RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri

6 Malang : XI/2 : Fisika : Fluida Dinamis, Hukum Bernoulli : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah B. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari C. INDIKATOR Kognitif 1. Menerapkan hukum Bernoulli pada sayap pesawat terbang. 2. Menghitung gaya angkat pada pesawat terbang. Afektif 1. Menunjukkan karakter berfikir kreatif, kritis dan logis, bekerja teliti, jujur dan berperilaku santun. 2. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Kognitif 1. Setelah diskusi siswa dapat menerapkan hukum Bernoulli pada sayap pesawat terbang. 2. Setelah diskusi siswa dapat menghitung gaya angkat pada pesawat terbang. Afektif a. Karakter: Setelah melakukan diskusi siswa dapat: Menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santun. b. Ketrampilan Sosial Setelah melaksanakan diskusi siswa dapat: Bekerjasama dalam kegiatan diskusi dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi.

E. MATERI PEMBELAJARAN Penerapan Hukum Bernoulli pada Sayap Pesawat Terbang Pembahasan gaya angkat pada sayap pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli dianggap bentuk sayap pesawat terbang sedemikian rupa sehingga garis arus aliran udara yang melalui sayap adalah tetap (streamline) Penampang sayap pesawat terbang mempunyai bagian belakang yang lebih tajam dan sisi bagian yang atas lebih melengkung daripada sisi bagian bawahnya. Bentuk ini menyebabkan kecepatan aliran udara di bagian atas lebih besar daripada di bagian bawah (v2 > v1). Dari persamaan Bernoulli kita dapatkan : p1 + .v12 + g h1 = p2 + .v22 + g h2 Ketinggian kedua sayap dapat dianggap sama (h1 = h2), sehingga g h1 = g h2. Dan persamaan di atas dapat ditulis : p1 + .v12 = p2 + .v22 p1 p2 = .v22 - .v12 Dari persamaan di atas dapat dilihat bahwa v2 > v1 kita dapatkan p1 > p2 untuk luas penampang sayap F1 = p1 A dan F2 = p2 A dan kita dapatkan bahwa F1 > F2. Beda 2 2 p1 2 = (v gaya pada bagian bawah dan bagianpatas(F1 2 Fv21) ) p2 menghasilkan gaya angkat pada pesawat terbang. v2 Jadi, gaya angkat pesawat terbang dirumuskan sebagai : F1 F2 = A (v22 v12) Dengan: = massa jenis udara (kg.m-3) v2 = Kecepatan udara di bawah sayap pesawat (m.s-1) v1 = Kecepatan udara di atas sayap pesawat (m.s-1) A = luas penampang sayap (m2) p1 p2 = selisih tekanan di atas dan di bawah sayap (Pa) F1 F2 = gaya angkat pesawat (N) F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model : Problem Based Learning Metode : Demonstrasi, eksperimen, tanya jawab, ceramah. G. SUMBER BELAJAR Kanginan, Marthen. 2006. Fisika untuk SMA kelas XI semester 2. Cimahi: Erlangga LKS Percobaan
v1 p1

H. MEDIA BELAJAR 1. Pesawat Kertas 2. LKS I. KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru Pendahuluan Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam Mempresensi kehadiran siswa Mengecek tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Orientasi Mengajukan pertanyaan siswa kepada seorang siswa: terhadap Bagaimana pesawat dapat masalah terbang padahal mesinnya mendorong ke depan? Melakukan demonstrasi dengan pesawat kertas. Guru mengubah bentuk sayap pesawat sehingga pesawat akan terbang meluncur naik atau meluncur turun. Mengajukan pertanyaan, Mengapa hal tersebut dapat terjadi? Menjelaskan tujuan pembelajaran Pengorganisa Meminta siswa berkelompok sian siswa 3-4 orang untuk belajar Membagikan LKS pada tiaptiap kelompok Pembimbinga Meminta tiap kelompok n untuk mempelajari tentang penyelidikan materi penerapan Hukum kelompok bernoulli pada sayap pesawat pada LKS Membimbing siswa dalam kegiatan diskusi Pengembanga Meminta beberapa kelompok n dan untuk mempresentasikan penyajian hasil diskusinya Fase Kegiatan Siswa Menjawab salam Menyebutkan nama temannya yang tidak masuk (jika ada) Mengumpulkan tugas 10 Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru Waktu 5

Mengamati demonstrasi

Mengemukakan pengetahuannya tentang bentuk sayap pesawat

Membentuk kelompok

Mempelajari materi dan menjawab pertanyaan yang ada pada LKS

35

Mempresentasikan hasil diskusi

20

hasil karya

Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

Memberikan kesempatan Kelompok yang tidak kelompok lain untuk berdiskusi memberi tanggapan bertanya pada kelompok yang presentasi Memberi penguatan tentang materi Memberikan evaluasi Memperhatikan guru terhadap materi diskusi yang disampaikan oleh setiap kelompok. Meminta siswa Menyimpulkan kegiatan menyimpulkan pembelajaran pembelajaran Memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan

15

J.

PENILAIAN 1. Kuis -Tes tertulis -Tes keterampilan 2. Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam peragaan atau percobaan 3. Pengamatan sikap dan tingkah laku siswa dalam kegiatan pembelajaran 4. Tugas mandiri dan kelompok keterampilan dalam peragaan atau percobaan 5. Tugas mandiri dan kelompok