Nama : Ahmad Suriyadi

Nim : 233161712406
Jurusan : PPG Prajabatan PJK 003

01.01.2-T3-8. Aksi Nyata

Filosofi pendidikan Indonesia

Mahasiswa membuat sebuah tulisan reflektif dalam bentuk artikel atau jurnal untuk
menguatkan pemahaman tentang identitas manusia Indonesia dengan mengacu pada panduan
berikut:

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol yang ada di ekosistem
sekolah dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap
kebhinekatunggalikaan;
Jawab :
Hasil observasi tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah dan
kebhinekatunggalikaan dapat menunjukkan bahwa tiap sekolah tentunya pesera didik
maupun guru memiliki perbedaan, seperti perbedaan agama, suku, budaya, ras, dan
bahasa. Hal ini ditandai dengan ada tanda simbol Garuda Pancasila yang terpajang
pada dinding tiap ruang yang ada di sekolah, Adanya lambing ini dapat diartikan
bahwa warga sekolah menjunjung tinggi lambang Negara Indonesia dan semboyan
bangsa Indonesia yaitu Bhineka Tunggal Ika.
Penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di sekolah dapat menguatkan identitas
manusia Indonesia dilaksanakan dengan pengalaman dan penguatan profil pelajar
pancasila yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
berkebhinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif baik
ketika berada dilingkungan sekolah maupun di dalam kelas. Salah satu kegiatan yang
mendukung peserta didik dalam menghayati nilai-nilai Pancasila yang ada di sekolah
yang sesuai dengan kurikulum merdeka yaitu kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila). Dimana kegiatan ini mengusung tema kebhinekaan untuk
mengenalkan keragaman yang ada di Indonesia, seperti pameran seni yang dibuat,
kegiatan tari tradisional, menciptakan dan membaca puisi.

2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai Pancasila

yang ada di sekolah menguatkan identitas manusia Indonesia.
Jawab :
Penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di Sekolah dalam menguatkan identitas
manusia Indonesia bisa dilihat dari beberapa kegiatan, antara lain :
 Sila Pertama
Sila ini berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa, dalam menghayati sila ini dapat
diamalkan dengan membaca do’a sebelum dan sesudah pembelajaran,
menghargai dan menghargai seluruh warga sekolah, bersikap toleransi atas
 perbedaan dan keyakinan,, serta berteman baik dan bersosialisasi dengan teman
yang berbeda agama.
 Sila Kedua
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab bermakna bahwa setiap manusia memiliki
derajat yang sama, sehingga kita harus saling menyayangi satu sama lain.
Pengamalan sila ini salah satunya dengan menjadi siswa yang beb dan berakhlak
baik, suka melakukan kegiatan kemanusiaan, serta mengerjakan kewajiban dan
medapatkan hak sebagai seorang siswa
 Sila Ketiga
Penghayatan yang dilakukan antara lain menunjukkan rasa cinta tanah air dengan
selalu mengikuti upaca bendera dengan tertib dan khidmat, menghargai
danmenghormati perbedaan, tidak memicu hal pertengkaran, dan menjaga
kerukunan dengan warga sekolah.
 Sila Keempat
Sila keempat ini mengajak kita untuk tidak memaksa-kan kehendaknya pada
orang lain dan mengutamakan kepentingan negara dan orang lain. Terkadang kita
akan menemukan perbedaan pendapat dan cara pandang. Penhghayatannya dapat
dilakukan dengan menyelesaikan persoalan golongan dengan musyawarah untuk
mencapai mufakat,menghormati hasil keputusan Bersama, mengutamakan
kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi
 Sila Kelima
Aktivitas yang bisa mengamalkan atau menghayati nilai sila kelima, seperti
bekerja sama dengan teman dan warga sekolah dalam kerja bakti, bersikap adil
dalam kegiatan yang dilakuakan bersama orang lain, bekerja keras dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan guru, dan berteman dengan siapa saja karena
setiap orang berkedudukan sama selaku rakyat Indonesia.