Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara
APA? DSKP BM Tingkatan 3

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? Matlamat Kurikulum BM

… melengkapkan murid keterampilan berbahasa dan boleh

berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh
ilmu pengetahuan, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta
hubungan sosial dalam kehidupan seharian.

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? Matlamat Kurikulum BM
 Keterampilan
KEMENJADIAN MURID berbahasa
 Boleh
Pengetahuan Kemahiran Nilai berkomunikasi

Pembelajaran Bertema

Strategi PdP

Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran PB Pendekatan
EMK berasaskan Abad Ke-21
Luar BD Projek STEM
Inkuiri (+ KBAT)

Peneraju Pendidikan Negara

 REKA BENTUK KURIKULUM BAHASA MELAYU
• Lima Modul
• Berteraskan Kemahiran Bahasa SEKOLAH MENENGAH
• Aspek Bahasa
• Sistem Bahasa
• Komponen Sastera

KANDUNGAN
• Standard Kandungan PRINSIP DAN STRATEGI PdP
• Standard Pembelajaran • Berfokus
KURIKULUM • Bertema
Elemen Merentas Kurikulum • Konteks
Pendekatan Bertema • 5P (pengabungjalinan, penyerapan,
penilaian pemulihan, pengayaan)
• Kepelbagaian strategi, pendekatan,
kaedah & teknik
• Kepelbagaian sumber bahan
STANDARD PRESTASI
(Pentaksiran Bilik Darjah) STRATEGI PdP
• Formatif
PENTAKSIRAN • Berpusatkan murid
• Sumatif PEDAGOGI • Inkuri
• Penyelesaian masalah
• Berasaskan projek
Tahap Penguasaan • Pembelajaran koperatif
• Petunjuk umum (berasaskan kriteria) • Didik Hibur
• Kontekstual/KPelbagai/KMD/BCB/KMD
• Petunjuk mengikut kemahiran Konstruktivisme/PAK/PLBD/Masteri/LS

KEBERHASILAN

Peneraju Pendidikan Negara

 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) – KSSM

KBSM
Bahasa
Sains dan Teknologi
Pendidikan Alam Sekitar
Patriotisme
ELEMEN Nilai Murni
KSSM
MERENTAS
Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK) Kreativiti dan Inovasi
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Pendidikan Kewangan (Modul)
Kelestarian Global (Modul)
• Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
• Kewarganegaraan Global
• Perpaduan
Peneraju Pendidikan Negara
 Kesihatan dan Kebersihan Sejarah dan Warisan

KBSM
Keselamatan Sukan dan Rekreasi
Perpaduan Perindustrian
Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Pendidikan
Jati diri, Patriotisme, dan Bahasa dan Kesusasteraan
TEMA Kewarganegaraan
Sains, Teknologi dan Inovasi Kerjaya
Alam Sekitar dan Teknologi Hijau Integriti
Pertanian, Penternakan dan Perikanan Pentadbiran dan Politik
KSSM

Ekonomi, Keusahawanan dan

Pengurusan Kewangan
Pelancongan

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? Reka bentuk kurikulum BM

APA MENGAPA BAGAIMANA

• Satu dokumen yang • Membantu untuk • Guru melaksanakan
mengintegrasikan memudahkan guru p&p dan
DOKUMEN kurikulum dan melaksanakan menjalankan
STANDARD pentaksiran. pentaksiran dalam pentaksiran dengan
KURIKULUM proses p&p. merujuk satu
DAN • Standard Kandungan dokumen sahaja.
PENTAKSIRAN (SK), Standard
Pembelajaran (SP) • Guru mentaksir
(DSKP) perkembangan dan
dan Standard
Prestasi (SPi). pencapaian murid
melalui Standard
Prestasi.

Peneraju
Peneraju Pendidikan Negara
Pendidikan Negara
 APA? Reka bentuk kurikulum BM
Standard
dalam STANDARD STANDARD STANDARD
DSKP KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI

Penyataan spesifik
tentang perkara Satu penetapan Satu set kriteria
yang murid patut kriteria atau yang menunjukkan
ketahui dan boleh indikator kualiti tahap-tahap
lakukan dalam suatu pembelajaran dan penguasaan murid
tempoh pencapaian yang sebagai petunjuk
persekolahan boleh diukur bagi bahawa sesuatu
merangkumi aspek setiap standard perkara itu telah
pengetahuan, kandungan. dikuasai.
kemahiran dan nilai.

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM

KEMAHIRAN ASPEK

Mendengar dan Seni Bahasa

bertutur

Tatabahasa
Membaca

Menulis

Peneraju Pendidikan Negara

 Tatabahasa
Peribahasa

SISTEM Ejaan
Kosa
Kata BAHASA

Sebutan
Tanda
dan
baca
Intonasi

Peneraju Pendidikan Negara

 Aspek Kandungan Kurikulum
 SP: berfokus kepada 1 kemahiran utk 1 pengajaran
 Aktiviti PdP: Berfokus kepada 1 SP sahaja
 Modul kemahiran yang diajarkan bergantung kepada guru yang menentukan
 Setiap minggu perlu ajarkan empat modul yang berbeza (3 Kemahiran + 1 Aspek)

Aspek Pedagogi
 Aktiviti berfokus kepada SP yang dipilih
 Berpusatkan murid

Aspek Bahan
 Berfokus kepada SP yang dipilih

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? PERNYATAAN SP

Kemahiran
Berbicara untuk menganalisis
isu semasa dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila Ilmu/ kandungan

Nilai

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 1.0 MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Dengar, kenal, sebut perkataan, rangkai 1.1.1 Dengar, kenal dan guna perkataan, angkai kata, istilah
kata, Istilah, ungkapan dan ungkapan
1.1.2 Dengar, kenal dan menuturkan ayat
1.2 Dengar dan faham perkataan, rangkai 1.2.1 Dengar dan terangkan maksud perkataan, angkai kata,
kata, Istilah, ungkapan, ayat istilah dan ungkapan

1.2.2 Dengar dan terangkan maksud ayat dalam pelbagai

ujaran
1.3 Dengar dan faham maklumat, fakta, idea 1.3.1 Dengar dan kategori maklumat
dan hujah
1.3.2 Dengar dan analisis maklumat

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 1.0 MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa dalam situasi
formal
1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu semasa dalam situasi
tidak formal
1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan pidato

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk nenerima
atau menolak pandangan
1.7.2 Berunding untuk membuat pertimbangan tentang
sesuatu pilihan

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 1.0 MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.8 Mengulas 1.8.1 Mengkritik secara membina tentang sesuatu isu
kemasyarakatan
1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada sesuatu bahan audio visual

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 2.0 MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Membaca secara mekanis prosa dan puisi 2.1.1 Membaca dan faham laras sesuatu bahasa laporan dan
berita
2.1.2 Membaca dan faham laras bahasa cerpen
2.2 Membaca dan memahami perkataan, 2.2.1 Membaca dan terangkan maksud istilah
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat
2.2.2 Membaca dan analisis maklumat
2.2.3 Membaca, faham dan buat ulasan keselurhan maksud
bahan grafik
2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca dan ulas maklumat

2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca, faham dan kemukakan pendapat

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 3.0 MENULIS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata, 3.1.1 Menulis dan terangkan makna kata, istilah, rangkai kata,
istilah, rangkai kata , ungkapan, ayat ungkapan dan ayat

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat 3.2.1 Menulis untuk mengemukakan pendapat yang rasional

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat

3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan

3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu 3.4.1 Menulis kerangka penulisan

penulisan secara terancang
3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan
3.4.3 Menulis perenggan isi
3.4.4 Menulis penutup
3.4.5 Menulis karangan
Peneraju Pendidikan Negara
 APA? DSKP BM: 3.0 MENULIS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.5 Menulis untuk meringkas dan merumus 3.5.1 Menulis dan susun maklumat

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis untuk mengadaptasi sesuatu bahan prosa
kepada pelbagai bentuk penulisan yang baharu

3.6.2 Menulis untuk mengadaptasi sesuatu bahan grafik

kepada prosa

3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan sunting ayat

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 4.0 SENI BAHASA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa; nyatakan
sastera respons peribadi terhadap kekuatan dan kelemahan
karya.
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi; berikan
respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat
puisi.
4.2 Memahami dan menggunakan bandingan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan peribahasa dengan betul
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, mengikut konteks.
kiasan, madah pujangga dan bahasa
berirama

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi 4.3.1 Menghasilkan cerpen

4.3.2 Menghasilkan puisi berdasarkan bahan rangsangan yang

sesuai menggunakan bahasa yang indah dan menarik.

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 4.0 SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan 4.1.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi
puisi menggunakan pelbagai media

4.1.2 Mempersembahkan puisi dalam pelbagai media

4.1.3 Mempersembahkan karya prosa dan puisi secara kreatif

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 5.0 TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata
golongan kata pinjaman
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif dalam ayat
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dalam ayat
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganda
ganda dalam ayat

5.3 Memahami dan menggunakan kata 5.3.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata terbitan
terbitan. dalam ayat
5.4 Memahami dan menggunakan frasa. 5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM: 5.0 TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat 5.5.1 Membina dan menukar struktur ayat

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.5.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa

kesalahan ayat

Peneraju Pendidikan Negara

http://bpk.moe.gov.my/

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara