Dedikasi

• Guru yang benar-benar berdedikasi tidak akan melihat tugas mendidik,

mengajar dan mengurus sebagai satu beban, sebaiknya sentiasa bersedia
menerimanya dan tidak bangyak soal.
• Guru yang berdedikasi :
~ sentiasa ikhlas dan sabar ketika mengajar terutamanya kepada murid yang
lemah tanpa mengabaikan murid lain.
~ sanggup berkorban masa, tenaga dan wang demi komitmen mereka
terhadap profesion keguruan.
~ sentiasa membuat persediaan rapi dalam semua aspek sama ada dalam
pengajaran mahupun melaksanakan tugas pengurusan dan aktiviti di sekolah.
~ berusaha meningkatkan kualiti dan hasil kerja tanpa mengharapkan apa-apa
alasan.
~ berusaha meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran sepanjang masa.
Bersikap Terbuka

• Guru yang cemerlang mengamlakan sikap yang terbuka

dan memandang positif terhadap semua murid.
Guru yang bersikap terbuka :
~ akan memahami dan bertimbang rasa terhadap
setiap pendapat yang dikemukakan oleh murid.
~ tidak menunjukkan sikap berat sebelah, pilih kasih.
~ mewujudkan hubungan yang mesra dengan murid
dengan memberi peluang untuk murid bercakap.
~membuat teguran atau menasihati murid dengan
cara yang baik.
penyayang

• Sifat penyayang perlu ada dalam diri seseorang guru.

• Guru yang penyayang :
~ bersedia menjaga kebajikan murid dengan
mengambil tahu masalah murid dan berlemah lembut
dengan murid.
~ tidak pilih kasih.
~memastikan murid berupaya untuk memahami dan
menghormati prbezaan budaya bangsa.
Penampilan

• memainkan peranan penting dalam membentuk personaliti seseorang

guru.

• Tujuan guru perlu bersifat penampilan :

~ menjaga kredibiliti profesion keguruan
~mengundang rasa hormat daripada sesiapa sahaja yang berurusan
dengan guru.
~membina identiti guru yang efekif.
• Guru yang bersifat penampilan :
~mematuhi etika berpakaian yang disarankan oleh kementerian.
~sentiasa kemas dan bersih akan menarik dan menyakinkan murid
dengan apa yang disampaikan.
Keterampilan
• Seorang guru harus menguasai pengetahuan dan kemahiran
yang tinggi dalam bidang pegajaran dan pembelajaran.
~mnyesuaikan pengajaran untuk memenuhi keperluan
setiap individu muridnya.
~memahami bahawa setiap proses pembelajaran bagi
setiap murid berbeza.
~keupayaan mempelbagaikan cara untuk membantu murid
menguasai ilmu baharu.
~berkemahiran mengurus bilik darjah, tingkah laku dan
disiplin murid.
~berkemahiran menilai kerja dan kemajuan murid.
~mempamerkan kebolehan komunikasi interpersonal.