ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP KINERJA

DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR UNIVERSITAS PAKUAN
Elly Sukmanasa, Lina Novita, Fitri Siti

Abstract

ABSTRACT

The research uses qualitative method with descriptive design. It describes a detail description
about individuals or certain groups related to certain phenomena. It is conducted to get the
description about students’ satisfactory towards the lecturers’ working performance. The data
used in the research is narration, explanation, and questionnaire filling from the informants both
oral and written. The source of the data is the lecturers of elementary school education study
program and the informants are the students of the same study program in Pakuan University
who are registered as active students in the academic year of 2013/2014 with the number of
1767. The result shows that the students’ satisfactory towards the working performance of
elementary school education study program is varied from less satisfied, satisfied, and quite
satisfied. Mostly, students feel satisfied seen from the aspects of tangible, reliability,
responsiveness, assurance, and empathy. Students are quite satisfied in the aspects of tangible,
reliability, and assurance. Students are less satisfied only in the aspect of assurance.

Keywords: Students’ Satisfactory, Lecturers’ working performance

ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif, yaitu penelitian yang
memberi gambaran secara cermat mengenai individu atau kelompok tertentu tentang keadaan
dan gejala yang terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran apa adanya
tentang bagaimana kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen. Jenis data yang digunakan
dalam penelitian ini berbentuk narasi, uraian, penjelasan, dan pengisian angket dari informan
baik lisan maupun tulisan. Sumber data penelitian ini adalah Dosen Tetap Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Informan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan yang
terdaftar sebagai mahasiswa aktif untuk tahun ajaran 2013/2014 yaitu sebanyak 1767 orang.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen PGSD berada
pada rentang puas, cukup puas, dan kurang puas. Secara umum mahasiswa merasa puas dengan
kinerja dosen PGSD. Mahasiswa merasa puas pada aspek tangible, reliability, responsiveness,
 assurance, dan empathy. Mahasiswa merasa cukup puas pada aspek tangible,
reliability, dan, assurance. Mahasiswa merasa kurang puas hanya pada aspek assurance.

Kata Kunci: Kepuasan Mahasiswa, Kinerja Dosen

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap percaya diri
siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus I Kecamatan Seyegan. Pengaruh pemberian penguatan guru terhadap
percaya diri siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus I Kecamatan Seyegan. Pengaruh tingkat perhatian orang
tua dan pemberian penguataan guru terhadap percaya diri siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus 1
Kecamatan Seyegan.

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri
se-Gugus I Kecamatan Seyegan, Kabupaten Sleman yang berjumlah 146 siswa dan diambil sampel
sebanyak 107. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling.
Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa skala. Uji validitas instrumen dilakukan
dengan menggunakan teknik validitas konstruk dan dianalisis menggunakan rumus product moment
Pearson. Uji reabilitas instrumen diketahui dengan Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisis data
menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Pengujian hipotesis menggunkan
analisis regresi liner sederhana, dan analisis regresi ganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat
perhatian orang tua terhadap percaya diri siswa dengan sumbangan sebesar 32,5%; 2) terdapat
pengaruh positif dan signifikan anatara pemberian penguatan guru terhadap percaya diri siswa dengan
sumbangan sebesar 21,7%; 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat perhatian orang
tua dan pemberian penguatan guru secara bersama-sama terhadap percaya diri siswa dengan
sumbangan sebesar 54,2%. Adanya pengaruh positif dapat diartikan bahwa seiring meningkatnya
variabel bebas disertai dengan meningkatnya variabel terikat. Adanya pengaruh yang signifikan dapat
diartikan ketika variabel bebas dan variabel terikat sama-sama memiliki kenaikan yang kuat/banyak.

Kata kunci: tingkat perhatian orang tua, pemberian penguatan guru, percaya diri

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 286. Pengaruh Tingkat Perhatian Orang Tua Dan Pemberian Penguatan Guru Terhadap Percaya Diri
Siswa Kelas Iv Sd

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa pada siswa kelas VI A
SD Negeri Percobaan 4 Wates dengan menggunakan cooperative learning tipe make a match.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian ini menggunakan desain
penelitian Kemmis&Taggart dengan model siklus berulang, setiap siklusnya terdiri atas kegiatan
perencaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru
kelas IV A SD Negeri Percobaan 4 Wates. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan metode tes
dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan
kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan
kemampuan membaca siswa kelas IV A SD Negeri Percobaan 4 Wates. Hal ini dapat dilihat dari adanya
peningkatan nilai rata-rata nilai siswa yaitu 18,48 pada pratindakan, menjadi 57,69 pada siklus I, dan
meningkat kembali menjadi 83,5 pada siklus II. Persentase siswa yang memperoleh nilai membaca
aksara Jawa memenuhi KKM juga mengalami peningkatan dari 3,85% pada pratindakan, menjadi 50%
pada siklus I, dan meningkat kembali menjadi 96,15% pada siklus II.

Kata kunci: cooperative learning tipe make a match, aksara Jawa, siswa kelas IV SD

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 285. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Menggunakan Model Pembelajaran
Cooperative Learning

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran tematik yang meliputi
perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran tematik di SD Negeri Cangkrep Kidul Kecamatan
Purworejo Kabupaten Purworejo pada Tahun Ajaran 2016/2017.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Cangkrep Kidul Kecamatan Purworejo Kabupaten Purworejo. Sumber
informasi adalah guru kelas, siswa, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan studi dokumentasi. Instrumen penelitian adalah
pedoman wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan langkah mereduksi data, menyajikan data
dan verifikasi data untuk mengambil kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran
tematik di SD Negeri Cangkrep Kidul terkait perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tematik
termasuk dalam kategori baik, sedangkan untuk penilaian pembelajaran tematik termasuk dalam
kategori cukup baik. Seluruh kegiatan pembelajaran mempertimbangkan karakteristik siswa, keadaan
sekolah dan kondisi lingkungan sekitar. Akan tetapi masih ada karakteristik pembelajaran tematik yang
belum terpenuhi oleh guru. Aspek yang belum terpenuhi yaitu guru belum menciptakan pembelajaran
yang utuh (holistik), masih ada guru yang menyampaikan kepada siswa mata pelajaran yang akan
dipelajari. Kendala dalam penerapan pembelajaran tematik yaitu waktu, biaya, sarana dan prasarana.

Kata kunci: penerapan, pembelajaran tematik

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 284. Penerapan Pembelajaran Tematik Di Sd Negeri Cangkrep Kidul Kecamatan Purworejo

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2018/07/284-penerapan-pembelajaran-tematik-di.html

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) dengan
menggunakan model pembelajaran scramble untuk siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Prawirotaman
Yogyakarta.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD
Negeri Prawirotaman Yogyakarta yang berjumlah 17 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian
berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes dan lembar keterlaksanaan
pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Adapun
indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses
pembelajaran telah memperoleh nilai ≥75.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri
Prawirotaman Yogyakarta setelah menggunakan model pembelajaran scramble pada siklus I maupun
siklus II. Berdasarkan hasil tes dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran scramble,
siswa yang mencapai nilai ≥75 sebesar 70,59% pada siklus I dan meningkat menjadi 88,24% pada siklus
II. Peningkatan hasil belajar tersebut terjadi setelah adanya perbaikan tindakan pada siklus II yaitu guru
membagi kelompok menjadi lebih jelas, anggota kelompok diperkecil jumlahnya, dan pemberian reward
kepada siswa yang tenang. Tindakan diberhentikan pada siklus II karena telah mencapai kriteria
keberhasilan.

Kata kunci: hasil belajar, PKn, model pembelajaran scramble

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 283. Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Scramble Untuk Siswa Kelas V Sd

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2018/07/283-peningkatan-hasil-belajar-pkn.html

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 1 Sedayu,
Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian
ini dilakukan di SD Negeri 1 Sedayu, Kecamaran Sedayu Kabupaten Bantul. Subjek penelitian ini dipilih
menggunakan teknik purposive, yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan wawancara dan observasi. Analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data dan pengambilan kesimpulan. Pengujian keabsahan data mengunakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 1 Sedayu sudah
terlaksana yaitu: (1) sila Ketuhanan Yang Maha Esa yaitu (a) Percaya ada Tuhan Yang Maha Esa siswa
terlihat menjalankan sholat Dhuhur berjamaah dengan mandiri dan tertib; (b) Menjalankan perintah-
Nya dan menjauhi larangan-Nya, siswa menjalankan sholat Dhuhur berjamaah dengan baik; (c)
menghormati pemeluk agama dan kepercayaan lain, siswa dapat bertoleransi kepada siswa beragama
lain; (2) sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab yaitu (a) memperlakukan manusia sesuai dengan
harkat dan martabat sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dengan baik, (c) mengembangkan sikap
tenggang rasa kepada siswa lain saat berkomunikasi, (d) berani membela kebenaran dan keadilan ketika
teman lain bertengkar; (3) sila Persatuan Indonesia (a) memiliki rasa cinta tanah air dengan tertib
melakukan upacara dan pembacaan Pancasila, (b) siswa mengembangkan persatuan Indonesia atas
dasar Bhineka Tunggal Ika dengan bersosialisasi kepada semua siswa, (c) siswa memiliki jiwa
nasionalisme dengan pembacaan Pancasila dan menyanyikan lagu wajib atau nasional dengan mandiri;
(4) sila Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Oleh Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan
yaitu (a) siswa dapat menghargai hak dan kewajiban orang lain dengan mempersilakan siswa lain untuk
berpendapat ketika diskusi kelompok, (b) siswa tidak memaksakan kehendakan kepada orang lain jika
tidak diperbolehkan meminjam barang; (5) sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia yaitu (a)
melakukan kegiatan gotong royong saat kegiatan Jumat bersih, (b) siswa menjaga keseimbangan hak
dan kewajiban yang dimiliki dengan melakukan piket sesuai dengan jadwal, (d) sekolah membiasakan
siswa untuk menabung agar terhindar dari sifat pemborosan.

Kata kunci: implementasi, nilai-nilai Pancasila

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 282. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Sd Negeri

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2018/07/282-implementasi-nilai-nilai-pancasila.html

Teman KoleksiSkripsi.com

Label

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sebuah media pembelajaran matematika untuk mencari
keliling dan luas bangun datar untuk siswa kelas V Sekolah Dasar dan mengetahui peningkatan
kemampuan kognitif dan minat siswa terhadap materi mencari keliling dan luas bangun datar setelah
menggunakan media yang dikembangkan.

Subjek penelitian berjumlah 29 siswa, 18 orang siswa V A dan 11 orang siswa V B SD Margoyasan. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan metode
pengembangan menggunakan model Borg dan Gall. Pengembangan media pembelajaran ada sepuluh
tahap, yaitu: 1) Research and Information Collection, 2)Planning, 3)Develop Preminary Form of Product,
4)Preliminary Field Testing, 5)Main Product Revision, 6)Main Field Testing, 7)Operational Product
Revision, 8)Operational Field Testing, 9)Final Product Revision, 10)Dessemination and
Implementation.Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, tes dan angket.
Penentuan tingkat kelayakan media pembelajaran papan tangram berdasarkan uji validasi ahli dan uji
coba kepada siswa melalui angket dan tes di SD Margoyasan serta media dikatakan layak apabila
memperoleh kriteria minimal “baik”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran papan tangram dinyatakan
layak melalui pengujian ahli dan pendapat siswa. Hasil validasi media papan tangram memperoleh nilai
rata-rata 3,93 sehingga media papan tangram masuk kriteria “sangat baik”. Hasil validasi materi
memperoleh nilai ratarata 3,875 sehingga masuk kriteria “sangat baik”. Hasil angket respon
memperoleh skor rata-rata 3,42 dengan kriteria “sangat baik”, hasil angket minat belajar
siswa memperoleh skor rata-rata 3,34 dengan kriteria “sangat baik” serta semua siswa mengalami
peningkatan nilai.

Kata kunci: Media pembelajaran, Kemampuan Kognitif, Minat

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 274. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar
Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Minat Siswa Kelas V Sd

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh perhatian orang tua terhadap kemandirian
belajar, 2) pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar, serta 3) pengaruh
perhatian orang tua dan kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar siswa kelas V SD se-
Gugus Melati Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang tahun ajaran 2016/2017.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto. Responden dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V SD se-Gugus Melati Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang berjumlah 110 siswa.
Instrumen yang digunakan berupa angket. Uji validitas menggunakan penilaian ahli, sedangkan uji
reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Untuk menguji hipotesis digunakan analisis regresi
sederhana dan analisis regresi ganda.

Perhitungan analisis regresi sederhana ( terhadap Y) diperoleh nilai = 75,961 dan nilai signifikansi 0,000,
sesuai persyaratan signifikansi < 0,05, dengan demikian ada pengaruh yang positif dan signifikan
perhatian orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas V. Perhitungan analisis regresi sederhana
( terhadap Y) diperoleh nilai = 1,045 dan nilai signifikansi 0,309, tidak sesuai persyaratan signifikansi <
0,05, dengan demikian ada pengaruh yang positif namun tidak signifikan kompetensi kepribadian guru
terhadap kemandirian belajar siswa kelas V. Perhitungan analisis regresi ganda ( dan terhadap Y)
diperoleh nilai = 37,686 dan nilai signifikansi 0,000, sesuai persyaratan signifikansi < 0,05, dengan
demikian ada pengaruh yang signifikan perhatian orang tua dan kompetensi kepribadian guru terhadap
kemandirian belajar siswa kelas V.

Kata kunci: perhatian orang tua, kompetensi kepribadian guru, kemandirian belajar.
File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 273. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Kemandirian
Belajar Siswa Kelas V Sd

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2018/07/273-pengaruh-perhatian-orang-tua-dan.html

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat komunikasi interpersonal anak dengan orang tua,
tingkat konsep diri anak, dan apakah terdapat pengaruh komunikasi interpersonal anak dengan orang
tua terhadap konsep diri anak. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2016 di SD Negeri Serayu,
Yogyakarta.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD
Negeri Serayu Yogyakarta yang berjumlah 95 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan skala
dengan 4 alternatif jawaban. Uji validitas menggunakan judgement expert dan analisis butir instrumen,
sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Adapun teknik analisis data menggunakan
analisis regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan variabel komunikasi interpersonal anak
dengan orang tua terhadap konsep diri anak. Komunikasi interpersonal anak dengan orangtua termasuk
dalam kategori sedang sebesar 68,4% dan konsep diri anak juga berada dalam kategori sedang sebesar
63,2%. Hasil perhitungan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,539. Hal ini menunjukkan bahwa
komunikasi interpersonal anak dengan orang tua memberikan pengaruh 53,9% terhadap konsep diri
anak. Selanjutnya sebesar 46,1% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Besarnya
koefisien korelasi adalah 0,734 yang berarti korelasi variabel X dan Y tergolong kategori kuat.

Kata kunci: komunikasi interpersonal, konsep diri, SD Negeri Serayu

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 268. Pengaruh Komunikasi Interpersonal Anak Dengan Orang Tua Terhadap Konsep Diri Anak Kelas
Vi Sd

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2018/07/268-pengaruh-komunikasi-interpersonal.html