RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA

Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Senin/ 19 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Memperkenalkan diri di depan teman dan guru
3. Mengelompokkan diri berdasarkan identitasnya
4. Meremas kertas koran
5. Bermain ‘siapa aku’

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Kertas bekas atau koran bekas untuk kegiatan merobek dan meremas
2. Kertas/buku anak
3. Pensil

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anakmemperkenalkandiri di depantemandan guru
2. Anakmendengarkanpenjelasandari guru
3. Anak mengelompokkan diri berdasarkan identitasnya
4. Anakmendengarkanpenjelasancarameremaskorandari guru
5. Anakmeremas kertas koran
6. Anakmendengarkanpenjelasancarabermain ‘siapaku’dari guru
7. Anak bermain ‘siapaku’
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Rabu/ 21 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mencari jejak nama sendiri
3. Menggambar bebas
4. Mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Pensil
4. Krayon

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara mencari jejak nama sendiri
2. Anak mencari jejak nama sendiri
3. Anak menggambar bebas
4. Anak mendengarkan penjelasan warna yang digunakan dari guru
5. Anak mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan

C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian

Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Kamis/ 22 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/ Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyusun cerita dengan gambar seri
3. Menirukan bacaan doa sebelum dan sesudah belajar
4. Menjiplak gambar

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Pensil
4. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara menyusun cerita dengan gambar seri
2. Anak menyusun cerita dengan gambar seri
3. Anak menirukan bacaan doa sebelum dan sesudah belajar
4. Anak mendengarkan penjelasan cara menjiplak gambar dari guru
5. Anak menjiplak gambar

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/1
Hari/ Tanggal : Jumat/ 23 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Identitas diri
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Bermain plastisin
3. Merobek kertas
4. Mengenalkan toilet
5. Mengenalkan teman-teman sekelasnya

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Plastisin
2. Kertas/buku anak
3. Kertas
4. Pensil
5. Gambar / foto

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak melihat penjelasan cara membentuk plastisin dari guru
2. Anak membentuk orang dengan plastisin
3. Anak melihat penjelasan cara merobek kertas dari guru
4. Anak merobek kertas
5. Anak melihat dan mendengarkan penjelasan tentang toilet dari guru
6. Anak mengenalkan toilet kepada teman-teman
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Senin/ 26 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyebutkan jenis-jenis panca indra
3. Menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah
4. Menyusun balik huruf

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Kertas
4. Pensil
5. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan jenis-jenis panca indra dari guru
2. Anak menyebutkan jenis-jenis panca indra
3. Anak melihat penjelasan cara menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah dari guru
4. Anak menebalkan gambar mata,hidung, telinga, lidah
5. Anak mendengarkan penjelasan cara menyusun balik huruf dari guru
6. Anak menyusun balik huruf

C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Selasa/ 27 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mencocokan lambang bilangan dengan jumlah bilangan
3. Mengelompokkan dan membedakan aroma/bau dengan media asli
4. Menempel gambar panca indra dengan tepat

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Kartu angka
2. Kertas/buku anak
3. Jenis-jenis aroma
4. Pensil
5. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara mencocokan lambang bilangan dengan jumlah
bilangan dari guru
2. Anak mencocokan lambang bilangan dengan jumlah bilangan
3. Anak mendengar penjelasan jenis-jenis aroma dari guru
4. Anak mengelompokkan dan membedakan aroma/bau dengan media asli
5. Anak mendengar menempel gambar panca indra dengan tepat dari guru
6. Anak menempel gambar panca indra dengan tepat
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Rabu/ 28 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengenal rasa
3. Melengkapi gambar wajah

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Saus sambal, jeruk nipis, gula, kopi, garam
2. Kertas/buku anak
3. Gambar
4. Pensil
5. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan jenis-jenis rasa dari guru
2. Anak mengenal rasa dengan mencoba saus sambal, jeruk nipis, gula, kopi, garam
3. Anak mendengarkan penjelasan cara melengkapi gambar wajah dari guru
4. Anak melengkapi gambar wajah

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Kamis/ 29 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Membuat cerita dengan menggambar
3. Bermain pesan berantai

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri

Alat dan Bahan

1. Krayon
2. Kertas/buku anak
3. Gambar
4. Pensil
5. Penghapus

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara membuat cerita dari gambar dari guru
2. Anak membuat cerita dari gambar
3. Anak mendengarkan penjelasan cara bermain pesan berantai dari guru
4. Anak bermain pesan berantai

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
 2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /1/2
Hari/ Tanggal : Jumat/ 30 Juli 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Finger painting
3. Meraba es batu dan menceritakannya
4. Membuat topeng wajah

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri

Alat dan Bahan

1. Cat air
2. Kertas/buku anak
3. Es batu
4. Pensil
5. Karton
6. Krayon

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan cara finger painting dari guru
2. Anak melakukan finger painting wajah
3. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang rasa dari es batu
5. Anak meraba es batu dan menceritakannya
4. Anak melihat penjelasan guru tentang cara membuat topeng wajah
 5. Anak membuat topeng wajah

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/3
Hari/ Tanggal : Senin/ 2 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Merapikan rambut
3. Mencari kejanggalan dari 2 gambar
4. Berjalan diatas papan titian
5. Gerak dan lagu

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri

Alat dan Bahan

1. Sisir
2. Kertas/buku anak
3. Gambar
4. Papan
5. Video
6. Pengeras suara

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara merapikan rambut
2. Anak merapikan rambut
3. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang mencari kejanggalan dari 2 gambar
 4. Anak mencari kejanggalan dari 2 gambar
5. Anak melihat penjelasan guru tentang cara berjalan diatas papan titian
6. Anak berjalan diatas papan titian
7. Anak mengikuti gerakan dan lagu

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan
2.8 sosial lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/3
Hari/ Tanggal : Selasa/ 3 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyusun pola ABCD-ABCD berdasarkan urutan warna baju
3. Menebalkan gambar
4. Menyusun gambar seri cara membersihkan badan
5. Bermain peran cara mencuci tangan yang benar
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Kartu bergambar
2. Kertas/buku anak
3. Gambar
4. Video
5. Pengeras suara
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara menyusun pola ABCD-ABCD
berdasarkan urutan warna baju
2. Anak menyusun pola ABCD-ABCD berdasarkan urutan warna baju
3. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang menebalkan gambar
4. Anak menebalkan gambar
5. Anak melihat penjelasan guru tentang cara menyusun gambar seri cara membersihkan
badan
6. Anak menyusun gambar seri cara membersihkan badan
 7. Anak mendengar penjelasan memainkan peran cara mencuci tangan yang benar dari guru
8. Anak memainkan peran cara mencuci tangan yang benar dari guru

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10.Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11.Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12.Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13.Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/3
Hari/ Tanggal : Rabu/ 4 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengecap telapak tangan
3. Main peran potong kuku
4. Mengurutkan pola berdasarkan ABCDABCD berdasarkan urutan ukuran tangan
5. Bercerita dengan gambar
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Cat air
2. Kertas/buku anak
3. Gunting kuku
4. Gambar
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1 Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengecap telapak tangan
2 Anak mengecap telapak tangan
3 Anak mendengarkan penjelasan guru tentang memainkan peran potong kuku
4 Anak memainkan peran potong kuku
5 Anak melihat penjelasan guru tentang cara mengurutkan pola berdasarkan ABCDABCD
berdasarkan urutan ukuran tangan
6 Anak mengurutkan pola berdasarkan ABCDABCD berdasarkan urutan ukuran tangan
7 Anak mendengarkan penjelasan tentang cara bercerita dengan gambar
8 Anak bercerita dengan gambar
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/3
Hari/ Tanggal : Kamis/ 5 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Maze tempat sepatu
3. Membuat sandal dari kertas
4. Menyebut nama dan fungsi anggota tubuh
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Origami
2. Kertas/buku anak
3. Kartu bergambar
4. Pensil
5. Gambar
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara memaze tempat sepatu
2. Anak memaze tempat sepatu
3. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang membuat sandal dari kertas
4. Anak membuat sandal dari kertas
5. Anak mendengarkan guru menyebut nama dan fungsi anggota tubuh
6. Anak menyebut nama dan fungsi anggota tubuh
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/3
Hari/ Tanggal : Jumat/ 6 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Membuat boneka/wayang bentuk orang dari bahan bekas
3. Mewarnai gambar orang
4. Mencocokkan gambar dengan anggota tubuh.
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Bahan bekas
2. Kertas/buku anak
3. Kartu bergambar
4. Pensil
5. Krayon
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara membuat boneka/wayang bentuk orang
dari bahan bekas
2. Anak membuat boneka/wayang bentuk orang dari bahan bekas
3. Anak mendengarkan penjelasan guru cara mewarnai gambar orang
4. Anak mewarnai gambar orang
5. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang mencocokkan gambar dengan anggota
tubuh
6. Anak mencocokkan gambar dengan anggota tubuh
C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/4
Hari/ Tanggal : Senin/ 9 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Bernyanyi
3. Bermain masak-masakan
4. Menggambar kesukaan
5. Membuat karya seni makanan
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Bahan bekas
2. Kertas/buku anak
3. Kartu bergambar
4. Pensil
5. Krayon
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan guru bernyanyi
2. Anak bernyanyi tentang makanan
3. Anak bermain masak-masakan
4. Anak mendengarkan penjelasan guru cara menggambar kesukaan
5. Anak menggambar kesukaan
6. Anak mendengarkan penjelasan guru tentang membuat karya seni makanan
7. Anak membuat karya seni makanan
C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/4
Hari/ Tanggal : Rabu/ 11 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1.Doa sebelum dan sesudah belajar
2.Cerita berseri sebelum dan sesudah makan cuci tangan
3.Menghubungkan titik berangka
4.Membuang sampah
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4. Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5. Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1. Gambar
2. Kertas/buku anak
3. Kartu angka
4. Pensil
5. Tong sampah
A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan bertepuk tangan
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1. Anak mendengarkan guru bercerita berseri sebelum dan sesudah makan cuci tangan
2. Anak berseri sebelum dan sesudah makan cuci tangan
3. Anak mendengarkan penjelasan menghubungkan titik berangka
4. Anak menghubungkan titik berangka
5. Anak mendengarkan penjelasan guru cara membuang sampah
6. Anak Membuang sampah
C. Penutup
 1. Menanyakan perasaan selama ini
2. Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya
kepada orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran,
dst
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/4
Hari/ Tanggal : Kamis/ 12 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Melipat keranjang permen
3. Meronce
4. Bercerita tentang kesukaanku
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Origami
2.Kertas/buku anak
3.Tali
4.Gambar
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan penjelasan guru cara melipat keranjang permen
2.Anak melipat keranjang permen
3.Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara meronce
4.Anak meronce
5.Anak bercerita tentang kesukaanku

C. Penutup
1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/4
Hari/ Tanggal : Jumat/ 13 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengurutkan gambar sesuai warna
3. Bersikap sopan dan santun
4. Menggosok gigi
5. Menggambar bebas
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Gambar
2.Kertas/buku anak
3.Sikat gigi
4.Krayon
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan penjelasan guru cara mengurutkan gambar sesuai warna
2.Anak mengurutkan gambar sesuai warna
3.Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara bersikap sopan dan santun
4.Anak bersikap sopan dan santun
5.Anak mendengarkan penjelasan guru cara menggosok gigi yang benar
6. Anak menggosok gigi yang benar
7. Anak menggambar bebas
C. Penutup
1.Menanyakan perasaan selama ini
 2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

 TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/5
Hari/ Tanggal : Senin/ 16 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengelompokkan bentuk
3. Cerita berseri sebelum dan sesudah makan cuci tangan
4. Menghubungkan titik berangka
5. Membuang sampah
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Gambar bentuk
2.Kertas/buku anak
3.Gambar
4.Tong sampah
5.Kartu angka
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan penjelasan guru cara mengelompokkan bentuk
2.Anak mengelompokkan bentuk
3.Anak mendengarkan penjelasan guru cara cerita berseri sebelum dan sesudah
makan cuci tangan
4.Anak menceritakan cerita berseri sebelum dan sesudah makan cuci tangan
5.Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara menghubungkan titik berangka

4.Anak menghubungkan titik berangka

 5. Anak mendengarkan penjelasan guru cara membuang sampah yang benar
6. Anak membuang sampah
C. Penutup
1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/5
Hari/ Tanggal : Rabu/ 18 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Bermain peran
3. Bermain menyusun puzzle
4. Bermain balok
5. Mengurutkan angka
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Boneka
2.Kertas/buku anak
3.Puzzle
4.Balok
5.Kartu angka
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan guru mengelompokkan untuk bermain peran
2.Anak bermain peran
3.Anak bermain menyusun puzzle
4.Anak bermain balok
5. Anak mendengarkan penjelasan guru cara mengurutkan angka
6. Anak mengurutkan angka
C. Penutup
 1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/5
Hari/ Tanggal : Kamis/ 19 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengurutkan gambar sesuai warna
3. Bersikap sopan dan santun
4. Menggosok gigi
5. Menggambar bebas
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Gambar
2.Kertas/buku anak
3.Sikat gigi
4.Krayon
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan penjelasan guru cara mengurutkan gambar sesuai warna
2.Anak mengurutkan gambar sesuai warna
3.Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara bersikap sopan dan santun
4.Anak bersikap sopan dan santun
5.Anak mendengarkan penjelasan guru cara menggosok gigi yang benar
6. Anak menggosok gigi yang benar
7. Anak menggambar bebas
C. Penutup
 1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/5
Hari/ Tanggal : Jumat/ 20 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Melipat keranjang permen
3. Meronce
4. Bercerita tentang kesukaanku
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Origami
2.Kertas/buku anak
3.Tali
4.Gambar
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan penjelasan guru cara melipat keranjang permen
2.Anak melipat keranjang permen
3.Anak mendengarkan penjelasan guru tentang cara meronce
4.Anak meronce
5.Anak bercerita tentang kesukaanku

C. Penutup
1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 2. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 3. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 4. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
5. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 7. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 8. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 9. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
10. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 11. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 12. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 13. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

2. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK ADICITA MULIA
Semester/Bulan/Minggu ke : 1 /2/6
Hari/ Tanggal : Senin/ 23 Agustus 2021
Kelompok /Usia : B/5 – 6
Tema /Sub Tema : Diriku/Kesukaanku
Alokasi Waktu : 08.00- 09.30 (90 Menit)

Materi dalam kegiatan:

1. Doa sebelum dan sesudah belajar
2. Bemain bola
3. Bermain tali
4. Bernyanyi
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum dan mengenal aturan masuk kedalam SOP pembukaan
4.Terbiasa menggunakan toilet dengan benar
5.Terbiasa menjaga kerapihan diri
Alat dan Bahan
1.Bola
2.Kertas/buku anak
3.Tali
4.Video
A. Pembukaan
1.Bernyanyi dan bertepuk tangan
2.Doa sebelum belajar
3.Mengenalkan aturan bermain
4.Berdiskusi tentang nama dan identitas anak
5.Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas tubuhnya
B. Inti
1.Anak mendengarkan guru mengelompokkan untuk bermain peran
2.Anak bermain peran
3.Anak bermain menyusun puzzle
4.Anak bermain balok
5. Anak mendengarkan penjelasan guru cara mengurutkan angka
6. Anak mengurutkan angka
C. Penutup
1.Menanyakan perasaan selama ini
2.Berdiskusi kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 3.Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst
4.Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.Berdoa setelah belajar
D. Rencana Penilaian
6. Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 14. Anak mengetahui dirinya ciptaan Tuhan
1.2 15. Anak menunjukkan sikap hormat pada guru dan orang tua
3.1-4.1 16. Anak mengenal doa sebelum dan sesudah belajar
Fis.Motorik 3.3-3.4 17. Anak terlatih motorik halus dan melatih kelenturan jari-jari tangan
18. Anak mengetahui cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif 2.2 19. Anak terbiasakan eksploratif
3.6-4.6 20. Anak dapat mengelompokkan diri berdasarkan identitas
3.7-4.7 21. Anak dapat mengenal identitas teman sekelas
SoSem 2.5 22. Anak berani tampil didepan teman, guru,orang tua, dan lingkungan sosial
2.8 lainnya
23. Anak dapat menunjukkan perilaku mandiri
Bahasa 3.10-4.10 24. Anak dapat menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11-4.11 25. Anak dapat mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali

Seni 2.4 26. Anak terbiasa menjaga kerapihan diri

7. Teknik penilaian yang digunakan :

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan (rating scale)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Yuli Sugiarti,S.E (Vira Mercury, A.Md.M)