LAPORAN

OBSERVASI KELAS
PENGEMBANGAN KOMPETENSI OBSERVASI PRAKTIK
PEMBELAJARAN DENGAN KEPALA SEKOLAH

Tanggal Observasi : 29 Februari 2024

Waktu : 10.00 – 12.15
Kelas : IX
Guru yang diobservasi : Rismah, S.Pd

SMP NEGERI 4 DANAU PANGGANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
TAHUN 2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kahadirat Allah SWT atas limpahan dan rahmat-Nya, kami bisa menyelesaikan
laporan kegiatan Pengembangan Kompetensi guru yang berupa kegiatan Partisipan Observasi
Pembelajaran dengan Kepala Sekolah
Kegiatan ini terdiri dari 3 rangkaian yang meliputi kegiatan pra-observasi, kegiatan observasi
dan kegiatan pasca-observasi ( tindak lanjut observasi).
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya periode Januari-
Juni 2024.
Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya.

Danau Panggang, Mei 2024

Penyusun,

Rismah, S.Pd
NIP. 19950506 202321 2 007
 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala SMP Negeri 4 Danau Panggang mengesahkan Laporan kegiatan pengembangan

kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Kepala Sekolah” yang dilaksanakan oleh
:

Guru yang diobservasi :

Nama : Rismah, S.Pd

NIP : 19950506 202321 2 007

Kepala Sekolah yang mengobservasi :

Nama : Pipit Sriyatun, S.Pd.

NIP : 19691210 200604 2 016

Demikian pengesahan sebagaimana mestinya untuk disampaikan dan digunakan

sebagaimana mestinya.

Danau Panggang,

Kepala Sekolah

Pipit Sriyatun, S.Pd.

NIP.19691210 200604 2 016
DOKUMENTASI PRA-OBSERVASI
 LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN DIKELAS

Hari/Tanggal : Kamis/29 Pebruari 2024 Sekolah : SMPN 4 Danau Panggang

Nama Guru : Rismah, S.Pd. Kelas : IX
Mata Pelajaran : Seni Budaya Waktu Pelaksanaan Observasi: 10.15 – 12.15 wita

Area Observasi :
No Aspek dan Strategi Ada Tidak Catatan Pengamatan
. Pengembangan
1. Tujuan Pembelajaran  Tujuan pembelajaran di sampaikan
ke siswa dengan baik.
2. Keaktifan Siswa  Keaktifan siswa sudah baik, terlihat
dari peran dan tanggung jawab
masing-masing siswa pada
kelompoknya dalam bekerja sama
3. Pengelolaan Kelas  Guru melaksanakan pengelolaan
kelas dengan baik, terlihat dari
kefokusan siswa dalam proses
pembelajaran
4. Mendampingi dan  Saat penugasan kelompok terlihat
memberikan bimbingan pada guru mendampingi dan memberikan
siswa, kelompok untuk masukan/bimbingan kepada setiap
 menghasikan produk siswa/kelompok.
(pameran)

Catatan Tambahan :

Secara umum kegiatan pembelajaran sudah dilaksanakan sesuai dengan scenario

pembelajaran yang telah dibuat. Selain itu kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan sudah
mencerminkan pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Dibuat oleh :

Pipit Sriyatun, S.Pd.

NIP.19691210 200604 2 016
DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI

Observasi didalam kelas bersama peserta didik Peserta didik yang terdiri dari
mengulang pembelajaran Ketua, Wakil ketua dan bendahara
menyampaikan laporan PROPOSAL
PAMERAN.

Mengundang siswa(i) SD untuk berkunjung

PAMERAN SENI RUPA
 LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN
PASCA-OBSERVASI KELAS
(TINDAK LANJUT HASIL OBSERVASI)

Hari/Tanggal : Selasa/19 Maret 2024 Sekolah : SMP Negeri 4 Danau Panggang

Nama Guru : Rismah, S.Pd. Kelas : IX
Mata Pelajaran : Seni Budaya Waktu Percakapan : 10.00 – 11.00 wita
Catatan Refleksi Guru :

1. peserta didik masih belum optimal menjalankan peran dan tugasnya.

2. Kesepakatan kelas yang masih belum cukup dipahami oleh peserta didik
3. Saya sebagai guru masih kurang tegas dalam memberikan sanksi kepada peserta didik
yang melanggar kesepakatan kelas

Topik Percakapan dan catatan :

1. Guru menyadari dirinya sudah berusaha secara maksimal menggunakan model,

metode, dan strategi pembelajaran yang baik, namun masih terdapat beberapa siswa
belum paham kesepatan kelas dengan baik. Dan penerapan segitiga restitusi Sebagian
saja terlaksana.

Rencana Tindak Lanjut :

1. Berdiskusi dengan kepala sekolah, guru/rekan sejawat untuk membicarakan strategi

yang sesuai
2. Berdiskusi dengan kepala sekolah dan guru/rekan sejawat di sekolah tentang tujuan
meningkatkan kesepakatan kelas dan interaktif empati peserta didik dalam
pembelajaran

Disepakati Bersama :

PIPIT SRIYATUN, S.Pd. RISMAH, S.Pd.

NIP.19691210 200604 2 016 NIP.19950506 202321 2 007
(Supervisor)
DOKUMENTASI PASCA OBSERVASI
LAMPIRAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)

Sekolah : SMP Negeri 4 Danau Panggang

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa
Kelas/Semester : IX ( sembilan ) / 2 (dua)
Pertemuan ke 4
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang

diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

A. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu :
1. Mendefinisikan pameran seni rupa di sekolah
2. Membuat proposal pameran seni rupa
3. Menyusun panitia pameran
4. Membuat kelengkapan pameran seni rupa di sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Ajar
 Pengertian pameran seni rupa di sekolah
 Persiapan pameran
 Menyelenggarakan pameran

C. Metode Pembelajaran :
Pendekatan CTL : diskusi, tanya jawab, demonstrasi.

D. Langkah-langkah Kegiatan:
1.Kegiatan Pendahuluan.
apresiasi dan motivasi
:
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
 Tanya jawab tentang tugas-tugas kepanitian pameran
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan
manfaat) dengan mempelajari materi pameran seni
2. Kegiatan Inti
Ekorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik Membaca buku teks seni budaya tentang pameran
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu.
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 Membuat persiapan pameran
 Mengorganisasikan pameran
 Membuat kelengkapan pameran
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan (pujian atau bentuk penghargaan lainnya)
 Guru menutup pembelajaran menggunakan salam
 E. Sumber Belajar :
 Buku teks Seni Budaya
 Media elektronik : laptop dan LCD proyektor
 Contoh kelengkapan pameran : proposal, spanduk, undangan

F. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menyiapkan karya seni rupa Penugas Tugas  Menyelenggarakan pameran
untuk pameran an individu praktik seni rupa secara indoor ataupun
/kelmpok outdoor

Mengetahui, Danau Panggang, Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pipit Sriyatun,S.Pd Rismah,S.Pd

NIP. 19691210 200604 2 016 NIP. 19950506 202321 2 007
 BAHAN AJAR

MEDIA PEMBELAJARAN
1. KOMPUTER
2. SPANDUK PAMERAN
3. HASIL KARYA SENI RUPA
 LEMBAR PENILAIAN PAMERAN

NAMA :

KELAS :

NAMA STAND :

PENILAIN PAMERAN : MENILAI KEMAMPUAN PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN HASIL

KARYA MEREKA DALAM PAMERAN

INSTRUMEN PENILAIAN PELAPORAN

Berilah tanda (CONTRENG) pada kolom BB,MB,BSH dan SB setiap aspek berikut !

NO INDIKATOR PENILAIAN HASIL PENILAIAN

BB MB BSH SB
1 Bertanggungjawab terhadap tugasnya
2 Pelayanan terhadap pengunjung
3 Keramaian pengunjung
4 Keindahan,kerapian dan kebersihan
5 Kreativitas menarik pengunjung
6 Bekerjasama

Keterangan :

BB : Belum Berkembang

MB : Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan

SB : Sudah Berkembang
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA ( SENI RUPA ) KELAS IX SEMESTER GENAP

PAMERAN SENI RUPA

LKPD-1 KEGIATAN PENUGASAN

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

1. JELASKAN PENGERTIAN PAMERAN ?

2. SEBUTKAN KEPANITIAN DALAM PAMERAN ?

3. SEBUTKAN KARYA APA SAJA YANG KALIAN PAMERANKAN ?

4. SEBUTKAN MANFAAT PAMERAN BAGI SEKOLAH ?

5. APAKAH KALIAN KESULITAN DALAM MELAKSANAKAN PAMERAN, JIKA YA/TIDAK. JELASKAN

ALASANNYA ?

6. APAKAH KALIAN SENANG MELAKSANAKAN PAMERAN INI ?

 PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya kompetensi melalui peran

sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran (Persiapan, Pelaksanaan, dan diskusi
tindak lanjut ) Bersama kepala sekolah. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
penyusun khususnya, dan bermanfaat untuk semuanya.

Penyusun

Rismah, S.Pd
NIP. 19950506 202321 2 007