Bilangan Bulat

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari materi ini, peserta diharapkan
dapat:
 menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan
koin bilangan
 mengurangkan bilangan bulat dengan menggunakan
koin bilangan
 mengalikan bilangan bulat dengan menggunakan pola
bilangan
 membagi bilangan bulat dengan menggunakan pola
bilangan
Jenis bilangan bulat
Amati termometer suhu
Diskusikan jenis bilangan yang muncul
C

Termometer

Matematika SD Kelas V, hal 3

Operasi bilangan bulat
(penggunaan koin bilangan)
(kerja dalam kelompok)
Ada dua jenis koin:
 koin positif +

 koin negatif

Sebuah koin positif memodelkan bilangan 1 dan sebuah

koin negatif memodelkan bilangan -1
 Coba modelkan bilangan: 4, 7, -3 dan -6

 Kelompok koin dengan banyak koin positif dan koin

negatif sama mewakili bilangan nol.
 Buat empat buah model berbeda dari bilangan nol
 Operasi “+” diartikan menambah koin
 Operasi “-” diartikan mengambil koin

Contoh penjumlahan: (demontrasi)

 4+(-2)= …
+ + + +

+ + + +

Bernilai nol
Demonstrasikan proses penghitungan
berikut
 5+(-6)-…
 7+(-9)= …
 4+(-8)=…
 -4+8=…
 -7+5=…
 -8+9=…
 -4+(-3)=…
 -5+(-6)=…
 -6+(-2)=…
Demonstrasikan proses penghitungan
berikut
 5+(-6)-…
 7+(-9)= …
 4+(-8)=…
 -4+8=…
 -7+5=…
 -8+9=…
 -4+(-3)=…
 -5+(-6)=…
 -6+(-2)=…
Contoh pengurangan: (demontrasi)
 3- (-2)=…

+ + +

+ +

Bernilai nol

+ + + + +
Demonstrasikan proses penghitungan
berikut
 5-(4)-…
 3-(-2)= …
 -2-(5)=…
 -5-(-3)=…

 Diskusikan beberapa kesimpulan yang dapat

diperoleh!
Perkalian bilangan bulat
 Apa makna (arti) 3x2? dan apa makna 2x3?
 Coba beri ilustrasi yang dapat memberikan
pemahaman perbedaan makna 3x2 dan 2x3
 Apakah makna di atas dapat digunakan untuk
menghitung -2x4?
 Bagaimana cara menentukan hasil perkalian yang
bilangan pertamanya merupakan bilangan negatif?
Perkalian bilangan bulat
 Alat dan bahan:
koin bilangan dan tabung berwarna
 Bilangan pertama diwakili oleh tabung berwarna. Satu tabung
warna kuning mewakili bilangan 1 dan satu tabung warna merah
mewakili bilangan -1
 Bilangan kedua diwakili oleh koin bilangan. Satu koin positif (kuning)
mewakili bilangan 1 dan satu koin negatif (merah) mewakili
bilangan -1.
 Operasi ”×” diartikan: mengisi setiap gelas dengan koin dengan
warna dan banyak seperti yang ditunjukkan oleh bilangan kedua.
 Hasil perkalian diperoleh dengan menghitung banyak semua koin
dalam semua gelas dengan catatan: jika warna tabung dan koin
yang terletak di dalamnya tidak sama, maka hasil perkaliannya
bertanda negatif. Jika tabung dan koin berwarna sama, maka
hasilnya positif.
Contoh perkalian: (demontrasi)
 3x(-2)= …

 Latihan
Mengamati pola bilangan
Contoh:
-2x4=…
 Lengkapi hasil kali berikut kemudian tentukan hasil

-2x5
 4x5=…

 3x5=…

 2x5=…

 1x5=…

 … x5=…

 …x5=…

 …x5=…
Diskusikan untuk memperoleh hasil perkalian
-3x6=…
-2x(-5)=…
-3x(-4)=…
Pecahan
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari materi ini, peserta diharapkan dapat:
 1. Memahami konsep pecahan dengan menggunakan batang
pecahan.
 2. Menyebutkan jenis-jenis pecahan

 3. Menentukan FPB dan KPK

 4. Menentukan pecahan senilai

 5. Merubah pecahan dari suatu bentuk ke bentuk lain

 6. Menjumlahkan pecahan dengan teliti

 7. Mengurangkan pecahan dengan teliti

 8. Mengalikan pecahan dengan teliti

 9. Membagi pecahan dengan teliti

Diskusikan!
Apa pecahan itu?

 Jenis-jenis pecahan
 Cara menentukan KPK dan FPB
 Bagaimana cara merubah pecahan dari suatu jenis
ke jenis yang lain?
 Mengoperasikan dua pecahan