LAPORAN

OBSERVASI
LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI
PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK
PEMBELAJARAN DENGAN KEPALA SEKOLAH

Tanggal Observasi : 1 Maret 2024

Waktu : 08.00-08.30 WIB
Kelas : IV (Empat)
Guru yang diamati : Nila Fitri Damayanti S.Pd
Pengamat : Sempurna Sitepu S.Pd
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah SWT atas limpahan Karunia dan BerkatNya kami bisa
menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan
partisipan Observasi Pembelajaran dengan rekan sejawat.

Kegiatan ini terdiri dari 3 rangkaian yang menjadi kegiatan pra-observasi, kegiatan
observasi, dan kegiatan pasca-observasi (tindak lanjut hasil observasi).

Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya periode
bulan Januari-Juni 2024.

Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi mohon berkenan
memberikan masukan yang konstruktif guna perbaikan.

Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya terimakasih.

Binjai, Maret 2024

Penyusun

NILA FITRI DAMAYANTI S.Pd

 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala Sekolah SD Negeri 024767 Binjai mengesahkan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru
“Partisipan Observasi Pembelajaran dengan rekan sejawat” yang dilaksanakan oleh :

Guru Yang Diobservasi :

Nama : NILA FITRI DAMAYANTI, S.Pd
NIP :-

Guru Yang Mengobservasi

Nama : LAILA HAFNI S.Pd
NIP : 19660 231991032002

Demikian pengesahan disampaikan untuk digunakan sebagai mana mestinya.

Binjai, Maret 2024

SEMPURNA SITEPU, S.Pd

NIP.198301202009041008

LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PRA-OBSERVASI KELAS

Hari/Tanggal : Selasa, 20 Februari 2024 Sekolah : SD Negeri 024767
Nama Guru : Nila Fitri Damayanti, S.Pd Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : PJOK Waktu Percakapan : 15 Menit
Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep,
dan prosedural dari variasi dan kombinasi pola gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama, sesuai potensi dan kreativitas
yang dimiliki.
Asas pengembangan yang hendak dicapai:
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengindentifikasikan peran dan tugas murid di sekolah.
 Meningkatkan pengetahuan siswa tentang peran dan tugas murid baik dilingkungan sekolah rumah
dan masyarakat.
 Meningkatkan ketrampilan siswa untuk bekerjasama , berani mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas dengan baik dan penuh percaya diri.
Strategi yang dipersiapkan:
 Menerapkan pembelajaran diferensial untuk memenuhi kebutuhan belajar yang meliputi diferensiasi
konten, proses dan produk.
 Menggunakan alat peraga sederhana yaitu kartu kegiatan,alat kebersihan, video tentang kegiatan
bersama, teks atau wacana yang berkaitan dengan kegiatan bersama.
 Memberikan kebebasan kepada siswa dalam membentuk kelompok sesuai dengan minat dan
pemahaman siswa untuk mengindentifikasikan peran dan tugas siswa.
 Mendampingi dan memberikan bimbingan kepada setiap kegiatan (mendengarkan musik,
memperhatikan gerakan senam, melakukan gerakan pola senam).
 Metode yang akan digunakan : mengamati gambar pendekatan saintifik (mengamati gambar/video,
menanya, mengumpulkan informasi (diskusi kelompok), mengasosiasi data (mengolah data) dan
mengkomunikasikan (mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.

Catatan Khusus supervisor:

Sudah menyusun modul ajar dengan baik dan telah menyiapkan beragam media pembelajaran yang akan
digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang terintegritas
dengan pembelajaran emosional untuk memenuhi kebutuhan beajar murid yang beragam.

Supervisor Guru

SEMPURNA SITEPU, S.Pd NILA FITRI DAMAYANTI S.Pd

NIP.198301202009041008
DOKUMENTASI PRA OBSERVASI
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
Hari/Tanggal : Jum’at, 1 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 024767
Nama Guru : Nila Fitri Damayanti , S.Pd Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : PJOK Waktu Percakapan : 15 Menit

No ASPEK DAN STRATEGI ADA TIDAK CATATAN PENGAMATAN

PEMGEMBANGAN
1. Menerapkan pembelajaran diferensiasi untuk Observer sudah menerapkan pembelajaran
memenuhi kebutuhan belajar siswa yang diferensiasi yang meliputi diferensiasi
beragam, yang meliputi diferensiasi konten,  konten, proses dan produk untuk memenuhi
proses dan produk. kebutuhan belajar murid yang beraneka
ragam.
2. Menggunakan alat peraga gambar kegiatan, Observer menggunakan alat peraga video
video informasi terkait senam ritmik  melalui infocus, dan speaker. Menjelaskan
informasi terkait variasi dan kombinasi pola
gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama.
3. Memberikan kebebasan kepada siswa dalam Observer terlihat memberikan kebebasan
me bentuk kelompoknya sesuai minat dan  kepada siswa dalam membentuk kelompoknya
pemahaman siswa. sesuai minat dan pemahaman siswa tentang
kegiatan informasi terkait variasi dan
kombinasi pola gerak dasar langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama.
4. Mendampingi dan memberikan bimbingan Saat penugasan kelompok terlihat observer
kepada setiap kelompok untuk menghasilkan  mendampingi dan memberikan masukan
produk (menjelaskan tentang informasi bimbingan kepada setiap kelompok.
terkait perubahan energi menggunakan
kalimat
sendiri dengan tepat).

Catatan Tambahan :
Kegiatan pembelajaran tentang materi Variasi Dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Langkah Dan Ayunan
Lengan Mengikuti Irama (Ketukan) Tanpa/Dengan Musik Dalam Aktivitas Gerak Berirama. Yang telah
ditetapkan observer sudah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yaitu diferensiasi konten, proses dan
produk sehingga terlihat pembelajaran yang berpihak pada murid dan menyenangkan. Dengan
penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini murid bisa menemukan konsepnya dan lebih bersemangat
serta aktif sesuai dengan minat dan potensinya.

Dibuat oleh :
Supervisor,

SEMPURNA SITEPU, SPd

NIP. 198301202009041008
DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
Hari /Tanggal : Jum’at, 1 Maret 2024
 LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PASCA-OBSERVASI KELAS
Hari/Tanggal : Selasa, 19 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 024767

Nama Guru : Nila Fitri Damayanti S.Pd Kelas : IV (Empat)

Mata Pelajaran : PJOK Waktu Percakapan : 15 Menit

Catatan Refleksi Guru :

Proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik sesuai dengan modul ajar berdiferensiasi dengan mengintegrasik
Siswa sudah dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan aktif selama PBM berlangsung, tetapi masih ad
Siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi masih ada yang tidak serius, bergurau dan malu.

Topik Percakapan Dan Catatan :

o Upaya pemenuhan kebutuhan belajar murid yang heterogen melalui pembelajaran
berdiferensiasi, baik diferensiasikontenprosesdanprodukdengan
mengintegrasikan kompetensi social dan emosional (KSE) dan selalu
memperhatikan kemajuan belajar siswa.
Melakukan assessment dan bentuk assessment dengan menyesuaikan kemampuan muridnya.
Berupaya untuk mencipatkan pembelajaran yang lebih berpihak pada murid, kreativ, inovatif, dan meny
Berusaha untuk memenuhi saran dan prasarana pembelajaran melalui koordinasi
dengan kepala sekolah dan tentunya menyesuaikan dengan anggaran sekolah.

Rencana Tindak Lanjut :

 Menerapkan dan meningkat kualitas pembelajaran berdiferensiasi baik

diferensiasi konten, proses dan produk dengan mengintegrasikan komptensi
social dan emosional (KSE).
 Meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti kegiatan pengembangan,
 penyusunan, pedoman dan social yang disesuaikan dengan kebutuhan murid.
 Berdiskusi dengan rekan sejawat dengan tata cara menciptakan pembelajaran
yang berpihak pada murid, aktif, inovatif dan menyenangkan dan bahagia.
Catatan khusus suvervisor :
Tetap semangat mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.

Disepakati bersama

Supervisor Guru

SEMPURNA SITEPU, S.Pd NILA FITRI DAMAYANTI S.Pd

NIP.198301202009041008
DOKUMENTASI PASCA OBSERVASI
(Observer, Guru dan Kepala Sekolah)
 LEMBAR RENCANA PENGEMBANGAN DIRI
Hari/Tanggal : Selasa, 19 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 024767
Nama Guru : Nila Fitri Damayanti S.Pd Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : PJOK Waktu Percakapan : 15 Menit

NO Aktifitas Pengembangan Tujuan yang hendak Ukuran keberhasilan Pendukung Waktu

dicapai
1 Berdiskusi dengan Mampu memenuhi Murid lebih aktif Dukungan dari Di waktu
rekan sejawat untuk kebutuhan belajar bersemangat dan rekan sejawat senggang
merancang modul ajar murid yang beragam di merdeka selama proses guru.
berdiferensiasi yang kelas. pembelajaran.
terintegritas dengan
pembelajaran sosial dan
emosional.
2 Menggali pengetahuan Meningkatkan  Murid dapat Murid aktif Saat
murid dengan melihat pengetahuan murid mengetahui peran dan dalam diskusi pembelajaran
tayangan video, gambar, tentang materi variasi tugas anak baik di dengan berlangsung.
Tanya jawab, diskusi dan kombinasi pola gerak sekolah dan dirumah. kelompoknya.
kelompok dan dasar tanpa/dengan musik  Murid dapat
mempraktikkan tugas
mendengarkan dalam aktivitas gerak
dan peran anak di
penjelasan guru. berirama.
sekolah dan di rumah.
3 Menggali potensi (bakat Meningkatkan  Murid dapat Laptop, Infocus, Saat
dan minat) murid kemampuan murid mengindetifikasikan sound/speaker, pembelajaran
dengan tanya jawab dalam peran dan tugas anak berlangsung.
yang berkaitan dengan mengindentifikasikan di sekolah dan di
peran dan tugas anak materi variasi dan rumah dengan tepat.
disekolah dan dirumah, kombinasi pola gerak  Murid dapat
mempraktekkan tugas
menayangkan video dasar tanpa/dengan
dan peran anak
peran dan tugas anak. musik dalam aktivitas
dengan baik.
gerak berirama.
4 Menggali keterampilan Meningkatkan  Murid saling  keterampilan
murid untuk ketrampilan murid menghargai saat murid saat
bekerjasama, berani untuk bekerjasama, diskusi maupun bekerjasama.
mempresentasikan hasil berani presentasi.  Rasa percaya
diskusi kelompoknya di mempresentasikan hasil  Murid terampil dan diri.
depan kelas dengan baik diskusi kelompok mampu kerjasama
dalam
dan percaya diri. didepan kelas dengan
kelompoknya.
baik dan percaya diri.
 Murid berani dan
percaya diri saat
mempraktikkan/
 memepresentasikan
hasil diskusinya
 PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya kompetensi melalui peran

sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak
lanjut) bersama Kepala Sekolah.

Semoga laporan diterima dan jika terdapat hal yang harus dibenahi, kami siap memperbaiki
sebagaimana mestinya.

Dengan Hormat

NILA FITRI DAMAYANTI S.Pd