Telaah Artikel Penelitian Eksperimen Pendidikan Matematika

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika

Dosen Mata Kuliah:

Dr. Atma Murni, M.Pd

Oleh :
Sherli Pitrah Dewi (2010241857)

PROGRAM STUDI PASCASARJANA

PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
PEKANBARU
2020
A. IDENTITAS ARTIKEL
1. Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Matematika, Sinta 2
2. Volume : 10
3. Nomor : 2
4. Halaman : 1 – 6
5. Tahun Penerbit : Januari 2016
6. Judul Artikel : Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap
Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa SMP Dalam
Matematika
7. Nama Penulis : Sukanto Sukandar Madio

B. JUDUL ARTIKEL
Judul dari penelitian Sukanto Sukandar Madio adalah: “Pengaruh
Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Penalaran Dan
Komunikasi Matematis Siswa SMP Dalam Matematika ”.
Judul dari penelitian Sukanto Sukandar Madio terdiri dari 14 kata, hal ini
sudah sesuai dengan ketentuan judul dalam sebuah artikel penelitian sebaiknya
memuat tidak lebih 20 kata.

C. ABSTRAK
Artikel ini mencantumkan abstrak agar pembaca dapat mengetahui sekilas
dari isi penelitian ataupun artikel yang ditulis oleh penulis tersebut. Dalam abstrak
dicantumkan sekilas data-data yang didapat selama penelitian tersebut. Abstrak
sudah menggunakan bahasa inggris dan bahasa Indonesia, tentunya hal ini lebih
memudahkan pemahaman pembaca yang kurang paham mengenai bahasa inggris.
Abstrak pada artikel ini secara umum bisa menjelaskan mengenai masalah tujuan
metodologi dan hasil yang didapatkan. Akan tetapi abstrak tidak memberikan
rekomendasi untuk penelitian selanjutnya. Sehingga penelitian ini hanya cukup
berhenti disini dan alangkah baiknya bila dicantumkan rekomendasi untuk
 dilakukan penelitian selanjutnya yang lebih mendalam tentang topik yang diteliti
oleh penulis.

D. DEFINISI OPERASIONAL
Definisi operasional merupakan penjelasan dari variabel penelitian. Dalam
proposal ini variabel penelitian sudah dijelaskan dengan baik, ada tiga variabel
dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran berbasis masalah yang merupakan
variabel bebas, kemampuan penalaran dan kemampuan komunikasi matematis
merupakan variabel terikat.

E. LITERATUR/ TINJAUAN PUSTAKA

Penyusunan literatur pada artikel ini teroganisasi dengan logis, penulisan
artikel menggunakan analisis dan kritis berdasarkan tinjauan pustaka yang ada
dengan membandingkan temuan pada penelitian sebelumnya dengan hasil yang
didapat dengan penulis.

F. HIPOTESIS
Hipotesis dalam penelitian ini adalah jawaban sementara dari rumusan
masalah yang akan diuji kebenarannya. Hipotesis dari penelitian ini sudah
tercantum dengan jelas dan sesuai.

G. POPULASI DAN SAMPEL

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di
Kabupaten Garut, yang terdiri dari 10 (sepuluh) kelas. Sampel dalam penelitian
ini terdiri 3 (tiga) kelas yang dipilih secara random yaitu kelas eksperimen 1
(satu) sebagai kelompok dengan kemampuan awal matematika level tinggi
(KAMT) kelas eksperimen 2 (dua) sebagai kelompok dengan kemampuan awal
matematika level sedang (KAMS) dan kelas eksperimen 3 (tiga) sebagai
kelompok dengan kemampuan awal matematika level rendah (KAMR). Ukuran
 sampel dalam penelitian adalah 137 siswa. Populasi dan sampel dari penelitian
sudah dirincikan dengan jelas.

H. METODE PENELITIAN
Penelitian eksperimen dengan desain penelitan yang digunakan adalah pretest-
posttest control group design. Desain penelitiannya sudah jelas karena ada teori-
teori yang dikemukakan oleh para ahli untuk memperkuat desain dari penelitian
tersebut..

I. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Secara keseluruhan didalam pembahasan, peneliti sudah bisa memberikan
data sesuai dengan tujuan penelitian yang dikemukakan.

J. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1. Kelebihan
Artikel secara umum memiliki isi kesimpulan penelitian yang merupakan
jawaban dari tujuan penelitian dan kesimpulannya sudah ringkas, jelas dan
padat. Pembaca dapat mengambil dampak positifnya dari penelitian tersebut
dengan informasi-informasi dan ilmu-ilmu pengetahuan yang terbaru.

2. Kekurangan
Kekurangan pada artikel ini, peneliti tidak menuliskan saran dan tidak
memberikan rekomendasi bacaan yang berhubungan dengan penelitiannya.
Dimana nantinya dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya.

K. PENUTUP
Meskipun terdapat beberapa kekurangan pada artikel ini, namun secara
langsung maupun tidak artikel ini memberikan beberapa kontribusi atau masukan-
masukan yang positif dari berbagai sisi, serta menambah pengetahuan dan
wawasan tentang model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran.