MODUL AJAR

Pendidikan Pancasila

MENGHARGAI DALAM PERBEDAAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Elemen Bhinneka Tunggal Ika: Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri,
keluarga, dan teman- temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. Peserta
didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik)
orang di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik
(contoh : miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik mampu mengenali, menyebutkan identitas diri sendiri,
orang lain, dan menghargai perbedaan karakteristik baik fisik maupun
non fisik orang di lingkungan sekitar.

ACUAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN :

Lihat Dokumen ATP
PROFIL PELAJAR PANCASILA :
1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan Berakhlak Mulia
2. Bergotong Royong
3. Berkebinekaan Global

JUMLAH PERTEMUAN:
1 JP = 4 x 35 menit

MODA PEMBELAJARAN:
Tatap Muka/Daring
SARANA DAN PRASARANA:
Ruang Kelas, Proyektor, Laptop, Buku Paket, Tabel
Know-Wonder, Peta Pikiran.

TARGET/JUMLAH MURID:
Reguler/28 orang

PENGETAHUAN PRASYARAT:
Peserta didik dapat menjelaskan ciri fisik dan non fisik
pada individu
 KEGIATAN PEMBUKA: (15 Menit)
Detail Pertemuan
Setiap Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Guru mengajak siswa untuk berdo’a Bersama
2. Siswa Bersama guru menyanyikan lagu kebangsaan
Indonesia Raya dan Yel-yel Profil Pelajar Pancasila.
3. Guru menanyakan kabar, mengecek kehadiran siswa dan
memberikan penguatan karakter, siswa Bersama guru
melakukan kegiatan Literasi.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN INTI: (110 Menit)

(4 x 35 menit) 1. Guru membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru menjelaskan tentang karakteristik/ciri-ciri individu yang
berbeda-beda, misalkan komdisi fisik, social, suku, dan budaya
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan Bersama kelompok
4. Setiap siswa di dalam kelompok bergantian menceritakan tentang
suku dan budaya di dalam keluarga mereka. Siswa yang lain
menyimak.
5. Setiap siswa menuliskan hasil diskusi mereka ke dalam table yang
disiapkan oleh guru.
6. Siswa diajak membuat karya yang berisi ajakan untuk saling
menghargai keberagaman budaya.
7. Guru mengajak siswa untuk saling memberi apresiasi atas hasil karya
yang telah dibuat.
 MATERI

 Indonesia adalah negara luas yang terdiri dari pulau-pulau, Menurut data
dari kementerian Kelautan dan Perikanan Republik Indonesia, pada
tahun 2020 Indonesia memiliki 16.771 pulau.
 Karena bentuk wilayah yang terdiri dari kepulauan, menjadikan
Indonesia sebagai negara dengan keberagaman. Di setiap wilayah
memiliki beragam perbedaan. Keberagaman ini kemudian dikemas
dalam semboyan Bhineka Tunggal Ika.
 MATERI

 Anak-anak Bapak yang Hebat dan Cerdas, setiap individu

memiliki karakteristik yang berbeda, baik itu karakteristik fisik
maupun sifat.
 Karakteristik artinya ciri-ciri khusus.
 Karakteristik fisik artinya ciri-ciri tubuh yang terlihat dari luar,
misalnya rambut keriting atau lurus.
 Karakteristik sifat artinya sifat tertentu yang dimiliki seseorang,
misalnya rajin, pintar, atau baik hati
 MATERI

 Anak-anak Bapak yang Hebat dan Cerdas, setiap individu

memiliki karakteristik yang berbeda, baik itu karakteristik fisik
maupun sifat.
 Karakteristik artinya ciri-ciri khusus.
 Karakteristik fisik artinya ciri-ciri tubuh yang terlihat dari luar,
misalnya rambut keriting atau lurus.
 Karakteristik sifat artinya sifat tertentu yang dimiliki seseorang,
misalnya rajin, pintar, atau baik hati
 MATERI

Karena bentuk wilayah yang terdiri dari kepulauan, menjadikan

Indonesia sebagai negara dengan keberagaman. Di setiap wilayah
memiliki beragam perbedaan. Keberagaman ini kemudian dikemas dalam
semboyan Bhineka Tunggal Ika.

Salah satu cara menghadapi keberagaman adalah menciptakan

kerukunan hidup di masyarakat. Kerukunan akan terwujud jika kita
saling menghormati dan menghargai perbedaan karakteristik, suku,
agama, budaya, dan status social ekonomi masyarakat.
 LKPD 1

1. Bediskusi Bersama kelompokmu

2. Identifikasi suku dan budaya dari setiap anggota kelompokmu
3. Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut ini.

No Nama Siswa Suku Orang Tua Budaya

1
2
3
4
5
Jawablah : Bagaimana manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehdiupan sehari-hari
 LKPD 2: Pendidikan Pancasila
Mengamati Karakteristik Individu

Berdiskusilah Bersama kelompokm. Amatilah dan indetifikasi karakteristik fisik dan sifat dari teman-temanmu. Tuliskan
hasilnya dalam tabel berikut ini :

No Nama Warna Bentuk Jenis Sifat yang harus Sifat yang harus
Siswa Kulit Wajah Rambut dipertahankan diperbaiki
1
2
3
4
5
Jawablah : Bagaimana manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehdiupan sehari-hari
 NAMA : …………………………………

KELAS: …………………………………
LKPD 3: Pendidikan Pancasila
Mengamati Karakteristik Individu

Ayo kita lakukan pengumpulan data warga di sekolahmu.Lakukanlah pengamatan dan wawancara sederhana
Boleh dengan guru, tenaga kepndidikan atau siswa-siswi di lingkungan sekolahmu dan lengkapi tabel berikut:

No Nama Siswa Asal Suku/Daerah Hobi Makanan Favorit

1
2
3
4
5
Jawablah : Bagaimana sikapmu terhadap orang lain yang memiliki karakteristik yang berbeda denganmu?
AYO Kita Membuat Karya!
1.Buatlah sebuah karya yang berisi ajakan untuk menghormati
keragaman di lingkungan sekitar.
2.Karya yang dibuat boleh : Puisi, cerita pendek, poster, menyanyikan
lagu dan lain-lain.
3.Buatlah karya semenarik mungkin ya.
4.Presentasikan hasil karya kalian dalam bentuk foto, video atau pesan
suara
 Refleksi Siswa

 Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?

 Hal apa yang paling kamu suka pada pembelajaran hari ini ?
 Hal apa yang paling sulit kamu lakukan ?
 Bagaimana caramu mengatasi kesulitan pada pembelajaran hari ini ?
 Hal apa yang yang akan kamu perbaiki di pembelajaran selanjutnya ?
 Refleksi Guru

 Apa tujuan saya mengajar pada hari ini ?

 Hal apa yang saya sukai selam mengajar hari ini ?
 Aspek apa dalam pembelajaran yang berhasil ?
 Aspek apa dalam pembelajaran yang menjadi tantangan dan
perlu ditingkatkan?
 Bagaimana cara saya mengatasi tantangan tersebut ?
 TERIMA KASIH
DAN SAMPAI JUMPA
SUMBER MATERI :
Buku Siswa Tematik Terpadu
Tema 6 Kelas IV SD/MI Penerbit Erlangga

SELASAI