RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA

Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Senin/ 19 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Memperkenalkan diri di depan teman dan guru
3. Mengelompokkan diri berdasarkan identitasnya
4. Meremas kertas koran
5. Bermain ‘siapa aku’

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Kertas bekas atau koran bekas untuk kegiatan merobek dan meremas
2. Kertas/buku anak
3. Pensil

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anakmemperkenalkandiri di depantemandan guru
2. Anakmendengarkanpenjelasandari guru
3. Anak mengelompokkan diri berdasarkan identitasnya
4. Anakmendengarkanpenjelasancarameremaskorandari guru
5. Anakmeremas kertas koran
6. Anakmendengarkanpenjelasancarabermain ‘siapaku’dari guru
7. Anak bermain ‘siapaku’
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Rabu/ 21 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mencari jejak nama sendiri
3. Menggambar bebas
4. Mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Pensil
4. Krayon

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara mencari jejak nama sendiri
2. Anak mencari jejak nama sendiri
3. Anak menggambar bebas
4. Anak mendengarkan penjelasan warna yang digunakan dari guru
5. Anak mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan

C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian

Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Kamis/ 22 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyusun cerita dengan gambar seri
3. Menirukan bacaan doa sebelum dan sesudah belajar
4. Menjiplak gambar

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Pensil
4. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara menyusun cerita dengan gambar seri
2. Anak menyusun cerita dengan gambar seri
3. Anak menirukan bacaan doa sebelum dan sesudah belajar
4. Anak mendengarkan penjelasan cara menjiplak gambar dari guru
5. Anak menjiplak gambar

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Jumat/ 23 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Bermain plastisin
3. Merobek kertas
4. Mengenalkan toilet
5. Mengenalkan teman-teman sekelasnya

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Plastisin
2. Kertas/buku anak
3. Kertas
4. Pensil
5. Gambar / foto

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak melihat penjelasan cara membentuk plastisin dari guru
2. Anak membentuk orang dengan plastisin
3. Anak melihat penjelasan cara merobek kertas dari guru
4. Anak merobek kertas
5. Anak melihat dan mendengarkan penjelasan tentang toilet dari guru
6. Anak mengenalkan toilet kepada teman-teman
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Senin/ 26 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyebutkan jenis-jenis panca indra
3. Menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah
4. Menyusun balik huruf

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Kertas
4. Pensil
5. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan jenis-jenis panca indra dari guru
2. Anak menyebutkan jenis-jenis panca indra
3. Anak melihat penjelasan cara menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah dari guru
4. Anak menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah
5. Anak mendengarkan penjelasan cara menyusun balik huruf dari guru
6. Anak menyusun balik huruf

C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)