TOPIK 7.

KONEKSI ANTAR MATERI

PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
SEBAGAI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI KEPALA SEKOLAH
PERMASALAHAN SOLUSI

Keterbatasan waktu sekolah untuk Membuat rencana kerja sekolah (RKS)

melakukan monitoring teradap salah satunya menghadirkan praktisi
perencanaan dan pelaksanaan kegiatan yang memberikan sosialisasi menenai
pembelajaran sesuai dengan kurikulu UbD perkembangan kurikulum UbD

PROBLEMATIKA DAN
EVALUASI IMPLEMENTASI
UBD PERNCANG DAN
PENGEMBANGAN
KURIKULUM

SEBAGAI STAKEHOLDER SEBAGAI STAKEHOLDER

PERMASALAHAN
Jika menerapkan kurikulum UbD maka
akan menumbuhkan waktu yang lama
untuk mengenalkan dan
mengimplementasikan ke setiap sekolah
Perlu memberikan pelatihan/menyamakan
pemaham
SOLUSI
Mengadakan pertemuan antar dinas
pendidikan provinsi terkait UbD
Dibutuhkan koordinasi bertahap dari
pemerintah pusat sampai ke daerah
Meminta bantuan pengawas dari provinsi

FITRI RAHMA DANI

71230591516
 WAKA KURIKULUM WAKA KURIKULUM
PERMASALAHAN SOLUSI
Segi waktu yang dibutuhkan dalam menerapkan Waka kurikulum saling berkolaborasi dengan
kerangka UbD yang cukup lama kepala sekolah, guru, dan waka lainnya untuk
Merencanakan penerapan UbD terbilang sulit karena
merencanakan UbD agar mencapai tujuan
dimulai dari rancangan
Merencanakan penerapan UbD terbilang sulit karena
jangka panjang
dimulai dari rancangan yang kecil dulu menuju hal besar Waka kurikulum perlu memperbamyak
dalam penerapan jangka panjang kedepannya referensi

PROBLEMATIKA DAN
EVALUASI IMPLEMENTASI
UBD PERNCANG DAN
PENGEMBANGAN
KURIKULUM

GURU GURU
PERMASALAHAN SOLUSI

Keterbatasan sumber materi yang terdapat dalam
buku yang disediakan pemerintah membuat guru
harus melakukan pengembangan perangkat
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta
didik agar tujuan penerapan UbD dapat terlaksana
Berdiskusi dengan guru lainnya di sekolah
yang juga menerapkan pendekatan UbD dan
mencari referensi dari berbagai sumber
seperti internet, seminar pendidikan dan
sebagainya

FITRI RAHMA DANI

71230591516
 SISWA SISWA
PERMASALAHAN SOLUSI

Peserta didik yang menduduki kelas 10 masih
dalam proses pelatihan ke masa SMP sehingga
tujuan pembelajaran terkadang belum tercapai
Belum mandiri, belum bisa mengambil keputusan
mandiri
Memiliki keterbatasan pengetahuan
Memperhatikan karakter siswa seperti bagaimana
tingkat kemampuannya tinggi/rendah/sedang
Guru memberikan motivasi (ice
breaking)
Guru memberikan referensi sumber belajar yang dapat
memancing
keingintahuan siswa seperti video dll.

PROBLEMATIKA DAN
EVALUASI IMPLEMENTASI
UBD PERNCANG DAN
PENGEMBANGAN
KURIKULUM

TERIMAKASIH
FITRI RAHMA DANI
71230591516