KELOMPOK 2

PENILAIAN MELALUI KONTRAK

BELAJAR DAN PORTOFOLIO

1. DANIEL BOBBY TARIGAN

2. DIETA SEBAYANG
3. KHAIRATUN MELINA
4. MARIA CINTIANA TAMBUNAN
5. YARISKI SIPAYUNG

1
 Kontrak Belajar

Pengertian

Kesepakatan antara guru dan peserta didik, strategi bagaimana

penerapan-penerapan model dan metode pembelajaran yang
beragam dalam setiap sub materi yang akan di ajarkan.

Hal Yang Penting Dalam Kontrak Belajar Manfaat Kontrak Belajar

 Mempermudah penyampaian
 Kontrak belajar harus sesuai
materi.
dengan materi ajar
 Mempermudah dalam penilaian
 Kontrak belajar harus
dan evaluasi.
melibatkan siswa
 Untuk meningkatkan keaktifan
siswa.

2zz
 Penggunaan kontrak belajar

dapat dilakukan dalam berbagai cara

Evaluasi pencapaian tujuan

tugas belajar Hasil belajar Penilaian

3
Contoh Format/Bentuk Kontrak Belajar

4
 Penilaian Portofolio

Pengertian

Suatu pendekatan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan

peserta didik dalam membangun dan merefleksi suatu
pekerjaan/tugas atau karya melalui pengumpulan bahan-bahan
yang relevan.

Tujuan Manfaat
• Guru dapat menilai perkembangan dan
• Menghargai perkembangan peserta didik
kemajuan peserta didik,
• Mendokumentasikan proses
• Guru dan wali murid dapat berkomunikasi
pembelajaran
tentang pekerjaan peserta didik,
• Memberi perhatian pada prestasi kerja
• Penilaian bertujuan untuk mencapai
• Merefleksikan kesanggupan mengambil
ketuntasan belajar
risiko dan melakukan eksperimentasi
• Siswa dapat menemukan bakat dan
• Meningkatkan efektivitas proses
kemampuannya,
pembelajaran, 5 • Penilaian bersifat objektif
 Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
penilaian portofolio:

1. Karya siswa adalah benar-

benar karya peserta didik itu 5. Kepuasan
sendiri

2. Saling percaya antara guru

6. Kesesuaian.
dan peserta didik

3. Kerahasiaan bersama 7. Penilaian proses dan hasil

antara guru dan peserta didik

4. Milik bersama antara guru 8. Penilaian dan pembelajaran

dan peserta didik.
6
 Teknik Penilaian Portofolio

1. Menjelaskan
kepada peserta didik
5. Menentukan aspek-aspek yang
bahwa penggunaan portofolio tidak
akan dinilai beserta
hanya kumpulan hasil kerja tetapi
pembobotannya
mempunyai nilai jual

2. Menentukan sampel-sampel 6. Meminta peserta didik untuk

portofolio apa saja yang akan menilai karyanya secara
dibuat. berkesinambungan.

7. Memberi peserta didik

3. Mengumpulkan karya-karya tiap kesempatan untuk memperbaiki
peserta didik dalam satu map lagi

4. Memberi tanggal pembuatan 8. Dalam menilai hasil karya siswa

pada setiap bahan informasi dapat mengundang orang tua
perkembangan peserta didik 7untuk memotivasi siswa
 Bentuk-Bentuk Hasil Portofolio

Catatan Rekaman Grafik dan Karya berupa

Laporan Photo Ilustrasi
anekdot video chart benda

Prinsip Penilaian Portofolio

Saling mempercayai Kerahasiaan Milik bersama Kepuasan Kesesuaian

8
 Keunggulan Penilaian Portofolio

1. Perubahan Paradigma 5. Penilaian Diri

Penilaian

6. Penilaian yang Fleksibel

2. Akuntabilitas

3. Peserta Didik Sebagai

7. Tanggung Jawab Bersama
Individu yang Peran Aktif
Peserta Didik

4. Identifikasi 8. Kriteria Penilaian

9
 Kelemahan Penilaian Portofolio

Sesuatu hal yang

Waktu Ekstra Pencapaian Akhir Top-Down Skeptisme
baru

10
TERIMAKASIH

11