Paket 8

Pembelajaran IPA MI
PEMBELAJARAN
MATERI BENDA DAN
SIFATNYA
Waktu: 200 menit
Kasus
Bagaimana
perbedaan sifat
benda padat, cair,
dan gas serta
mengapa benda
dapat berubah
wujud?
Kompetensi Dasar
merancang dan melaksanakan
pembelajaran materi Benda dan
Sifatnya.
Indikator
Mahasiswa dan mahasiswi mampu:
• Mengidentifikasi fakta, konsep, prinsip dan
prosedur
• Mengembangkan peta konsep tentang
benda dan sifatnya.
• Mengidentifikasi kesalahan konsep benda
dan sifatnya.
• Menganalisis strategi pembelajaran yang
sesuai untuk konsep benda dan sifatnya.
• Merancang RPP benda dan sifatnya
• Mempraktekkan pembelajaran benda dan
sifatnya
• Mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam
pembelajaran benda dan sifatnya
Langkah Perkuliahan I
• Kasus (5’)
• Pengantar (5’)
• Kerja Kelompok(20’)
• Pameran (5’)
• Penguatan (5’)
• GGE(15’)
• Presentasi (20’)
• Penguatan (10’)
• Refleksi dan penugasan (10’)
Langkah Perkuliahan
• Pengantar (10’)
• Praktik (40’)
• Komentar (15’)
• Penguatan (20’)
• Refleksi (5’)
• Tindak Lanjut (5’)

6
Kerja Kelompok
• Membentuk 6 kelompok (perhatikan
perimbangan laki-laki dan
perempuan)
• Diskusilah dengan panduan LK 8.1A.
Pameran
• Tempelkan hasil kerja di dekat tempat
peralatan di susun
• Siapkan satu orang sebagai juru
bicara
• Mahasiswa yang lain mencermati
hasil kerja kelompok lain
Sifat
Benda Cair
Tujuan
Siswa-siswi dapat mengamati sifat yang dimiliki benda cair.
Alat dan bahan
• air
• botol bening
• gelas bening
• mangkok bening
Langkah kerja
1. Masukkan air ke dalam mangkuk. Perhatikan, apa yang terjadi.
2. Tuangkan air dari mangkuk ke dalam gelas. Perhatikan, apa yang
terjadi.
3. Tuangkan air dari dalam gelas ke dalam botol. Hati-hati agar tidak
tumpah. Perhatikan, apa yang terjadi.
4. Botol yang berisi air simpan di atas meja. Perhatikan permukaan
airnya.
5. Coba miringkan botol tersebut. Perhatikan apakah permukaan air
mengikuti permukaan botol? Miringkan lagi ke sisi lain, apakah terjadi
hal yang sama?
6. Terakhir, air dalam botol tumpahkan di lantai halaman sekolah.
Perhatikan apa yang terjadi?
Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apakah air dalam mangkuk bentuknya sama dengan bentuk mangkuk?
2. Apakah air dalam gelas bentuknya sama dengan bentuk gelas?
3. Apakah air dalam botol bentuknya sama dengan bentuk botol?
4. Apakah permukaan air berubah ketika posisi botol dimiringkan?
5. Ke manakah arah air bergerak ketika ditumpahkan di lantai halaman
sekolah?
6. Apa yang dapat kamu simpulkan mengenai sifat benda cair?
Udara Ada, tetapi Tidak Terlihat

Tujuan
Kamu dapat membuktikan keberadaan udara.

Alat dan bahan

• air
• gelas bening
• bejana atau wadah yang bening

Langkah kerja
1. Masukkan air ke dalam bejana.
2. Masukkan gelas ke dalam air dalam bejana. Gelas
dimasukkan dalam posisi tertelungkup dan tegak.
Perhatikan isi gelas.

Jawablah pertanyaan berikut

1. Apakah bagian dalam gelas terisi air? Apa yang
ada dalam gelas?
2. Apa yang dapat kamu simpulkan mengenai sifat
gas tersebut?
GGE
• Berkelompoklah menjadi 6 kelompok
(perhatikan perimbangan laki-laki dan
perempuan)
• Diskusilah dengan panduan LK 8.1B,
8.1C, dan 8.1D
Presentasi
Secara bergantian setiap kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya dan
ditanggapi kelompok lain
 Konsep Benda Dan
Sifatnya
Benda adalah segala sesuatu yang memiliki
massa dan menempati ruang.
Berdasarkan sifatnya, maka benda dapat dibagi
atas 3 macam, yaitu benda padat, cair, dan gas.
Masing-masing benda ada yang dapat berubah
wujud dan ada yang sulit berubah wujud.
Dapat tidaknya benda dapat berubah wujud
dipengaruhi oleh adanya perlakuan tertentu atau
karena faktor luar.
Susunan Benda Padat,
benda cair, dan benda
gas
Benda Padat, tersusun dari zat-zat yang
rapat sehingga bentuknya sangat keras.
Benda Cair, tersusun dari zat-zat yang agak
renggang sehingga mudah dipisahkan.
Benda Gas, tersusun dari zat-zat yang
sangat renggang sehingga mudah bergerak.
Sifat-sifat Wujud benda
Benda Padat, mempunyai sifat besar dan
bentuknya selalu tetap. Bentuknya tidak mengikuti
bentuk wadahnya dan dapat dikenali berdasarkan
ciri khasnya.
Benda Cair, mempunyai sifat bentuk yang selalu
berubah-ubah sesuai dengan bentuk wadahnya,
sedangkan besarnya tetap. Sifat permukaan air
yang selalu rata, memiliki sifat kapilaritas, dan
dapat menekan ke segala arah.
Benda Gas, mempunyai sifat isi dan bentuk yang
selalu berubah-ubah.
Perubahan Wujud Benda
Perubahan wujud benda dapat diamati dari perubahan bentuk, warna, bau, dan
wujud benda

Perubahan wujud benda dapat terjadi karena dibakar, dipanaskan, atau dibiarkan
terbuka

Benda yang dibakar dapat mengalami perubahan bentuk, warna, dan bau.
Misalnya plastik yang dibakar.

Benda dapat berubah wujud jika diletakkan di udara terbuka. Misalnya es meleleh
menjadi air, bensin akan menguap.

Perubahan wujud benda dapat juga disebabkan oleh pelapukan, perkaratan, dan
pembusukan. Perubahan wujud benda ini berlangsung lebih lambat dibandingkan
perubahan wujud benda pada poin 2, 3, dan 4 di atas.
Media
B. Peta Konsep benda dan sifatnya

Padat
memiliki berupa
Wujud Cair

Gas

Padat cair Mencair

Cair padat Membeku

antara
mengalami Perubahan
Benda Cair gas Menguap
Wujud lain

Gas cair Mengembun

Padat gas Menyublim

dijadikan Bahan dasar diantaranya Logam, plastik, kayu, karet,

barang kertas, dan kaca
 Strategi Pembelajaran
• Libatkan gagasan siswa yang telah ada tentang
konsep atau materi yang akan dipelajari. Kegiatan ini
dapat dilakukan pada kegiatan awal pembelajaran.
• Tentukan kegiatan-kegiatan yang memungkinkan
siswa-siswi dapat mengeksplorasi gagasan-gagasan
yang dimiliki dan kegiatan lanjutan untuk
mengelaborasi dan menyusun kembali gagasannya.
• Lakukan reviu untuk mengkaitkan gagasan yang
benar dengan gagasan awal.
Refleksi
• Mahasiswa dan mahasiswi diminta
merefleksikan kegiatan
pembelajaran yang dialami
Tindak Lanjut

Mahasiswa mengembangkan RPP

dengan panduan LK 8.1E
 Pentingnya Praktik
• Praktik pembelajaran (peer
teaching) merupakan salah
satu cara untuk mengasah
ketrampilan mengajar

22
 Prosedur Praktik
• Salah , mahasiswa/mahasiswi
yang ditunjuk berperan
menjadi guru
• Mahasiswa yang lain menjadi
pengamat sekaligus berperan
menjadi siswa-siswi
23
 Praktik
• Waktu praktik 40 menit

24
 Komentar
• Berikan komentar atas
penampilan rekan kalian.

25
 Refleksi
• Perwakilan mahasiswa-
mahasiswi merefleksikan
jalannya perkuliahan

26
 Tindak lanjut
• Pelajari paket berikutnya
untuk persiapan perkuliahan
minggu depan

27
TERIMA KASIH

28