
5.2 Memahami arti setiap bacaan shalat.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami Tata Cara Shalat Maktubah Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat. Menjelaskan ketentuan shalat.
Menyebutkan jenis-jenis shalat maktubah. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat.
Mempraktikkan tata cara shalat beserta bacaannya. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat su
Mempraktikkan shalat sunnah.
Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat jamak dan qashar. Menjelaskan ketentuan shalat jama
Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat jamak dan qashar. Mempraktikkan tatacara shalat jamak dan qa

2. Memahami tata cara shalat sunnah

Memahami tata cara shalat jamak dan qashar

KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami ajaran Islam tentang zakat mal Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat mal.
Menyebutkan macam-macam zakat mal.
Menjelaskan ketentuan tentang zakat mal..
Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat mal.
2. Memahami ajaran Islam tentang zakat fitrah Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat fitrah.
Menjelaskan ketentuan tentang zakat fitrah.
Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat fitrah..
 Memahami ajaran Islam tentang infak, shadaqah, dan wakaf akat menjelaskan pengertian dan dasar hukum infak, shadaqah, dan waqaf.
enyebutkan ketentuan tentang infak shadaqah, dan waqaf.
Zenjelaskan tujuan dan hikmah infak shadaqah dan waqaf.
M
KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami ajaran Islam tentang haji dan umroh Menjelaskan pengertian dan dasar hukum haji dan
umroh. Menjelaskan tujuan dan hikmah ibadah haji dan
umroh. Mempraktikkan manasik haji dan umroh.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan etos ibadah haji dan umroh.
Memahami jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram.
menyadari pentingnya mengonsumsi makanan dan minuman yang sehat dan halal.
Membiasakan memakan makanan dan minuman yang halal dan menghindari makanan dan minuman
y
Mengetahui jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi serta memahami Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi.
cara penyembelihannya. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan.
Menyebutkan hewan yang halal dan yang perlu disembelih dan yang tidak perlu disembelih.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang.
Menunjukan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang
Terbiasa menyembelih dengan sesuai dengan syariat mengemukakan dalil-dalil menjelaskan disyariatk khitan.
Menjelaskan pengertian
Memahami danIslam
ajaran dasartentang
hukumqurban,
qurban,aqiqah
aqiqah,dan
dankhitan
khitan Menyebutkan ketentuan dan tatacara qurban, aqiqah dan khitan
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap menjunjung tinggi nilai dan hikmah disyariatkanny
khitan

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Al- Qur’an

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam/minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang al-Qur’an dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal Surah al-FAtihah Membacakan dengan makhrijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Mempertebal/
Mengetahui arti surah al-fatihah dengan baik.
Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersam
Membaca dengan makhrjul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Mempertebal/mem
2. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung Hafal Surah al-Ikhlas Mengetahui arti Surah al-Ikhlas dengan baik.
Mengetahui kaidah bacaan idghom, ikhfa’, qolqolah dan lainnya. mengenal bacaan wakaf dan wasal.
Memahami kaidah ilmu tajwid Mempraktikkan bacaan al-Qur’an sesuai kaidah tajwid..

KELAS II, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

Hafal Surah al-Nas Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tarti)
 Menulis kembali surah al-Nas dengan Khot yang benar.
Mengetahui arti surah al-Nas dengan baik.

2. Hafal Surah al-Falaq
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati
Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil)
Menulis kembali surah al-Falaq dengan khot yang benar.
Mengetahui arti surah al-Falaq dengan baik..
Mengenal tanwin dan nun mati
Mengenal hukum idzhar tanwin dan nun mati.
Mengidentifikasi bacaan idzhar dalam al-Qur’an.

KELAS III, Ssemester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal surah al-Fill Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali
Menjelaskan kandungan Surah At-Fill secara sederhana.
Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Menulis kembal
Menjelaskan kandungan Surah at-Takatsur secara sederhana. Mengenal hukum idgham bila ghunnah ta
2. Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan nun mati. Mempraktikkan bacaan iqlab.
Hafal surah takatsur Mengidentifikasi bacaan iqlab.
Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali

Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati

Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati

Menghafal surah al-Qari’ah dengan lancar.

Hafal Surah al-Qari’ah Menjelaskan kandungan surah al-Qari’ah secara sederhana

KELAS IV, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal Surah at- Tin Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan
tartil) Menulis kembali surah at-Tin dan menterjemahkannya ke dalam bahasa
Indonesia.
Menghafal surah at-Tin dengan lacar.
Menjelaskan kandungan surah at-Tin secara sederhana.
Hafal Surah Insyirah Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil).
Menulis kembali surah al-Insyirah dan menterjemahkannya kedalam bahasa
Indonesia. Menghafal surah al-Insyirah dengan lancar.
Menjelaskan kandungan surah al-Insyirah dengan baik.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim dan nun bertasydid. Mengenal huruf ghunnah
Mempraktikkan bacaan ghunnah.
3.3. Mengidentifikasi bacaan ghunnah.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. Mengenal hukum ikhfa’syafawi mim mati.
Mempraktikkan bacaan ghunnah.
Mengidentifikasi bacaan ikhfa’syafawi.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. mengenal hukum idgham mutamatsilain mim mati.
Mempraktikkan bacaan idgham mutamatsilain mim mati.
Mengidentifikasi bacaan idgham mutamatsilain.
Hafal Surah al Alaq Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan
tartil) Menulis kembali surah al-Alaq dan menterjemahkannya ke dalam bahasa
Indonesia
6.3. Menghafal surah al-Alaq dengan lancar.
Menjelaskan kandungan surah al-Alaq dengan sederhana.
Memahami Surah al-Dhuha Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil).
7.2. Menulis kembali surah al-Dhuha dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia
7.3. menghafal surah al-Dhuha dengan lancar.
menjelaskan kandungan surah al-dhuha dengan sederhana.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad. Mengenal hukum mad thabi’i
Mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil.
Mengidentifikasi bacaan mad wajib
muttashil
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad. Mengenal hukum mad wajib muttashil
mempraktikkan bacaan mad wajib
muttashil.
9.3. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil.
10. Mengenal kaidah ilmu tajwid tentang mad. 10.1. Mengenal hukum mad jaiz munfashil.
10.2. Mempraktikkan bacaan mad jaiz munfashil.
10.3. Mengidentifikasi bacaan mad jaiz munfashil.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Hadis

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam/minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Hadis dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

DINIYAH ULA / AWWALIYAH

KELAS I, semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kebersihan dengan fasih dan benarMenghafal hadis-Hadis pendek tentang urgensi kebersihan.
Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kebersihan. Menampilkan prilaku bersih di lingkungan sekitar..
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tuaMenghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tua.
Menerjemahkan dan mempertebal\ memperjelas teks hadis tentang kewajiban menghormati orang tua. Menunjukkan sikap menghormati orang tua dalam kehidupan sehari-hari.
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa.Menghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa.
Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kewajiban bertakwa. Menunjukkan cirri-ciri orang yang benar-benar bertakwa secara sederhana.
Menampilkan prilaku bertakwa di mana saja berada.
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang salat berjamaah, dan cirri-ciri orang munafik.Menghafal hadis –hadis pendek tentang keutamaan salat berjamaah dan cirri-ciri orang munafik.
Mempertebal / memperjelas teks hadis tentang keutamaan shalat berjamaah dan cirri-ciri orang munafi Menunjukkan kegemaran shalat berjamaah setiap hari.
Menampilkan prilaku jujur dan amanah.

KELAS II, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang beberapa akhlak mulia. Menghafal hadis tentang wajib hidup jujur dan menjauhi sifat pembohong dan penghianat. Menterjema
Menulis kembali hadis-hadis pendek tentang macam-macam akhlak al-karimah dan akhlak al-madzmu

Menunjukkan sikap berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.

Melaksanakan aturan-aturan dan norma-norma yang berlaku di keluarga dan masyarakat.
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban bersikap toleransi dan salingMenulis kembali hadis tentang pentingnya sikap toleransi dan saling menghargai. menghargai.menghafal hadis t
Menunjukkan contoh sikap-sikap toleransi dan saong menghargai. Melaksanakansikap-sikap toleransi dengan saling menghargai di mana saja berada.
Melafazkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban patuh terhadap kepada guru.Menghafal teks hadis tentang kewajiban taat kepada guru.
Menterjemahkan teks hadis tentang kewajiban taat kepada guru.
Mengenal nilai kepatuhhan, kedisiplinan dan senang belajar dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan perilaku patuhh, sopan, tawadlu’ dan disiplin di mana saja berada.

KELAS III, Ssemester 1 dan 2

 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Memahami makna hadis persaudaraan, silaturrahim dan persahabatan. Menghafal bunyi hadis tentang kewajiban ukhuwah islamiyah, silaturrahim dan persahabatan. Menterje
Mengamalkan kegiatan silaturrahim dan persahabatan sejati (al-hubb fillah) dalam kehidupan sehari-h
menterjemahkan serta menulis kembali hadis tentang 6 rukun iman
Memberikan contoh hidup beriman kepada Allah, Malaikat, Kitab-kitab-Nya, Rasul-Rasul-Nya, Hari S
2. Menghafal teks hadis tentang kewajiban bersikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk All M
Memahami hadis tentang rukun Iman.

Memahami hadis tentang pentingnya sikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk Allah.
Memahami hadis tentang muslim/muslimah yang paling baik.Menghafal teks hadis tentang sebaik-baiknya manusia adalam yang paling bermanfaat bagi manusia la
Menterjemahkan hadis tentang sebaik-baik manusia adalam paling bermanfaat bagi manusia lainnya..
Mengenal jati diri muslim/muslimah yang baik, seperti toleransi (at-Tasamuh), adil (Ad-Adl), dan mo kepada sesama makhluk Allah.
Menampilkan rasa bangga sebagai muslim/muslimah Indonesia.

KELAS IV, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mamahami hadis tentang rukun Islam.. Menghafal teks hadis tentang 5 rukun Islam. Menterjemahkan hadis tentang 5 rukun Islam
Memberikan contoh hubungan Iman dengan Islam dalam kehidupan sehari-hari.. Menerapkan rukun Islam
Menghafal teks hadis tentang Ihsan. Menterjemahkan hadis tentang Ihsan
Menerapkan nilai-nilai Ihsan dalam bermain/bergaul, belajar, beribadah dan berhubungan sosial. Melaksan
Menghafal teks hadis tentang salat berjamaah. Menterjemahkan hadis tentang salat berjamaah.
Memahami hadis tentang ihsan Menulis kembali hadis tentang salat berjamaah.
Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari

Memahami hadis tentang salat berjamaah

Memahami hadis tentang menyayangi anak yatim. Menghafal teks hadis tentang menyayangi anak yatim. Menerjemahkan hadis tentang menyayangi an
Menulis kembali hadis tentang kewajiban menyayangi anak yatim.
Menjelaskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara sederhana..

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Akidah

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akidah dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

M emahami hakikat Tauhid kepada Allah SWT.
Memahami serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin
enjelaskan makna dasar Tauhid.
enjelaskan pengertian dan cakupan tauhid kepada Allah SWT.
Melaksanakan Perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian.
M
M
Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin
Menjelaskan perbedaan Kholiq dan Makhuq mengenali Dzat, Sifat dan Af’al-Nya.
Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat wajib Allah (sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani, dan Ma’nawiy

Memahami kebesaran Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan mengimani Malaikat Allah
Menjelaskan makna al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah
MRab
enyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
enjelaskan makna dan implementasi dzikrullah.
enjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur.
Melaksanakan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari..
m
M
Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT.
Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT.
Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci Allah
2. Memahami Rasul-Rasul Allah.
Menyebutkan dalil tentang mu’jizat al-Qur’an. Menjelaskan hakikat kitab suci Allah.
Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah. Menjelaskan fungsi dan mu’jizat al-Qur’an.
Mempraktekkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari.. Menjelaskan makna dan misi kerasulan.
Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul.
Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT.
Menyebutkan Rasul-Rasul yang mendapat gelar Ulul ‘azmi. Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul
Menguraikan kerarulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin. Mempraktekkan perilaku
Menyebutkan dalil tentang iman kepada hari akhir. Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir.
Menjelaskan tentang alam barzakh.
Menguraikan tentang kebangkitan di akhirat (kebangkitan danperhitungan amal)
3.5. Menjelaskan hakikat surga dan neraka.
Menunjukkan sikap kehati-hatian dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan hakikat iman kepada Qadha’ d
Menjelaskan hubungan Qadha’ dan Qadar Allah terhadap manusia
Menjelaskan pentingnya memiliki etos kerja/berusaha dalam kehidupan. Menyebutkan dalil tentang iman k

Memahami dan mengimani hari Akhir.

Memahami
KELAS IIIdan meyakini
(ULA hakikat Qadha
/ AWALIYAH) dan Qadar
semester 1 danAllah.
2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami dan menjelaskan bentuk-bentuk tauhid dalam kehidpan sehari-hari.
2. Memahami dan meyakini serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin.
2.4. Menjelaskan makna Al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah
Memahami dan meyakini kebesaran Allah dan mensikapinya dalam kehidupan
sehari- hari.
Menjelaskan relasi iman, Islam dan Ihsan.
Menjelaskan hubungan fungsional antara Tauhid dan Akhlak.
Menyebutkan dalil tentang hubungan Iman, Islam dan Ihsan.
Menampilkan perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian.
Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin.
Menjelaskan perbedaan Kholiq dan makhluq mengenali Dzat, sifat, dan afal-Nya.
Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat Wajib Allah (sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’Nawiy
Allah dan sifat Jaiz bagi Allah.
RA Menyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
Menjelaskan makna dan impelmentasi dzikrullah.
Menjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur.
Menampilkan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami dan meyakini serta mengimani malaikat Allah Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT..
Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT.
Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT.
Menyebutkan dalil-dalil tentang iman kepada malaikat Allah SWT.
1.5. Menampilkan perilaku Taabbudy dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci Allah Menjelaskan hakikat kitab suci Allah.
Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah.
Menjelaskan Mu’jizat al-Qur’an
2.4. Menyebutkan dalil tentang mu’jizat al-Qur’an.
Memahami fungsi kitab suci Allah dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup.
3.2. Menampilkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meyakini/mengimani Rasul-Rasul Allah.
Memahami dan meneladani perilaku Rasul dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan makna dan misi kerasulan.
Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul.
Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT.
Menyebutkan rasul-rasul yang mendapat gelar ulul ‘azmi.
Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul.
Menguraikan kerasulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin.
Menyebutkan dalil tentang iman kepada rasul-rasul Allah.
Menjelaskan fungsi Rasul sebagai “uswatun hasanah”.
Menjelaskan kerasulan Muhammad SAW. Sebagai rahmatan lil ‘alamin.
Menampilkan perilaku mulia sebagaimana dicontohkan para Rasul.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH

(TINGKAT AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Akhlak

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akhlak dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk
menghafal doa-doa keseharian
Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk.
Menampilkan perilaku sayang kepada diri sendiri. menampilkan perilaku sayang kepada teman.
Menampilkan perilaku taat pada orang tua/guru. Menjauhi perilaku mengganggu orang lain.
Menjauhi perilaku menyakiti orang lain Menjauhi perilaku membuat onar.
Menyebut doa mau makan di luar kepala. menyebut doa setelah makan diluar kepala
Menamilkan perilaku sayang kepada tumbuh-tumbuhan. Menampilkan perilaku sayang kepada hewan/b
Menjauhi perilaku menyakiti diri sendiri. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain. Menjauhi perilaku m
Menyebutkan doa mau masuk kamar mandi. Menyebutkan doa keluar dari kamar mandi. Menyebutkan
Menyebutkan doa bangun tidur. Menyebutkan doa untuk orang tua.
Menyebutkan doa keselamatan di dunia dan akhirat.

Menghafal doa-doa keseharian

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk serta menghafal dalilnya.
2. Menghafal doa-doa keseharian.
Mengenal perbuatan baik yang disukai oleh orang lain (menolong, menyayangi, menghormati, dan me
Menjauhi perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain (mengganggu, menghina, membentak, m
Membiasakan perbuatan baik yang disukai oleh orang lain dimana saja berada.
Menjauhkan diri dari perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain dimana saja berada.
Menyebutkan dalil tentang perbuatan baik dan perbuatan buruk.
Menyebutkan doa ketika keluar rumah.
Menyebutkan doa ketika tiba di rumah
Menyebutkan doa mau belajar.
Menyebutkan doa selesai belajar.
Menyebutkan doa ketika bertemu dengan binatang.
 Menyebutkan doa ketika mendengar halilintar.
Menyebutkan doa ketika melihat sesuatu yang mengagumkan.
Mengenal akhlaq Islam Menyebutkan pengertian akhlak
Menyebutkan dalil tentang pentingnya akhlaq.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Menguasai 500-850 kosakata baru dengan sturktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang baik Dengan menggunakan 62-106 mufradat baru dan sturktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk
dan benar, sesuai dengan tema-tema yang tersedia dalam materi pokok (keagamaan,
social, budaya, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni), santri didik memiliki skill
untuk memahami teks-teks berbahasa arab serta menggunakannya dalam bahasa
percakapan dan insya’ muwajjah.

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dala

Dengan mengggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bent

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal
Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah sesuai tema da

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema da
menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk :

Selain mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

KELAS III (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mengenal Akhlak Mahmudah serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan pengertian akhlak mamhmudah
Menyebutkan akhlak mahmudah kepada Allah..
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada Allah (Syukur,Sabar, Ikhlas).
Mengenal kiah orang-orang yang bersyukur, sabar, ikhlas.
1.5. Menyebutkan dalil-dalil tentang berakhlak mahmudah kepada Allah (syukur, Sabar, Ikhlas).
Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan akhlak mahmudah kepada diri sendiri..
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da
Mengenal kisah orang-orang yang Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.
2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang Qana’ah Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.
KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan akhlak mahmudah kepada orang lain.
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada orang lain (kasih sayang, ukhuwah, sakha/dermawan,
Mengenali kisah orang-orang yang berperilaku kasih sayang, ukhuwah,sakha/dermawan, senang meno

Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hariMenyebutkan akhlak mahmudah kepada alam lingkungan.
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da Mengenal kisah orang-orang yang Berprilaku cinta kebersihan , sayang binatang, sayang tu
lingkungan sehat
2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang cinta kebersihan, sayang binatang, sayang tumbuh-tumbuhan dan cinta Membiasakan diri menjauhkan diri dari akhlak Madzmumah dalam kehidupan sehar
hari, cinta kebersihan, saying binatang, saying tumbuh-tumbuhan dan cinta lingkungan Menyebutkan akhlak madzmumah kepada Allah Swt.
3. sehat.Menjauhkan diri dari syirik, munafik, dan fasik
Mengenal kisah akibat bagi orang-orang yang syirik, munafik, dan fasik. Menyebutkan dalil-dalil tentang larangan syirik, munafik, dan fasik.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Tarikh

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN TARIKH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Tarikh dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal sejarah Nabi-Nabi selain belum Nabi Muhammad SAW. Mendengarkan sejarah Nabi Adam AS Mendengarkan sejarah Nabi Idris AS Mendengarkan sejarah Na
2.1 Mendengarkan sejarah Nabi SolehAS Mendengarkan sejarah Nabi Zakariya AS Mendengarkan sej
Mendengarkan sejarah Nabi Yusuf AS. Mendengarkan sejarah Nabi Ya’kub AS
Mendengarkan sejarah Nabi Syu’aib AS
Mendengarkan sejarah Nabi Harun AS
Mengenal sejarah Nabi-Nabi selain Ulul Azmi Mendengarkan sejarah Nabi Sulaiman AS
Mendengarkan sejarah Nabi Dawud AS

Mengenal sejarah Nabi-Nabi Ulul Azmi


Mengetahui Kondisi Jazirah Arab sebelum kelahiran Nabi Muhammad SAW.
KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI
Menenal sejarah Nabi Muhammad SAW. Pada masa kelahirannya.
2. Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa kecil.
Mengenal sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa dewasa
KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI
Mengenal sejarah Nabi uhammad SAW pada masa Kenabian Periode Mekah
awal Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa Kenabian Periode Madinah1.2. Menjelaskan Struktur social masyarakat Madinah khususnya persaingan antar suku.
dama Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada Masa akhir hayatnya.
KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2
3.12. Mendengarkan sejarah Nabi Nuh AS
3.13. Mendengarkan sejarah Nabi Ayub AS
3.14. Mendengarkan sejarah Nabi Musa AS.
3.15. Mendengarkan sejarah Nabi Isa AS
3.16. Mendengarkan sejarah Nabi Ibrahim AS
Mengetahui Peta jazirah Arabia
Mengetahui Keyakinan masyarakat jahiliyah
Mengetahui Kondisi social ekonomi
mengetahui Kondisi Sosial Politik.
Mengetahui suku-suku bangsa Arab
Mengetahui Kebudayaan masyarakat jahiliyah
KOMPETENSI DASAR
M P endengar peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
eristiwa-peristiwa
Mendengar penting
figure ayah dan pada masa kelahiran
ibu mahammad SAW. Nabi Muhammad SAW.
Mendengar sejarah Muhammad dalam asuhan ibu kandungnya Mendengar sejarah Muhammad dalam asuha
Mendengar sejarah Muhammad SAW. dalam asuhan kakeknya (Abdul Muththalib) Mendengar sejarah Muh
Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Muhammad SAW. di masa kecil Menyebut sifat-sifat terpuji y
10.2.Menunjukkan perilaku mencontoh sifat terpuji Nabi Muhammad SAW di masa kecil..
Menceritakan kisah Muhammad SAW saat mengikuti pamannya berdagang.
Menceritakan kisah Muhammad SAW saat dipercaya membawa barang dagangan Siti Khadijah. Menyebutk
Menampilkan perilaku Nabi yang dapat ditauladani dalam bidang perdagangan. Menceritakan proses peristi
Mencerminkan perilaku pentingnya mencontoh keluarga Muhammad SAW dalam keluarga dan lingku
KOMPETENSI DASAR
1.2. Menceritakan kehidupan Muhamad SAW menjelang pengangkatan kenabian
Menceritakan kisah pengangkatan kenabian Muhammad SAW.
Menceritakan keadan Muhammad dan keluarga di awal kerasulannya.
Mengenal ayat-ayat al-Qur’an yang turun di masa awal kenabian Muhammad SAW.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap kenabian Muhammad SAW.
Menceritakan tentang da’wah Rasulullah SAW secara sembunyi-sembunyi.
menyebutkan nama-nama sahabat yang masuk Islam.
8.2. Menyebutkan pelajaran yang diambil dari metode berdakwah di masa awal.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap perjuangan Rasulullah di masa
2.2. Menyebutkan factor-faktor yang menyebabkan masyarakat Madinah menerima Islam.
3.2. Menjelaskan keadaan ekonomi masyarakat Madinah.
4.2 Menjelaskan perkembangan da’wah rasulullah di Madinah.
5.2. Menjelaskan peran Nabi dalam menyatukan kelompok Muhajirin dan Anshar
Menjelaskan perkembangan kondisi social dan kehidupan beragama di Madinah.
7.2. Menceritakan gangguan kaum kafir Quraisy terhadap kaum muslimin Mekkah dan Madinah.
8.2. Mengenal peristiwa perang Badar dan Uhud
9.2. Menjelaskan peristiwa perjanjian Hudaibiyah
10.2.Mencerminkan perilaku toleransi dalam dalam beragama sebagaimana keragaman agama di
Madinah
11.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti Rasulullah (ghazwah)
12.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti sahabat Rasulullah (Sariyyah)
13.2. Menyebut nama-nama peperangan yang diikuti Rasulullah dan para Sahabatnya.
14.2. Mencerminkan sikap anti kekerasan dalam berda’wah dan menanamkan metode da’wah secara
Menjelaskan peristiwa Haji wada’
Menjelaskan peristiwa Amul Fath
Memahami isi khutbah haji wada’
Menceritakan kisah wafatnya Rasulullah SAW.
Memahami Muhammad, Nabi/Rasul akhir zaman
 STANDAR KOMPETENSI
Mengenal Sejarah Islam masa kahlifah Abu Bakar
Mengenal sejarah Islam masa khalifa Umar bin Khattab
Mengenal Sejarah Islam masa Khalifah Utsman bin Affan
4.
Mengenal sejarah Islam masa khalifah Ali bin Abi Thalib
KOMPETENSI DASAR
enerangkan sissilah dan kedudukan Abu Bakar Siddieq
enjelaskan kehidupan Abu Bakar As-Siddieq sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya de
M SAW.
menerangkan persahabatan dan kesetiaan Abu Bakar ra terhadap Rasulullah SAW dalam berda’wah.
encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Abu Bakar ra.
m
m
menerangkan silsilah dan kedudukan Umar Bin Khatthab ra.
Menjelaskan kehidupan Umar bin Khaththab ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya d
SAW.
Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman Bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam
2.4. Mberda’ encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Umar Bin Khaththab ra..
3.2.Menerangkan silsilanh dan kedudukan Usman bin Affan ra
3.3.Menjelaskan kehidupan Usman bin Affan ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya den
3.4.Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam
berda
3.5.Mencerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Usman bin Affan ra.
3.2. menerangkan silsilah dan kedudukan Ali bin Abi Thalib ra.
Menjelaskan kehidupan Ali bin Abi Thalib ra sebelun dan setelah masuk Islam dan Hubungannya
den SAW.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Bahasa Arab dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mampu membaca dan meunulis teks berbahasa Arab yang sesuai dengan tema-tema pokok Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dangn menggunakan 1
yang berkorelasi dengan mata pelajaran Al-Qur’an, Hadis, aqiqah,akhlak, fiqih, dan dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran. (1 JP = 35 menit x 4 JP = 140 menit).
tarikh Menyalin teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dengan menggunakan
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok.
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan mengg
mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh. baru dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran.
Menyalin Teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengan
baru tersebut.
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata
membaca
pelajaran
teks
al-Qur’an,
berbahasa
hadis,
arabaqiqah,
sederhana
akhlak,
yangfiqih
sesuai
dan
dengan
tarikhtema
dengan
dlam
penekanan
materi pokok
pada dengan
pemahaman
menggu
tent

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn meng
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalima
Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng b
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn men
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi denganMembaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng mat
pada struktur kalimat yang sederhana.menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn men Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai de
Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana
Mengenal unsur-unsur kalimat dalam struktur bahasa arab yang meliputi

KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata
Membaca
pelajaranteks
al-Qur’an,
berbahasa
hadis,
arabaqiqah,
sederhana
akhlak,
yangfiqih
sesuai
dandengan
tarikh tema
dengan
dlam
penekanan
materi pokok
pada struktur
dengan menggu
kalimat

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn meng
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalima
Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng b
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn men
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan dialog (muhadatsah
Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi

KELAS IV (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan me
pada sruktur kalimat sederhana.menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru.
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana.
Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa arab.
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan men
pada struktur kalimat sederhana.2.2. menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru.
3.2. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana
5.2. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bah