PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
1. Sebutkan tiga simpanan utama dari
penyimpanan memori yang memiliki
kerangka waktu yang berbeda
Encoding ( penyandian )
Adalahproses pemasukan informasi dalam memori. Siegler
mengatakan bahwa aspek utama dari pemecahan masalah adalah
menyandikan informasi yang relavan dan mengabaikan informasi
yang tidak relavan.
Otomatisitas ( automaticity )
Adalahkemampuan untuk memproses dengan sedikit atau tanpa
usaha. Seiring dengan bertambahnya usia pengalaman dan
pemrosesan informasi menjadi semakin otomatis, dan anak bisa
mendeteksi hubungan -hubungan baru dengan ide dan kejadian.
Konstruksi Strategi
Yaitu
penemuan prosedur baru untuk memproses informasi.
Siegler mengatakan bahwa anak perlu menyandikan informasi
kunci untuk suatu masalah dan mengkoordinasikan informasi
tersebut dengan pengetahuan sebelumnya yang relavan untuk
memecahkan masalah.
3. Apa pengertian dari pengambilan kembali
dan melupakan, serta berikan contoh
masing-masing!
Pengetahuan metakognitif
Usaha monitoring dan refleksi pada
pikiran
5. Sebutkan dan jelaskan langkah-langkah
untuk menjadikan kognisi anak-anak
menjadi baik?
4.
Memberi Contoh Tambahan
Suruh
murid unutk melakukan kategorisasi, menjelaskan kategorinya atau suruh
mereka membuat contoh konsep sendiri.
8. Jelaskan yang dimaksud bias konfirmasi
dan hindsight dan berikan contohnya!
Bias Konfirmasi
Kecenderungan untuk mencari dan mempergunakan
Transfer
terjadi ketika seseorang mengaplikasikan
pengalaman dan pengetahuan yang dimilikinya
untuk mempelajari atau memecahkan problem
dalam situasi baru.
Kelebihan:
Memberi kesempatan kepada siswa
untuk berpikir tentang pengalaman
Memberi kesempatan siswa untuk
mencoba gagasan baru untuk
membangun kepercayaan diri
Kelemahan:
Butuh waktu yang lama bagi siswa
untuk membangun pengetahuannya
sendiri
13. Sebutkan prinsip prinsip
pendekatan konstruktivis sosial !
Pengetahuan
Pemahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Evaluasi
23. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
instruksi langsung dalam pendekatan
Teacher Centered.
kelebihan:pendekatan ini
mendorong guru untuk membantu
murid secara aktif mengkonstruksi
pemahaman mereka, menentukan
tujuan dan rencana, berpikir
mendalam dan kreatif, memantau
pembelajaran dan lain-lain
kelemahan: pendekatan ini tidak
dapat diaplikasikan dalam semua
mata pelajaran. untuk mata
25. Jelaskan bagaimana perkembangan
teknologi mempengaruhi kemudahan dalam
kegiatan belajar-mengajar.
Orang Tua
Telah dilakukan riset tentang hubungan antara parenting
dengan motivasi murid. Studi-studi tersebut mengkaji
karakteristik demografis, praktik pengasuhan anak, provisi
pengalaman spesifik dirumah.
Karakteristik Demografis
Orang tua dengan pendidikan yang lebih tinggi akan
lebih mungkin percaya bahwa keterlibatan mereka
dalam pendidikan anak adalah memberi stimuli
intelektual di rumah. Ketika waktu dan energi orang tua
lebih banyak dihabiskan untuk orang lain atau untuk
sesuatu yang lain daripada anaknya, motivasi anak akan
menurun tajam. Prestasi murid dapat menurun apabila
mereka tinggal dalam keluarga single parent, tinggal
bersama orang tua yang waktunya dihabiskan untuk
bekerja, dan tinggal dalam keluarga besar.
Praktik Pengasuhan Anak
Walaupun faktor demografis dapat mempengaruhi motivasi murid,
faktor yang lebih penting adalah praktif pengasuhan anak oleh orang
tuanya. Berikut adalah parenting positif yang dapat meningkatkan
motivasi dan prestasi :
Mengenal betul anak dan memberi tantangan dan dukungan dalam
kadar yang tepat
Memberikan iklim emosional yang positif, yang memotivasi anak
untuk menginternalisasikan nilai dan tujuan orang tua
Menjadi model perilaku yang memberi motivasi : bekera keras dan
gigih menghadapi tantangan
Provisi Pengalaman Spesifik di Rumah
Selain praktif pengasuhan umum, orang tua dapat memberikan
pengalaman spesifik dirumah untuk membantu murid menjadi lebih
termotivasi. Membacakan buju untuk anak pra-sekolah dan memberi
materi bacaan di rumah akan memberi efek positif pada prestasi dan
motivasi membaca anak.
Teman Sebaya
Teman sebaya dapat mempengaruhi motivasi anak melalui perbandingan
sosial, kompetensi dan motivasi sosial, bekerja sama, dan pengaruh kelompok
teman sebaya. Murid yang diterima oleh teman sebayanya dan keahlian sosial
yang baik sering kali lebih bagus belajarnya di sekolah dan punya motivasi
akademik yang positif, dan sebaliknya. Studi yang lebih baru memandang
kelompok teman sebaya punya peran positif dan negatif. Jika kelompok teman
sebaya punya standar prestasi yang tinggi, maka kelompok itu akan
membantu prestasi akademik murid, dan sebaliknya
Guru
Banyak anak yang tidak bagus belajarnya di sekolah punya hubungan yang
negatif dengna guru mereka. Para periset telah menermukan bahwa murid
yang merasa punya guru yang suportif dan perhatian akan lebih termotivasi
untuk belajar daripada murid yang merasa punya guru yang tidak suportif dan
tidak perhatian. Motivasi murid akan bertambah jika guru memberi tugas yang
menantang dalam lingkungan yang mendukung proses penguasaan materi.
Guru mesti memberi dukungan kognitif, memberi materi yang berarti dan
menarik untuk dipelajari dan dikuasai, dan memberi dukungan yang cukup
bagi terciptanya kemandirian dan inisiatif murid.
31. Jelaskan pengertian pengelolaan kelas
dan berikan contoh pengelolaan kelas yang
baik?
Pendekatan Kekuasaan
menciptakan dan mempertahankan situasi disiplin dalam kelas. Di
dalamnya ada kekuasaan dan norma yang mengikat untuk ditaati
anggota kelas. Melalui kekuasaan dalam bentuk norma itu guru
mendekatinya.
Pendekatan Ancaman
Kontrol tingkah laku anak didik dilakukan dengan cara memberi
ancaman, misalnya melarang, ejekan, sindiran, dan memaksa.
Pendekatan Kebebasan
Kebebasan anak didik agar merasa bebas untuk mengerjakan sesuatu
kapan saja dan dimana saja. Bukan kebebasan bertingkahlaku
menyimpang.
#silahkan_pilih
Kurangi kepadatan.
Jarak pandang guru harus mampu menjangkau
setiap kelas/ bias memantau setiap anak.
Materi Pengajaran dan Perlengkapan anak
harus mudah diakses.
Pastikan siswa dapat dengan mudah melihat
semua presentasi kelas. Tentukan di mana
anda dan siswa anda akan berada saat
presentasi kelas diadakan. Pada aktivitas ini,
anak tidak boleh memindahkan kursi atau
menjulurkan lehernya.
35. Sebutkan 5 gaya penataan kelas
menurut Renne?
Gaya auditorium
Adalah susunan yang paling umum digunakan di setiap sekolah
umumnya. gaya susunan kelas di mana semua siswa duduk menghadap
guru, posisi ini memungkinkan guru dapat memantau semua siswa.
Gaya off-set
sejumlah siswa (biasanya tiga atau empat anak) duduk di bangku,
tetapi tidak duduk berhadapan langsung satu sama lain.
(soalnya kami buat sebutkan aja si, tapi mana tau butitin minta
penjelasan)