STANDAR KUALIFIKASI

AKADEMIK DAN KOMPETENSI

GURU

Penyaji:
H. CECEP ALAMSYAH
 LATAR BELAKANG
• UU NO.20 THN 2003 TTG. SISDIKNAS
• PP NO.19 THN 2005 TTG. SNP
• UU N0. 14 THN 2005 TTG GURU DAN
DOSEN
• Peraturan Mendiknas RI Nomor 16
Tahun 2007 Tanggal 4 Mei Tahun 2007
Tentang: Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
 Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru

• Peraturan Mendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007

Tanggal 4 Mei Tahun 2007
Tentang: Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru

CAKUPANNYA:
1. Kualifikasi Akademik Guru :
- S1/D4 (bidang pddkn/mata pelajaran)
- Uji kelayakan dan kesetaraan (memiliki
keahlian tanpa ijazah  wewenang Perg.
Tinggi)
• 2. Standar Kompetensi Guru:
• - PAUD/TK/RA: ADA 28 KOMPETENSI
• GURU
• - SD/MI : kompetensi guru kelas, ada 24
• kompetensi inti guru
• - Standar Kompetensi Guru Mata
• Pelajaran di SD/MI,SMP/Mts,SMA/MA,
• dan SMK/MAK (ada 23 kompetensi inti
• guru) :
•
 I. Kualifikasi Akademik
Guru
• 1. Kualifikasi Akademik Guru Melalui
• Pendidikan Formal :

• 1).Kualifikasi Akademik Guru

• PAUD/TK/RA (minimal D4/S1) bidang
• pendidikan anak usia dini/psikologi
• dari program studi yg terakreditasi
• 2). Kualifikasi Akademik Guru SD/MI (minimal
• D4/S1/PGSD/PGMI), bidang pendidikan
• SD/MI atau psikologi  dari program studi yg
• terakreditasi
• 3). Kualifikasi Akademik Guru
• SMP/MTs(minimal D4/S1), program
• studi sesuai dgn mata pelajaran yg
• diajarkan/diampu dan diperoleh  dari
• program studi yg terakreditasi
• 4). Kualifikasi Akademik Guru
• SMA/MA(minimal D4/S1), program
• studi sesuai dgn mata pelajaran yg
• diajarkan/diampu dan diperoleh  dari
• program studi yg terakreditasi
• 5). Kualifikasi Akademik Guru
• SDLB/SMPLB/SMALB(minimalD4/S1),
• program pendidikan khusus/sarjana
• sesuai dgn mata pelajaran yg
• diajarkan/diampu dan diperoleh  dari
• program studi yg terakreditasi
• 6). Kualifikasi Akademik Guru
• SMK/MAK* (minimal D4/S1), program
• studi sesuai dgn mata pelajaran yg
• diajarkan/diampu dan diperoleh  dari
• program studi yg terakreditasi ((Catatan: * untuk guru
• mata pelajaran normatif dan adaptif))
Guru wajib memiliki :

Kualifikasi
Akademik

Sertifikat
Kompetensi Pendidik

Kemampuan
Sehat jasmani +
Wujudkan
rohani
Tujuan diknas
 = Ijazah yg dipersyaratkan bagi guru untuk lakgas pendidik
pada jenjang, jenis + satdik mapel yg diampu.
= Diperoleh melalui prog S1 atau D4 pada PT yg memiliki
program pengadaan tendik yg terakreditasi, atau PT nondik
yg terakreditasi

Secara
 Calon guru  dik prajabatan
Utuh
Kualifikasi
Akademik
S1/D4 Guru dlm
 memperhitungkan
jabatan
1. Label dik
2. Nil Hb lewat pengalaman
3. Pelatihan prof
4. Prestasi akademik
5. Masa pengabdian + prof guru
6. Penghargaan lain

Dapat diperhitungkan
sebagai perolehan SKS
 Wajib dimiliki oleh guru,
Artinya :
Guru yang belum memiliki, wajib mengikuti Dikak S1/DIV
sesuai dg bidang studi; / dengan mempertimbangkan HB
melalui pengalaman sbg dasar utk mengikuti uji kompetisi
HB ini dinilai dengan penilaian PORTOFOLIO
(= perangkat penilaian HB melalui pengalaman yang
dikemas dlm bentuk dokumen  menunjukan HB
yang diperoleh)
S1/DIV Diajukan guru ybs, dgn persetujuan kepala Satdik utk
diteruskan kpd PT penyel program

Mendapatkan pengakuan SKS, yang dapat

dijadikan pengukuran beban belajar
Penghargaan atas HB melalui pengalaman tidak
boleh lebih dari 60% beban belajar S1 / DIV
setelah dikurangi beban belajar latar belakang
kualifikasi akademik tertinggi sebelumnya
• 2. Kualifikasi Akademik Guru Melalui
• Uji Kelayakan dan Kesetaraan;
• - Guru dalam bidang khusus yang
• sangat diperlukan tetapi belum
• dikembangkan di Perguruan
• Tinggidapat diperoleh melalui uji
• kelayakan dan kesetaraan.
• - Uji kelayakan dan kesetaraan : bagi seseorang
• yang memiliki keahlian tanpa ijazah dilakukan oleh
• Perguruan Tinggi yang diberi wewenang untuk
• melaksanakannya
 II. STANDAR KOMPETENSI
GURU
• Empat Standar Kompetensi Utama Terintegrasi
Dalam Kinerja Guru:
• 1. Standar Kompetensi Pedagogik
• 2. Standar Kompetensi Kepribadian
• 3. Standar Kompetensi Sosial
• 4. Standar Kompetensi Profesional
• Standar Kompetensi Guru Mencakup: Kompetensi
Inti Guru dikembangkan menjadi:
• 1. Kompetensi Guru PAUD/TK/RA
• 2. Kompetensi Guru Kelas SD/MI
• 3. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pada
• SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA, dan SMK/MK
 Seperangkat penget, ketramp,
perilaku yg harus : dimiliki,
dihayati, dikuasai, oleh guru
dlm lakgas keprofesionalan

PEDA KEPRIB
GOGIK SOSIAL PROF
ADIAN

DIPEROLEH MELALUI DIK PROFESI,

PELATIHAN + PENGALAMAN PROFESIONAL
I. STANDAR KOMPETENSI GURU
PAUD/TK/RA
• Terdapat 24 kompetensi guru yang
dikelompokkan menjadi tiga (4) jenis yaitu :
• 1. Kompetensi Pedagogik (No.1 s.d
• No.10)
• 2. Kompetensi Kepribadian (N0.11 s.d
• N0. 15)
• 3. Kompetensi Sosial ( N0.16 s.d no. 19)
• 4. Kompetensi Profesional (No.20 s.d 24)
 A. JENIS KOMPETENSI GURU
PAUD/TK/RA ( ada 24)
• 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK( No. 1 s.d No.10):
• 1). Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
• moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
• 2). Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
• pembelajaran yang mendidik
• 3). Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
• bidang pengembangan yang diampu
• 4). Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang
• mendidik
• 5). Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
• untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan
• pengembangan
• 6). Memfasilitasi pengembangan potensi peserta
• didik untuk mengaktualisasikan berbagai
• potensi yang dimiliki.
• 7). Berkomunikasi secara efektif , empatik, dan
• santun dengan peserta didik
• 8). Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi
• proses dan hasil belajar
• 9). Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
• kepentingan pembelajaran.
• 10). Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
• kualitas pembelajaran
• 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (No.11 s.d No.15:
• 11). Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
• sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia
• 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur, berakhlak
• mulia, dan teladan bagi peserta didik dan
• masyarakat
• 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap,
• stabil, dewasa, arif dan berwibawa
• 14). Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yg tinggi,
• asa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri
• 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
• 3. KOMPETENSI SOSIAL (No.16 s.d No.19):
• 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
• diskriminatif karena pertimbqangan jenis kelamin,
• agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga,
• dan status sosial ekonomi
• 17). Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
• dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,
• orang tua dan masyarakat
• 18). Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah
• Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial
• 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
• dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
• 4. KOMPETENSI PROFESIONAL (No.20 s.d. No.24):
• 20). Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
• keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
• diampu.
• 21). Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
• dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang
• diampu.
• 22). Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara
• kreatif
• 23). Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
• melakukan tindakan reflektif
• 24). Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
• berkomunikasi dan mengembangkan diri.
 B. JENIS KOMPETENSI INTI
GURU KELAS SD/MI
• 1. KOMPOTENSI PEDAGOGIK (No.1
• S.D. No.10 )
• 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (No.11
• s.d.No. 19)
• 3. KOMPETENSI PROFESIONAL (NO.
• 20 S.D. NO.24)
• 1. KOMPOTENSI PEDAGOGIK (No.1
• S.D. No.10 )
• 1).Menguasai karakteristik peserta didik
• dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
• emosional, dan intelektual
• 2).Menguasai teori belajar dan prinsip2
• pembelajaran yang mendidik
• 3).Mengembangkan kurikulum yg terkait dgn
• mata pelajaran/bidang pengembangan yg
• diampu
• 4).Menyelenggarakan pembelajaran yg mendidik
• 5). Memanfaatkan teknologi informasi dan
• komunikasi untuk kepentingan
• pembelajaran
• 6). Memfasilitasi pengembangan potensi
• peserta didik untuk mengaktualisasikan
• berbagai potensi yg dimiliki
• 7). Berkomunikasi secara efektif , empatik,
• dan santun dgn peserta didik.
• 8). Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi
• proses dan hsl belajaran evaluasi untuk kepentingan
• 9). Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
• kepentingan pembelajaran
• 10). Melakukan tindakan reflektif untuk
• peningkatan kualitas pembelajaran
• 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (11-15) :
• 11). Bertindak sesuai dengan norma
• agama, hukum, sosial, dan
• kebudayaan nasional Indonesia
• 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur,
• berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
• didik dan masyarakat
• 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yg mantap, stabil,
• dewasa, arif dan beribawa
• 14). Menunjukan etos kerja,
• tanggungjawab yg tinggi, rasa bangga
• menjadi guru, dan rasa percaya diri
• 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi
• guru
• 3. KOMPETENSI SOSIAL (16-19):
• 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
• tidak diskriminatif krn pertimbangan jenis
• kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar
• belakang keluarga, dan status sosial ekonomi
• 17). Berkomunikasi secara efektif,
• empatik, dan santun dgn sesama
• pendidik, tenaga kependidikan, orang
• tua, dan masyarakat
• 18). Beradaptasi di tempat bertugas di
• seluruh wilayah Republik Indonesia yg
• memiliki keragaman sosial budaya
• 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi
• sendiri dan tulisan atau bentuk lain
• 4. KOMPETENSI PROFESIONAL ( 20-24) :
• 20). Menguasai materi, struktur, konsep,
• dan pola pikir keilmuan yg
• mendukung mata pelajaran yg
• diampu
• 21). Menguasai standar kompetensi dan
• kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
• pengembangan yg diampu
• 22). Mengembangkan materi pembelajaran yg
• diampu secara kreatif
• 23). Mengembangkan keprofesionalan secara
• berkelanjutan dgn melakukan tindakan reflektif
• 24). Memanfaatkan teknologi informasi
• dan komunikasi unutk berkomunikasi
• dan mengembangkan diri
 C. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pada
SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA, dan SMK/MK

• 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK (1-10) ;

• 1).Menguasai karakteristik peserta didik
• dari aspek fisik, moral, spritual, sosial,
• kultural, emosional, dan intelektual
• 2).Menguasai teori2 belajar dan prinsip2
• pembelajaran yg mendidik
• 3).Mengembangkan kurikulum yg terkait
• dgn mata pelajaran yg diampu
• 4).Menyelenggarakan pembelajaran yg
• mendidik
• 5).Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
• untuk kepentingan pembelajaran
• 6).Memfasilitasi pengembangan potensi
• peserta didik untuk mengaktualisasikan
• berbagai potensi yg dimiliki
• 7).Berkomunikasi secara efektif, empatik,
• dan santun dgn peserta didik
• 8).Menyelenggarakan penilaian dan
• evaluasi proses dan hsl belajar
• 9).Memanfaatkan hsl penilaian dan evaluasi untuk
• kepentingan pembelajaran
• 10).Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
• pembelajaran
• 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (11-15):
• 11). Bertindak sesuai dengan norma
• agama, hukum, sosial, dan
• kebudayaan nasional Indonesia
• 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur,
• berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
• didik dan masyarakat
• 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yg
• mantap, stabil, dewasa, arif dan beribawa
• 14). Menunjukan etos kerja,
• tanggungjawab yg tinggi, rasa bangga
• menjadi guru, dan rasa percaya diri
• 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi
• guru
• 3. KOMPETENSI SOSIAL (16-19):
• 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
• tidak diskriminatif krn pertimbangan jenis
• kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar
• belakang keluarga, dan status sosial ekonomi
• 17). Berkomunikasi secara efektif,
• empatik, dan santun dgn sesama
• pendidik, tenaga kependidikan, orang
• tua, dan masyarakat
• 18). Beradaptasi di tempat bertugas di
• seluruh wilayah Republik Indonesia yg
• memiliki keragaman sosial budaya
• 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi
• sendiri dan tulisan atau bentuk lain
• 4. KOMPETENSI PROFESIONAL(20-24) :
• 20). Menguasai materi, struktur, konsep,
• dan pola pikir keilmuan yg
• mendukung mata pelajaran yg
• diampu
• 21). Menguasai standar kompetensi dan
• kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
• pengembangan yg diampu
• 22). Mengembangkan materi pembelajaran yg
• diampu secara kreatif
• 23). Mengembangkan keprofesionalan secara
• berkelanjutan dgn melakukan tindakan reflektif
• 24). Memanfaatkan teknologi informasi
• dan komunikasi unutk berkomunikasi
• dan mengembangkan diri
 D. KOMPETENSI GURU/PROF.
MATA PELAJARAN BUTIR 20
• 1.Kompetensi Guru Mata Pelajaran Agama pd
• SD/MI,SMP/MTs/dan SMA/MAK
• 1).Kompetensi Guru Pendidikan Agama
• Islam
• 2).Kompetensi Guru Pendidikan
• Agama Kristen
• 3). Kompetensi Guru Pendidikan
• Agama Katolik
• 4). Kompetensi Guru Pendidikan
• Agama Hindu
• 5). Kompetensi Guru Pendidikan
• Agama Budha
• 6). Kompetensi Guru Pendidikan
• Agama Konghucu
• 2. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• PKn pd SD/MI,SMP/MTs/ dan
• SMA/MAK
• 3. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Seni dan Budaya pd SD/MI,SMP/MTs/ dan
• SMA/MAK
• 4. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
• pada SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK
•
• 5. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Matematika pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK

• 6. Kompetensi Guru Mata Pelajaran

• Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
• pada SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK

• 7. Kompetensi Guru Mata Pelajaran

• IPA pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK

•
• 8. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Biologi pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 9. Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Fisika pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 10.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Kimia pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 11.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• IPS pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 12.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Ekonomi pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 13.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Sosiologi pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 14.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Antropologi pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 15.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Geografi pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 16..Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Sejarah pada SD/MI,SMP/MTs/
• dan SMA/MAK
• 17.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Bahasa Indonesia pada
• SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK
• 18.Kompetensi Guru Mata Pelajaran
• Bahasa Asing pada
• SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK
• meliputi ;
• 1).Bahasa Inggris
• 2).Bahasa Arab
• 3).Bahas Jerman
• 4).Bahasa Perancis
• 5).Bahasa Jepang
• 6).Bahasa Mandarin
•