ANALISIS JURNAL INTERNASIONAL

PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENULIS : NEVIN ORHUN

SUMBER :
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.551
Judul jurnal : “ Graphical Understanding in Mathematics
Education: Derivative functions and students’ difficulties”

Nama : Etika Budiarti

NPM : 1721130032
 JUDUL
DESKRIPSI
“GRAPHICAL Understanding
in Mathematics Education:
Derivative Functions and
Students’ Difficulties”
(Pemahaman Grafik dalam
Pendidikan Matematika :
Fungsi Turunan dan Kesulitan-
kesulitan Siswa).
HASIL
ANALISIS
Judul yang digunakan
sudah baik karena jelas
dan memuat isi jurnal
yaitu mengetahui
kesulitan-kesulitan yang
dialami siswa dalam
memahami Grafik Fungsi
Turunan dan Ketentuan.
 PENDAHULUAN

DESKRIPSI

Latar belakang dari penelitian ini yaitu bahwa pemahaman sepenuhnya

terhadap konsep turunan dalam berbagai disiplin ilmu. Untuk mempermudah
pemahaman konsep turunan salah satunya menggunakan grafik, karena
dengan penggunaan grafik pada turunan, membuat siswa berkonsentrasi
pada turunan dan apabila siswa mampu membuat hubungan antara grafik
dengan operasi aljabar maka pengetahuan siswa akan meningkat.
Penelitian-penelitian yang serupa dijelaskan untuk mendukung penelitian ini.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesuliatan-kesulitan yang
dialami siswa dalam memahami grafik fungsi turunan dan untuk memahami
serta memperdalam estimologi dari turunan.
 HASIL
ANALISIS

Dilihat dari segi isi, bagian pendahuluan sudah baik

karena telah memuat Latar belakang, Tinjauan Pustaka,
dan Tujuan Penelitian. Tetapi, sebagian Tinjauan Pustaka
tidak terdapat dalam Daftar Pustaka, Seperti Ferrini-Mundy
and Graham (1994), Tall (1986) dan dari segi Penulisan ada
yang perlu diperbaiki yaitu ada beberapa paragraf yang
ditulis dua kali, hal ini sangat membingungkan
pembacanya.
 METODE
PENELITIAN
HASIL
DESKRIPSI ANALISIS

Dalam bagian ini, telah dijelaskan

Dalam bagian ini dijelaskan
subjek dalam penelitian, waktu
penelitian dan cara memperoleh
data. Subjek penelitiannya yaitu
102 siswa sekolah menengah atas
subjek Penelitian, waktu penelitian dan
cara memperoleh data. Tetapi tidak
disebutkan tempat penelitiannya
misalnya di sekolah mana penelitian itu
dilakukan dan dalam subjek penelitian,

kelas 12. Waktu pelaksanaan ada ketidaksesuaian dibagian metode

yaitu pada semester musim gugur dan abstrak, dimana di metode dituiskan,
bahwa subjeknya adalah 102 siswa
dalam dua kelas kalkulus. Data
Sekolah Menengah Atas kelas 12,
diperoleh dari kuesioner yang
sedangkan di bagian Abstrak dijelaskan
berisi 4 pertanyaan tentang grafik
subjek penelitiannya adalah 102 siswa
fungsi turunan. Sekolah Menengah Atas kelas 11.
 HASIL PENELITIAN
DAN PEMBAHASAN
HASIL
DESKRIPSI ANALISIS

Bagian ini menjelaskan hasil-

Hasil Penelitian yang
hasil yang diperoleh dari penelitian,
diperoleh, sudah tercantum
yaitu dijelaskan secara ringkas
jawaban-jawaban siswa dari jawaban-jawaban siswa/siswi

pertanyaan yang diberikan. Hasil dari pertanyaan yang

dari penelitian tersebut diberikan dijelaskan secara
menunjukkan bahwa siswa ringkas. Tetapi tidak diberi
menemukan kesulitan utnuk keterangan benar atau salah
membuat hubungan antara grafik
terhadap setiap jawaban, dan
fungsi turunan dengan fungsi asli
juga tidak ada pembahasan.
dan dengan operasi aljabar.
 SIMPULAN DAN
SARAN
HASIL
DESKRIPSI ANALISIS

Bagian ini menjelaskan

Dalam bagian ini sudah
kesimpulan dari penelitian dijelaskan kesimpulan yang
yaitu bahwa siswa tidak sesuai dengan tujuan dan hasil
berhasil dalam menganalisis penelitian. Tetapi tidak terdapat
grafik fungsi turunan. Siswa saran seperti Mengatasi Masalah

menganggap bahwa konsep dengan menggunakan Model

Pembelajaran dan Pengembang
turunan merupakan operasi
Aplikasi selanjutnya, Padahal
turunan dan belum
dalam sub judul tertulis
menginterpretasikan grafik
Kesimpulan dan Saran.
fungsi turunan.
 DAFTAR PUSTAKA
DESKRIPSI

•Tall, D.,Vinner, S., (1981). Concept Image and Concept Definition in

Mathematics with Particular Refefence to Limits and Continuty
Educational Studies, 12, 151-169.
•Asiala, M., Cottrill, J., Dubinsky, ., Schwingendorf, K.(1997). The
development of Students’ Graphical Understanding of the Derivative,
Journal of Mathemathical Behaviour, 16 (4), 399-431.
 HASIL
ANALISIS

Ada beberapa yang perlu diperbaiki dalam penulisan daftar pustaka,

yaitu :
1. Penulisan daftar pustaka yang lebih dari satu baris tidak ditulis
menjorok.
2. Berdasarkan APA Style, penulisan judul jurnal yang dijadikan
referensi seharusnya dicetak miring. Sehingga menjadi : Asiala, M.,
Cotrtrill, J., Dubinsky, ., schwingendorf, K.(1997). The development of
students’ Graphical Understanding of the Derivative, Journal of
Mathematics Behaviour, 16 (4), 339-431.
 LAIN—LAIN : TATA TULIS,
PENGGUNAAN EYD,
PENGGUNAAN KALIMAT,
DATA PENDUKUNG DAN
DOKUMEN-DOKUMEN
Deskripsi YANG RELEVAN Hasil Analisis

Dari segi penulisan kata,

Kata maupun tanda baca
kalimat, tanda baca sudah
yang digunakan dalam penelitian
baik dan juga Disajikan Grafik
ditulis sesuai aturan. Jurnal ini
dan pada bagian pendahuluan
memuat pertanyaan-pertanyaan
terdapat beberapa paragraf
beserta gambar grafik yang
yang ditulis dua kali sehingga
diajukan untuk penelitian.
membingungkan pembaca.
 HASIL ANALISIS
SECARA
KESELURUHAN

Kelebihan jurnal ini, Judul sudah sesuai dan mengarah pada isi jurnal
yaitu menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa siswa dalam
memahami grafik fungsi turunan. Tetapi Dilihat dari segi isi masih ada yang
kurang karena dalam jurnal tidak diberi keterangan benar atau salah
terhadap setiap jawaban siswa. Selain itu dalam jurnal juga tidak diberikan
jawaban yang benar dari pertanyaan yang diberikan, sehingga para
pembaca tidak mengerti kesalahan dan kesulitan yang dialami siswa.
Dilihat dari segi penulisan juga masih ada kekurangan yaitu mengenai
penulisan beberapa paragraf sebanyak dua kali pada bagian pendahuluan.
Dan juga di bagian daftar pustakanya ada yang sudah sangat lama tidak
up-date.