Nama : A.

A RIKA WINDARI
Nim : 859018905

Ba Artikel 1 Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4

gia
n
Ju Pengembangan E-Modul IPA PengaruhDesain E-Learning terhadap Hasil Impact of Academic PengaruhKecerdasanLogikMate
dul Berbasis Problem Based Learning Belajar dan Motivation on Academic matika dan
untukMeningkatkanLiterasiSainsSi KeterampilanBerpikirKreatifSiswadalam Achievement: A Study on MinatBelajarterhadapPrestasiB
swa Mata Pelajaran Pemrograman pada Siswa high schools Students elajarMatematika
SMK
Pe FebyarniKimianti dan Ni WayanNursaritaPrasistayanti, I ArfatinNurrahmah P. K. Gupta dan Rashmi Mili
nul ZuhdanKunPrasetyo WayanSantyasa, dan I WayanSukraWarpala
is
Ab Penelitianinimencangkupinformasit PenelitianinimembahastentangPrestasibelaja Di Tujuanpenelitianiniadalahuntuk
str entangpengembangan e modul IPA r dan keterampilanberpikirkreatifsiswa yang abstrakinimenjelaskantentang mengetahuipengaruhkecerdasan
ak berbasis problem base learning merupakankompetensi inti yang kurangnyapeningkatanmotivas logikmatematika dan
untukmeningkatkanliterasisainssisw harusdicapaisiswa pada i di minatbelajarterhadapprestasibel
a di Indonesia. Hal matapelajaranPemrograman. kalangansiswaterhadapakade ajarmatematika.
inimemungkinkanpembacauntukme Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendesk miknyaTerutamaketikamereka Metodepenelitian yang
ndapatkangambarantentangisiartik ripsikanperbedaanhasilbelajar dan mencapaisekolahmenengah, digunakanadalahmetode
eltanpaharusmembacasemuateksda keterampilanberpikirkreatifsiswaantara yang pada survey.Di
lamartikeltersebut. Metode yang belajardengan e-learning penelitianinimembahastentang abstrakinisangatmembantupem
digunakanadalah model ADDIE berbasisjejaringsosial, e-learning upayauntukmengetahuimotiva bacauntukmemahamiisidaripen
dan berbasisgamifikasi dan e-learning siakademikdenganprestasiaka elitianinikarena pada
analisiskelayakanmenunjukkankate berbasiskonten.Abstrakinimemberikanringk demiksiswakelas IX abstrakinisudahdijelaskanbagai
gorisangatbaik. Pengembangan e asandaripenelitian yang mudahdipahami dan Assam ,India. Pada abstrakini, mana dan Apa yang dibahas
modul IPA berbasis problem Based mendetailtentangtujuan juga metode dan sudahmemberikanringkasanm pada artikel 4
Learning hasilpenelitian yang dilakukan. ateri yang baik dan jelas. ini.Berdasarkandaripenelitianini
inidilakukanuntukmeningkatkanlite Komponenabstrak yang dapatdisimpulkanbahwakecerda
rasisainssiswasebagaisumberbelaja terdapatdalamartikelinisudahl sanlogikmatematikaberpengaru
rpraktis dan engkap dan juga hsecaralangsung dan
relevandengankehidupannyata. sudahmencakuptujuanpeneliti signifikanterhadapprestasibelaj
Abstrakinimemberikanpenjelasan an dan rekomendasi yang arsiswa
yang dihasilkandaripenelitianterseb dansignifikanterhadapminatbela
komprehensifmengenaitujuanmetod ut. jarsiswa.
e dan hasilpenelitian yang
dilakukan.
Pe Ya, artikelinimemilikitable. Artikelinitidakadatable,jaditidakadanyapenje Artikelinimemilikitabel.Tabel Ya, artikelinimemiliki table.
 Nama : A.A RIKA WINDARI
Nim : 859018905

ny Tabelinimenunjukkanhasilpenelitia lasanmengenaipenyajiantabel pada 1menunjukkan Penelitianinimenggunakantekni

aji natau data yang artikeltersebut. bahwa terdapat hubungan kanalisisjaluruntukmengujibesa
an relevandengantopikpenelitian. yang signifikan antara rnyasumbangan (kontribusi)
Ta Tabelinimencakupinformasisepertis Motivasi Akademik dengan yang ditujukan oleh
bel kor dan kategorikelayakan juga Akademik koefisienjalur pada setiap
(ji interval yang dicapaidalam proses Pencapaiansiswa,Tabelinimen diagram
ka validasi. unjukkanbahwaterdapatperbed jalurdarihubungankausalantarva
ad Tabelinidisusundalamartikel yang aandalamkoefisienkorelasiant riabelbebas (X1 dan X2) dan
a) memberikaninformasi yang arasiswalaki-laki dan variabelTerikat (X3).Tabel-
terstruktur dan perempuan, dengansiswalaki- tabeltersebutmemberikaninform
jelasmengenaihasildarianalisisterse lakimemilikikoefisienkorelasi asitentangkoefisienkorelasi,
but. Denganadanyaemodol IPA yang koefisienjalur, dan nilai-
berbasis problem Based lebihtinggidaripadasiswapere nilaistatistiklainnya yang
dibuatdengandioperasikansecara mpuan relevandenganpenelitian.pemba
online yang praktis juga fleksibel cadapatdenganmudahmemaham
dan Tabel 2 ihubunganantarvariabel dan
mandirisehinggadapatmemfasilitasi Menampilkan perbedaan konstelasimasalah yang
kemampuanliterasisainssiswa agar Motivasi Akademik antara menjadifokuspenelitian
bisamenyelesaikanmasalahdalamke siswa yang berprestasi tinggi
hidupansehari-hari dan dan rendah,orang yang
untukmemenuhitantangan global. berprestasi memiliki minat
untuk mencapai keunggulan
dan kesuksesan serta
berorientasi pada tujuan
danfokus yang membuat
mereka termotivasi terhadap
akademik mereka. Di sisi lain
orang yang berprestasi rendah
mungkin kurang termotivasi
karena pengalaman kegagalan
kronis mereka.

Tabel3
menunjukkan nilai t untuk
menguji signifikansi
perbedaan
 Nama : A.A RIKA WINDARI
Nim : 859018905

Motivasi Akademik antara

yang berprestasi tinggi dan
rendah.Tabelinimembantukita
melihatapakahadaperbedaanda
lammotivasiakademikantarasi
swalaki-laki dan perempuan,
dalamhalmotivasiakademikber
dasarkanpencapaianakademik
mereka.

Pe Artikeltersebut juga Artikelinimenyediakangambar yang Artikeltersebuttidakmemilikig Artikeltersebut juga

ny memilikigambarataugrafik. memuatinformasitetntanghasilpenelitian.Pen ambar memilikigambar.Didalamgamb
aji Denganadanyagambar- yajiangambar/grafikinimembantudalammem arini, ditunjukkanhubungan
an gambartersebut, ahamiperbedaanketerampilanberpikirkreatifs antaratigavariabel
Ga pembacadapatlebihmudahmemaha iswaantarakelompok yang penelitian, yaituKecerdasan
mb mikonsep dan proses belajardengandesain e-learning yang LogikMatematika (X1),
ar pengembangan e-modul IPA berbeda. MinatBelajar (X2), dan
(ji berbasis PBL secara visual, PrestasiBelajarMatematika
ka sehinggamemperkuatpemahamanter (X3). Gambar inimembantu
ad hadappenelitian yang dilakukan. pembacauntuklebihmudah
a) memahamibagaimana
ketigavariabeltersebut
terhubungsatusama lain
dalampenelitian yang
sedangdilakukan.